2009--2010年工作總結(jié)
技術(shù)課在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、老師的努力下，逐漸被大家所認(rèn)識(shí)，學(xué)生所重視。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通用技術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容只有給高中學(xué)生以思維的挑戰(zhàn)、能力的挑戰(zhàn)，才能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。針對(duì)這一點(diǎn)在課堂教學(xué)中不斷探索，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)中引入新聞
平時(shí)，我利用圖書(shū)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外大事，不僅自己開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)，而且還將一些新聞、學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題帶進(jìn)了課堂，使學(xué)生在課堂上就能聆聽(tīng)世界的信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析，這不僅給課堂注入了活力，還培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注信息與處理信息的能力。有時(shí)，為了營(yíng)造豐富的技術(shù)學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。也采取讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)報(bào)道與技術(shù)有關(guān)的新聞。這樣，學(xué)生不僅從圖書(shū)館、電視或雜志等甄選技術(shù)新聞的過(guò)程中開(kāi)拓技術(shù)視野，了解了更多與技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，從而能理解技術(shù)，甚至應(yīng)用技術(shù)；而且在報(bào)道新聞時(shí)，從同學(xué)的肯定中得到激勵(lì)。由此學(xué)生關(guān)于科學(xué)、技術(shù)的視野開(kāi)闊了，對(duì)課程有了更為深刻而全面的理解，增強(qiáng)了使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心，能主動(dòng)去關(guān)注生活中的技術(shù)。
二、教學(xué)要有情
有付出就有收獲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生對(duì)于技術(shù)課的認(rèn)識(shí)逐漸加深，從一開(kāi)始的"默然"到"關(guān)注"，直到現(xiàn)在的"期待"。這些離不開(kāi)學(xué)生和老師溝通、交流、努力。教育也可以看做服務(wù)行業(yè)，工作中我常常提醒自己"要對(duì)學(xué)生付出真情，課堂上才能有激情"；備課時(shí)，要"備教材、備學(xué)生、備策略"；課堂上做到"課無(wú)情不感人，不笑不誘人"…
三、工作中重視理論的學(xué)習(xí)
要使個(gè)人素養(yǎng)有更高層次的追求，必須通過(guò)對(duì)各種教育思想、教育理論的學(xué)習(xí)、比較，以便增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
當(dāng)前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新科學(xué)不斷問(wèn)世。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)以適應(yīng)新的教學(xué)要求。學(xué)校組織的每周一讀活動(dòng)，使我對(duì)各種教育思想有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，在理論與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。研究生班的學(xué)習(xí)，又如如虎添翼，讓我視野更開(kāi)闊，使我能夠站的更高，看得更遠(yuǎn)。
四、不足之處
對(duì)于技術(shù)課，動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)是很重要的。在這一方面，由于種種原因我做的還不夠，在下學(xué)期的工作中，我會(huì)想辦法改變。
從物理轉(zhuǎn)行技術(shù)，經(jīng)歷了彷徨、迷茫，到現(xiàn)在的自信。在過(guò)去一年的工作學(xué)習(xí)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到：工作崗位沒(méi)有高低之分，只要好好工作，就能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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