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「值得一看」班主任工作總結(jié)(度)

時(shí)間:2023-04-27 07:13:33 工作總結(jié) 我要投稿
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「值得一看」班主任工作總結(jié)(2009年度)

【值得一看】班主任工作總結(jié)(2009年度) (中國大學(xué)網(wǎng) unjs.com)   班主任工作總結(jié)(2009年度)   奶油   2009年即將過去,我獨(dú)自一個(gè)人在這辦公室里惶惑與思索。這一年里,我做了些什么?收獲與缺失有哪些?以后該怎么樣更好的工作?   2009年,注定是我人生長河中極為關(guān)鍵的一年。這一年,我送走了初中部第一屆初三,這一年,我迎來了又一屆初一。送走的這一屆初三,人數(shù)少,且許多學(xué)生已經(jīng)相處多年,但卻是我教初中的第一個(gè)三年,面臨的問題都是全新的,所以我惶惑;新接手的初一,課程雖說是順?biāo)橈L(fēng),但這卻是人生第一次一下子帶兩個(gè)班的課,當(dāng)然還是要兼帶班主任。這么一個(gè)高強(qiáng)度,高難度,120多張全新的面孔一時(shí)讓我手足無措。但是慶幸的是,在領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和支持下,所有的河都趟了,所有的坎都過了,初三那一屆取得了令人滿意的成績,在手的新初一也已經(jīng)走上正確的教學(xué)與學(xué)習(xí)軌道,這算是“順利”、“圓滿”地完成了教學(xué)任務(wù)吧!   然而反思這份欣慰的背后,作為首當(dāng)其沖的班主任的我又有多少的心酸與淚水呢?   首先,就是時(shí)間的保證吧!   這么一年來,我一直是緊繃著一根弦的?梢赃@么說,這一年里,除了節(jié)假日、休息日,我是一天12個(gè)小時(shí)都在學(xué)校里連軸轉(zhuǎn)的。早晨七點(diǎn)到校,晚上七點(diǎn)不回家(現(xiàn)在干脆省略了晚飯,一直到晚九點(diǎn)才回家),在學(xué)校的分分秒秒,除了教學(xué),就是學(xué)生。除了研究教學(xué)內(nèi)容就是思考學(xué)生思想品格的養(yǎng)成。一天24小時(shí),除了無知覺的睡夢(mèng),我的身、心都在教學(xué)和學(xué)生身上。時(shí)間的保證才是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。   其次,就是一份單純和熱情。   楊瀾說過這么一句話,只有單純而熱情的人才能取得成功。雖近不惑,但捫心自問,自己仍舊有一顆單純的童心。有人說這世上有三種人,琢磨人的,琢磨事的,琢磨人兼琢磨事的。我呢?我屬于第二種,而且是專門琢磨有關(guān)學(xué)生的事的。社會(huì)上人情世故、世俗炎涼我不懂,也不需要懂。就像針只有更尖銳才會(huì)更有創(chuàng)造力一樣,我正是那根時(shí)刻打磨自己的針,列文·虎克十年磨一鏡,我是二十年磨一根針。如果說我能有所成績,就在于自己的這份單純而專注吧!   我們做老師的,說到學(xué)問,其實(shí)都差不多,大學(xué)所學(xué)的 那些教授初中的這部分內(nèi)容,至少在說文解字方面已經(jīng)足夠,然而真正造成優(yōu)劣的極大差別的就在于對(duì)待工作的熱情。   對(duì)于教學(xué),對(duì)于班主任工作,我這二十年來都是懷著一份狂熱的激情。是這份熱情,促使我買了一套有一套的書,苦讀,只為了在課堂上游刃有余;是這份熱情,讓我有勇氣屢敗屢戰(zhàn),做一個(gè)永不服輸?shù)亩肥浚皇沁@份熱情,讓我在第一天的遍體鱗傷和疲憊不堪之后,第二天仍能夠重整旗鼓;是這份熱情,讓我能夠用超強(qiáng)的愛心溫暖一個(gè)個(gè)孩子的不羈與冰冷;還是這份熱情,讓我能夠不看“死”一個(gè)孩子,有勇氣用自己加倍的努力換取孩子明天的一點(diǎn)點(diǎn)光明……   第三,是一套有趣的班級(jí)競爭規(guī)則。   