學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
和大家分享這篇日志，我的看法是：學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)原文作者：中庸
(自己感覺無亮點和重點，歡迎博友們多提寶貴意見！如果有相關(guān)學(xué)習(xí)資料還希望能提供出來以便借鑒，郵箱lihaiyangood@163.com,本人將不勝感激！)
本學(xué)期我校緊緊圍繞"提升教師學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量"這一主題，精細(xì)教育教學(xué)管理，推進日常性研究實踐，努力打造學(xué)科特色，全面提升教學(xué)工作"品質(zhì)"�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的教學(xué)工作匯報如下：
一、合作>獨行
合作能讓每個人的動力和吸引力都達到巔峰狀態(tài)，在合作中，個人間的見解與想象力可以相互激發(fā)，彼此間可以分工協(xié)作為了共同的目標(biāo)而盡力。在工作中，我們一直秉承"真誠"、"協(xié)作"的團隊理念，實現(xiàn)工作成效最大化。
1.教學(xué)處室部門通力協(xié)作，凝聚集體智慧，為教學(xué)發(fā)展獻計獻策。
我校堅持每周召開一次教學(xué)工作會議，協(xié)調(diào)各處室的教學(xué)工作計劃，使學(xué)校的整體工作更為有序、有效。通過會議，合理安排學(xué)校各項教學(xué)活動時間，并書面告知全體教師，一則讓老師們心中有數(shù)，提前安排一周工作；二則各處室工作全面接受老師的監(jiān)督，教師定期評議處室工作，并提出合理化建議。
2.教師備課在合作中彰顯個人魅力。
本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的集體備課化整為零，組每個備課組每周集體備課兩次，文綜、理綜各學(xué)科如同一年級同一學(xué)科任課教師達到或超過兩人，每周集體備課一次，一次一節(jié)課。各組自行確定集體備課時間，在個人初備的基礎(chǔ)上，每位老師重點備一個教案(包括教學(xué)設(shè)計、學(xué)案的設(shè)計和課件的制作等工作)，集體備課時，每位老師展示自己主備教案，其他教師提出修改建議后，每位教師再形成自己的教案。語數(shù)外三科每個備課組每周選出優(yōu)秀教案一份，每周每個備課組由兩名教師進行"同課異構(gòu)"活動，活動過程中，再對教案進行修改，作為優(yōu)秀教案上傳教研組長文件夾，該教案的主設(shè)計教師作為本周的優(yōu)秀教案設(shè)計人上報學(xué)校，作為年終考核的重要得分依據(jù)。文綜、理綜兩個教研組的教師以備課組為單位每周進行一次課堂教學(xué)的研討活動，備課組長及時總結(jié)。
二、態(tài)度>方法
"態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗"，在學(xué)校工作中，我們從教師利益出發(fā)，尊重教師，充分發(fā)揮教師工作的積極性、主動性。
1.我校年輕教師居多，他們有著自己的職業(yè)理想，工作熱情高，只是有時缺乏一定的工作方法，對教學(xué)和學(xué)生管理等各方面有時很難駕馭。我們細(xì)心呵護新教師們的工作激情，輔以方法指導(dǎo)，助其快速成長為學(xué)校的骨干。教務(wù)處不定期給新進校教師和工作年限較短的教師集體開會或單獨談話，在教學(xué)、學(xué)生管理上根據(jù)教師的表現(xiàn)給出具體的建議，幫助教師盡快的實現(xiàn)從學(xué)生到教師的改變，并讓包組領(lǐng)導(dǎo)與新教師結(jié)對，使新進校老師較好的完成了各自工作。
2.為使我校廣大教師盡快適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)思想和教育理念，我們把著眼點定位于教師個人專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的形成。首先我校積極主動組織教師參加各種新課程培訓(xùn),課改觀摩,研討活動。本學(xué)期，我校全體教師積極參加首屆教師基本功大賽，基本功大賽涵蓋了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析和模擬上課等四個環(huán)節(jié)，從多角度對教師的學(xué)科素養(yǎng)、課堂教學(xué)提出了新的要求。90%以上教師參加了各級各類培訓(xùn)活動。其次全校教師踴躍報名參與市、區(qū)、校三級骨干教師的評選，根據(jù)個人申報(依據(jù)各層次骨干教師評選條件)--教研組推薦--評審小組審核--學(xué)校認(rèn)定--校內(nèi)公示等程序，我們確定了62名教師為我校各級骨干教師的培養(yǎng)對象，為學(xué)校的教研教改注入了新鮮血液。
三、研究>經(jīng)驗
教育是科學(xué)，科學(xué)在于研究。我們不會滿足現(xiàn)狀，在原來的成績面前踏步不前。學(xué)校不斷出臺優(yōu)惠政策，鼓勵教師研究教育教學(xué)。
