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工作室研修活動(dòng)總結(jié)
轉(zhuǎn)載自 古芹巧博客 2010年11月03日 10:55 金秋十月，我們收獲喜悅 ——工作室研修活動(dòng)總結(jié) 提起秋天，人們總是忘不了這是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，是啊，秋天正是萬(wàn)物收獲的日子。農(nóng)場(chǎng)里，稻子黃澄澄的，映著人們愉悅的笑臉；果園里，瓜果紅彤彤的，逗著人們渴望的目光。農(nóng)民咧開了嘴，笑得那樣舒暢，那樣甜，還帶著絲絲的稻香與果味！這是秋天最美的景色啊，因?yàn)樗怯尚量嗟暮顾畵Q回來的。其實(shí)，秋天不僅是農(nóng)民的收獲季節(jié)，也是我們老師們收獲的日子。金秋十月，廣東省2010年省級(jí)骨干教師工作室跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)圓滿結(jié)束。 責(zé)任和緣分讓我們?cè)诮稁X相聚。作為廣東省教師工作室主持人，我迎來了本工作室的第一期學(xué)員們——來自梅州、汕頭、揭陽(yáng)的十位青年老師們。電話和網(wǎng)絡(luò)的前期聯(lián)系已經(jīng)讓我們頗感投緣，而在蕉嶺，這個(gè)客家小城的相見更讓我們收獲親切和溫馨。 見面會(huì)上，老師們的學(xué)歷起點(diǎn)和基本能力都不愧于省級(jí)骨干教師的稱號(hào)，但另一方面大多數(shù)老師心中的教學(xué)還是以單一的講授式教學(xué)理念居多。正是如此，學(xué)員們?cè)谝娒鏁?huì)上提出了許許多多的困惑，他們迫切需要有新的教學(xué)理念的引導(dǎo)，需要有教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的嘗試和研討。這讓我深深地感到自己所肩負(fù)的責(zé)任。 一校一特色的成果展示讓老師們回味無(wú)窮。一校一特色是我們蕉嶺縣學(xué)校辦學(xué)的主要特色。人民小學(xué)的“戀詩(shī)·練字·煉人”特色，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的藝術(shù)教育特色，友邦小學(xué)的英語(yǔ)教育特色，城東學(xué)校的“文風(fēng)熏染，博學(xué)儒雅”的國(guó)學(xué)教育特色……伴隨著校長(zhǎng)們的活動(dòng)介紹和學(xué)生們的成果展示，學(xué)員們無(wú)不深深感受到了蕉嶺教育的累累碩果，也真切嘆服蕉嶺教育人的實(shí)在與執(zhí)著。 在收獲的季節(jié)里，漫步校園，其優(yōu)美的校園環(huán)境和獨(dú)特的校園文化建設(shè)，又讓學(xué)員們?cè)俅紊钌罡惺艿搅藢W(xué)校濃濃的書香味，大家都相信在20天的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)使我們?cè)隗w驗(yàn)中收獲，在快樂中成長(zhǎng)，在研討中提升。老師們期待著在這個(gè)專業(yè)精神的花壇里，盛開職業(yè)幸福的奇葩！ 開題報(bào)告會(huì)的互動(dòng)交流讓大家明確了研究方向。10月11日和12日，研修班開班典禮暨子課題開題報(bào)告會(huì)順利舉行。蕉嶺縣教育局古劍清局長(zhǎng)、廣東第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系謝明初教授、王愛珍教授和學(xué)員們以及縣小的部分學(xué)科帶頭老師等40多人參加了本次活動(dòng)。 古劍清局長(zhǎng)對(duì)工作室學(xué)員的到來表示熱烈歡迎，同時(shí)也對(duì)工作室的工作提出了希望。他指出的“名師工作室是點(diǎn)的凝聚、夯實(shí)底盤；是線的延伸、內(nèi)化結(jié)構(gòu)；是面的輻射、共享智慧�！弊尮ぷ魇覍W(xué)員們深感肩上的重任。而工作室導(dǎo)師謝明初教授對(duì)工作室的開班工作和活動(dòng)計(jì)劃的肯定又讓大家深受鼓舞。各位學(xué)員就各自課題的研究目的、意義、內(nèi)容價(jià)值、方法、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，謝教授、王老師的精彩點(diǎn)評(píng)以及針對(duì)每位學(xué)員的課題有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行的互動(dòng)交流，促進(jìn)了學(xué)員們對(duì)課題的研究方向和方法措施有了更明確的把握和理解。 