朱丈子中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

10-11學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期，我校在教育局和總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著以教學(xué)質(zhì)量為中心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)的發(fā)展思路，在各職能部門的密切配合、各年級(jí)組長及教研組長的鼎立支持下，通過全體教師的齊心合力，完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作目標(biāo)。具體總結(jié)如下：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理效果顯著

1、學(xué)科、課程、課時(shí)管理

嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)科課程管理，確保開齊開足所有規(guī)定科目和課時(shí)。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在開學(xué)之前安排好課程表，做到不漏科不減課，保證學(xué)校開學(xué)第一天按課程表正常上課。如：專業(yè)、心理、綜實(shí)、校本等保證開足課時(shí)。平時(shí)教學(xué)處不定期對(duì)邊緣學(xué)科，如：地理、生物、專業(yè)等學(xué)科進(jìn)行突擊檢查，沒有發(fā)現(xiàn)邊緣學(xué)科被中考學(xué)科擠占現(xiàn)象，尤其校本課程效果明顯，受到社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)月查制

教學(xué)處始終堅(jiān)持每月一查，項(xiàng)目包括教案、作業(yè)、作文、隨堂練習(xí)、讀書筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課筆記、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、教師個(gè)人小課題研究、專用教室專項(xiàng)檔案等。并將檢查做詳實(shí)記錄，檢查領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，并在教案上做一定的指導(dǎo)性評(píng)語。檢查后認(rèn)真總結(jié)，優(yōu)點(diǎn)大力表彰，針對(duì)存在共性問題集體討論后拿出方案整改，有個(gè)別教師問題嚴(yán)重的要單獨(dú)談話交流。在第一次檢查中，教師的大部分共性問題。(1)備課：主要問題是大部分教師的教學(xué)目標(biāo)變成學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)或變成本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。沒有體現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)。教學(xué)處立即組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)---知識(shí)能力、過程與方法、情感與價(jià)值觀目標(biāo)。然后組織教師學(xué)習(xí)觀摩我校教案書學(xué)比較完整的馬智慧老師教案，馬老師的教案在教師中引起不小的反響。教學(xué)處對(duì)部分教師的備課進(jìn)行突擊抽插，發(fā)現(xiàn)教師教案有很大的改觀，保證了三維目標(biāo)的書寫(2)部分教師的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄，缺少相應(yīng)輔導(dǎo)過程和輔導(dǎo)材料。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一小部分教師屬自己杜撰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找這些教師進(jìn)行談心，學(xué)校組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的規(guī)則。然后學(xué)校對(duì)這些教師的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化進(jìn)行檢查，對(duì)記錄的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師能夠?qū)�后進(jìn)生進(jìn)行細(xì)致的課外輔導(dǎo)。在期中考試中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生成績有所提高。

3、建立和實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度

為了更好突出"高效課堂"這一主題，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理更加精細(xì)化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為，更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。由校長、教學(xué)副校長任巡課小組組長，由教學(xué)處和年級(jí)組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級(jí)負(fù)責(zé)。巡課人員每節(jié)課必巡一次。每天第一節(jié)課、第五節(jié)課必須走進(jìn)教室記錄教師的講課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況及學(xué)生人數(shù)。其他上課時(shí)間巡課過程由巡課人員在門外進(jìn)行查看，有問題時(shí)，走進(jìn)教室進(jìn)行處理。巡課過程中，要帶著巡課記錄本，認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)記錄。通過一年的實(shí)行杜絕了空堂、教師空手進(jìn)教室和學(xué)生"三無"現(xiàn)象，提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

4、在聽課中互相研討、互相學(xué)習(xí)共同提高

本學(xué)期學(xué)校要求，校長聽課40節(jié)，業(yè)務(wù)副校長80節(jié)，其他中層領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)，教師聽課20節(jié)。陳校長、朱校長做到每一次教研活動(dòng)帶頭聽課，其他教師紛紛效仿，聽課節(jié)次遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過20節(jié)，聽課九年級(jí)教師最積極。朱校長和教學(xué)處人員經(jīng)常的走進(jìn)教室聽教師的推門課。教師在聽評(píng)課中，互相研討、互相學(xué)習(xí)，吸其精華，去其糟粕。每一位教師的授課水平有不同程度的提高。六年級(jí)的滿麗影、八年級(jí)的李金紅上課效果最為明顯。

