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小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度（通用10篇）
在日常生活和工作中，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度（通用10篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度 1
為貫徹落實《教育部、財政部關(guān)于全面實施農(nóng)村義務(wù)教育教科書免費提供和做好部分教科書的循環(huán)使用工作的意見》以及《省教育廳關(guān)于做好部分教科書循環(huán)使用工作的通知》文件精神，切實做好義務(wù)教育部分免費教科書循環(huán)使用工作，規(guī)范學(xué)校循環(huán)使用教科書的.管理工作，特制定本制度。
一、編號
循環(huán)使用教科書（《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》，由學(xué)校集中管理，學(xué)校圖書室負責(zé)分年級、分科目對這些教科書逐一登記、編號、上架。
二、領(lǐng)取
根據(jù)各年級班額和老師配置情況，按最大班額學(xué)生數(shù)在學(xué)期初由任課老師到學(xué)校圖書室統(tǒng)一領(lǐng)取。一人帶多個平行班的只領(lǐng)取最大班額學(xué)生數(shù)教科書。
三、使用
1、使用前班主任和任課教師對學(xué)生做好宣傳教育工作。
2、任課教師上課時發(fā)給學(xué)生使用，下課時負責(zé)回收、保管。
四、歸還
學(xué)期結(jié)束時，任課老師將領(lǐng)用的教科書如數(shù)歸還圖書室。非正常損毀按照學(xué)校圖書室相關(guān)規(guī)定對任課教師進行處罰。
五、上報
期末圖書管理員對教科書進行修補、清理、消毒，對不能修補使用的登記報廢，結(jié)合下一學(xué)年學(xué)生人數(shù)變化情況及時上報，做好循環(huán)教科書的補充征訂工作。
小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度 2
1、循環(huán)使用的教科書科目包括《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》。
2、教科書循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，落實責(zé)任，對教科書循環(huán)使用工作負總責(zé)，確保人人有書用，保障循環(huán)使用的教科書的使用率和完好率。
3、各班班主任做好宣傳，引導(dǎo)學(xué)生、家長理解和支持教科書循環(huán)使用工作，并對學(xué)生進行愛書教育，確保循環(huán)使用的教科書無亂寫亂畫，無污染，無破損缺頁。
4、循環(huán)使用的教科書由任課教師課前分發(fā)，課后收回保管。并注意教師教本與免費教材嚴(yán)格分開。
5、任課教師對循環(huán)使用的教科書要實行“一課一查”的措施。
6、教科書循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期結(jié)束負責(zé)收回各種循環(huán)使用的教科書并檢驗完好率，對教科書集中整理存放，期初發(fā)放時進行消毒，保障學(xué)生的健康。
7、學(xué)期結(jié)束對循環(huán)使用的'教科書的使用情況進行評比，對愛書班級進行表彰，損壞率過高的班級要負責(zé)賠償。
小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度 3
一、實施依據(jù)：
從20xx年春學(xué)期開始，建立部分國家課程教科書循環(huán)使用制度。
二、實施目的：
為更好地貫徹上級關(guān)于推行教科書循環(huán)使用的的`工作精神，落實環(huán)境教育生活化，促進節(jié)約型社會的形成；提高教科書的使用效益，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約，關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德，增強學(xué)生保護環(huán)境、共享資源的觀念。
三、實施范圍
1、實施學(xué)科：根據(jù)省教育廳和市教育局文件要求，我校納入循環(huán)使用的科目：
一、二年級包括：音樂、美術(shù)。三年級包括：科學(xué)、音樂、美術(shù)。
四、五、六年級包括：科學(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)四門學(xué)科。
