期末工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的英語(yǔ)科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束：學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、認(rèn)能力都得到有效的訓(xùn)練并在英語(yǔ)測(cè)試中取得了較好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于我的英語(yǔ)教學(xué)，我通常是這樣進(jìn)行的：

首先：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)中備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每次上課之前我都會(huì)認(rèn)真鉆研教材，找各種能調(diào)動(dòng)孩子積極性的輔助教學(xué)工具。

其次，上好每一節(jié)課。由于備課比較充分，因此上起課來(lái)也得心應(yīng)手。每一節(jié)課我都會(huì)嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生。讓孩子再愉悅的課堂中掌握所學(xué)的知識(shí)，讓孩子喜歡英語(yǔ)，喜歡上英語(yǔ)課。

再次，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。每天我都會(huì)及時(shí)認(rèn)真批改孩子的作業(yè)，找到學(xué)生的不足之處，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

另外，考試前進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，有個(gè)別學(xué)困生跟同學(xué)的差距較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。

一學(xué)期的教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)的需要不停地豐富專業(yè)、個(gè)人知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案，營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)的方法。

同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處：由于比較年輕，有時(shí)缺乏足夠的耐心去應(yīng)對(duì)一些意料之外的事情，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，仍然會(huì)忍不住對(duì)他們發(fā)脾氣。也許是自己沒有學(xué)會(huì)換位思考，我應(yīng)該允許我的學(xué)生犯錯(cuò)誤，畢竟他們還是孩子，但是我要正確引導(dǎo)他們，而不是過(guò)分的批評(píng)指責(zé)！在以后的日子里我要學(xué)會(huì)正確看待問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

在教學(xué)這條路上我還很年輕，還有很多需要我去學(xué)習(xí)，以后的日子里我一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步！

（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

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