5、實(shí)行月考制度，促進(jìn)成績提高

我校每月組織一次月考。學(xué)校制定詳細(xì)的考試安排，提前部署提前發(fā)動(dòng)，在考試中不能出紕漏。學(xué)校利用各年級(jí)的月考，對(duì)教師所任學(xué)科的成績進(jìn)行班級(jí)比較、上一年同時(shí)間段的成績比較，組織教師認(rèn)真進(jìn)行成績分析，及時(shí)找出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)方法，提高教學(xué)水平。對(duì)成績差距較大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師一起分析，一起找原因。對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行多層次比較，前三名的學(xué)生成績與周邊兄弟學(xué)校前三名同期成績對(duì)比、與本校上屆前三學(xué)生成績對(duì)比，幫他們找差距，同時(shí)表揚(yáng)他們存在的優(yōu)點(diǎn)幫他們正確對(duì)待自己。較差生的成績與上次月考成績對(duì)比，從分?jǐn)?shù)上、名次上去比較，增加他們的自信心。通過比較無論教師還是學(xué)生，都有不同的提高。

6、加強(qiáng)專用教室管理，力爭開出達(dá)100%

(1)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教室都有專人管理，制定各專用教室管理制度。

(2)各實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)管理人員按實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度管理好實(shí)驗(yàn)室，保障實(shí)驗(yàn)安全，財(cái)產(chǎn)安全，有登記，有檢查。半年來沒有發(fā)生一次安全事故。

(3)積極發(fā)揮圖書室的作用，學(xué)校利用圖書室上好閱覽課，填好閱覽卡。為了充分利用閱覽室，學(xué)校將八年級(jí)的校本課程定為《寫作》。

(4)學(xué)校定期對(duì)專用教室進(jìn)行檢查，尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)室的檢查更為突出，并重點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的督導(dǎo)。按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室聽實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。

7、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際，對(duì)綜合實(shí)踐進(jìn)行了調(diào)整，綜合實(shí)踐活動(dòng)課以班級(jí)為單位，設(shè)置2名專職教師進(jìn)行授課，每個(gè)班按要求開足課時(shí)每周3課時(shí)，一節(jié)微機(jī)課，兩節(jié)活動(dòng)課，各班教師可以根據(jù)實(shí)際情況，具體彈性安排課時(shí)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生興趣，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。如：七年級(jí)認(rèn)知水平、操作能力比較差，學(xué)校重建工作�；顒�(dòng)題目為《我的校園我做主》，這樣學(xué)生不用去采訪去調(diào)查，學(xué)生容易接受，容易操作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。住宿生增多，學(xué)生飲食問題---《一日三餐的調(diào)查》。七年級(jí)學(xué)生愛罵人、愛打架、愛吃零食、愛亂扔垃圾等---《文明禮儀伴我行》。從學(xué)生的興趣出發(fā)，學(xué)生喜歡上網(wǎng)。如：八年級(jí)的《走進(jìn)世博》。使學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注校園，關(guān)注社會(huì)，在這些活動(dòng)使學(xué)生的情感得到了升華。

二、興教研之風(fēng)走改革之路

如何快速、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量成為本學(xué)期教學(xué)處工作的重點(diǎn)。根據(jù)縣教育局的精神，。我們?cè)谧ズ贸Ｒ?guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓生本教育。

1、建立組織完善制度

學(xué)校建立以陳校長為組長朱校長為副校長的領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)處對(duì)各年級(jí)進(jìn)行承包制，責(zé)任到人。并對(duì)一些制度進(jìn)行修改、完善，使其更適合我校的教研活動(dòng)。同時(shí)規(guī)定單周為語數(shù)外教研組活動(dòng)時(shí)間，雙周為政史地、理化生教研組活動(dòng)時(shí)間。

2、重視教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)

(1)校內(nèi)培訓(xùn)

我校對(duì)教師進(jìn)行多次培訓(xùn)，由陳校長進(jìn)行了《如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)》培訓(xùn)、朱校長進(jìn)行了《新課堂教學(xué)策略中如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位》的生本教育培訓(xùn)，全部教師對(duì)生本教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)校又于10月、11月分別進(jìn)行新課標(biāo)再學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師加深了對(duì)教材的把握。于11月11日，根據(jù)教育局精神學(xué)習(xí)了高效課堂實(shí)施意見，我校根據(jù)實(shí)際情況，制定我校的實(shí)施方案，加快我校構(gòu)建高效課堂的步伐。

