美術(shù)科工作總結(jié)

高二10--18班美術(shù)科工作總結(jié)

任課教師：趙奇妍

送走了庚寅年，辛卯年悄然而至，我在這一學(xué)期教授的美術(shù)鑒賞課也在漸漸地接近尾聲了。在這一學(xué)期里面我總結(jié)了很多在教學(xué)的過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一起并肩前進(jìn)，使學(xué)生懂得了作為高中生應(yīng)具備的美術(shù)鑒賞知識(shí)，同時(shí)也使我認(rèn)清作為美術(shù)教師的使命。在這個(gè)充滿夢(mèng)想與激情的兔年來(lái)臨之際，我把這一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、教材與大綱受時(shí)間的控制。美術(shù)鑒賞是必修學(xué)科，對(duì)學(xué)生的要求特別的廣，不僅僅要求學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，還要求學(xué)生掌握三大美術(shù)類(lèi)型的概念，要懂得分析作品的藝術(shù)傳承。由于時(shí)間的局限，每個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)期只有七節(jié)的美術(shù)課，非常的寶貴，所以幾乎限制了給學(xué)生自由討論的空間。老師既要保證完成本課內(nèi)容講授，還要突出重難點(diǎn)，所以我干脆在課前把所有與重難點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容先講授，然后把它們整理成10條以內(nèi)的問(wèn)題，在下一節(jié)課上課前五分鐘請(qǐng)同學(xué)回答，這樣可以檢查學(xué)生的掌握情況，也可以作為課前復(fù)習(xí)。

二、引導(dǎo)學(xué)生從"無(wú)所謂學(xué)"到"有所謂學(xué)"。很多高中生都把文化課放在第一位，從而忽略了藝術(shù)學(xué)科的重要性，有的學(xué)生過(guò)來(lái)藝術(shù)樓上課都會(huì)抱著過(guò)來(lái)放松一下的"無(wú)所謂學(xué)"的心情上課的。沒(méi)有深層面的去想作為高中生應(yīng)具備的藝術(shù)素養(yǎng)，反正學(xué)不學(xué)總得會(huì)畢業(yè)，也不多考慮高中美術(shù)的學(xué)分如何修得的問(wèn)題。在第一節(jié)課，我向某一個(gè)班的學(xué)生提了幾個(gè)問(wèn)題作為課前調(diào)查，問(wèn)題①：你能說(shuō)出西方美術(shù)史里面有名的位畫(huà)家嗎學(xué)生回答：達(dá)芬奇、畢加索、梵高。第位沒(méi)有人作答。問(wèn)題②：你能舉例說(shuō)出達(dá)芬奇的三幅作品的名稱嗎學(xué)生回答：《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。第三幅沒(méi)有人作答。問(wèn)題③：你能舉例說(shuō)出畢加索的其中一幅代表作嗎?學(xué)生：…。沒(méi)有人作答問(wèn)題④：你能舉例說(shuō)出中國(guó)美術(shù)史上有名的位畫(huà)家嗎?學(xué)生回答：齊白石、唐伯虎、徐悲鴻、張大千。最后沒(méi)有學(xué)生回答。從這四個(gè)問(wèn)題中足以反映了現(xiàn)階段普通高中生對(duì)于美術(shù)鑒賞的認(rèn)知程度是如何的糟糕。作為美術(shù)教師的使命是如何的迫切。所以從第二節(jié)課開(kāi)始我就要重整計(jì)劃，如何利用課余時(shí)間找大量的中外美術(shù)史書(shū)查看，把與之相關(guān)的作品，作者背景列出來(lái)，整理成故事匯，插入課堂，引導(dǎo)學(xué)生有興趣地學(xué)。有部分學(xué)生開(kāi)始對(duì)美術(shù)鑒賞有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，課后還特意向我請(qǐng)教。好問(wèn)的學(xué)生總是讓人覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，教育是有意義的。我把這幾節(jié)課的部分內(nèi)容整理成課件，然后利用多媒體為學(xué)生上了一節(jié)綜合內(nèi)容課。

三、要繼續(xù)努力做到以下幾點(diǎn)、要關(guān)心美術(shù)課程改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。、教師要認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。、教師應(yīng)充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。、對(duì)學(xué)生除了傳授知識(shí)的同時(shí)還要時(shí)刻了解他們的心理發(fā)展，生活方式。及時(shí)溝通，驅(qū)寒問(wèn)暖。、上好第一節(jié)課，在學(xué)生中樹(shù)立人格的威信。

四、參加學(xué)校以及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自己。向其他教師請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己所短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。繼續(xù)抓好素質(zhì)教育，努力完成輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，盡可能完成他們的大學(xué)夢(mèng)而奮斗到底。提高自身素質(zhì)，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，多與資深同事交流，吸取豐富經(jīng)驗(yàn)。努力申報(bào)中學(xué)一級(jí)美術(shù)教師，做一個(gè)出色的教育者。

五、不足之處有待改之。因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト�，工作難免有不足的地方，只要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)，總會(huì)不斷前進(jìn)，有人贊賞。在本學(xué)期遇到的問(wèn)題有很多，在這里只列突出的幾點(diǎn)：(一)、時(shí)間的不足。一個(gè)學(xué)期其實(shí)除了期末考試和中段考占去的時(shí)間就只有七節(jié)課。在那么短的時(shí)間里面教會(huì)學(xué)生的那些知識(shí)只能在他們的腦袋里面作了一個(gè)短暫的停留，在生活中未必受用。(二)、不能很好地補(bǔ)充鄉(xiāng)間的美術(shù)教學(xué)的不足。很多學(xué)生在初中根本沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)，居他們的反映，以前的學(xué)校都沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師，所以上的是自習(xí)。有的更加說(shuō)從小學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)有握過(guò)鉛筆畫(huà)畫(huà)。這種基礎(chǔ)不統(tǒng)一的情況令人大為頭痛，如何使他們對(duì)這門(mén)學(xué)科有興趣并且在最短的時(shí)間里面學(xué)到東西其實(shí)是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)校培養(yǎng)更加多的藝術(shù)人才和創(chuàng)造輝煌成績(jī)。

（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

【美術(shù)科工作總結(jié)】相關(guān)文章：

術(shù)科組教研工作總結(jié)04-28

信息技術(shù)科工作總結(jié)05-29

信息技術(shù)科工作總結(jié)05-29

生產(chǎn)技術(shù)科工作總結(jié)04-12

信息技術(shù)科組工作總結(jié)03-03

美術(shù)科組工作計(jì)劃08-16

煤礦技術(shù)科年度工作總結(jié)05-28

技術(shù)科管理制度10-18

技術(shù)科組工作計(jì)劃02-18

美術(shù)科三教案模板最新01-20