教學(xué)總結(jié)（精選11篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓(xùn)，請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)總結(jié) 1

　　回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我本著"以人為本"的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

　　小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

　　(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自己價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來。

　　小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

　　美國的`一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。"在課程改革實踐中，我已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

　　其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《小木偶的故事》后，組織學(xué)生編演課本劇。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

　　新世紀的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個性和潛能，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

　　教學(xué)總結(jié) 2

　　在本學(xué)期的化學(xué)實驗技能教學(xué)工作中，我主要關(guān)注學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并從實驗方法的介紹和實驗操作流程的指導(dǎo)出發(fā)，提高學(xué)生的實際技能操作水平。下面是我的教學(xué)總結(jié)：

　　首先，在課程設(shè)計上，我注重實驗流程的引導(dǎo)和實驗操作技能的培養(yǎng)。在實驗課程中，引導(dǎo)學(xué)生以問題為導(dǎo)向，提供實驗操作方法的參考策略，激發(fā)學(xué)生的.實戰(zhàn)操作能力和綜合能力，并從實驗策略和實驗數(shù)據(jù)的分析上來加強學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高。

　　其次，在教學(xué)實踐中，我注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的反饋。在實驗操作過程中，我分階段地對實驗方法和實驗原理進行概述和講解。在實驗之后的評價環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生提供反饋，幫助自己更加快速和準確地了解教學(xué)水平和實際應(yīng)用能力的提高。

　　最后，在教學(xué)效果上，學(xué)生對于我的教學(xué)方法和效果高度評價，認為我在實驗操作中引導(dǎo)方式恰當，實驗結(jié)果及時的評估和指導(dǎo)充分提高了學(xué)生實際應(yīng)用能力的提高程度。

　　綜上所述，在化學(xué)實驗技能的教學(xué)中，學(xué)生不僅能深入掌握化學(xué)實驗操作的理論知識，同時能加強實戰(zhàn)操作和綜合能力，從而更加全面地掌握化學(xué)實驗技能，實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標。

　　教學(xué)總結(jié) 3

　　這學(xué)期我們又學(xué)了一首古詩《草》，這首詩大部分學(xué)生在幼兒園的時候就會背了，還沒教之前，學(xué)生們就開始背了。因此，怎樣讓學(xué)生在這40分鐘的課堂教學(xué)中又有新的收獲，是我在這堂課中要做好的。

　　這首詩中，我們要會認兩個生字(枯、榮)，會寫三個生字(枯、榮、燒)，所以識字量和寫字量相對而言比較少，為此，我把大多數(shù)時間用在了理解這首詩的意思上。希望通過理解詩的意思讓學(xué)生獲得情感體驗(草的頑強生命力)，感受語言的優(yōu)美。

　　理解詩的意思時，我加強對個別字的理解，如：原、歲、枯、榮、生等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們雖然能背，但要求他們說出這些字的意思，困難很大，只有一兩個學(xué)生敢舉手來回答，有時說得也不夠正確。因此，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，讓他們了解這些字的意思，并把意思寫在了黑板上，讓學(xué)生抄寫在語文書上。

　　然后，讓學(xué)生來說說整首詩的意思，同學(xué)們說得比較好，并能說出這首詩告訴我們的小草的'生命力很頑強。

　　在完成練習(xí)時(補充課文)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本上都能正確填寫出來，只有一個學(xué)生把“原”寫成了“遠”，而以前，這個字的錯誤是很大的，我認為在低段讓學(xué)生理解字的意思還是很有必要的。

　　教學(xué)總結(jié) 4

　　一學(xué)年的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改善不足，此刻我就把自己這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

　　一、思想方面：

　　本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，并且能參加政治學(xué)習(xí)。參加學(xué)校的各項活動，認真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。

　　二、教學(xué)方面：

　　本學(xué)年我覺得自己的擔(dān)子重、壓力大。所以教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改善自己的缺點。所以備課時我認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的.教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。

　　三、德育工作：

　　總之，一學(xué)年以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，務(wù)必揚長避短，做好本職工作。

　　教學(xué)總結(jié) 5

　　這個禮拜完成了《車的世界》這一單元的教學(xué)。這是一個以“車”為主題的開放單元，和別的單元不同之處在于：該單元沒有主體課文，教學(xué)內(nèi)容是由三幅精美的圖畫和圖畫下面相對應(yīng)的與車有關(guān)的詞語構(gòu)成，所以，在設(shè)計時，我從學(xué)生的生活經(jīng)驗導(dǎo)入，從課本內(nèi)容到生活實際、從課內(nèi)知識到課外知識、從學(xué)校到社會的拓展與延伸，積極主動引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間去觀察生活、搜集資料，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)。

