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“學(xué)校護(hù)導(dǎo)工作總結(jié)”如何寫？
昨天早晨升旗儀式上，我的護(hù)導(dǎo)工作總結(jié)（值周）發(fā)言，得到許多老師的充分肯定。有人說(shuō)，你講的真好！有人說(shuō)，你講的大家都在聽(tīng)，真的聽(tīng)進(jìn)去了！也有人說(shuō)，你是從網(wǎng)上下載的吧！我笑笑說(shuō)，網(wǎng)上有這樣的嗎？是我花費(fèi)周末一個(gè)下午的時(shí)間撰寫的！ 在這里，愿與大家分享！ 第5周值日護(hù)導(dǎo)總結(jié) 各位老師，同學(xué)們： 大家早上好！ 參與上周護(hù)導(dǎo)的老師有：高永梅、王計(jì)蘭、王紅、劉方、魏琳和趙文麗。我們通過(guò)一周的辛勤工作，有效保障大家的正常學(xué)習(xí)與活動(dòng)秩序。同學(xué)們打掃衛(wèi)生及時(shí)徹底，更多的同學(xué)選擇文明的課間活動(dòng)，特別是各班路隊(duì)整齊有序，較以前有明顯進(jìn)步。低年級(jí)的小同學(xué)雖然入校的時(shí)間還不長(zhǎng)，但是在養(yǎng)成教育的滋養(yǎng)中獲得較好發(fā)展。他們的保潔意識(shí)增強(qiáng)了，每天都能主動(dòng)撿拾校園中的字紙和雜物，尤其是一6班的魏熙同學(xué)做得最為出色；他們的文明素養(yǎng)提高了，見(jiàn)到老師能主動(dòng)打招呼，甚至是先鞠躬再問(wèn)好，非常有禮貌。另外，上周還涌現(xiàn)出二4班馮軼文等32位拾金不昧的同學(xué)。請(qǐng)大家把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這些優(yōu)秀的同學(xué)！ 同學(xué)們，就在為他們鼓掌表示感謝時(shí)，為自己的進(jìn)步鼓勁加油時(shí)，我們還應(yīng)清醒地看到幾幅灰色的，甚至是有點(diǎn)丑陋的畫面。 第一幅畫面：早到校。每天早晨7點(diǎn)半、下午1點(diǎn)半之前，在大門外已經(jīng)聚集了許多同學(xué)。他們?cè)隈R路上、人行道上、店鋪門前游蕩、打鬧。入校后，部分低年級(jí)的小同學(xué)還向教室狂奔。 第二幅畫面：課間不文明活動(dòng)。雖然整個(gè)校園活動(dòng)呈現(xiàn)的是活潑、健康的狀態(tài)，但是仍有追逐打鬧現(xiàn)象。小操場(chǎng)的草皮上，有的同學(xué)在密集的人群中打滾、奔跑，有的同學(xué)在打籃球……這些看似正常的活動(dòng)，在密集的人群中卻顯得非常危險(xiǎn)。不僅容易跌傷、撞傷，而且還可能發(fā)生籃球擦傷人的現(xiàn)象。傷害他人的同時(shí)也傷害了自己。“遠(yuǎn)離傷害，學(xué)會(huì)自護(hù)”是學(xué)校提出的要求，也是本周關(guān)注的重點(diǎn)。我在這里要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)會(huì)自護(hù)，應(yīng)該從文明活動(dòng)做起。 第三幅畫面：衛(wèi)生的陰暗面。每天早晨和下午入校后，在老師和值日生的努力下，我們的教室、校園非常整潔。然而課間時(shí)、放學(xué)后，我們卻又經(jīng)常看到，在水杉林里和樓梯上還有隨手亂扔的衛(wèi)生紙，還看到主教學(xué)樓后東側(cè)的地面上有字紙、貼畫、豆?jié){杯、飲料瓶等雜物……這些雜物從哪里來(lái)？究竟是誰(shuí)動(dòng)了我們校園的潔凈？ 第四幅畫面：吵鬧的教室。大家知道，每節(jié)課開(kāi)始都播放兩次音樂(lè)。當(dāng)?shù)谝淮蔚臏?zhǔn)備音樂(lè)響起時(shí)，你是否及時(shí)坐到座位上，做好上課的準(zhǔn)備？當(dāng)?shù)诙蔚纳险n音樂(lè)響起時(shí)，你是否已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)？是安靜，還是在講話，甚至大聲喊叫？是迅速，還是磨蹭，甚至漫不經(jīng)心？ 雖然這四幅畫面的景象不同，但是它們所反映的都是同一個(gè)問(wèn)題——那就是“守紀(jì)”，也就是有些同學(xué)還不能做到守紀(jì)。 我們不難想象，如果馬路上的車輛、行人不遵守交通規(guī)則，結(jié)果會(huì)是怎樣？如果沒(méi)有法律的約束，我們的身邊將又會(huì)發(fā)生些什么？因此，當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，必須遵守法律法規(guī)，做一位合格的中國(guó)公民；由此我們很容易明白，當(dāng)我們步入校園，理應(yīng)按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，自覺(jué)遵守校紀(jì)和班規(guī)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。 有人說(shuō)，守紀(jì)是一種態(tài)度。它體現(xiàn)我們對(duì)校紀(jì)、班規(guī)的敬畏，對(duì)老師叮囑的重視，對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)。 也有人說(shuō)，守紀(jì)是一種堅(jiān)持。老師強(qiáng)調(diào)搞好衛(wèi)生，今天上午保持得很干凈，下午還能保持地很好嗎？今天做得很漂亮，這種好的狀態(tài)能持續(xù)到明天、后天嗎？如若能，那么這種堅(jiān)持就幫助我們收獲了良好習(xí)慣。因此，從這一角度說(shuō)，守紀(jì)更是一種習(xí)慣、一種品質(zhì)和美德，是一個(gè)人素質(zhì)高低的重要體現(xiàn)。 愿每一位同學(xué)通過(guò)努力都能成長(zhǎng)為自覺(jué)守紀(jì)的好學(xué)生！ 經(jīng)綜合評(píng)比，以下班級(jí)被確認(rèn)為第5周文明班級(jí)：一年級(jí)，2、4、5、7、10班；二年級(jí)，4、5、7、9、10班；三年級(jí)，1、8、9、10班；四年級(jí)，1、4、5、7、10班；五年級(jí)，1、2、4、5、9、10、11班；六年級(jí)，2、3、4、5、6、7、10班。 請(qǐng)各班班長(zhǎng)在升旗儀式結(jié)束后，到升旗臺(tái)前領(lǐng)取“文明班級(jí)”牌。 執(zhí)筆：朱長(zhǎng)青 2011.3.18【“學(xué)校護(hù)導(dǎo)工作總結(jié)”如何寫？】相關(guān)文章：
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