「值得一看」班主任工作總結(jié)(2009年度)

【值得一看】班主任工作總結(jié)(2009年度) （中國大學(xué)網(wǎng) unjs.com）　　 班主任工作總結(jié)（2009年度） 　　奶油 　　2009年即將過去，我獨(dú)自一個(gè)人在這辦公室里惶惑與思索。這一年里，我做了些什么？收獲與缺失有哪些？以后該怎么樣更好的工作？ 　　2009年，注定是我人生長河中極為關(guān)鍵的一年。這一年，我送走了初中部第一屆初三，這一年，我迎來了又一屆初一。送走的這一屆初三，人數(shù)少，且許多學(xué)生已經(jīng)相處多年，但卻是我教初中的第一個(gè)三年，面臨的問題都是全新的，所以我惶惑；新接手的初一，課程雖說是順?biāo)�順風(fēng)，但這卻是人生第一次一下子帶兩個(gè)班的課，當(dāng)然還是要兼帶班主任。這么一個(gè)高強(qiáng)度，高難度，120多張全新的面孔一時(shí)讓我手足無措。但是慶幸的是，在領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和支持下，所有的河都趟了，所有的坎都過了，初三那一屆取得了令人滿意的成績，在手的新初一也已經(jīng)走上正確的教學(xué)與學(xué)習(xí)軌道，這算是“順利”、“圓滿”地完成了教學(xué)任務(wù)吧！ 　　然而反思這份欣慰的背后，作為首當(dāng)其沖的班主任的我又有多少的心酸與淚水呢？ 　　首先，就是時(shí)間的保證吧！ 　　這么一年來，我一直是緊繃著一根弦的�？梢赃@么說，這一年里，除了節(jié)假日、休息日，我是一天12個(gè)小時(shí)都在學(xué)校里連軸轉(zhuǎn)的。早晨七點(diǎn)到校，晚上七點(diǎn)不回家（現(xiàn)在干脆省略了晚飯，一直到晚九點(diǎn)才回家），在學(xué)校的分分秒秒，除了教學(xué)，就是學(xué)生。除了研究教學(xué)內(nèi)容就是思考學(xué)生思想品格的養(yǎng)成。一天24小時(shí)，除了無知覺的睡夢(mèng)，我的身、心都在教學(xué)和學(xué)生身上。時(shí)間的保證才是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。 　　其次，就是一份單純和熱情。 　　楊瀾說過這么一句話，只有單純而熱情的人才能取得成功。雖近不惑，但捫心自問，自己仍舊有一顆單純的童心。有人說這世上有三種人，琢磨人的，琢磨事的，琢磨人兼琢磨事的。我呢？我屬于第二種，而且是專門琢磨有關(guān)學(xué)生的事的。社會(huì)上人情世故、世俗炎涼我不懂，也不需要懂。就像針只有更尖銳才會(huì)更有創(chuàng)造力一樣，我正是那根時(shí)刻打磨自己的針，列文·虎克十年磨一鏡，我是二十年磨一根針。如果說我能有所成績，就在于自己的這份單純而專注吧！ 　　我們做老師的，說到學(xué)問，其實(shí)都差不多，大學(xué)所學(xué)的 那些教授初中的這部分內(nèi)容，至少在說文解字方面已經(jīng)足夠，然而真正造成優(yōu)劣的極大差別的就在于對(duì)待工作的熱情。 　　對(duì)于教學(xué)，對(duì)于班主任工作，我這二十年來都是懷著一份狂熱的激情。是這份熱情，促使我買了一套有一套的書，苦讀，只為了在課堂上游刃有余；是這份熱情，讓我有勇氣屢敗屢戰(zhàn)，做一個(gè)永不服輸?shù)亩肥浚皇沁@份熱情，讓我在第一天的遍體鱗傷和疲憊不堪之后，第二天仍能夠重整旗鼓；是這份熱情，讓我能夠用超強(qiáng)的愛心溫暖一個(gè)個(gè)孩子的不羈與冰冷；還是這份熱情，讓我能夠不看“死”一個(gè)孩子，有勇氣用自己加倍的努力換取孩子明天的一點(diǎn)點(diǎn)光明…… 　　第三，是一套有趣的班級(jí)競爭規(guī)則。 　　其實(shí)這一套規(guī)則，我已經(jīng)講過多次，也寫過多次。