實習教學工作總結

實習教學工作總結（中國大學網(wǎng) www.lotusphilosophies.com） 實習教學工作總結作為即將畢業(yè)的準教師，現(xiàn)在要努力提高的就是教學技能。在實習的這八周時間里，我在做好班主任工作的同時，更注重教學方面的學習。我有幸得到惠東縣平山中學高一年級的一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師--陳翠生老師的細心指導，還有其他語文老師的指導，在教學方面得到了很大的鍛煉。在實習期間，我是這樣做的：一、勤聽課，學習眾師之長剛到學校實習，還不了解學生，也不了解學校注重哪種教學形式，還不敢輕易站上講臺，于是我充分利用實習的第一周和第二周時間聽各個語文老師的課，不僅聽高一的，還去聽高三級的，每當有語文公開課的時候，陳老師都會帶上我。在聽課的時候關注老師的教學方法和環(huán)節(jié)設置，做好記錄。我發(fā)現(xiàn)這邊的老師非常注重給學生打基礎。高一級的就是如此。因為要為高考做準備，現(xiàn)在很多高中都是這樣。在聽課的時候，我努力分析老師的教學方法，學習他們的教學語言，以及在遇到突發(fā)問題的時候的處理方法。有時還會身臨其境地當一名學生，感受當學生的樂趣。課后，還參與老師的評課，積極發(fā)表自己的看法。二、下功夫備課，請老師指導備課是非常重要的一個環(huán)節(jié)，上一節(jié)好課的前提就是充分地備課。備課包括研讀教材，根據(jù)學生情況來設計教學環(huán)節(jié)。高一1班是重點班，又是美術班，在備課的時候我會根據(jù)美術班學生的特長來進行教學設計，在這個班上的課都會比較輕松。而7班和8班是普通班，8班又是美術音樂混合班，這些是要不同對待的。每備好一節(jié)課我都會請陳老師給我提意見，他會從教學重難點和方法上給我提出有效的意見。老師說教學設計要人性化，細節(jié)化，我牢記這一點，認真地備好每一節(jié)課。三、多上課，實踐出真知從實習的第二周星期二開始，我就開始上課。第一節(jié)課是在1班上的，是作文講評課，那時候剛好老師有事，沒能來聽課。因為課前做了大量的準備，精心批改學生的作文，總結他們的情況，并把學生提煉出的觀點整合在一起，這一節(jié)的議論文評講課上得很順利。期間也有緊張的時候，這被學生看在眼里，不過學生都很尊重和理解我。由于7班和8班的班主任兼語文老師林老師請婚假，兩個班的課臨時交給我來上，因此在林老師休假期間，我上了整整7天的課。實習期間所有的課加起來有二十幾節(jié)，其中涉及到古文、詩歌、傳記和散文，還有作文評講。只有當自己站上講臺，給學生講過課，才知道自己還有哪些問題需要改進，也才知道當一名好老師是多么的不容易。四、及時總結，吸取經(jīng)驗在實習期間，我都在一邊學習，一邊作總結。我覺得當一名語文教師，首要任務是培養(yǎng)學生學習語文的興趣。在高考指揮棒下，老師越來越重視應試教育，而學生也越來越關注分數(shù)，一旦成績上去了，就欣喜萬分，而成績下跌了，就沮喪不已，也因此對語文這一科充滿恐懼感和無法操控感。針對學生的情況，我總結出一下觀點：一、以輕松、快樂的課堂教學為主渠道,構建和諧融洽的師生關系,是激發(fā)和保持學生學科學習興趣的根本。高一學生剛剛升入高中,對學科學習的興趣很大程度上取決于對學科教師及學科課堂教學的認同程度。此時,學生的內心在面對新的教學關系時,猶如一張純潔無瑕的白紙,哪一學科的教師給他留下的印象最為深刻,哪一位教師的課堂教學最讓他產(chǎn)生由衷的敬佩之情,那么他就會在心靈上對學科教師及學科課堂教學產(chǎn)生認同感,乃至心靈上的情感共鳴,也就自然會產(chǎn)生發(fā)自內心的強烈的求知欲望和高昂的學習興趣。作為語文老師,培養(yǎng)學生對語文學科的學習興趣,首要的就是要讓學生產(chǎn)生對老師自身及語文學科的認同感及情感共鳴,使師生教學關系充滿和諧。二、語文老師的人格魅力是影響學生學習語文的一個重要因素。陳翠生老師是一位深得學生喜愛的老師，這源于他上課語言幽默風趣，積極鼓勵學生回答問題，并積極引導學生思考，課堂氣氛輕松愉快。而且課下還花功夫指導學生的寫作，為學生訂課外讀物，對學生充滿關愛，儼然一個父親的形象。要成為一名受學生喜愛的老師，就要努力地提升自己的人格魅力。三、開展多種形式的語文學習活動。要讓學生喜歡學語文，首先要讓他們親近語文，感受語文的魅力。在實習期間，我組織了朗誦興趣小組，每天下午都會帶領學生一起朗讀經(jīng)典文學作品，指導他們美讀的方法，感受語言文字的魅力，效果很好。另外還可以開展讀書報告會、寫下水作文，觀看經(jīng)典文學電影等，手法多樣，只要能想得到。在培養(yǎng)學生學習語文的興趣的同時，教師自己也要夯實自己的知識基礎。在實習期間，我深深地感受到自己的基礎知識不牢固，在備課和上課的時候用起知識來是抓襟見肘。于是我趕緊向陳老師借相關的書來充電。還沒畢業(yè)就要充電，更見語文基礎知識的重要，這也是一個啟示，等以后工作了也要不斷地學習，不斷地提高自己的語文素養(yǎng)，這樣才有活水來澆灌學生渴望知識的心靈。有一位老師說"要五年才能站穩(wěn)講臺"，現(xiàn)在看來，真的是需要經(jīng)過不斷地磨煉和探索才能找到語文教學的路子，才能做一個合格甚至是出色的語文教師。即將步入教壇的我們，有的是積極進取的心態(tài)和飽滿的熱情，還有不屈不撓的毅力，我相信在以后的教學生涯中，我會走好每一步！

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