- 相關(guān)推薦
課堂促成長，常規(guī)見成效-08-09-01教導(dǎo)處工作總結(jié)
本學(xué)期，我校教學(xué)工作以市教研室教學(xué)工作精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計(jì)劃，在深化校本教研的過程中，加快完善常規(guī)管理，促教師專業(yè)成長；并繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師通過"同伴互助"、"送課下鄉(xiāng)"、對外公開等活動從各方面得到鍛煉，有了不同程度的進(jìn)步，學(xué)生也在很抓教學(xué)常規(guī)中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)能力。一、同伴互助，"陽光課堂"展風(fēng)采
本學(xué)期，我校大力推廣陽光課堂，推行常態(tài)課，并制定了《莞師附小教師在校一日常規(guī)》，從中明確教學(xué)具體要求。各科組按照自己學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃開展了"同伴互助式"教學(xué)研討研討活動，共同探討有效課堂教學(xué)，成效顯著。
語文科組有針對性地開展"閱讀教學(xué)"專題學(xué)習(xí)。在低、中年段開展"如何處理閱讀課中識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的關(guān)系"專題學(xué)習(xí)，在一年級開展拼音教學(xué)專題研討活動，在高年段中開展"如何上好略讀課文"專題學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了略讀課"一讀，讀對讀通；二讀，畫畫批比，粗知大意；三讀，交流收獲，積累語文"的教學(xué)方法。負(fù)責(zé)管理語文科組的葉婉萍，在往江西觀摩全國青年教師基本功比賽回校會，將優(yōu)秀課例《最后一頭戰(zhàn)象》展示在全體教師面前，讓老師們從中獲取新信息，進(jìn)一步理解課程標(biāo)準(zhǔn)，對后期的教研活動指明了方向。其他有經(jīng)驗(yàn)的老師也豪不吝嗇的將自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來，使年青老師學(xué)有所學(xué)，加快提高的腳步。
數(shù)學(xué)科組貫徹教導(dǎo)處分階段開展"一課幾人上"或是"幾人上一課"的同伴互助式教研活動，繼續(xù)圍繞"空間與圖形"教學(xué)專題，加強(qiáng)對常態(tài)課例的研討，提高日常教學(xué)的效益。可以發(fā)現(xiàn)新老師的進(jìn)步尤其大，如謝珊艷、陳瑞明、袁秋平幾位老師，上的是級部的最后一節(jié)，能將前面老師的優(yōu)點(diǎn)吸收并消化，在自己的課中很好的表現(xiàn)出來，教學(xué)能力和課堂駕馭能力有所提高。
英語科組在高、中、低年級段根據(jù)不同目標(biāo)開展閱讀教學(xué)專題的研討，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采用了"同課共構(gòu)""同類型課異構(gòu)"兩種方式，針對不同水平的老師用不同的方法提升各位老師的課堂教學(xué)水平，對有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師更注重她們的個人教學(xué)風(fēng)格。以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，繼承優(yōu)點(diǎn)的目的。
綜合科組教師也圍繞學(xué)期初選定的教學(xué)主題按計(jì)劃準(zhǔn)時開展同伴互助，全校形成了良好的教研氛圍。在六年課改總結(jié)活動上，陳小芬老師和三(3)班還代表學(xué)校上了一節(jié)音樂觀摩課，老師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生的投入表現(xiàn)，課程的真實(shí)有效讓同行們掌聲不斷。
在十四周的"陽光課堂"對外公開教學(xué)觀摩活動上，來自各鎮(zhèn)區(qū)的約400名老師來我校聽課，我校共出了語文6節(jié)、數(shù)學(xué)5節(jié)、英語4節(jié)共15節(jié)課對外公開課。在評課上，教者和前來觀摩的教師展開了激烈的討論，共同探討有效課堂。
