小班工作總結(jié)報(bào)告

在寫(xiě)這篇工作總結(jié)報(bào)告之前我就給這篇報(bào)告一個(gè)定義：與其說(shuō)這是一份工作總結(jié)報(bào)告，倒不如說(shuō)是一份感想。

我事先讓104的小友們每個(gè)宿舍給我一份對(duì)我一年工作的評(píng)價(jià)建議。

我大一參加了非常多的活動(dòng)、部門(mén)，本著不浪費(fèi)大一積下的人脈這一想法去申請(qǐng)當(dāng)小班�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的想法有點(diǎn)歪。成功任職，在小友們報(bào)到后的幾天，我便利用這些人脈，讓他們了解學(xué)校的規(guī)章制度，了解學(xué)校的各個(gè)部門(mén)社團(tuán)組織，順利地引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，組織他們聯(lián)誼，省下了他們摸索的時(shí)間，至少是我當(dāng)年摸索的時(shí)間。在這一點(diǎn)上，我做到了我在申請(qǐng)小班時(shí)對(duì)自己的承諾，小友們都給予我肯定的評(píng)價(jià)。

我秉承了我小班的作風(fēng)，給小友們以前的試卷，為的是讓他們?cè)诳记笆煜た荚嚹Ｊ�。在學(xué)習(xí)上，我并沒(méi)有什么道道傳授，僅能堅(jiān)持每天去晚自習(xí)。毫不隱晦的說(shuō)，其實(shí)我不怎么用功，但也知言傳不如身教，小友們的學(xué)習(xí)態(tài)度還是要靠小班自身的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)的。小友們?cè)诳隙ㄎ业耐瑫r(shí)也提到了在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)不夠的問(wèn)題。小友有時(shí)會(huì)問(wèn)我題目，我?guī)缀醵疾荒艽�，萬(wàn)般慚愧。我也曾抱怨要找大學(xué)老師請(qǐng)教問(wèn)題好難啊，現(xiàn)在不抱怨了，大學(xué)不似高中，能指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的人唯有自己。作為小班，貴在使小友明：大學(xué)是"大學(xué)"，而不是"大玩"。

小友們還反映了一個(gè)問(wèn)題：我越來(lái)越少地出現(xiàn)在班里，交流越來(lái)越少，似乎沒(méi)有以前盡心盡力了。我有什么不了解的事會(huì)發(fā)信息給我小班詢問(wèn)，而我很少收到小友們的信息，于是自以為他們一切順利。今觀于是，實(shí)為失策。來(lái)自www.edugao.com/article/zongjie/

我于暑假將盡之時(shí)在班群里跟小友們提及申請(qǐng)小班的事，最近問(wèn)了團(tuán)支書(shū)，才知沒(méi)有小友去申請(qǐng)，我第一反應(yīng)就是：是不是我做了什么，或者是沒(méi)做什么，讓小友們覺(jué)得當(dāng)小班不過(guò)爾爾。團(tuán)支書(shū)說(shuō)，一則最近考試多，二則覺(jué)得當(dāng)小班忙，可能會(huì)分不出精力。我曾經(jīng)慫恿現(xiàn)任113班小班往任之，非我袒之，只因與其師出同門(mén)，又不在我們班，故"耽誤"無(wú)妨。然非嫡傳，略有余恨。一年之際，唯有此事，感觸頗深。

在很多事上，我感到有些話講也不是，不講也不是。我當(dāng)時(shí)非常想鼓勵(lì)小友們?nèi)ド暾?qǐng)小班，然未敢，我怕萬(wàn)一耽誤了他們考試。"當(dāng)小班只有一次，考會(huì)計(jì)證可以有很多次。"這句話我非常想跟他們說(shuō)，最終尤未敢。

大學(xué)的確要學(xué)習(xí)，但不僅有學(xué)習(xí)，所以小班宜使小友明何為其所需，以此為重，學(xué)習(xí)次之。

驚嘆光陰退一載，顧忌飛去九霄外。原知不為世人活，夢(mèng)里鏡中是真我。

關(guān)鍵詞：工作總結(jié)

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