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09--10學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)
09--10學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)（范文）工作態(tài)度
一年來，本人本著愛生敬業(yè)的思想熱心教學(xué)工作。深知搞好教學(xué)就是熱愛學(xué)生，熱愛本職工作的體現(xiàn)；是為學(xué)校做貢獻(xiàn)，為國家做貢獻(xiàn)的體現(xiàn)；是熱愛學(xué)校，為學(xué)校贏得聲譽(yù)的體現(xiàn)。所以用扎實(shí)的態(tài)度做好備課、上課、批改等七項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。尤其是在備課上能做到三次備課--共同討論電子教案第一次備；在電子教案上添加個人的不同做法第二次備，在書中批注圈點(diǎn)第三次備。我的備課不僅僅用一種教參，每一次備課至少用三種版本的參考資料，有時(shí)不惜花大量時(shí)間在網(wǎng)上查閱資料。盡管頸椎病很嚴(yán)重，常常腰酸背痛，但我的作業(yè)批改從不馬虎。作文我總是比別人寫得多，日記比別人批得多，能夠把批改學(xué)生的文章當(dāng)做是自己的快樂。作為初三語文備課組的組長，能團(tuán)結(jié)本組的同事，有組織、有目標(biāo)、有計(jì)劃地搞好教研活動。對年輕人熱心幫助，能夠指導(dǎo)他們的教學(xué)工作，使我組成為強(qiáng)有力的一個團(tuán)體。
工作能力
本人從教28年，一直教學(xué)語文學(xué)科，完成了多輪教學(xué)循環(huán)工作。在教學(xué)工作上，本人注重學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)方法，積極鉆研和提高專業(yè)知識，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。近年來，在語文教學(xué)上進(jìn)行了大膽改革，抱著充分發(fā)揮學(xué)生主動性的目的，探索和實(shí)踐了"自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)"的學(xué)習(xí)方式，形成了"自學(xué)--探究問題--討論解疑--作業(yè)--復(fù)習(xí)測試"的課堂教學(xué)模式。一年中本人繼續(xù)試用這個模式，讓學(xué)生主動感知知識，學(xué)生能自己解決的問題不包辦代替。盡量使學(xué)生在課堂內(nèi)完成任務(wù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。有創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性地培養(yǎng)學(xué)生評講作文的能力。我班學(xué)生在課堂上的評講受到老師們的大力贊賞。作文讓學(xué)生互批互評，被市教研室定為"生態(tài)作文"。市里的領(lǐng)導(dǎo)兩次來聽課都說我的做法值得推廣。擔(dān)任初三語文備課組組長，備課組的活動能做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有實(shí)踐。
工作實(shí)績
一年中，本人邊教邊學(xué)邊總結(jié)，教學(xué)反思除了教案上寫有簡略的，在教學(xué)博客上還寫有幾十篇，大大超過了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，論文《生態(tài)課堂--給學(xué)生的天空》發(fā)表在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上，我的輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)總結(jié)--《怎樣讓學(xué)生會學(xué)》編在蘇州市教科院09年編的《授之以漁的智慧》一書中。對市骨干教師開設(shè)了一節(jié)生態(tài)作文課。督導(dǎo)室今年5月份來檢查還開了一節(jié)評優(yōu)課，都受到好評。09年下學(xué)期授予蘇州市首批"指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)先進(jìn)教師"的稱號。輔導(dǎo)我班學(xué)生印夢嬌作文競賽獲市里一等獎。申報(bào)蘇州市級微型課題方案《培養(yǎng)學(xué)生互批互改作文的能力》獲張家港市二等獎，同時(shí)在今年的上半學(xué)期帶領(lǐng)全組人員在課堂上進(jìn)行研究，每人都開設(shè)了一節(jié)課題研究公開課，提出整改意見，并寫有教學(xué)反思。
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