個人工作總結精彩片段

個人工作總結精彩片段

1999年參加工作以后和老師們一起潛心研究小學教學工作。始終忠誠于黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求著自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，經常學習黨的理論知識，把這些作為自己的行為準則。作為一名小學教師，工作中緊緊圍繞市、區(qū)教育工作要點和學校工作計劃，以全面提高育人質量為第一目標，以課堂教學為主要途徑，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實踐，在實踐中反思從而以提高教學效果增強課改實效，作為一名小學教師，在課堂中不斷培養(yǎng)學生自主探究學習的能力，開展調動學生主體性、能動性、獨立性的自主探究的學習方式促進了學生的全面發(fā)展，教師個人專業(yè)水平得到提高，研討中、實踐中帶動全體教師，也推動了學校的整體發(fā)展。

工作以來，"成為一名優(yōu)秀的教師"始終是我堅定不移的追求目標。在我的教育教學工作中，力求精益求精，課堂以外我深入新課程，堅持"以學生為本"的角度處理現行教材，查找大量資料，精心寫好每一份預案，批改好每一份作業(yè)…課堂中，大膽運用自己的教學設計，在教學實踐中自覺地培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力，為學生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。因為我認為理想的課堂應該是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學生聽的才盡興，作業(yè)書寫的才認真。除此以外我相信厚積才能博發(fā)，因此我在教學之余廣泛閱讀各類有關教學的書籍，從朱永新的《新教育》到肖川的《教育的視界》，從《新課程總結與反思》到《新課程中教師行為的變化》，從《小學數學教師》、《青年教師》到《小學生學習報》，從《于丹論語心得》到《于丹莊子心得》…都是我案頭必不可少的書籍和雜志，我還注意經常學習教育學、心理學等教育科學理論知識，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，不斷學習新的課程標準要求，建立新的教育教學理念及時更新教育教學觀念，積極參與到教育教學改革實踐活動。使自己不斷的在教學工作的探索中前進，在實踐反思中、學習中成長。課堂上我是倍受學生歡迎的一位好老師，課下我是潛心教研的求索者，經過自己多年不懈的努力，使我迅速成長為學校的骨干教師。在我的工作中，我和老師們一起努力探索著素質教育的新途徑，教中研，研中改，積極實踐新課程標準，"穿著自己的衣裳"帶著自己多年的教學印記，在實踐中的歷練，使自己的課堂教學更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學風格。我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，樹立了"以教師為主導，以學生為主體"的教學意識，構建了"學生先自學，教師后點撥"的教學模式，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。

回顧10多年來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩(wěn)的，便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬闊。這10年來，自己一直工作在教育教學的最前沿，把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。

作為教師我們的任務任重而道遠，培養(yǎng)學生終身學習的能力是我們最終的目的，但絕不是一朝一夕所能完成的，需要教師在教學工作中長抓不懈。讓我們繼續(xù)努力吧！讓我們的學生體驗到成就感，激勵其向更高、更深、更好的科學方面發(fā)展，使其逐漸養(yǎng)成自主探究的終身的學習習慣。

一分辛苦一分收獲，我堅信只要刻苦學習和不懈努力，就一定會有回報，日積月累，從少到多，就可以創(chuàng)造奇跡，在這片沃土上，我感謝有那么多的老師和我一起無私奉獻、默默耕耘，促進了我的成長促進了教育的發(fā)展。三尺講臺，一方熱土，我將沿著這條路執(zhí)著的走下去…

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