2、教科書回收使用對象：以全體師生為對象。
四、使用制度
1、各班任對循環(huán)教科書進行統(tǒng)一編號，按號對學(xué)生進行登記，把每本書落實到學(xué)生。
2、教科書由班主任負責(zé)保存和管理。期初學(xué)生在書封面上統(tǒng)一寫上班級和序號，上課時任課教師發(fā)給學(xué)生使用，課后則立即收存（放在教室圖書箱）。
3、班主任要經(jīng)常在班級開展教科書維護展評活動，任課老師要教育學(xué)生改變對教科書的使用方式，在循環(huán)使用教科書過程中做到“三不”、“四無”：即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。以利于循環(huán)使用。
4、學(xué)期結(jié)束時，由班主任將免費使用的教科書回收整理交學(xué)校保存，確保教科書的整潔、統(tǒng)一、有序。學(xué)校定期對回收的教科書進行消毒，以便下學(xué)年繼續(xù)使用。
5、在教科書使用過程中，若使用不慎，造成教科書嚴(yán)重破損或丟失直接影響下次正常使用者，由他本人自費重新購買一本新教科書；如果家長迫切需要保存孩子使用的教科書，也可自愿到新華書店購買。
小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度 4
根據(jù)省關(guān)于全面實施義務(wù)教育免費教科書做好部分教科書循環(huán)使用工作的通知和杭州市、臨安市有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定了教科書循環(huán)使用管理辦法。
1、教科書循環(huán)使用有利于保護環(huán)境，節(jié)省能源，提高教科書的使用效益，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約品質(zhì)。實行循環(huán)使用的教科書包括：小學(xué)《科學(xué)》、《音樂》，《美術(shù)》、《信息技術(shù)》；杭州市規(guī)定地方課程中的《我與杭州》。循環(huán)使用的教科書學(xué)生有使用權(quán)，沒有所有權(quán)。教導(dǎo)處要組織宣傳循環(huán)使用教科書的意義，相關(guān)學(xué)科的任課教師負責(zé)實施，班主任協(xié)助任課教師做好宣傳教育。取得家長的'理解和支持。
2、開展愛書保潔活動。要求學(xué)生包上書皮、盡量保持新書原貌，不影響下一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)；體育課后要洗手，有些學(xué)科的教科書不提倡每天放在書包里帶回家。在新書封底張貼使用者姓名專用簽字紙。完好率在75%以上。
3、建立用書名冊，登記報廢并上報教育局�？倓�(wù)處負責(zé)教科書的收交、清點、保管、發(fā)放和上報統(tǒng)計以及賠償辦理。保證學(xué)生開學(xué)時人人有書用。新舊書發(fā)放體現(xiàn)公平性。
4、教導(dǎo)處和總務(wù)處在學(xué)年末將各學(xué)科教科書使用情況及時公布，并向校長室遞交獎勵方案。
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根據(jù)上級文件精神，義務(wù)教育階段部分國家課程免費教科書實施循環(huán)使用，我校特制定免費教科書循環(huán)使用管理及借閱制度。
一、登記造冊編號。新書到校后，由圖書管理員做好新書的分類、整理、造冊、編號工作。
二、管理。圖書日常護理由圖書管理員負責(zé)，負責(zé)圖書的防蟲、防潮、消毒等工作。
三、借閱。新學(xué)期開始，由科任教師負責(zé)為各班級統(tǒng)一借閱，借閱時有圖書管理員做好登記，圖書管理員與科任教師做好交接手續(xù)，學(xué)期末交回，并做好歸還登記。
四、使用。
1、免費教科書循環(huán)使用由科任教師負責(zé)，各班級造冊及借閱登記。
2、科任教師在學(xué)期初從圖書室借書。
3、科任教師負責(zé)按編號與姓名借閱登記，課前發(fā)放，課后收回。
4、教科書統(tǒng)一存放在各辦公室免費教科書循環(huán)使用專用櫥柜。
5、科任教師使用過程中做好圖書破損登記。
6、科任教師同時負責(zé)做好愛書教育。
五、學(xué)生使用。新書要愛護書籍，小心使用，不允許勾畫。對惡意損壞書籍的.進行批評教育，照價賠償。
六、本制度自制定起執(zhí)行。
小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度 6
