教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)2010年06月12日星期六10：00教學(xué)工作總結(jié)(2009--2010)時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的學(xué)校生活情況，有成績也有不足，真是令人感慨萬千。一、思想方面：我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。在工作中，積極、主動(dòng)、樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨；在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高；關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對我們說過："雖然你面對的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對孩子是不公平的。"我感同身受，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一學(xué)期的努力換來的是孩子們開心的笑臉。二、教育教學(xué)：把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)科學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。今年我跨任兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)課，而所教學(xué)科都是我第一次接觸，尤其是五年級(jí)的科學(xué)，課程難度加大了，涉及面廣，有些知識(shí)是書本不能解答的，還需收集大量的課外資料，才能使相關(guān)內(nèi)容完善。為了提高教學(xué)質(zhì)量，課前，我認(rèn)真的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷�，布置的作業(yè)當(dāng)堂清，力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量；其次，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好的有的放失的進(jìn)行教學(xué)；如：鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、實(shí)驗(yàn)探究、在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等；再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練?這個(gè)問題一直縈繞在我的腦際。為了使自己盡快進(jìn)入新的角色，盡快勝任新的崗位，我認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，閱讀有關(guān)科學(xué)書籍；同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)，無論是假期組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還是學(xué)科間的聽評課活動(dòng)，都能主動(dòng)參加，認(rèn)真做筆記，寫聽課反思；并積極撰寫博客20余篇，及時(shí)將自己的體會(huì)，困惑，喜憂等發(fā)表于博上，與同行共同探討；而且，我今年還參加了學(xué)校組織的小組推課活動(dòng)，在自己的精心備課與同組教師的研課中，我深深體會(huì)到集體的力量是無窮的，集體的智慧是寶貴的財(cái)富。四、關(guān)愛學(xué)生師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體差異不同，表現(xiàn)出來對學(xué)習(xí)的興趣不同，。作為教師我們要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們的愛好，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的的生活，甚至關(guān)注他們的情緒。如：有的學(xué)生上課喝水，吃東西，與同學(xué)發(fā)生矛盾等，當(dāng)他們受到批評時(shí)，滿臉不高興，甚至不服氣時(shí)，我根據(jù)情況，當(dāng)面批評教育，或者私下教誨的方法，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白老師的不給面子，其實(shí)是為他將來更體面。記得，有一次在五年級(jí)上課，有位女生與班里的小淘氣發(fā)生矛盾，當(dāng)時(shí)我對其給予嚴(yán)厲批評，女生覺得委屈。我在訓(xùn)斥中闡述個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。女生的眼淚漸漸停止，但是課堂上學(xué)習(xí)情緒低落，我的目光在她身上游離，因?yàn)槲也幌肟吹剿�不愉快地學(xué)習(xí)。隨著對學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇，漸漸地她排除了不滿情緒，專注地聽課。對此改變，我又及時(shí)給予表揚(yáng)。事后，此女生并沒有和老師記仇，而且還很有禮貌地打招呼。通過這些事例，提醒我們每位教師，對學(xué)生要有一顆公平、公正的心。好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母�要愛�?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛！雖然，在教學(xué)中我收獲了新理念，收獲了新知識(shí)，收獲了童真，但有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，或急于完成教學(xué)任務(wù)，對有的知識(shí)點(diǎn)挖掘不深。在今后的教學(xué)中，我將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研，為教育事業(yè)明天的輝煌做好鋪路石。

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