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青藍(lán)工程個(gè)人總結(jié)范文(師傅)--1
青藍(lán)工程個(gè)人總結(jié)范文(師傅)--12011-01-11 14：28最終編輯心句青藍(lán)工程總結(jié)一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了，本學(xué)期的青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)也基本結(jié)束了。作為一名剛剛走上教師崗位的我，缺少的正是控制課堂的經(jīng)驗(yàn)和良師益友的指點(diǎn)，我很慶幸學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能夠參加到這樣的活動(dòng)中，成長的歷程中灑滿了我辛勤的汗水和收獲的喜悅。
青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)過程讓我勤于思考，善于總結(jié)。
青藍(lán)工程為我們提供了很多的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我懂得了教育科學(xué)研究的方法，懂得了怎么樣關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，懂得了怎么樣進(jìn)行教育教學(xué)的反思，懂得了怎么樣做課題研究，懂得了什么是校本教研。這些領(lǐng)悟不僅在教育教學(xué)實(shí)踐中給了我極大的幫助，而且推動(dòng)著我逐步走向成熟。在教學(xué)過程中，我過去也常常會(huì)有一些想法和感受，但很少進(jìn)行歸納總結(jié)和提高。而現(xiàn)在自己作為青藍(lán)工程的一員，我注意反思了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且把它總結(jié)記錄下來。而且，我還把自己的切身感悟?qū)懴聛恚鰹槿蘸筮M(jìn)步的對(duì)比。我的努力沒有白費(fèi)，想起當(dāng)初剛剛做班主任的時(shí)候，管理班級(jí)僅僅憑一股熱情，沒有過多地思考方法方式，也沒有把自己的一點(diǎn)一滴的體會(huì)記錄下來，而現(xiàn)在經(jīng)過了學(xué)習(xí)的我，不再會(huì)對(duì)班級(jí)的棘手事情不知所措了，處理起事情來也基本上游刃有余。這些長足的進(jìn)步，是和學(xué)校的青藍(lán)工程給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助分不開的。
青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)過程使我感悟到教育永遠(yuǎn)不能輕言放棄。
剛剛踏上講臺(tái)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生的愛是一種單純的，發(fā)自內(nèi)心的愛，老師做久了，我也會(huì)對(duì)差生的教育感到迷茫和沮喪，常常覺得探索的道路漫長而孤獨(dú)。在青藍(lán)工程培訓(xùn)過程中，全國優(yōu)秀班主任任小艾的報(bào)告給了我很大的啟發(fā)，沛鴻中學(xué)優(yōu)秀班主任李老師的報(bào)告讓我不再迷茫，而各位班主任的肺腑之言更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。李老師的"小魚的故事"給我感觸很大，沙灘上小魚的無奈在我眼里就是班級(jí)中也像小魚一樣生活在無奈之中的所謂"差生"們。其實(shí)最需要幫助的是那些學(xué)業(yè)不順利和生活不快樂的孩子們，關(guān)心好學(xué)生只是錦上添花，而愛護(hù)后進(jìn)生卻是雪中送炭啊。從此我懂得了對(duì)所有的學(xué)生都平等愛護(hù)，耐心引導(dǎo)，充滿期待，讓那些擱淺的小魚能夠欣然地游回大海深處。這種感悟從此指導(dǎo)了我的教育教學(xué)工作。我認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)學(xué)生由于生活環(huán)境、智力能力和個(gè)性特點(diǎn)的差異，導(dǎo)致了每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、長處和不足。只要我們尊重差異，克服"精英教育"的弊端，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待他們，通過正確的引導(dǎo)、教育和因材施教，每一位學(xué)生就都能夠成為自尊、自信、自強(qiáng)、自立的堂堂正正的人。我的班上那些成績(jī)落后的學(xué)生們，也許他們成不了科學(xué)家、領(lǐng)導(dǎo)人或者企業(yè)家，但我相信，在老師關(guān)心和愛的教育之下，他們都會(huì)在社會(huì)中找到屬于自己的位置，都會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才，都會(huì)過上一種尊嚴(yán)和自信的生活。"教育永遠(yuǎn)不要輕言放棄"這句話，將會(huì)陪伴我今后的教育道路。
青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)過程使我懂得科學(xué)管理班級(jí)。
我還記得剛剛接手班主任工作的時(shí)候，有時(shí)候站在講臺(tái)上，卻不知道怎么樣開口對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)；往往把學(xué)生叫到辦公室里，卻不知道用哪一個(gè)句子做為談話的開頭。別人做班主任，是摸著石頭過河，而我還得周圍四處去找適合我的石頭哩。參加了青藍(lán)工程學(xué)習(xí)以后，我積極參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，認(rèn)真觀摩主題班會(huì)課，主動(dòng)學(xué)習(xí)別人管理班級(jí)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，積累了不少有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最高興的是，我們有了天桃學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，我就好象找到了自己的大本營。一有空，我就登陸這個(gè)網(wǎng)站，認(rèn)真閱讀同事們的德育案例、培訓(xùn)記錄、階段總結(jié)、感受反思…同事們的學(xué)習(xí)也給了我很大的啟發(fā)：盧娟老師用誠懇的愛進(jìn)行班級(jí)的手機(jī)管理；付薔老師以人為本，用傾注師愛的方式轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；周蓉老師娓娓道來她在管理班級(jí)中的"失敗故事"；譚銀香老師寓教于喻，用蝴蝶的蛻變和釘子的比喻啟發(fā)學(xué)生…我饒有興趣地閱讀著，孜孜不倦地學(xué)習(xí)著，并且及時(shí)地在網(wǎng)站上記錄自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期以來，我積累了一篇篇的培訓(xùn)記錄，一次次的感受反思，一個(gè)個(gè)的德育案例。我的管理班級(jí)的水平也在不斷地提高：我用愛心耐心和寬容來教育學(xué)生，用科學(xué)的方法來管理班級(jí)，制定了人人嚴(yán)格遵守的規(guī)章制度，建立了班級(jí)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的集體歸宿感和集體榮譽(yù)感。一個(gè)有著良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班級(jí)出現(xiàn)了，學(xué)生們的積極表現(xiàn)也讓我感到欣慰：學(xué)校的各種活動(dòng)、捐款都熱烈響應(yīng)，每個(gè)學(xué)期幾乎每周都拿到了流動(dòng)紅旗，教室里干干凈凈，遲到的人很少，特別到了初三最后階段，班級(jí)日常生活緊張而有序，同學(xué)們都攥著一股勁兒進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，最后我們班考得了總分5個(gè)A+，10個(gè)A，就是班里最差的那名學(xué)生，也讀上了南寧四中。而這些成績(jī)，都和我科學(xué)地管理學(xué)生和班集體分不開的。青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)真是讓我受益非淺啊。
一個(gè)學(xué)期的青藍(lán)工程學(xué)習(xí)結(jié)束了，而我的班主任生涯才剛剛開始。在學(xué)校和同事們的幫助下，我自豪地感受到了自己在不斷地進(jìn)步，不斷地走向成熟。但是，未來的教育之路還很長很長，也許前方會(huì)有荊棘，也許我要付出更多的汗水，甚至淚水，但我堅(jiān)信我也一定會(huì)收獲到更多甜美的果實(shí)。我一定會(huì)堅(jiān)持地走下去
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