教科書循環(huán)使用管理制度為了更好的貫徹落實省教育廳《關(guān)于對國家免費教科書循環(huán)使用工作的通知》和盂教基（20xx）2號《關(guān)于印發(fā)盂縣義務(wù)教育階段學(xué)生免費教科書循環(huán)使用管理辦法（試行）的通知》的精神并結(jié)合我校實際，特制定我校循環(huán)使用教科書的管理與使用規(guī)定如下：
一、基本要求：
1、對回收的圖書安排專人做好整理消毒工作，使回收的教科書整潔、統(tǒng)一有序。
2、學(xué)期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學(xué)校要做好學(xué)生的教育工作，要求學(xué)生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，做到定期與不定期的抽查。
3、下一學(xué)期期末學(xué)校要根據(jù)教科書數(shù)量是否夠用，以及是否保存完好等情況對圖書進一步做好消毒整理工作，繼續(xù)做好回收工作。
二、具體要求：
各班教科書循環(huán)使用辦法：
適用學(xué)科：音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。
使用辦法：由圖書室負責(zé)保存和管理，開學(xué)初，學(xué)校按“課前有書，人手一冊”的原則，將循環(huán)教科書發(fā)放到班級所帶科目教師手中。學(xué)期結(jié)束時，各年級班主任組織，任課老師配合，負責(zé)將循環(huán)教科書全部收回，交圖書室集中保存。平時上課使用，任課老師在課前將循環(huán)使用的教科書發(fā)放給學(xué)生，課后收回集中保存。在這一過程中，教師對書的管理是關(guān)鍵，若教材無變更，可將這些教材繼續(xù)投入到下一個年級循環(huán)使用。各科教師要定期引導(dǎo)學(xué)生對所使用的教材進行維護，經(jīng)常在班級開展教材維護展評活動。確保教科書一年使用過后，仍可再用，同時要通過新購、借用等方式進行教科書的補充和完善，確保下一年的使用。
每學(xué)期課程結(jié)束后，學(xué)校認真做好清理工作，按年級、學(xué)科做好破損教科書的淘汰、修補、消毒、入庫、統(tǒng)計工作。如發(fā)現(xiàn)教材破損較為嚴(yán)重，影響到教材使用年限的.，學(xué)生要按照教材定價的50%進行賠付。賠付金作為教材維護基金統(tǒng)一管理使用。各學(xué)科折舊教科書的數(shù)量每年必須控制在三分之一以內(nèi)。
三、專項要求：
學(xué)校對循環(huán)使用的教科書統(tǒng)一管理，要求學(xué)生使用中不得污損、亂畫，不做標(biāo)記，保持整潔干凈，學(xué)期結(jié)束時交回。
以上管理與使用規(guī)定是確保我校循環(huán)使用教科書順利使用的基本制度。
教科書循環(huán)使用保管辦法一、基本要求：
1、對回收的圖書安排專人做好消毒整理工作，尤其是做好圖書的編號歸類工作，使回收的教科書整潔、統(tǒng)一有序。
2、學(xué)期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學(xué)校要做好學(xué)生的教育工作，要求學(xué)生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，并要制定出相應(yīng)的評價方法，做到定期與不定期的抽查。
3、下一學(xué)期期末學(xué)校要根據(jù)教科書數(shù)量是否夠用，及是否保存完好等情況對圖書進一步做好消毒整理工作，繼續(xù)做好回收工作。
小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度 7
一、循環(huán)使用教科書的范圍
明確納入循環(huán)使用的教科書具體科目，如《音樂》《美術(shù)》《信息技術(shù)》《科學(xué)》等。
二、循環(huán)使用教科書的性質(zhì)
循環(huán)使用的教科書屬國有資產(chǎn)，作為學(xué)校裝備，由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費借用，不屬學(xué)生個人所有。
三、循環(huán)使用教科書的管理辦法
納入圖書館管理
循環(huán)使用的教科書要納入到中小學(xué)校圖書館（室）管理中，按照相關(guān)管理規(guī)程要求，單獨建賬、專柜儲存、專人保管。
建立師生借用臺賬
各年級、各學(xué)科教科書分類編號，做到賬物相符、賬人對應(yīng)。
規(guī)范師生借閱制度
（1）學(xué)期開始時，可由學(xué)生實名登記借閱，或由各學(xué)科科任教師統(tǒng)一代為領(lǐng)�。▽W(xué)生簽名領(lǐng)用），也可讓學(xué)生使用固定編號的教科書，上課前統(tǒng)一領(lǐng)取，下課后統(tǒng)一歸還，學(xué)校集中保管。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入應(yīng)及時辦理回收和發(fā)放手續(xù)。