(2)外出培訓(xùn)

我校對(duì)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)行了規(guī)范(外出培訓(xùn)必須有培訓(xùn)記錄和心得體會(huì))，特別是對(duì)教師學(xué)習(xí)回來后的二級(jí)傳達(dá)及培訓(xùn)作了要求，使教師能珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也使每次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有價(jià)值和意義。

3、開展生本教研活動(dòng)，

本學(xué)期學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭的教學(xué)氛圍，激勵(lì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。學(xué)期初由教研組上報(bào)本教研組生本教育計(jì)劃內(nèi)活動(dòng)安排，由教學(xué)處統(tǒng)一編排，每周由教學(xué)處協(xié)助教研組組織活動(dòng)。

計(jì)劃內(nèi)教研：(1)生本教育課例研討按計(jì)劃安排實(shí)施，研討過程中，一小部分教師的講課不能令人滿意(特別是新教師尤為嚴(yán)重)，那么教研組就要發(fā)揮集體的、骨干教師的力量去"扶貧"，并且要求教研組長在短期內(nèi)"扶貧"有效果。英語教研組的效果最明顯，六年級(jí)英語教師滿麗影是一名新到任教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。通過英語教研組其他教師指導(dǎo)，滿老師的課堂教學(xué)效果有了很大的提高。(2)生本教育主題研討每個(gè)教研都如期舉行，數(shù)學(xué)組于10份進(jìn)行了主題為《豐富合作形式提高合作實(shí)效性》的研討。主講教師馬翠艷老師是一位實(shí)驗(yàn)生本多年的教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，但正在第一次授課中，問題明顯。在朱校長的主持下，教學(xué)處人員和數(shù)學(xué)組全體人員參加，幫助馬老師提建議，出謀劃策，不斷改進(jìn)。在馬老師的精心準(zhǔn)備，在第二天又進(jìn)行第二次聽課研討。課堂氣氛非常活躍，小組合作形式多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。(3)語文老師李金玉的生本教育案例研討《別餓壞了我那匹馬》通過教研組共同研討、共同完善。在參加總校組織的教研活動(dòng)中，得到教研室專家和總校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。(4)集體備課，在課例研討、案例研討中學(xué)校提倡進(jìn)行集體備課，在集體備課中，教學(xué)處、教研處成員對(duì)議案進(jìn)行討論提意見，主講人進(jìn)行修改，組內(nèi)對(duì)教案再議再改。直到滿意為止。主講教師以教案上課，對(duì)教案再議再改，達(dá)到最終的完善。九年級(jí)馬智慧老師的《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》通過三次修改達(dá)到完善，上課時(shí)教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，起到了事半功倍的效果，教學(xué)效果有了明顯的提高。

計(jì)劃外教研：教學(xué)處認(rèn)真對(duì)各教研組進(jìn)行了管理，不定期召開教研組長會(huì)，組織教研組長配合教學(xué)處對(duì)本組教師進(jìn)行聽推門課。使教師在沒準(zhǔn)備的情況下去授課，觀察常態(tài)課的教學(xué)效果，來促使平常課堂效果的提升。通過推門課、平常巡課，取得了良好的效果，教師課前準(zhǔn)備更精細(xì)、充分了，使教師在上每節(jié)課都達(dá)到最佳狀態(tài)。

本學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)到每人至少一次，學(xué)校有組織的課例研討達(dá)30多人次之多，推薦闞艷飛老師參加縣級(jí)活動(dòng)，馬翠艷老師10月的總校公開課《比較線段的長短》，得到總校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，獲總校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。彼此相互觀摩，相互促進(jìn)。

4、積極組織"課題"研究

我校認(rèn)真組織教師進(jìn)行校級(jí)小課題研究，做到人人有課題，人人有研究。學(xué)校對(duì)小課題研究進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行檢查指導(dǎo)使其更完善。我校本學(xué)年市級(jí)課題立項(xiàng)一個(gè)，并于11月份結(jié)題�？h級(jí)八項(xiàng)，于今年6月全部結(jié)題。并對(duì)劉雅清老師的《思品課堂問題的生活化》進(jìn)行推廣，課堂問題初顯生活化，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了初步提高。教師研究的氛圍日益濃厚，研究的開展比較切合實(shí)際，我校已形成了濃厚的科研氛圍。

三、出新舉措有的放矢落實(shí)教研室重點(diǎn)工程

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