在我校開展的二、四、六年級"家長進(jìn)課堂"教學(xué)活動中。全體教師認(rèn)真對待，將我校倡導(dǎo)的"陽光課堂"理念滲透到教學(xué)中，從家長的反饋中我們可以看到，不管是語數(shù)英幾個主科還是音體美等綜合學(xué)科，聽課的家長都是稱贊的多，認(rèn)為我校很抓"常態(tài)課"，向40分鐘的課堂要質(zhì)量，受益的是學(xué)生，非常滿意。
我們扎實(shí)開展校本教研活動，著力提高教師"吃透教材"、"處理教材"、"通曉學(xué)情"、"駕馭課堂"的能力，幫助有著一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，總結(jié)教法，形成特色；為一些在某一方面教學(xué)暫時落后的教師提供成功的范例，使他們也在大伙的進(jìn)步中進(jìn)步。也正因?yàn)槲覀冏非?常態(tài)"倡導(dǎo)"陽光"，所以不管什么課，不管什么時候上，老師都能得心應(yīng)手，這就是老師們不知不覺的進(jìn)步。
二、團(tuán)隊(duì)合作，"送課下鄉(xiāng)"樹形象
在本學(xué)期的"送課下鄉(xiāng)"活動中，由語數(shù)英三個學(xué)科骨干教師組成的教學(xué)小組分別去了麻涌、大朗、虎門三個鎮(zhèn)，為鎮(zhèn)區(qū)老師獻(xiàn)上我們經(jīng)過精心集體備課的兩節(jié)觀摩課和一個專題講座，并在最后有針對性的進(jìn)行專題研討，受到了鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校的熱烈歡迎。而每一次的出門，附小的老師都為鎮(zhèn)學(xué)校展現(xiàn)了陽光附小人的良好形象。
首先是團(tuán)隊(duì)形象，教學(xué)小組由教學(xué)、講座、協(xié)助三部分教師組成，每位老師都有自己的任務(wù)，有條不紊，上課的見學(xué)生，協(xié)助的裝課件、發(fā)學(xué)具，緊張有緒的團(tuán)隊(duì)合作精神讓鎮(zhèn)區(qū)教師贊嘆不已；然后是個人形象，附小教師每到一鎮(zhèn)，都將獨(dú)有的精神面貌展示在大家面前。大方得體、莊重幽默、微笑自信，甚至有鎮(zhèn)區(qū)老師笑問，附小老師用什么秘決保持自己的青春靚麗。
第七周星期五，我校組織了學(xué)科課堂教學(xué)互學(xué)互評互通活動，從第一節(jié)到第六節(jié)，分別安排語、數(shù)、英、音、體、美六節(jié)校內(nèi)公開課，第七節(jié)進(jìn)行評課，要求全體教師參與聽課、評課活動，當(dāng)天凡空堂的教師必須聽課。活動布置后，各科組都希望將最好的課展現(xiàn)給大家，先集體備課，再試教評課，上課的老師和科組老師一起想盡辦法將自己學(xué)科的特點(diǎn)展示在大家面前，級部間也做到相互配合，擺凳子，借書，無一不顯示出附小教師的集體凝聚力。其它幾次大型的教研活動，各科組也充分顯示出附小團(tuán)隊(duì)的合作精神。如"市小學(xué)數(shù)學(xué)年會"、"英語課題開題會""城區(qū)小學(xué)語文教研會"等。
三、積極主動，開展工作見實(shí)效
我校教師開展工作積極主動，充分顯示出教師的自主能動性。
在二、四、六年級"家長進(jìn)課堂"教學(xué)開放活動中，三位級長雷建華、王巧嫦、林惠平積極主動，提早做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，主動協(xié)調(diào)各種關(guān)系，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。并嚴(yán)格按照計(jì)劃要求提前完成各項(xiàng)工作，使活動開展順利，達(dá)到預(yù)定效果。
各科組也在科組長的組織下各項(xiàng)活動按計(jì)劃進(jìn)行，如學(xué)生作業(yè)的檢查，教師的備課檢查，各年級開展的教學(xué)活動等常規(guī)工作。通過活動，科組長進(jìn)一步成長，一遇到特殊情況能夠馬上做好協(xié)調(diào)工作，并能和科組老師團(tuán)結(jié)一起，解決各種困難，完成多項(xiàng)工作。各科組長還針對教學(xué)方面較弱的教師進(jìn)行分組培養(yǎng)提高。做好培優(yōu)扶差，師徒結(jié)對工作，對個別在某一方面比較薄弱的教師，要做好重點(diǎn)的扶助跟進(jìn)工作，通過座談、隨堂聽課等方式，提高學(xué)科教學(xué)的整體水平。在幫扶中讓較差的教師找到進(jìn)步的突破口，明確前進(jìn)的方向，期末及時總結(jié)，同時提出下階段的工作方向。