�。�2）針對不同學(xué)科教科書的使用頻率，采取合適的循環(huán)使用方法。
教科書的檢查與修補
對回收的`教科書逐班、逐科、逐本進行檢查，及時登記、修補破損的教科書并核銷。
做好教科書訂購工作
按照上年學(xué)生數(shù)的一定比例（如 20%）如實上報循環(huán)使用教科書的征訂數(shù)量，用于補充和更新。
定期消毒
（1）有條件的學(xué)校應(yīng)為循環(huán)使用的教科書配備專門的消毒器材，指定專門人員定期對學(xué)生用書進行消毒、殺菌。
（2）在寒暑假期間，對學(xué)生循環(huán)用書進行全面的消毒、殺菌。條件不具備的學(xué)校，必須在回收后將教科書放到陽光下高溫晾曬一定時間進行簡單消毒。
及時修訂教科書
針對部分教科書有新修訂和變更部分，每學(xué)期開學(xué)之前，學(xué)校應(yīng)組織各學(xué)科教師及時做一插頁或說明，注明變動的地方和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在教科書上標(biāo)注或印發(fā)給學(xué)生。
規(guī)范學(xué)生使用行為
（1）學(xué)生領(lǐng)用循環(huán)教科書時及時檢查，發(fā)現(xiàn)破損缺頁或臟污情況及時報告調(diào)換。
�。�2）拿到教科書后，及時包好書皮，在書皮或書簽上寫上姓名、班級。
（3）使用教科書時，做到不在教科書上亂寫、亂劃、作標(biāo)記和學(xué)習(xí)筆記，不把教科書放在易受污濁的地方。
建立監(jiān)督激勵機制
將學(xué)生規(guī)范使用教科書情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，作為實證材料。加強宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和讀書習(xí)慣。
四、相關(guān)人員職責(zé)
德育處加強宣傳，以班主任為依托，做好對學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。
教務(wù)處具體做好循環(huán)使用教科書的配備工作，做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)，明確學(xué)科教師的職責(zé)要求；做好教科書的破損和丟失情況統(tǒng)計，結(jié)合學(xué)生人數(shù)變化，上報補充或更新教科書的品種和數(shù)量；把教師在教科書循環(huán)使用過程中的履職情況，納入常規(guī)考核。
圖書館負責(zé)每學(xué)期末做好循環(huán)使用教科書的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、建立臺帳、修補、調(diào)配、整理及發(fā)放工作。
醫(yī)務(wù)室負責(zé)每學(xué)期末做好循環(huán)使用教科書的消毒工作。
總務(wù)處負責(zé)循環(huán)教科書的固定資產(chǎn)管理工作，確保學(xué)校保持較高的循環(huán)利用率；做好專用教室的防潮、防蟲、防盜、防火等工作，為實施教科書循環(huán)使用工作提供良好的硬件設(shè)施。
循環(huán)使用的學(xué)科教師為教科書管理第一責(zé)任人，負責(zé)保存和管理循環(huán)教科書，指導(dǎo)學(xué)生正確使用，對學(xué)生使用情況進行監(jiān)督。
五、執(zhí)行時間
明確制度開始執(zhí)行的時間以及舊制度廢除的時間。
小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度 8
一、循環(huán)使用教科書的范圍
明確納入循環(huán)使用的教科書科目，如小學(xué)《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》等。
二、教科書的性質(zhì)
循環(huán)使用的教科書屬國有資產(chǎn)，作為學(xué)校裝備，由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費借用，不屬學(xué)生個人所有。
三、管理辦法
建賬與保管
循環(huán)使用的教科書要納入學(xué)校圖書館（室）管理，單獨建賬、專柜儲存，并指定專人負責(zé)保管。
編號與臺賬
對教科書進行分類編號，建立師生借用臺賬，做到賬物相符、賬人對應(yīng)。
借閱制度
