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小學(xué)校本研修制度
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,很多場(chǎng)合都離不了制度,制度具有合理性和合法性分配功能。相信很多朋友都對(duì)擬定制度感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的小學(xué)校本研修制度,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)我校實(shí)際,從學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā),深化課改,探求高效優(yōu)質(zhì)課堂,以進(jìn)一步增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的實(shí)效性,提高全體教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師,以師德培訓(xùn)為首,以教學(xué)技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容,以青年教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn),以打造一支思想素質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)技能過硬的適應(yīng)我校教育教學(xué)工作發(fā)展要求的、推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展的師資隊(duì)伍。具體目標(biāo)包括:
1.進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng),樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀。
2.進(jìn)一步優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
3.進(jìn)一步提升掌握電腦軟件的使用方法和教學(xué)輔助技能,以適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。
4.進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)意識(shí)與習(xí)慣,總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,從而形成自身較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
5.進(jìn)一步深化課改,提高新課程理念及與課程實(shí)施相對(duì)接的課程開發(fā)能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
1、培訓(xùn)內(nèi)容:
根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定及學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,各校教師都要按要求參加培訓(xùn)。本學(xué)年的培訓(xùn)內(nèi)容包括師德培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、教學(xué)基本功及課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、新課程等。
2、培訓(xùn)形式:
學(xué)校層面:以專題培訓(xùn)講座、集體交流討論、實(shí)踐活動(dòng)等為主要形式。
教研組層面:以組織開展多種形式的課堂教學(xué)教研活動(dòng)、教學(xué)研討交流活動(dòng)等形式為主。
個(gè)人層面:新老教師間師徒結(jié)對(duì)、青年教師讀書活動(dòng)、以及個(gè)人的自我研修、教學(xué)反思等為主要形式。
四、培訓(xùn)措施
1.成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理。
根據(jù)我校的實(shí)際情況,成立由z任組長,教研組長等參與的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做好各項(xiàng)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。具體名單如下:
組長:
副組長:
組員:
2、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)工作相關(guān)制度。
。1)校本培訓(xùn)記載制度。校本培訓(xùn)活動(dòng)組織者要及時(shí)做好校本培訓(xùn)情況記載,包括:參訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言、交流反饋等情況,作為教師培訓(xùn)考核的第一依據(jù)。
。2)校本培訓(xùn)的資料整理制度。組織者要重視培訓(xùn)過程資料的積累,包括:文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)講稿、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。
。3)校本培訓(xùn)的考核的考核制度。在校本培訓(xùn)的考核中,把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。
(4)校本培訓(xùn)的獎(jiǎng)懲制度。對(duì)于積極參加校本培訓(xùn),在校本培訓(xùn)活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績的教師,學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不認(rèn)真參加校本培訓(xùn)活動(dòng),一學(xué)年未能獲得繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)分的教師,不得晉職、評(píng)先,年度考核不得確定為優(yōu)秀級(jí)。
。5)校本培訓(xùn)檔案管理制度。學(xué)校建立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)電子檔案和紙質(zhì)檔案袋,將教師的參加繼續(xù)學(xué)習(xí)的獲獎(jiǎng)證書及學(xué)歷進(jìn)修證明復(fù)印件、教學(xué)教研工作手冊(cè)等整理歸檔,使教師們能清楚地看到自己的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過程與成果。
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