就是把全班按照成績的大致分成八大板塊，前兩個(gè)板塊的是組長和副組長，后面的組員就看那組長運(yùn)氣如何了，抓鬮，抓到誰就誰。 　　分組的目的是什么？就是把班級(jí)小集團(tuán)化。一個(gè)60多人的班級(jí)，光靠班主任老師一個(gè)人緊盯，累死也沒有多少效果，再者，如果全班同學(xué)都“同仇敵愾”跟班主任老師作對(duì)，那么班主任老師走馬燈般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)也不會(huì)有多大效果。倒不如把責(zé)任“下放”，讓各小組各自為政，組長副組長監(jiān)督組員，有“�！蓖�享有“難”同當(dāng)，倒是蠻能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性的。 　　怎么調(diào)動(dòng)積極性呢？不是有句俗話么，“分分，學(xué)生的命根！”既然學(xué)生們?cè)诤醴謹(jǐn)?shù)，那就讓分?jǐn)?shù)說話！看我以一天為例詳說： 　　1，早晨到校，咱們班規(guī)定某一個(gè)時(shí)間到校，到時(shí)不到，每次扣十分，本星期內(nèi)連續(xù)遲到，翻倍扣分�？鄯值默嵤聞t交待給當(dāng)日的值日班長。 　　2，到校早讀。你別看一個(gè)個(gè)大睜著眼睛坐在座位上，這說不定是假象，有些懈怠的孩子，身子是來了，魂兒還在被窩里呢。怎么辦呢？值日班長在講臺(tái)那里巡視，給讀書積極的個(gè)人和小組加分。個(gè)人加分還不會(huì)改變什么局面，但要是全組整體被加分，那這小組這周就賺大了，所以，一到早讀時(shí)間，小組長都是監(jiān)督者各位組員使勁讀書。 　　呵呵，如果每個(gè)小組都這么一個(gè)緊盯著一個(gè)地讀書，班級(jí)豈不就沸騰了？ 　　3，課堂之上。我們做班主任的事先都已經(jīng)給各位科任老師做好了工作，課堂上積極回答問題的加分，回答問題特別精準(zhǔn)的加分，作業(yè)特別認(rèn)真的加分，考試滿分或者進(jìn)步很大的加分……總之，把教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)都賦予分?jǐn)?shù)，“人為財(cái)死鳥為食亡”，我的學(xué)生為了分?jǐn)?shù)就能拼命！ 　　4，回家做作業(yè)。班會(huì)上我強(qiáng)調(diào)過很多次，做作業(yè)不是為了檢查，是為了鞏固，所以每天的每門的作業(yè)都要想方設(shè)法高質(zhì)量完成！作業(yè)書寫整潔給書寫分，做題質(zhì)量高給質(zhì)量分，當(dāng)然不完成作業(yè)的也會(huì)狠狠地“割肉”——扣分那是相當(dāng)重�。≌l要是給扣了分，不用班主任和科任老師上陣，組內(nèi)的各位成員就會(huì)擼起袖子瞪起眼，唾沫星子像噴壺，以一己的惡劣表現(xiàn)拉下了全組的分?jǐn)?shù)，這叫犯了眾怒。 　　當(dāng)然如果光有扣分，沒有獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰措施，那套規(guī)則就等于形同虛設(shè)。所以，分?jǐn)?shù)之后，咱們還有“分?jǐn)?shù)聯(lián)系實(shí)際”的環(huán)節(jié)。 　　1，示眾。黑板左面的宣傳欄，那一塊可不是為了裝點(diǎn)門面，有實(shí)質(zhì)內(nèi)容呢。 　　咱先讓孩子們選一張英俊瀟灑或者如花似玉的小照片，當(dāng)作“表揚(yáng)”或者“示眾”的材料。每周五下午，本周各項(xiàng)表現(xiàn)全匯總，各小組“嘩嘩嘩”排好名次，于是總分第一的小組就“花枝招展”地笑在上面，而很不幸位列孫山的只好委曲求全蹲在人家腳跟下面。然后下一周的每一天，全班每一位同學(xué)每一次經(jīng)過，都會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)，這感受是不是有點(diǎn)難堪？ 　　