（1）可由學(xué)生在學(xué)期開始時實名登記借閱，或由各學(xué)科科任教師統(tǒng)一代為領(lǐng)取，學(xué)生簽名領(lǐng)用，學(xué)期結(jié)束歸還。也可針對不同學(xué)科教科書的使用頻率，采取不同的循環(huán)使用方法，如固定編號、上課前統(tǒng)一領(lǐng)取下課統(tǒng)一歸還等。
（2）學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入應(yīng)及時辦理回收和發(fā)放手續(xù)。
檢查與修補
對回收的教科書逐班、逐科、逐本檢查，及時登記、修補破損的教科書，對丟失或破損嚴(yán)重?zé)o法修補的教科書進行核銷。
訂購工作
按照上學(xué)年學(xué)生數(shù)的一定比例（如20%）如實上報循環(huán)使用教科書的`征訂數(shù)量，用于補充和更新。
消毒工作
�。�1）學(xué)校應(yīng)為循環(huán)使用的教科書配備專門的消毒器材，指定專門人員定期對學(xué)生用書進行消毒、殺菌。
�。�2）在寒暑假期間，對學(xué)生循環(huán)用書進行全面的消毒、殺菌。條件不具備的學(xué)校，必須在回收后將教科書放到陽光下高溫晾曬一定時間進行簡單消毒。
修訂與說明
針對部分教科書有新修訂和變更的部分，每學(xué)期開學(xué)之前，學(xué)校應(yīng)組織各學(xué)科教師及時做一插頁或說明，注明變動的地方和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在教科書上標(biāo)注或印發(fā)給學(xué)生。
規(guī)范使用行為
�。�1）學(xué)生領(lǐng)用循環(huán)教科書時及時檢查，發(fā)現(xiàn)破損缺頁或臟污情況及時報告調(diào)換。拿到教科書后，及時包好書皮，寫上姓名、班級。
�。�2）使用時不在教科書上亂寫、亂劃、作標(biāo)記和學(xué)習(xí)筆記，不把教科書放在易受污濁的地方。
（3）因使用不慎造成教科書嚴(yán)重破損影響下次正常使用的，原則上要自費購買；如造成教科書丟失的，原則上要重新購買一本新教科書。
監(jiān)督激勵機制
建立學(xué)生使用循環(huán)教科書的監(jiān)督激勵機制，將學(xué)生規(guī)范使用教科書情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，作為實證材料。
四、宣傳教育
加強宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和讀書習(xí)慣。
五、執(zhí)行時間
明確制度開始執(zhí)行的時間以及之前制度的廢除情況（如有）。
六、職責(zé)分工
德育處通過班主任做好對學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。
教務(wù)處負責(zé)循環(huán)使用教科書的配備、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，明確學(xué)科教師的職責(zé)要求，做好教科書的破損和丟失情況統(tǒng)計，以及根據(jù)學(xué)生人數(shù)變化進行調(diào)配等工作。
圖書館負責(zé)教科書的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、建立臺帳、修補、調(diào)配、整理及發(fā)放工作。
醫(yī)務(wù)室負責(zé)循環(huán)使用教科書的消毒工作。
總務(wù)處負責(zé)循環(huán)教科書的固定資產(chǎn)管理工作，確保學(xué)校保持較高的循環(huán)利用率。
循環(huán)使用的學(xué)科教師為教科書管理第一責(zé)任人，負責(zé)保存和管理教科書，指導(dǎo)學(xué)生正確使用。
各學(xué)�？筛鶕�(jù)實際情況對上述制度進行調(diào)整和完善，以確保循環(huán)使用教科書的管理工作科學(xué)、規(guī)范、有序，同時培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和愛護書籍的良好習(xí)慣。
小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度 9
一、循環(huán)使用教科書的范圍
明確納入循環(huán)使用的教科書科目，如《音樂》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》、《科學(xué)》等。
二、循環(huán)使用教科書的性質(zhì)
循環(huán)使用的教科書屬國有資產(chǎn)，由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費借用，不屬學(xué)生個人所有。
三、管理辦法
建賬與保管