實(shí)效的講座與沙龍式的研討讓老師們學(xué)會(huì)了思考。我專門為工作室學(xué)員準(zhǔn)備的《課前自學(xué)探究，成就精彩課堂》《幾何形體知識(shí)教學(xué)的思考》《解決問題的教學(xué)策略》《有效課堂教學(xué)的師生互動(dòng)》這些實(shí)效的講座，引起了老師們的思考。大家在聽完講座后進(jìn)行了自由研討，達(dá)成了數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)個(gè)共識(shí)，解除了老師們的一個(gè)個(gè)教學(xué)困惑，從而豐富了老師們的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，使他們一步一步地學(xué)會(huì)“從數(shù)學(xué)的角度”來思考問題，指導(dǎo)著他們?cè)谝欢ǖ南薅葍?nèi)更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。 精彩的課例示范讓老師們感受著數(shù)學(xué)課堂的魅力。作為主持人，我首先讓老師們觀摩了我和我工作室成員郭玲老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。這是遵循生本教育理念而設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)。雖然僅僅是常態(tài)課展示，但課前小研究的科學(xué)設(shè)計(jì)，課堂活動(dòng)的巧妙安排，學(xué)生活動(dòng)的恰當(dāng)評(píng)價(jià)，生成資源的靈活運(yùn)用……讓老師們有了想要馬上進(jìn)行親身實(shí)踐的沖動(dòng)。 在課后的反思及評(píng)研中，老師們談得最多的是：以生為本的課堂教學(xué)模式所體現(xiàn)出的教學(xué)新理念，同時(shí)對(duì)“充分相信學(xué)生，充分讓學(xué)生自主探究”的教學(xué)理念在“個(gè)人學(xué)→小組學(xué)→全班學(xué)→教師點(diǎn)撥學(xué)”各個(gè)環(huán)節(jié)的透徹踐行，表示深深的震撼。大家一致覺得數(shù)學(xué)教學(xué)要真正有效，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念，擺正自己的角色，營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生愛學(xué)；其次是課堂上要讓學(xué)生有話可說，才能真正做到把課堂還給學(xué)生；再次是要做到“課內(nèi)有問題，課后無(wú)問題”，課堂上要讓學(xué)生充分暴露出自己的思維過程，讓學(xué)生圍繞著問題去對(duì)話，去進(jìn)行思維的碰撞，把問題討論清楚，研究透徹。 在看到老師們不斷感悟的同時(shí)，不得不說的是作為“老”教師的自己也在這個(gè)過程有了不少收獲。由于要給老師們上示范課，我更加努力地去理解最新教學(xué)理論，更加辨證地把這些教學(xué)理論用于教學(xué)之中，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)也就更加細(xì)致、合理，同時(shí)課后與他們一起討論的時(shí)候也會(huì)對(duì)自己的課堂有更深層的反思，這樣幾次下來，不斷會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，讓自己對(duì)新課程下的教學(xué)有了更深刻的理解，在教學(xué)過程中也有了些創(chuàng)新。 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展讓老師們忙而快樂著。緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的一周時(shí)間里，全體老師全面開展了集體備課、教研、上課、聽課、評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 課堂上，老師們充分展示了自己的個(gè)人魅力，課堂教學(xué)可以說精彩紛呈，各有特色。雖然老師們都沒有嘗試過我校使用的“生本”教學(xué)模式，但他們都能在生本理念的引領(lǐng)下，認(rèn)真研究教材、教法，設(shè)計(jì)好“小研究”，指導(dǎo)學(xué)生做好前置性學(xué)習(xí)，較好地利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)多種情境，讓數(shù)學(xué)問題在情境中呈現(xiàn)，數(shù)學(xué)知識(shí)在情境中生成，數(shù)學(xué)能力在情境中提高，教學(xué)目標(biāo)的“三維性”得到了充分的落實(shí)。