學(xué)校圖書館工作總結(jié)

自2002年起，我負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館建設(shè)與管理工作。所謂建設(shè)，主要側(cè)重于圖書資料的增進(jìn)與書目的編制。所謂管理，主要是指導(dǎo)培訓(xùn)圖書管理提高管理圖書的水平，為師生服務(wù)。自2002到2007年，學(xué)校圖書大增合價(jià)值曰三十萬(wàn)元。從2007至今，學(xué)校圖書增進(jìn)達(dá)約五萬(wàn)冊(cè)，建設(shè)任務(wù)尚未完成，但整體上講，學(xué)校在發(fā)展，圖書館也在發(fā)展。但令我憂心忡忡的是：相對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作的快速發(fā)展而言，學(xué)校圖書館相對(duì)緩慢。地位日益降低，工作力度越來(lái)越小，范圍和影響力也越來(lái)越小。這與我個(gè)人有關(guān)，也有學(xué)校發(fā)展的整體格局相聯(lián)系。自2007以來(lái)，學(xué)校圖書館年度計(jì)劃與總結(jié)幾乎從名存實(shí)亡到漸化為無(wú)，所以借此機(jī)會(huì)，我想說(shuō)說(shuō)圖書館近年工作的狀況，我概括成一句說(shuō)，就是：學(xué)校在發(fā)展，圖書在萎縮。

學(xué)校在發(fā)展，圖書館也在發(fā)展。近年來(lái)圖書館發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個(gè)層面上，一是圖書資料越進(jìn)越多，二是圖書設(shè)備規(guī)格提高，書架增多。整體上看，圖書館越來(lái)越像一個(gè)館。而不僅僅是圖書室。

但圖書作為校園事業(yè)的一部分，有漸漸萎縮的一面。這一面是我強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)：

學(xué)校原綜合樓設(shè)計(jì)的圖書館含五樓全層。因?yàn)閷W(xué)校招生擴(kuò)大的原因，后來(lái)部分圖書室就安排高三復(fù)習(xí)班女生住宿，近年學(xué)校招生繼續(xù)擴(kuò)大，女生住宿越來(lái)越緊張，所以原來(lái)用于圖書資料編目與上架前放置的房間也住了女生。學(xué)校增進(jìn)圖書，往往放在閱覽室的大桌子上，既不方便，也不雅觀。

學(xué)校原來(lái)給圖書館三名教師編制。后來(lái)人事多所變化。圖書館管理員多是老弱病殘，不良勞動(dòng)力。文化素質(zhì)與圖書館管理的要求相差很遠(yuǎn)。所以常常因?yàn)槿耸虏蛔愕年P(guān)系，許多具體工作由我親自出馬，比如書目電子稿的輸入、學(xué)生圖書證的辦理、包括年年圖書丟失賠償?shù)霓k理等。沒(méi)有專職，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，人力不足，已經(jīng)嚴(yán)重影響到具體工作。今年，邵老師病逝，楚老師病退，圖書交接工作至今尚未完全完成。

圖書館是學(xué)校的一面鏡子，還有迎接領(lǐng)導(dǎo)檢查的任務(wù)即門面作用。實(shí)際上圖書館衛(wèi)生工作量就很大，整個(gè)五樓衛(wèi)生工作至今也不能讓人滿意。

隨著人的減少，圖書館的服務(wù)范圍與項(xiàng)目也相應(yīng)減少。原來(lái)被市教研室肯定的語(yǔ)文閱讀課，現(xiàn)在基本已經(jīng)不再進(jìn)行。原來(lái)少數(shù)學(xué)生到書庫(kù)借書，現(xiàn)在基本已經(jīng)不再進(jìn)行。年年辦理的借書證，辦理時(shí)間與效率沒(méi)有提高，辦理的數(shù)量在下降。許多班級(jí)班主任不準(zhǔn)許學(xué)生辦理圖書證，越來(lái)越多的學(xué)生在路途辦退借書證。到學(xué)生閱覽室讀書的學(xué)生實(shí)際上也越來(lái)越少了。從服務(wù)于師生的角度看，學(xué)校圖書館的作用微乎其微，形同虛設(shè)了。

鑒于圖書館建設(shè)尚未完成，書目編制尚未完成，圖書制度并不完全。人事安排也不到位，建議學(xué)校加大圖書館建設(shè)力度，完善工作機(jī)制，提高服務(wù)水平。

圖書館工作是一項(xiàng)關(guān)系學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的工作。近年來(lái)工作無(wú)力，主要是我的責(zé)任。因?yàn)槲覀�(gè)人身體的原因，我建議安排圖書館人事時(shí)，可以考慮讓我離開(kāi)教學(xué)崗位，專職負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館工作。也可以讓我離開(kāi)圖書館，專心教學(xué)。

（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

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