其實(shí)這一套規(guī)則,我已經(jīng)講過多次,也寫過多次。就是把全班按照成績的大致分成八大板塊,前兩個(gè)板塊的是組長和副組長,后面的組員就看那組長運(yùn)氣如何了,抓鬮,抓到誰就誰。   分組的目的是什么?就是把班級(jí)小集團(tuán)化。一個(gè)60多人的班級(jí),光靠班主任老師一個(gè)人緊盯,累死也沒有多少效果,再者,如果全班同學(xué)都“同仇敵愾”跟班主任老師作對(duì),那么班主任老師走馬燈般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)也不會(huì)有多大效果。倒不如把責(zé)任“下放”,讓各小組各自為政,組長副組長監(jiān)督組員,有“!蓖碛小半y”同當(dāng),倒是蠻能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性的。   怎么調(diào)動(dòng)積極性呢?不是有句俗話么,“分分,學(xué)生的命根!”既然學(xué)生們?cè)诤醴謹(jǐn)?shù),那就讓分?jǐn)?shù)說話!看我以一天為例詳說:   1,早晨到校,咱們班規(guī)定某一個(gè)時(shí)間到校,到時(shí)不到,每次扣十分,本星期內(nèi)連續(xù)遲到,翻倍扣分?鄯值默嵤聞t交待給當(dāng)日的值日班長。   2,到校早讀。你別看一個(gè)個(gè)大睜著眼睛坐在座位上,這說不定是假象,有些懈怠的孩子,身子是來了,魂兒還在被窩里呢。怎么辦呢?值日班長在講臺(tái)那里巡視,給讀書積極的個(gè)人和小組加分。個(gè)人加分還不會(huì)改變什么局面,但要是全組整體被加分,那這小組這周就賺大了,所以,一到早讀時(shí)間,小組長都是監(jiān)督者各位組員使勁讀書。   呵呵,如果每個(gè)小組都這么一個(gè)緊盯著一個(gè)地讀書,班級(jí)豈不就沸騰了?   3,課堂之上。我們做班主任的事先都已經(jīng)給各位科任老師做好了工作,課堂上積極回答問題的加分,回答問題特別精準(zhǔn)的加分,作業(yè)特別認(rèn)真的加分,考試滿分或者進(jìn)步很大的加分……總之,把教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)都賦予分?jǐn)?shù),“人為財(cái)死鳥為食亡”,我的學(xué)生為了分?jǐn)?shù)就能拼命!   4,回家做作業(yè)。班會(huì)上我強(qiáng)調(diào)過很多次,做作業(yè)不是為了檢查,是為了鞏固,所以每天的每門的作業(yè)都要想方設(shè)法高質(zhì)量完成!作業(yè)書寫整潔給書寫分,做題質(zhì)量高給質(zhì)量分,當(dāng)然不完成作業(yè)的也會(huì)狠狠地“割肉”——扣分那是相當(dāng)重。≌l要是給扣了分,不用班主任和科任老師上陣,組內(nèi)的各位成員就會(huì)擼起袖子瞪起眼,唾沫星子像噴壺,以一己的惡劣表現(xiàn)拉下了全組的分?jǐn)?shù),這叫犯了眾怒。   當(dāng)然如果光有扣分,沒有獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰措施,那套規(guī)則就等于形同虛設(shè)。所以,分?jǐn)?shù)之后,咱們還有“分?jǐn)?shù)聯(lián)系實(shí)際”的環(huán)節(jié)。   1,示眾。黑板左面的宣傳欄,那一塊可不是為了裝點(diǎn)門面,有實(shí)質(zhì)內(nèi)容呢。   咱先讓孩子們選一張英俊瀟灑或者如花似玉的小照片,當(dāng)作“表揚(yáng)”或者“示眾”的材料。每周五下午,本周各項(xiàng)表現(xiàn)全匯總,各小組“嘩嘩嘩”排好名次,于是總分第一的小組就“花枝招展”地笑在上面,而很不幸位列孫山的只好委曲求全蹲在人家腳跟下面。