2，排座。其實(shí)如果臉皮厚一點(diǎn)的話，那個(gè)“英雄榜”裝作看不見也沒啥了不起，所以，這學(xué)期咱審時(shí)度勢，又有了“升級(jí)版”！那就是每周按照每組得分的高低，一二、三四、五六、七八，從黑板前面往后坐起。 　　也就是說，每節(jié)課的每一點(diǎn)小小的分?jǐn)?shù)，都跟座次息息相關(guān)。那個(gè)矮的、眼睛近視的，要想不至于“淪落”到教室后門那里，就得拼命賺分?jǐn)?shù)！座位好的想拼了小命，保住現(xiàn)在的位置；而那不幸看守教室后半壁江山的要想“咸魚翻身”也得拼命把分賺！也就是說，小小分?jǐn)?shù)，跟自己的利益息息相關(guān)。只不過變了個(gè)法子，就讓每個(gè)孩子都自覺自愿，爆發(fā)出極大的熱情去博取分?jǐn)?shù)，課堂怎會(huì)不活？成績何愁不水漲船高？ 　　目前，我們班的這一套已經(jīng)蔓延到了初一的各個(gè)班級(jí)。各位班主任老師為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，都在挖空心思，出謀劃策，相信明天我們的“英雄榜”一定是龍爭虎斗，熱鬧非凡！ 　　第四，教學(xué)生讀書，培養(yǎng)高貴的人格。 　　我始終認(rèn)為，成績與品格相比，品格要高貴得多。一個(gè)成績優(yōu)秀的孩子，如果人格不健全，品格很低下，那么即使他有再多的學(xué)識(shí)，對(duì)社會(huì)也無益。家庭與學(xué)校是影響孩子成長的兩大群體，家庭我們無法操縱，但是學(xué)生在學(xué)校的時(shí)時(shí)刻刻都屬于我們，老師是器，學(xué)生是水，老師是什么樣的品，學(xué)生就具有什么樣的格！而我，想成為一位極品老師，至少是善品。 　　所以，我讀書，費(fèi)盡心機(jī)給學(xué)生講故事，因?yàn)槌踔猩�正處于叛逆的時(shí)期，有時(shí)候義正詞嚴(yán)的說教反倒不如一則簡短而意味深長的故事更有效。所以我告訴他們一個(gè)個(gè)有趣的故事，并且誘惑他們，書中有更多的這樣的故事。從講故事開始，然后給他們選雜志，選書，鼓勵(lì)他們到我這里“掃蕩”書，久而久之，就會(huì)有孩子愛上書。 　　沒有哪一部書教人為非作歹，書是一個(gè)人的良師益友，一個(gè)愛書的孩子他品行不會(huì)有偏差，思想會(huì)相對(duì)更睿智。所以，作為語文老師，作為班主任，如果能循循善誘，教孩子讀書，好讀書，讀好書，讀一輩子書，那才真正稱得上是教書育人的老師！ 　　最后，也說幾句這一年來小小的成績。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ�，很榮幸地被評(píng)為全市“十佳師德標(biāo)兵”，因?yàn)橹锌汲煽儍?yōu)秀，榮獲“優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)”；因?yàn)橄矚g思考，被評(píng)為全市“教育科研能手”、“教學(xué)能手”，并被評(píng)為沂蒙名師。因?yàn)橄矚g書寫，這一年來發(fā)表了二十多篇省級(jí)論文，幾十篇學(xué)生文章被全國著名刊物刊發(fā)。 　　提起筆來，話總是那么多，但是我也深知，教育之路很漫長，班主任工作很艱深，與其搖唇鼓舌，夸夸其談，不如躬下身來，老老實(shí)實(shí)做事；提起筆來，認(rèn)認(rèn)真真寫文，把自己這幾十年的教書歲月經(jīng)營得更豐滿！ 加載中，請(qǐng)稍候...... 　　評(píng)論加載中，請(qǐng)稍候... 　　發(fā)評(píng)論 　　以上網(wǎng)友發(fā)言只代表其個(gè)人觀點(diǎn)，不代表新浪網(wǎng)的觀點(diǎn)或立場。

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