1.精雕細(xì)琢，在教改中努力追求專業(yè)閱讀的影響。我校出資鼓勵教師訂閱專業(yè)書籍、雜志和報刊等，提倡教師進行專業(yè)閱讀，每位專任教師每學(xué)期通過專業(yè)閱讀，寫讀書筆記一本。
2.濃彩重墨，在科學(xué)研討中奏響一種革新的激越。根據(jù)上學(xué)期評選的超前學(xué)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師確定"超前學(xué)習(xí)"中心組成員，制定計劃，定期開展研討活動，對"教師指導(dǎo)"、"學(xué)生自學(xué)"、"小組交流"等環(huán)節(jié)深入探討，形成學(xué)校的特色教學(xué)。組織"超前學(xué)習(xí)小組""作業(yè)研發(fā)小組""實驗研發(fā)小組""地方課程研發(fā)小組"等多個科研團隊，申報""課題研究。
3.橫平豎直，在課堂教學(xué)中始終書寫與專家對話的真誠。專家引領(lǐng)對于提升教師課堂教學(xué)水平至關(guān)重要，本學(xué)期我們多次請教研員到校聽課、評課，為教師做高層次的理念引領(lǐng)。多次以常態(tài)課的形式向教研員匯報，為教師課堂教學(xué)水平的提高提供了幫助。
4.集思廣益，在教研組建設(shè)中找到突破瓶頸的捷徑。我校定期召開教研組長會，改進對教研組的管理辦法和教研活動形式，爭取通過科學(xué)研究，培養(yǎng)和塑造一大批會教學(xué)、懂科研的教師隊伍。把師生從"苦教苦學(xué)"、"死教死學(xué)"的泥潭中解放出來，向教育教學(xué)中的科研含金量要效益。
5.花香滿園，碩果累累凝聚成功的歡樂。
(1)本學(xué)期我校先后獲得淄博市第四批校本培訓(xùn)示范校、淄博市第五屆中小學(xué)生"爭當(dāng)小實驗家"科學(xué)體驗活動優(yōu)秀組織單位等榮譽稱號，多人在區(qū)級備課會上擔(dān)任主講，多人參加了區(qū)級教輔資料的編寫工作。兩人被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人，有三篇論文被張店區(qū)教科研錄用。
(2)我校教師積極投入校本課程的研究，形成資料成果。《布貼畫的欣賞與制作》《語文在你身邊》《書法練習(xí)本》《我愛記單詞》《政治錦囊》…墨香中浸透著老師們思想和期許。
(3)在淄博市中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力競賽中我校有3名教師被評為優(yōu)秀教師，有14名學(xué)生獲市一等獎，9名學(xué)生獲市二等獎，5名學(xué)生獲三等獎；在創(chuàng)新實驗大賽中我校物理、生物學(xué)科各有1項被推薦參加全省第二屆初中學(xué)生創(chuàng)新實驗展評；在淄博市第五屆中小學(xué)生"爭當(dāng)小實驗家"科學(xué)體驗活動比賽中我校被評為優(yōu)秀組織單位，有42名學(xué)生分別獲一、二、三等獎；在淄博市自制教具比賽中，我校2名教師獲一等獎，1名2等獎，1名三等獎。
(4)在區(qū)第十九屆科技文化藝術(shù)節(jié)比賽中，我校被表彰為科技類優(yōu)秀組織單位，一人被表彰為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，合唱隊參加區(qū)首屆合唱比賽取得了二等獎的成績，在本次藝術(shù)節(jié)各類比賽中我校共有23人次獲獎；在區(qū)2010年音美教師技能比賽中，我校老師榮獲中學(xué)組鍵盤比賽第一名，榮獲中學(xué)組素描比賽優(yōu)秀獎，榮獲中學(xué)組手工制作第一名。
四、反思>苦干
新課程理念要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者，而要成為研究型的教師，首先必須要做一個反思型教師。我國心理學(xué)家林崇德教授提出：優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思。我校充分利用教師博客，引導(dǎo)教師們做好教學(xué)反思和交流。
1.教師根據(jù)本周備課組教研活動的情況撰寫教學(xué)反思，并發(fā)到個人博客"教學(xué)反思"專題中(一周一篇)，本備課組教師進行互相交流和切磋。
2.教研組長每月在本教研組教師的博客上選出一定數(shù)量的優(yōu)秀文章，進行分類、整理、積累。并在南定中學(xué)校園網(wǎng)"教師博客"上展示交流。
3.每學(xué)期進行優(yōu)秀博客的評選。
4.每個教研組每月出一期"教研簡報"，總結(jié)、展示本教研組月教研活動組織情況和成果。
回顧一學(xué)期教學(xué)工作，雖有成績但還存在很多不足，在新的學(xué)期，我們將在區(qū)進修學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指引和幫助下，找到努力方向，做好各項工作。
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