然后下一周的每一天,全班每一位同學(xué)每一次經(jīng)過,都會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn),這感受是不是有點(diǎn)難堪?   2,排座。其實(shí)如果臉皮厚一點(diǎn)的話,那個(gè)“英雄榜”裝作看不見也沒啥了不起,所以,這學(xué)期咱審時(shí)度勢,又有了“升級(jí)版”!那就是每周按照每組得分的高低,一二、三四、五六、七八,從黑板前面往后坐起。   也就是說,每節(jié)課的每一點(diǎn)小小的分?jǐn)?shù),都跟座次息息相關(guān)。那個(gè)矮的、眼睛近視的,要想不至于“淪落”到教室后門那里,就得拼命賺分?jǐn)?shù)!座位好的想拼了小命,保住現(xiàn)在的位置;而那不幸看守教室后半壁江山的要想“咸魚翻身”也得拼命把分賺!也就是說,小小分?jǐn)?shù),跟自己的利益息息相關(guān)。只不過變了個(gè)法子,就讓每個(gè)孩子都自覺自愿,爆發(fā)出極大的熱情去博取分?jǐn)?shù),課堂怎會(huì)不活?成績何愁不水漲船高?   目前,我們班的這一套已經(jīng)蔓延到了初一的各個(gè)班級(jí)。各位班主任老師為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,都在挖空心思,出謀劃策,相信明天我們的“英雄榜”一定是龍爭虎斗,熱鬧非凡!   第四,教學(xué)生讀書,培養(yǎng)高貴的人格。   我始終認(rèn)為,成績與品格相比,品格要高貴得多。一個(gè)成績優(yōu)秀的孩子,如果人格不健全,品格很低下,那么即使他有再多的學(xué)識(shí),對(duì)社會(huì)也無益。家庭與學(xué)校是影響孩子成長的兩大群體,家庭我們無法操縱,但是學(xué)生在學(xué)校的時(shí)時(shí)刻刻都屬于我們,老師是器,學(xué)生是水,老師是什么樣的品,學(xué)生就具有什么樣的格!而我,想成為一位極品老師,至少是善品。   所以,我讀書,費(fèi)盡心機(jī)給學(xué)生講故事,因?yàn)槌踔猩幱谂涯娴臅r(shí)期,有時(shí)候義正詞嚴(yán)的說教反倒不如一則簡短而意味深長的故事更有效。所以我告訴他們一個(gè)個(gè)有趣的故事,并且誘惑他們,書中有更多的這樣的故事。從講故事開始,然后給他們選雜志,選書,鼓勵(lì)他們到我這里“掃蕩”書,久而久之,就會(huì)有孩子愛上書。   沒有哪一部書教人為非作歹,書是一個(gè)人的良師益友,一個(gè)愛書的孩子他品行不會(huì)有偏差,思想會(huì)相對(duì)更睿智。所以,作為語文老師,作為班主任,如果能循循善誘,教孩子讀書,好讀書,讀好書,讀一輩子書,那才真正稱得上是教書育人的老師!   最后,也說幾句這一年來小小的成績。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ,很榮幸地被評(píng)為全市“十佳師德標(biāo)兵”,因?yàn)橹锌汲煽儍?yōu)秀,榮獲“優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)”;因?yàn)橄矚g思考,被評(píng)為全市“教育科研能手”、“教學(xué)能手”,并被評(píng)為沂蒙名師。因?yàn)橄矚g書寫,這一年來發(fā)表了二十多篇省級(jí)論文,幾十篇學(xué)生文章被全國著名刊物刊發(fā)。   提起筆來,話總是那么多,但是我也深知,教育之路很漫長,班主任工作很艱深,與其搖唇鼓舌,夸夸其談,不如躬下身來,老老實(shí)實(shí)做事;提起筆來,認(rèn)認(rèn)真真寫文,把自己這幾十年的教書歲月經(jīng)營得更豐滿! 加載中,請(qǐng)稍候......   評(píng)論加載中,請(qǐng)稍候...   發(fā)評(píng)論   以上網(wǎng)友發(fā)言只代表其個(gè)人觀點(diǎn),不代表新浪網(wǎng)的觀點(diǎn)或立場。

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