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教學(xué)工作總結(jié)(2010年度第一學(xué)期)
新一輪的課程改革需要教師改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式，樹立嶄新的教育理念。這對我們每一位教師是一次通透的洗禮。如何教好新教材，用好教材，推進(jìn)新課改，是對我們每一個教師的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為新教材的使用年級，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于實踐，與時俱進(jìn)。一、投身教育科研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
我們數(shù)學(xué)教研組采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式，注重校本培訓(xùn)，每周定時定點學(xué)習(xí)，讓理論學(xué)習(xí)成為教師的內(nèi)在需求，并在專門的研討會上將教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)設(shè)外、生成性的問題共同解決；學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，選派青年教師參加新課改研討學(xué)習(xí)班和新課標(biāo)培訓(xùn)，同時請市、區(qū)教研員到校講學(xué)、講課，努力將最前沿的教育教學(xué)思想呈現(xiàn)于一線教師面前，有針對性的解決實際問題。這一系列的活動讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會。另外我還尋找有關(guān)新課程的名家教學(xué)錄像、教學(xué)設(shè)計等進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
通過學(xué)習(xí)，我在教學(xué)中"以學(xué)生為本"，準(zhǔn)確把握師生角色定位，堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，使學(xué)生真正成為課堂的主人。充分發(fā)掘?qū)W生潛能，舒張學(xué)生個性。
本學(xué)期中，我積極參與了市領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對象都是在職教師，在我們的身上有需要放棄的，也有需要重建的，但更需要的是提高和整合。因此培訓(xùn)工作要扎深根，這個根，一是課堂深處，二是教師心靈深處。扎根課堂就是貼近課堂教學(xué)的實際，用理念灌注課堂；扎根教師心靈，就是激活教師的內(nèi)在需求，使教師積極主動地參加實踐鍛煉。這次培訓(xùn)實踐階段，我們分成了6個實踐小組，每小組9人，實施"雙導(dǎo)師制度"，即每小組配備一名理論導(dǎo)師，在相關(guān)的實踐基地學(xué)校還配備了一名實踐導(dǎo)師，"雙導(dǎo)師制"可謂是雙管齊下，既保證了對學(xué)員理論上的指導(dǎo)，也保證了實踐環(huán)節(jié)的無限精彩。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
二、深入鉆研教材，注重教學(xué)反思
教師是教學(xué)活動中的參與者組織者和引導(dǎo)者，要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的個體體驗，實現(xiàn)學(xué)生"自主、合作、探究學(xué)習(xí)"，而深入鉆研教材就是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。
在備課形式上，我注重要有一定的格式但要避免"格式化"，注意側(cè)重設(shè)計好教學(xué)的基本思路。教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實效性和創(chuàng)造性。
我每節(jié)課后必寫教學(xué)心得，通過自我反省，以反思日記、課后備課、成長自傳等形式進(jìn)行內(nèi)省式反思，通過理論學(xué)習(xí)或與理論對照進(jìn)行學(xué)習(xí)式反思。通過與他人交流、過程觀察、學(xué)生反饋、專家會診等方式進(jìn)行交流式反思。
三、改革課堂教學(xué)，注重學(xué)生發(fā)展
教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟。新課標(biāo)指出，教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，多方面提高學(xué)生的能力。
在課堂教學(xué)中，我注重營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的情感，改變學(xué)生以單純地接受教師傳授的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道、多層面的實踐學(xué)習(xí)機(jī)會，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正實現(xiàn)"人的發(fā)展"這個根本性的要求。
四、制作多媒體課件，提高課堂效率
在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)運用電化教育手段，制作多媒體課件，可以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。多媒體課件具有形象、直觀的效果，融圖、文、聲、像于一體，便于以另一平面呈現(xiàn)教材內(nèi)容，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。本學(xué)年中，我制作多個課件，如《中位數(shù)》、《解決問題》、《三角形面積》等。
新課標(biāo)下的教學(xué)每一步前進(jìn)都需要探索總結(jié)。還有許多問題亟待明確。如新課程中"雙基"的落實情況，教學(xué)評價的把握，我們的課程內(nèi)容對于形成學(xué)生素質(zhì)過程中的作用等等。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
（中國大學(xué)網(wǎng)）
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