2010-2011學年第一學期語文工作總結

王小娜

轉眼2010---2011學年上學期結束了。在這一學期里，由于我身體的原因，教學中間請了兩個月的病假，所以本學期在校工作時間較短，教學工作上也存在不少問題和漏洞，為了積累經驗，吸取教訓，讓以后的工作高效的開展下去，現對本學期的工作做如下總結：

一、學期工作回顧

1、開展常規(guī)教學活動。包括早讀、課堂教學、作業(yè)的批改與評講等。

2、重視課本基礎知識的掌握、鞏固。通過聽寫、默寫進行字詞的檢測。

3、重視學生寫作能力的訓練，指導學生通過日記寫作、隨筆寫作、摘抄優(yōu)美詞句、課堂作文等方式練筆。

4、重視閱讀能力的訓練，通過引導學生讀書以及通過做練習的方式提高學生的閱讀能力。

二、不足之處

1.重視兩頭，忽視中間。

優(yōu)生是一個班的火車頭，后進生則影響著全班前進的步伐。因此培優(yōu)補差十分重要，在此方面我下了一番功夫。但作為班級中堅力量的中等生的教育卻沒有跟上，因此班級成績難見提高。

2.重視思想教育，缺乏方法指導。

重視思想教育是為了激發(fā)學生的學習動機，讓他們想學習，通過教育不少同學有了學習的熱情，但是由于我對他們的方法指導較少，因此即使重視了培優(yōu)補差，

3.重視課堂教學，課后監(jiān)督力度不夠。

課堂教學時間有限，許多知識需要課后去鞏固。但是學生掌握的情況并不理想。主要原因是由于經驗不足、監(jiān)督力度不夠以至于懶惰的學生有機可趁。當然，如何布置作業(yè)既鞏固知識又讓學生樂于去做是我需要去考慮的問題。

4、缺乏教學藝術，教學機智。

教學既是一門科學，也是一門藝術。開始工作覺得只要有愛心，有耐心，便能教好，事實是不管是思想教育還是課堂教學都呼喚教學智慧。由于自身經驗不足且這方面關注教少，所以表現出課堂組織駕御能力欠佳。

5、書到用時方恨少。

工作中，深刻感受到自己的淺薄無知。教學理論了解較少，專業(yè)知識不扎實，遺忘較多，語文教學相關知識了解甚微。腹有詩書才能氣自發(fā)，自身語文素養(yǎng)的欠缺影響語文教學的開展。因此讀書勢在必行。

三、教學感言

常言道：學海無涯，學無止境。作為一名教師，需要學習的知識太多，需要掌握的技能太多。教育真如逆水行舟，不進則退。假如原地踏步，守殘抱缺，這種教師終將被淘汰。誠然，表面豐富的活動會引起學生的興趣，但事實上要激發(fā)學生對語文的熱愛，最根本的途徑應是教師在不斷學習探索中提高自身的素養(yǎng)，從而吸引學生、激勵學生。

俗話說"勤奮出天才"。要成為一名有作為的優(yōu)秀教師，必須嚴格要求自己。只有多付出，才會比別人多收獲，才會讓自己成長得更快。

MSN（中國大學網）

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