工作總結(jié)(1)

工作總結(jié)(1) （中國(guó)大學(xué)網(wǎng) unjs.com）　　我是一個(gè)”老”年輕班主任,所謂”老”是因?yàn)樵谖倚Ｋ�有班主任中年齡是最大的,所謂年輕是因?yàn)樵谖倚Ｋ�有班主任中是�?dāng)班主任年限很短的(加上今年只有兩年半)。十幾年沒(méi)有干班主任了，去年由于工作的需要又稀里糊涂地干上了班主任，所帶班級(jí)是剛升入初中的六年級(jí)七班，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年，回想起自己這段時(shí)間的班主任生活——投入、忙亂、平淡……似乎沒(méi)有多少令人值得驕傲的地方�，F(xiàn)在靜下心來(lái)思考、反思、做一下總結(jié),就當(dāng)多是提高班主任工作的一個(gè)臺(tái)階吧! 　　一．班級(jí)工作的基本情況 　　我接手這個(gè)班級(jí)后針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，主要開(kāi)展了以下教育活動(dòng)： 　　1．加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，培養(yǎng)良好習(xí)慣。六年級(jí)新生是由各個(gè)不同的小學(xué)上來(lái)的，學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大，自由散漫是他們共同的特點(diǎn)，再加上他們大都在溺愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大，自私、任性、自己犯錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到等，所以從入學(xué)第一天起就和他們一起學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,逐步培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，教育過(guò)程中及時(shí)指出并糾正他們的不良言行。 　　2. 培養(yǎng)集體觀(guān)念，增強(qiáng)凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。往往是幾個(gè)以前比較熟悉的同學(xué)在一起形成各自的群，在班級(jí)事務(wù)上不同群之間往往配合不好。因此，我通過(guò)小組互幫互學(xué)合作活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，以此培養(yǎng)他們的集體觀(guān)念，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。 　　3.細(xì)心選拔班干部。剛來(lái)的學(xué)生我不了解，我就利用軍訓(xùn)的間隙，找學(xué)生了解哪些同學(xué)在五年級(jí)當(dāng)過(guò)班干部，是什么職務(wù)，有什么性格特點(diǎn)等，再根據(jù)自己的觀(guān)察選出認(rèn)為合適的班干部人員。事實(shí)證明我這個(gè)辦法很好，當(dāng)時(shí)我選出的8個(gè)班委成員，在以后的兩次選舉中都再次當(dāng)選。 　　4.耐心對(duì)待屢次違紀(jì)的學(xué)生。我們知道每個(gè)班都有幾個(gè)自制力差、違紀(jì)經(jīng)常的調(diào)皮學(xué)生。我對(duì)待他們采取的辦法就是不厭其煩地找他們談心加批評(píng)教育，雖說(shuō)他們這個(gè)年齡段可塑性比較強(qiáng)，但是他們的缺點(diǎn)也不是短時(shí)間內(nèi)能克服的，所以我?guī)缀趺恐苷宜麄?-4次談話(huà)，即使沒(méi)犯錯(cuò)也找來(lái)談?wù)劇９Ψ虿回?fù)有心人，幾個(gè)“頑強(qiáng)”的學(xué)生在我的亂磨硬泡下，竟有所改觀(guān)，有了較明顯的進(jìn)步。 　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，我們班在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。如：軍訓(xùn)會(huì)操表演一等獎(jiǎng)，國(guó)慶合唱一等獎(jiǎng)，春運(yùn)會(huì)和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)都是總分第一，兩學(xué)期都被評(píng)為文明班級(jí)，英語(yǔ)才藝展示，演講比賽，攝影比賽等活動(dòng)也都取得了優(yōu)異成績(jī)。 　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我也感到有些不足，如： 　�。�1）在宿舍長(zhǎng)的選擇上出現(xiàn)失誤。開(kāi)始我讓學(xué)生自己選，由于學(xué)生彼此不了解，當(dāng)時(shí)就選了哪些能吆喝、嗓門(mén)大、出頭的學(xué)生當(dāng)宿舍長(zhǎng)，結(jié)果這些學(xué)生大都是一些成績(jī)較差，自制能力較差的學(xué)生，當(dāng)他們彼此了解后才發(fā)現(xiàn)，這些宿舍長(zhǎng)本身往往管不住自己，還帶頭違反紀(jì)律，時(shí)間不長(zhǎng)情況就反映到我這里來(lái)了，看事不妙我趕緊做了調(diào)整。我感覺(jué)這是我最大的失誤。 　�。�2）在處理違紀(jì)學(xué)生上還不夠耐心，有時(shí)在氣頭上說(shuō)話(huà)有些不當(dāng)，處理學(xué)生有些嚴(yán)重，但過(guò)后又感覺(jué)不至于這么嚴(yán)厲吧，往往是自己說(shuō)過(guò)的話(huà)有時(shí)做不到，使學(xué)生誤以為老師只是嚇唬嚇唬自己，不至于真按說(shuō)的辦。我認(rèn)為自己以后應(yīng)該沉住氣對(duì)問(wèn)題學(xué)生做處理決定，說(shuō)到就做到，不能姑息。 　�。�3）自身班主任素質(zhì)不夠全面。如對(duì)文藝基本不懂，不能對(duì)班級(jí)準(zhǔn)備的文藝節(jié)目進(jìn)行有力的指導(dǎo)。 　�。�4）對(duì)問(wèn)題學(xué)生還缺少好的有效的教育方法。

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