班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)來(lái)到南宮垂楊中學(xué)頂崗已經(jīng)將近半年的時(shí)間，在這半年的時(shí)間里，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任我擔(dān)任了八3班的副班主任一職，配合班主任做了許多管理班級(jí)的工作。轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的時(shí)間將要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！初次嘗到了作為一個(gè)老師一個(gè)班主任的酸與甜苦與辣。為了在以后的工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，邁向我職業(yè)生涯新的起點(diǎn)，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、抓住集體主義教育
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系
通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀(guān)念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。如在我校十月份舉辦的全校拔河比賽中，我提前告訴他們這次比賽如果我們班勝了學(xué)校會(huì)擔(dān)當(dāng)著全學(xué)校師生的面發(fā)給我們獎(jiǎng)狀，那咱臉上多長(zhǎng)光呀！我們班李文德平時(shí)是一個(gè)相當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生，愛(ài)打架別人都聽(tīng)他的，就是上課不聽(tīng)課還帶頭說(shuō)話(huà)，但是在比賽的時(shí)候他為我們班比賽的勝利發(fā)揮了很的作用。比賽是三局兩勝，第一局他和幾個(gè)和他玩的好個(gè)頭又大的學(xué)生沒(méi)上，所以我們班輸了。在這種情況下他帶頭上場(chǎng)還和大家一起喊口號(hào)，號(hào)聲震蕩在整個(gè)操場(chǎng)上。毫無(wú)疑問(wèn)這局比賽我們班勝了。接下來(lái)的比賽我們勢(shì)如破竹最后拿了全校男子組和女子組冠軍。在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上李文德笑的很開(kāi)心很自豪，臺(tái)下我們班的學(xué)生歡呼著雀躍著。
二、抓住思想教育
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者。作為實(shí)習(xí)班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育
"無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓"。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，此時(shí)，班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，"對(duì)癥下藥"。還拿我們班李文德舉例吧，在我剛到這的前兩個(gè)月里他對(duì)帶我和對(duì)待其他老師一樣，上課不聽(tīng)話(huà)還總想在我講課時(shí)接點(diǎn)沒(méi)用的話(huà)，要不就是和其他學(xué)生說(shuō)話(huà)。我不斷的通過(guò)各種渠道知道他不想上高中，就想混個(gè)初中畢業(yè)證。我起先找一些他感興趣的話(huà)題和他聊天讓他覺(jué)得我沒(méi)有其他老師那樣"沒(méi)趣"愿意和我說(shuō)話(huà)。后來(lái)我開(kāi)始逐步問(wèn)一些他的家庭情況，知道他是獨(dú)生子，家里也很富裕。他還說(shuō)他想做比他爸爸有還出息的人。我告訴他他父母把全部希望投入到他身上。而且不好好學(xué)習(xí)掌握知識(shí)是很難做大事業(yè)的。后來(lái)一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他終于開(kāi)始聽(tīng)課了。因?yàn)閯e人都聽(tīng)他的話(huà)，我們班的紀(jì)律好了很多。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的"應(yīng)試教育"傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿(mǎn)意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿(mǎn)意和不愉快。
3,要抓好青春期教育
初中生正處于青春發(fā)育期，會(huì)出現(xiàn)"情竇初開(kāi)"的現(xiàn)象，如果不及時(shí)遏制他們的感情態(tài)勢(shì)而出現(xiàn)早戀情況會(huì)使他們分很大的心。上課容易走思，課下總是在想他們的戀愛(ài)，這樣會(huì)很影響他們的學(xué)習(xí)。
三、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知。我們這沒(méi)有辦公室，在宿舍里備課，只到有課時(shí)去上課就好。但我堅(jiān)持每天到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多了解學(xué)生的情況，多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)本來(lái)很活躍的我們班學(xué)生在班里不怎么鬧著玩了。后來(lái)我問(wèn)啦我們班好多同學(xué)情況，有的說(shuō)不太清楚，有的吱吱嗚嗚不想說(shuō)，詢(xún)問(wèn)了多個(gè)人后才知道我們班男生分成了兩派誰(shuí)也不理誰(shuí)。對(duì)于一個(gè)班級(jí)體來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象。又經(jīng)過(guò)了解情況原來(lái)是因?yàn)槲覀儼鄡蓚�(gè)"老大"級(jí)人物李佳強(qiáng)和李文德鬧分歧。具體是因?yàn)槲覄倱?dān)任我們班副班主任時(shí)經(jīng)常找李佳強(qiáng)談心，所以他比較喜歡我，上課幫我管紀(jì)律，有活動(dòng)時(shí)幫我張羅。這樣李文德就不開(kāi)心了，一方面說(shuō)李佳強(qiáng)很會(huì)"拍馬屁"，另一方面又覺(jué)得我只和李佳強(qiáng)談心忽略了他。但李佳強(qiáng)不覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么。知道這些情況后，我首先做李文德的工作，和他說(shuō)一些他感興趣的話(huà)題逐漸和他聊天，消除他心中的不快。接著，我說(shuō)服李佳強(qiáng)先做個(gè)表態(tài)，和李文德緩和一下關(guān)系。就這樣我做了將近半個(gè)月的工作才把這件事基本平息。班里重回以往歡樂(lè)氣氛。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
本學(xué)期的班主任工作取得了一定的成績(jī)，得益于當(dāng)?shù)乩蠋煹闹笇?dǎo)，也得益于全班同學(xué)的共同努力，但我深知我的工作還有許多不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，如果在畢業(yè)就業(yè)后還有做班主任的機(jī)會(huì)，一定把工作做得更好。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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