實習工作總結范文

      時光荏苒，轉眼間，實習工作即將結束。我將要離開我可愛的學生，離開美麗的校園，離開曾經給予我諄諄教誨的指導老師。每每想到此，心中難免泛起陣陣酸痛與不舍。雖然短暫的實習工作結束了，但我從中學到的知識將永遠銘記于心中。在實習期間，我抓住所有機會，努力鍛煉自己，將自己原來在課本上學到的理論知識轉化為實際行動，從而為自己在教學方面積累了寶貴的經驗。同時，通過站上講臺，親自為學生傳授知識及與學生的零距離接觸，也使我發(fā)現了自己在自身以及工作本身方面所存在的問題及需要改進的地方。

     首先，通過剛開始的兩周時間，我充分利用所有機會，跟隨指導老師上課，聽課，認真學習有經驗的老師先進的教學方法，虛心接受指導老師的意見與建議，并通過自己在課下的努力，基本掌握了高中課程基本教學流程以及課本內容的重難點的講解方法。再下來的兩周里，我?guī)е鴿M滿的自信，站上了講臺。剛開始很緊張，但看到后面指導老師鼓勵的笑容及學生的渴望知識的眼神，我的自信戰(zhàn)勝了怯懦。漸漸地，我能夠自己獨立地上完一整節(jié)課了，不再需要指導老師每節(jié)課都跟著我聽課，給我找出問題。同時，我們英語小組的實習生在課下，一起討論研究有爭議的知識點，并能夠積極地向指導老師請教。在我們小組之間，自覺地展開了相互聽課活動，通過對彼此課程提出的問題，大家一起進步。通過短短的四周時間的學習，讓我不僅學會了如何將自己所學到的知識有效地傳授給學生，同時，在專業(yè)基礎知識方面，督促我對一些細節(jié)問題了解的更加深刻透徹。其次，在班級管理方面，我的收獲也頗多。我的學生是高二年級的一個理科班，正處在叛逆的階段。剛去的第一周，當指導老師帶我進教室介紹完以后，我看到一眼掃過去全是比我高比我胖的男生，心里當時就傻了，我想著肯定完了，我肯定震懾不了那幫家伙�？墒牵�隨著接觸的增多，我發(fā)現原來不是我想象的那樣的，原來我的又高又胖的學生也都很可愛，很真誠。剛開始，有人想要為難我，在自習課上，故意拿著數學，物理，或是化學題來讓我?guī)退麄兘獯�，可是我根本沒有能力，我只能真誠的告訴他們，我在那些方面其實還不如他們知道的多�！奥劦烙邢群�，術業(yè)有專攻”，我不會自欺欺人，結果效果很好，從那以后，他們只拿英語題問我。還有學生故意拿了課外找到的很抽象的英語句子讓我給他翻譯，我當時不會，告訴他第二天給她結果，回去后我就和其他同學研究得出了答案，拿去以后哪位同學很滿意的笑了。所以我得出的結論是，他們其實很單純，那樣做只是想試探一下實習老師的實際能力，并無其他惡意。并且通過與他們接觸的加深，我更懂得了如何扮演好自己的雙重角色：在課堂上，我給他們講解知識疑難點，在課下，及時將自己放回學生角色，這樣更有利于與他們的溝通，更易理解他們。并且由于與學生之間的溝通增加，更能及時的了解到班內的最新動態(tài)及學生思想動態(tài)，以便及時處理班內的突發(fā)事件。您現在閱覽的是工作總結網http://www.gzzongjie.cn/謝謝您的支持和鼓勵�。�！并能夠針對他們存在的問題展開相應的主題班會，及時有效的解決學生在思想上的壓力及在其他生活等方面存在的問題，讓學生能夠專心致力于學業(yè)上的問題。我也體會到，老師要想真正的了解高中生的心理活動及思維方式等，必須將自己放在和他們平等的位置上。不能一味的強調師生身份等比較傳統(tǒng)的等級觀念。社會在發(fā)展，人類在進步，如今的90后們，他們的思想觀念也在與時俱進，有時甚至超越了我們。在他們的概念中，只有平等，他們認為，老師和學生是平等的，一模一樣的，老師只是在專業(yè)知識上比他們略勝一籌，而在其他方面，他們不一定接受老師的行為與觀點。所以，老師想要真正的了解高中生的心理動態(tài)，不要總是將自己放在高高的位置上俯瞰你的學生，因為你的學生是人，是活生生的人，是有思想有思維能力有判斷是非能力的人，他們會尊敬你，但前提是，你必須將自己放在同他們同樣的位置上，只有你尊重他們，不忽視他們，他們才會尊重你，愛戴你，才愿意將心中的想法告訴你，和你溝通。否則，通向他們心扉的大門將永遠不會向你敞開。

     在短暫的實習生活中，我收獲了很多，學會了很多。同時，也正是這次實習工作，才讓我看清楚了一些自身存在的問題和不足之處。比如，在處理某些問題上，還是容易感情用事，思考問題的時候缺乏理性思維。其次，在對某些專業(yè)知識，特別是某些細節(jié)問題上，還存在著一定的問題。比如，對某個知識點的掌握不是很全面或者不是很深刻很清晰。所以在以后的學習和工作中我將會努力克服自身存在的這些不足之處，爭取做到更好。

      其實，在高中的時候，我就立志將來做一名老師。上了大學之后，由于上的是師范類院校，我更加執(zhí)著于我的夢想，在校學習期間，我努力向教師方向發(fā)展，并注意培養(yǎng)教師所具備的素養(yǎng)與能力。而通過這次實習工作，更加堅定我將來從事教師工作的信念。因為我覺的在如今這個社會上，到處充滿了爾虞我詐，勾心斗角，那樣的生活太累。而在學校，就不同了，都說學校是一片沒有被污染的凈土，這話真的不假。學生是最純真，最天真，最無邪的。你對他好，他會對你更好。他們年輕，充滿了活力與動力，像是永遠不會枯竭的泉水歡笑著流向遠方。和他們在一起很輕松很快樂很愜意，感覺自己也變回了高中生那樣具有活力。和學生在一起，心永遠是年輕的，心永遠不會變老。短暫的一個多月的實習生活，更加讓我體會到了做一名教師的光榮。站上了講臺，我才終于體會到了當初老師對我的用心良苦；站上了講臺，我才終于體會到了被叫一聲“老師好”后內心的快樂；站上了講臺，我才終于體會到了老師為什么提高已經沙啞的聲音……所有這些的動力只有一個：學生求知的眼神！正是那個眼神，是所有老師堅持不懈日日堅守在三尺講臺上的動力！我也如此，為了那個眼神，我愿意將我自己畢生的青春獻給偉大的教育事業(yè)。

在以后的學習和工作中，我會更加努力，爭取做一名合格的人民教師。

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