老師們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流、進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)等方面都進(jìn)行了大膽的嘗試和探索。 課后的反思和評(píng)課，老師們暢所欲言，積極坦誠(chéng)地交流著自己課后的體會(huì)，分享成功、直面問題，提出自己寶貴的意見和建議。雖然每天都探討到夜幕降臨，但大家的臉上始終洋溢著激動(dòng)和熱情。 作為主持人的自己，在指導(dǎo)老師們教學(xué)的過程中，他們的一些不同的建議，偶爾也會(huì)打破自己的思維定勢(shì)，讓自己有一份意外的收獲。我為老師們的盡情投入感到驕傲和佩服。 研修活動(dòng)的總結(jié)和交流讓老師們分享著喜悅和收獲。三周的研修活動(dòng)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，大家似乎還余興未盡。在總結(jié)交流會(huì)上，老師們盡情暢談自己的感受，真情實(shí)感讓人難忘： “這次培訓(xùn)使我們開闊了眼界，無(wú)論是聆聽講座、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等方面也有了更深地認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�！保ㄉ穷^市龍湖區(qū)朝陽(yáng)小學(xué) 張春嬌） “回首這20天來，古校長(zhǎng)給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。跟崗過程中，在古校長(zhǎng)指導(dǎo)下，在同伴們的互相鼓勵(lì)下，我們累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的人生旅途中能遇到這樣一位良師和這樣一群益友。今后，我將把這20天所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中，使自己的能力躍上新的臺(tái)階！”（汕頭市長(zhǎng)廈小學(xué) 黃旻純） “在這漫長(zhǎng)而短暫的二十天里，古校長(zhǎng)精心地為我們安排了每一天的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈的講座，一次次讓我獲益良多的沙龍，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng)。雖然每天都忙得頗感倦意，但我們每一天都品嘗著精神盛宴，深感充實(shí)地過著每一天。在這短短的二十天里，作為我個(gè)人，不論是在思想上，還是在對(duì)待教學(xué)以及生活的態(tài)度上，都有了蛻變的沖動(dòng)，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度�！保ㄉ穷^市南澳縣云澳中心小學(xué)丁度廣） …… 分別日子的悄然來臨讓老師們的不舍之情油然而生。時(shí)光悄悄流逝,二十天的研修學(xué)習(xí)瞬間即逝，朝夕相處了20天的老師們就要分別了。緣分使我們相識(shí)、相知，彼此間的友誼難以用平常的語(yǔ)言來表述，這20天的時(shí)間里發(fā)生的一切無(wú)法從我們的心頭抹去：忘不了那充滿激情的研討交流，忘不了那挑燈夜戰(zhàn)的備課反思，忘不了那富有挑戰(zhàn)的課堂實(shí)踐，還有那工作之余的歡歌笑語(yǔ)……這所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像顆顆美麗的珍珠，但愿我們都用心將其串起，珍藏心底，相信多年后，它會(huì)依然會(huì)激起我們內(nèi)心的漣漪。因?yàn)檫@是新生活拉開的序幕，更是新征途吹響的號(hào)角。怎能不令人終生難忘？我也相信我們今天的分離不會(huì)是永遠(yuǎn)的離別，我們還有明天，我們還有相聚，我們永遠(yuǎn)是朋友，永遠(yuǎn)…… 我愛秋天，因?yàn)樗o予了勤勞者無(wú)窮無(wú)盡的收獲，人們只有在春天播下了希望之種，夏天不斷地耕耘，最后才能在秋天里收獲成果！讓我們從今天開始更加努力，使下一個(gè)秋天有更多更美好的收獲吧！【工作室研修活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
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