　　今天上完這一單元之后，我對自己的教學(xué)進行了反思，主要有以下幾點體會：

　　1、在導(dǎo)入新課時，我讓孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來說說自己認識的車，并向其他小朋友介紹它們的特點和用途，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的說話能力。

　　2、在認識車的這個環(huán)節(jié)，我布置學(xué)生課前動手收集有關(guān)車的'圖片，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，但孩子太小，加上收集的渠道窄，準備情況并不充分，所以在這個環(huán)節(jié)我主要用簡筆畫的方式來讓大家認識各種各樣的車，增強孩子們的直觀印象。再配上各種車的名稱，提高孩子們對車的記憶。孩子們倒也其樂融融。

　　3、在識字這個環(huán)節(jié)，由于課堂時間調(diào)控不好，導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)有點倉促，不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。這點在以后的教學(xué)中也會特別注意。

　　教學(xué)總結(jié) 6

　　在本學(xué)期的《化學(xué)工藝學(xué)》教學(xué)中，我始終秉持著以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。下面，我將對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)和反思。

　　在課程設(shè)計上，我嘗試將化學(xué)工藝學(xué)的原理與實踐緊密結(jié)合，通過大量的案例分析和實例講解，突出了理論課程與實踐課程的結(jié)合，使學(xué)生更深入地掌握了課程內(nèi)容。

　　在教學(xué)實踐中，我注重隨堂講解，及時解答學(xué)生的疑惑，并引導(dǎo)學(xué)生提出問題，鼓勵他們多思考、多實踐、多交流，從而讓學(xué)生在一定的自由性和靈活性中得到更多的`知識和技能。

　　在學(xué)生評價中，具體反映了我講授內(nèi)容的科學(xué)性和嚴謹性，對實驗操作的嚴格要求，在教學(xué)方法和手段上的多樣性和靈活性，讓學(xué)生對于化學(xué)工藝學(xué)有更深刻的理解和認識。

　　綜上所述，本學(xué)期《化學(xué)工藝學(xué)》教學(xué)總體獲得了較好的效果，但在教學(xué)實踐中仍存在一些問題和不足需要加以改進。今后，我將繼續(xù)秉持學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重教學(xué)實踐的有效性和學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，致力于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　教學(xué)總結(jié) 7

　　期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。

　　在教學(xué)的內(nèi)容上，這個學(xué)期總共學(xué)了兩大塊：

　　1、基礎(chǔ)知識的了解，掌握了裙內(nèi)款式8種、西褲、工裝等工藝制作。

　　2、教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，通過服裝工藝教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對服裝制版、裁剪、工藝的興趣與愛好；學(xué)習(xí)工藝的基本技能提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。所以本學(xué)期除了學(xué)習(xí)了書本上的女西服裙的工藝以外，還按自己的規(guī)格制作了一條西褲。大大的提高了學(xué)生濃厚的興趣。

　　總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取新內(nèi)容，在教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的`許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于掌握的知識情況的不同，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

　　教學(xué)總結(jié) 8

　　《化學(xué)綜合實驗》作為一門重要的綜合實驗課，對學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識、技能和方法進行實踐訓(xùn)練和能力提高顯得格外重要，在這一學(xué)期我的教學(xué)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，下面對本學(xué)期教學(xué)過程中的'體會和總結(jié)進行總結(jié)論述：

　　1、注重課前準備�；瘜W(xué)實驗具有一定的危險性，所以，在上課前，我首先講述實驗安全和注意事項，防止實驗中出現(xiàn)不安全的因素。在這個過程中，我還詳細地介紹了實驗室設(shè)備以及實驗操作步驟，讓學(xué)生在進入實驗室之前掌握了一定的基本操作知識和技能。

　　2、注重實驗思考和解決問題的能力。在實驗教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和問題解決能力。在實驗中，我讓學(xué)生自主制定實驗方案并思考分析實驗結(jié)果，讓學(xué)生在實踐過程中充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和思考能力。

　　3、注重提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過實驗報告和學(xué)生反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實驗技能和理論水平有了明顯的提高，同時也對我的教學(xué)方法和效果進行了一定的評價，他們認為自己在實驗中學(xué)到了很多的知識和技能。

　　綜上所述，《化學(xué)綜合實驗》教學(xué)是一項既重要又復(fù)雜的工作，需要教師們在教學(xué)中認真負責(zé)、細致入微，從學(xué)生需求出發(fā)，注重實踐和理論的結(jié)合。

