《植物單元總結》教學反思

從教學這個單元的情況來看，通過一次單元的測試反應出學生對這個單元的知識掌握還可以，難度系數(shù)是在8左右，學生的測試成績也還算不錯，課堂上研究的內容學生基本能掌握，說明一點學生課堂上的確是在消化老師提出的和同學一起研究的問題。另外，這一批三年級的學生對待科學作業(yè)的態(tài)度算比較認真，在作業(yè)本上能看出學生的基礎很扎實，從這一單元的寫對大樹的觀察日記可以看出，學生語文底子很扎實，學生寫出來的日記非常好，寫得比較具體，大樹的一些觀察內容都能從日記里反應出來，并能用語文的語言方式來表達清楚。

帶給我的思考：

1、課堂上還需要讓學生提出問題，把更多的提問留給學生。

2、三年級的學生還很小，盡量用故事的形式來導入，通過幾節(jié)課的故事情節(jié)的描述，發(fā)現(xiàn)學生喜歡老師講故事，用故事的形式來給學生講解，這樣的效果非常好，每一位學生能在不用老師組織紀律的情況下把目光投向老師。能否用故事來做一個課題研究，針對三年級的學生的教學以故事，兒童化的方式來進行研究和探討。

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