一年級班主任工作總結(jié)
隨著2011年的到來，一學期的工作也在忙碌中接近了尾聲。今年我任一年級的班主任，這是我轉(zhuǎn)到普教后帶的第一個班，由忐忑不安到平靜自信，由忙亂無章到緊張有序，這學期是一個我和孩子們共同學習、相互促進、共同成長的過程，在這個過程中充滿了我們的喜怒哀樂。我班有24名學生，其中男生8人，相對來說紀律很好。一年級的學生年齡小，活潑好動，自理能力較差，自我表現(xiàn)欲很強，所以工作到細致全面，照顧到每一個孩子，在教會他們知識的同時，教會他們自理、自立、自強，教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆Ｔ诒緦W期，我根據(jù)班級學生的特點做了如下工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
小學與學前班的學習生活有著一定的差異，這段差異需要學生用一段時間來逐步適應，這個時候?qū)W生對新的生活有著強烈的新鮮感，正是進行紀律教育、規(guī)則滲透以及培養(yǎng)良好習慣的好時機。我在課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、品德與生活課、少隊課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，每天幫整理桌椅，收拾打掃不干凈的地面，指導學生擦墻裙、窗臺、掃地等搞好衛(wèi)生工作。這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。還通過設置硬筆書法、小小手抄報、我的小本本、看我最棒等專欄展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，并注意及時更換，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
適當?shù)墓膭顣蟠笤黾訉W生的積極性，根據(jù)這一特點，我在班里開辟了"每周一星"專欄，每天只要他們在某一方面表現(xiàn)優(yōu)異，就會得到一朵小紅花，得到的小紅花由學生自己保管，每周匯一次總，小紅花總數(shù)前四名的同學，照片會張?zhí)?每周一星"專欄里，這對班里的孩子來說是一種無上的榮耀，每一朵小紅花都會讓他們笑容燦爛，也會為了多得小紅花而不斷努力。
為了加強學生的自我管理和約束能力，我在班里實行了"輪流小組長"的制度，把24名同學分成了六個小組，小組長負責檢查組員的家庭作業(yè)和平時的一些學習情況。每次考試后根據(jù)成績調(diào)整一次小組長，規(guī)定每組中成績最好的一個為組長。對于小孩子來說，當上小組長是一個非常自豪的事情，所以，這個制度無形中增強了他們學習的動力，使各小組的成員在學習上公平競爭�，F(xiàn)在，每次考試后，不等我說就會有孩子提醒我選組長的事兒，這個提醒的孩子一定是小組中成績最好的那一個。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
四、重視安全工作
不管工作怎么忙怎么累，都不能忘了"安全第一"這四個字，不論在班會課，隊會課，還是下課前一分鐘安全教育活動中，我都不忘對學生滲透安全知識，內(nèi)容涉及到上學、放學、走路、課間活動、防火等方方面面。一年級的孩子年齡小，好些事情說過就忘，每天都一遍遍的重復，一遍遍的強調(diào)，不放松不懈怠，用"安全無小事"這句話來嚴格要求自己，爭取把安全工作做到最好。
五、存在的不足：
1、預見性不強。今后要密切關注學生的學習及生活，及時發(fā)現(xiàn)問題的瞄頭，對學生進行有針對性的教育，把問題消滅在萌芽中。
2、我的"三勤"，就是"眼勤"，"腳勤"，"腦勤"還跟不上工作的要求。
3、有很多的教學及管理方法行之有效，但不能長期的堅持下去，在以后的工作中一定要常提醒自己--貴在堅持。
班主任的工作是瑣碎的，但只要關乎到孩子的成長，瑣碎的也是重要的。工作的方法有千千萬萬，我正處于摸索階段，有很多地方等著我去實踐去改進，不管怎么樣，我們的工作面對的是有思想、有感情，活潑可愛的孩子，只要心中有孩子，每件工作都以他們的健康成長為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
（中國大學網(wǎng)）
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