開學(xué)初，林少暄主任主持了"設(shè)立個人的教育教學(xué)博客"專題培訓(xùn)，要求各教師根據(jù)個人需要設(shè)立教學(xué)博客，加強(qiáng)與同行、家長、學(xué)生的溝通，分享心得的同時提高自己的教育教學(xué)水平。期末經(jīng)統(tǒng)計(jì)，有14名教師設(shè)立了個人博客，其中4名教師的博客，已開通近兩年，訪問人數(shù)超過5000，通過自己的教學(xué)博客和學(xué)生、家長保持密切的聯(lián)系，互通信息，進(jìn)行了良好的家校聯(lián)動。
四、良好習(xí)慣，課堂展示顯成效
我校一直重視對于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并要求全體教師在課堂教學(xué)中要做好統(tǒng)一認(rèn)識，高度重視，并身體力行。本學(xué)期我們繼續(xù)抓好三大學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育：傾聽，書寫，讀書。另外在原有的基礎(chǔ)上增加課堂積極舉手回答問題的習(xí)慣。要求學(xué)科在開展聽課活動的時候，學(xué)科的組長、同級的教師要重點(diǎn)關(guān)注該班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是有否養(yǎng)成傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，學(xué)生在傾聽的同時還要積極舉手回答問題。
在幾次的對外交流活動上，在和外來教師進(jìn)行教學(xué)研討時，老師們很多都提到學(xué)生的表現(xiàn)，一致認(rèn)為隊(duì)小學(xué)生朗讀規(guī)范、回答問題積極、大膽發(fā)言充分顯示自信，這都是我們抓常規(guī)的成果。
別處，我們還很抓學(xué)生的書寫，在低年級培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，中高年級從觀察字的結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)筆等方面教導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，并提醒三年級教師要注重做好學(xué)生從鉛筆字到鋼筆字的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)。語文學(xué)科學(xué)期初結(jié)合暑假作業(yè)展示優(yōu)秀作品，一次書寫競賽。在期末知識評估中，我們看到學(xué)生的書寫有明顯進(jìn)步。
我校還在班級中開展申報(bào)班級特色活動，有很多老師把教學(xué)常規(guī)定為班級特色來嚴(yán)抓嚴(yán)管，爭取早日形成特色。其中一(1)班的課前準(zhǔn)備示范班，二(1)班的自主早讀示范班已初見成效。
在本學(xué)期期末知識評估上，我校還在三年級嘗試無人監(jiān)考機(jī)制，同學(xué)們已習(xí)慣了嚴(yán)格的考風(fēng)，認(rèn)真答卷，認(rèn)真檢查，基本達(dá)到預(yù)想要求。
本學(xué)期我校堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主陣地，深化校本教研，以同伴互助為載體，提倡"陽光課堂"讓學(xué)生成為課程改革的受惠者，狠抓了常規(guī)建設(shè)、課改反思，全體師生集體參與，良好學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成。
東莞師附學(xué)校附屬小學(xué)教導(dǎo)處
二〇〇九年一月
【課堂促成長，常規(guī)見成效-08-09-01教導(dǎo)處工作總結(jié)】相關(guān)文章：
課堂常規(guī)教案05-12
教導(dǎo)處常規(guī)工作總結(jié)報(bào)告10-13
小班課堂常規(guī)教案03-16
勞動促我成長作文02-21
促促詞,促促詞張籍,促促詞的意思,促促詞賞析 -詩詞大全03-13
課堂常規(guī)比賽方案（精選6篇）10-07
立足常規(guī)教學(xué) 打造實(shí)效課堂04-28
成長的課堂作文02-10