實習個人總結

從9月17日到11月9日接近兩個月的日子，從廣州華南師范大學到臺山鵬權中學將近兩個多小時的車程，也許在旁人的眼里，這些就足以概括我此次的實習經(jīng)歷了。然而，回首自己走過的這六十多天，我認為實習帶給我的，不是簡簡單單的"兩個月"，而是一段真真實實的經(jīng)歷與感受。

一、語文教學篇

盡管在實習開始之前，我們就已經(jīng)有過微格教學的訓練。但是直到來到鵬權中學實習，我才真實地體會到了當一名語文老師的滋味。

剛來到這里的前兩周，我們的主要的任務是見習聽課。我的教學指導老師是鵬權中學語文科組的組長，有著多年的教學經(jīng)驗，是一位深受學生喜愛的語文老師。因此，在聽課見習階段，我虛心向老師學習，認真聽他的每一節(jié)課。

而除了聽自己的指導老師的課外，我也積極爭取向其他老師聽課學習。見習讓我收獲頗多，在領略到不同老師的上課風采的同時，我也看到了不同老師所具有的不同的教學理念和教學方法，甚至發(fā)現(xiàn)了同一位老師在對待同一篇課文而不同班級時所完全不同的教學設計�？傊�，實際的課堂讓我真實的感受到了作為一名語文老師所應具有的各方面的素質和能力，也給我在接下來的講課中帶來了一定的幫助與啟發(fā)。

不過，再多的幫助與啟發(fā)，還是離不開要到實際中去體會的。那小小的三尺講臺，才是真正檢驗我們的水平和能力的地方。

記得我的第一節(jié)語文課是在國慶假期結束后的第一天。盡管之前利用假期我已經(jīng)將所要上的內容看了一遍又一遍，同時自己也進行了試講，但是這節(jié)課最終卻上得不是很理想。由于不是在自己擔任實習班主任的班上課，所以面對一大班完全陌生的學生，我有些不習慣。于是，便出現(xiàn)了上課語速加快，沒有與學生進行太多的互動，無法投入自己的感情等狀況。

上完這節(jié)課后，指導老師給了我很多的建議，這些都讓對我起到很大的幫助。同時，我也開始反思自己的教學，希望能夠在接下來的語文課中有所改正。所以，在以后的幾次課上，我盡量放慢自己的語速，也開始注意與學生的交流對話，讓自己融入到課堂中去。而為了消除自己與學生之間那令人尷尬的陌生，我也開始在每次的語文課早讀中來到班級監(jiān)督早讀，讓自己去習慣這個全新的班集體，也讓學生去漸漸熟悉我這個語文實習老師。

當然，這些并不是一蹴而就的。但是經(jīng)過幾次課的鍛煉以及平日與學生的接觸后，可以說我對班上的學生已完全沒有了陌生感，學生上課的表現(xiàn)也比第一次課活躍了許多，而指導老師也說我的語文課有了進步。這些變化都讓我感到很開心，我開始喜歡上了站在三尺講臺上的感覺，不過也切切實實的體會到了當一名語文老師的辛苦與不易。

總之，雖然在實習過程中，我上的語文課不算多，但是在這些為數(shù)不多的課上，我覺得自己還是收獲到了不少。所上的幾次課讓我更加明確了自身現(xiàn)在的不足和今后必須努力的方向，這些對我來說都是難得的經(jīng)驗和教訓。所以，今后的我會加倍努力，讓將來的自己在真正成為一名語文老師時能夠更加底氣十足。

二、班主任工作篇

從實習的第一天起，我也就開始了自己的實習班主任工作。我的班主任指導老師黃老師也是一位班級管理經(jīng)驗十分豐富的老師。在她的指導下，我漸漸對班主任工作有了比較全面的認識。

在一開始的時候，我的主要任務是盡快了解班級情況，熟悉班級里的每一個同學。這些除了通過在與原任班主任的交流中獲得之外，更多的是要依靠我自己平日里的觀察以及與學生之間的交流。所以剛開始的幾天，我每次來到班上都不忘拿著一張班級座位表，以便我可以隨時記住每一個學生的名字。而每一次的早晚讀，我也會提前一點時間到班上，爭取與學生聊聊天，拉近跟他們之間的距離。經(jīng)過一段時間的努力，我對班級的總體情況已較為清楚，而對班上的大部分同學也都有了一定程度的了解。當然，同學們對我也漸漸熟悉了起來，他們不再像是一開始那樣沉默不語了，而是能夠主動和我打招呼，樂意和我聊天，這些變化都令我感到十分開心。

當然，在對班級漸漸了解的過程中，我也在漸漸習慣我的班主任日常工作。每天早上七點來到班上管理學生早讀，七點三十五分跟著班級到操場上看他們做早操，晚上七點到教室去督促他們晚讀，在每次自習課上看著全班六十四個同學學習的樣子，在周一下午的大掃除中監(jiān)督他們打掃教室，在周四下午的體煉課上負責全班的點名…可以說，班主任的日常管理工作的確十分瑣碎，但是，我覺得也會讓人感到十分的充實。

而在我的班主任實習工作中，最重要的一個部分還包括在班里開展主題班會。記得第一次上的班會課，我的主題是關于班級團結的。之所以確定這個主題，是因為在經(jīng)過自己前段時間對班級的接觸，發(fā)現(xiàn)班上竟然還有很多同學互相不認識，而且大家的交流溝通程度遠遠不夠。因此，我決定以剛剛結束的校運會為切入點，再結合這段時間以來自己觀察的一些事例，給全班同學上這節(jié)班會課。這次的班會課開展得比較順利，我想應該會讓學生有所啟發(fā)與思考的。至于我的第二次班會課，則是以"夢想起航"為題目，主要是想讓同學們思考自己在高中三年的目標究竟是什么，同時激發(fā)他們對大學生活的向往。對于這次班會課，我覺得自己做的不是很好，雖然能夠讓學生對大學有所向往，但是至于在目標的確立上，我卻還是無法讓他們明確清楚自己究竟該怎么做，所以這是我的一個遺憾。不過，在這次主題班會開展后，也有不少學生告訴我他們正在思考自己的奮斗目標，并且我也從教室的宣傳欄里看到了一些學生所貼的寫有自己奮斗目標的小紙條，這些也的確讓我感到很欣慰。

從陌生到漸漸熟悉，我陪伴著四班的同學走過了兩個月的日子。在這兩個月里，我雖然只是初步體驗了當一名班主任的感受，但是我過得很充實，也很快樂。不過，我也很清楚自己離成為一名合格的班主任還有很長的路要走，但是學生對我的那份信任與依賴，將會成為我前進的動力，鼓勵著我繼續(xù)走下去。

結語：

其實，我知道自己現(xiàn)在只是在用文字來記載此次實習的一些點滴，但是還無法用文字來承載這段經(jīng)歷的重量。

初為人師，我們有太多太多的感觸，也有太多太多的啟發(fā)。實習給了我們一次寶貴的鍛煉機會。我們在實習中成長，也在成長中進步。

而這次實習，也讓我更加堅定了自己今后的教師之路。所以今后的我，一定會更加努力，讓自己不辜負于學生那一聲聲"老師"的稱呼，也希望自己夠繼續(xù)享受為人師的那份快樂與自豪。

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