　　教學(xué)總結(jié) 9

　　在過去一年里，我一直積極探索教育與技術(shù)的結(jié)合，以提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

　　首先，我注重了教育技術(shù)的應(yīng)用。我鼓勵教師們使用各種教育技術(shù)工具，比如教學(xué)軟件、在線資源等，來輔助教學(xué)。通過這些技術(shù)工具，教師可以更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

　　其次，我推行了在線學(xué)習(xí)平臺。我們開發(fā)了一個在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以在上面進行在線學(xué)習(xí)、交流和評價。通過這個平臺，學(xué)生們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，并且可以互相分享學(xué)習(xí)資源和心得體會。

　　最后，我注重了教育技術(shù)的培訓(xùn)和推廣。我們組織了一些針對教師的'培訓(xùn)活動，讓他們掌握并熟練運用各種教育技術(shù)工具。同時，我們也鼓勵教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)應(yīng)用，以促進教育技術(shù)的交流和推廣。

　　通過教育與技術(shù)的結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。我相信，在未來的教育中，技術(shù)將發(fā)揮更重要的作用，我們應(yīng)該積極探索和應(yīng)用各種教育技術(shù)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。

　　教學(xué)總結(jié) 10

　　網(wǎng)課使用的是騰訊課堂。之前也下載和學(xué)習(xí)了雨課堂、釘釘?shù)�，但是比照之后，決定使用騰訊課堂。騰訊課堂操作簡單便捷。只需要使用手機號一鍵注冊登陸，開課后將鏈接或二維碼分享到微信、QQ等社交渠道，學(xué)生們點擊進入聽課，而且支持手機、電腦、iPad等多終端學(xué)習(xí)。

　　我會提前至少20分鐘發(fā)送課程鏈接和二維碼到相應(yīng)課程的.微信群，使學(xué)生有充分的時間進入課堂。然后老師點擊“開始上課”按鈕進入上課狀態(tài)，可以選擇“屏幕分享授課”“PPT授課”“播放視頻授課”“攝像頭授課”四種上課形式。使用工具欄中的“簽到”按鈕，就可以向全體學(xué)生發(fā)布“簽到”任務(wù)，了解學(xué)員到課情況。

　　遇到問題時，同學(xué)們可以在右側(cè)討論區(qū)提出疑問，與同學(xué)展開討論；老師也可以在討論區(qū)答復(fù)。另外老師和學(xué)生可以點擊“舉手”按鈕，開通連麥，進行課堂提問和答疑�？傊�，使用效果良好。不足之處是簽到時，有些學(xué)生反映沒有簽到對話框彈出。

　　不過平臺同時顯示在線人數(shù)及姓名，所以老師還是能夠了解出勤情況的。由于剛開始使用，有些功能還沒有使用，有待進一步了解。上課期間同學(xué)們也可以同時使用微信和老師互動。

　　教學(xué)總結(jié) 11

　　根據(jù)本課的特點，教學(xué)時我把教學(xué)重點放在字詞的認讀掌握和課文的朗讀感悟上。通過易混淆字和同音字的比較、操練，讓孩子們掌握字詞，效果不錯。為了把詩讀好，我采用教師范讀，打比方，PPT直觀展示圖片讓孩子們感受，感染他們，讓學(xué)生體會詩歌的情感和關(guān)鍵詞語。孩子們在反復(fù)讀的過程中，真正體會到作者的希望。

　　上完這節(jié)課，我進行了反思總結(jié)：

　　首先，我對學(xué)生的預(yù)習(xí)沒有進行全面的檢查反饋，只是抽查幾組，導(dǎo)致有些學(xué)生“鉆空子偷懶”。

　　其次，課堂上對學(xué)生的引導(dǎo)有所欠缺；小組合作運用太少，要全面恰當?shù)倪\用小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，為中高年級做準備。歸根到底，還是我自己素質(zhì)有待提高，我并沒有掌握住這首詩的精髓所在。在以后的教學(xué)中，我要深度研讀課標，多讀教育教學(xué)的`書，啟迪自己的思想，提高語文素養(yǎng)。

　　最后，在以后的教學(xué)中，我要多注意學(xué)生課堂習(xí)慣的培養(yǎng)，多注意一些細節(jié)，例如：不用橡皮，讀書姿勢，回答問題的站姿，舉手姿勢等等，從細節(jié)抓起，反復(fù)抓，抓反復(fù)，慢慢培養(yǎng)孩子的還習(xí)慣。

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