將循環(huán)使用的教科書納入學(xué)校圖書館（室）管理，單獨建賬、專柜儲存，并安排專人保管。
編號與臺賬
對各年級、各學(xué)科的教科書進行分類編號，建立師生借用臺賬，做到賬物相符、賬人對應(yīng)。
借閱制度
�。�1）學(xué)期開始時，可由學(xué)生實名登記借閱，或由各學(xué)科科任教師統(tǒng)一代為領(lǐng)�。▽W(xué)生簽名領(lǐng)用）；也可讓學(xué)生使用固定編號的教科書，上課前統(tǒng)一領(lǐng)取，下課后統(tǒng)一歸還，由學(xué)校集中保管。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入應(yīng)及時辦理回收和發(fā)放手續(xù)。
�。�2）針對不同學(xué)科教科書的使用頻率，采取適宜的循環(huán)使用方法。
檢查與修補
對回收的教科書逐班、逐科、逐本檢查，及時登記、修補破損或丟失的教科書并核銷。
訂購工作
按照上年學(xué)生數(shù)的`一定比例（如 20%）如實上報循環(huán)使用教科書的征訂數(shù)量，以用于補充和更新。
消毒工作
�。�1）定期對教科書進行消毒，確保衛(wèi)生安全。有條件的學(xué)�？蔀檠h(huán)使用的教科書配備專門消毒器材，指定專人定期消毒；條件不具備的學(xué)校，需在回收后將教科書放到陽光下高溫晾曬一定時間進行簡單消毒。
（2）寒暑假期間，對學(xué)生循環(huán)用書進行全面的消毒、殺菌。
修訂與說明
針對部分教科書有新修訂和變更的內(nèi)容，每學(xué)期開學(xué)前，組織相關(guān)學(xué)科教師進行插頁或說明，注明變動地方和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在教科書上標(biāo)注或印發(fā)給學(xué)生。
規(guī)范使用行為
（1）學(xué)生領(lǐng)用循環(huán)教科書時及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告調(diào)換。領(lǐng)到教科書后，及時包好書皮，寫上姓名、班級。
（2）使用時不在教科書上亂寫、亂劃、作標(biāo)記或?qū)W習(xí)筆記，不把教科書放在易受污濁的地方。
�。�3）對因使用不慎造成教科書嚴(yán)重破損影響下次正常使用的，原則上要自費購買；如丟失教科書，原則上要重新購買。
監(jiān)督激勵機制
將學(xué)生規(guī)范使用教科書的情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，以建立監(jiān)督激勵機制，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和讀書習(xí)慣。
四、相關(guān)人員職責(zé)
德育處通過班主任做好對學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。
教務(wù)處負責(zé)循環(huán)使用教科書的配備、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，明確學(xué)科教師的職責(zé)要求。
圖書館負責(zé)教科書的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、建立臺帳、修補、調(diào)配、整理及發(fā)放等工作。
醫(yī)務(wù)室負責(zé)循環(huán)使用教科書的消毒工作。
總務(wù)處負責(zé)循環(huán)教科書的固定資產(chǎn)管理，確保較高的循環(huán)利用率。
循環(huán)使用的學(xué)科教師為教科書管理的第一責(zé)任人。
五、執(zhí)行時間
明確制度開始執(zhí)行的時間。
小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度 10
一、循環(huán)使用教科書的范圍
明確納入循環(huán)使用的教科書科目，如音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等。
二、循環(huán)使用教科書的性質(zhì)
循環(huán)使用的教科書屬國有資產(chǎn)，由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費借用，不屬學(xué)生個人所有。
三、循環(huán)使用教科書的管理辦法
造冊與編號
學(xué)校對循環(huán)使用的教材進行統(tǒng)一管理，按圖書分類科目進行分類整理與編號，加蓋學(xué)校專用印章，并登記造冊。
借閱
（1）每學(xué)期開學(xué)初，由任課教師到學(xué)校圖書室統(tǒng)一借閱�？筛鶕�(jù)實際情況，如一人帶多個平行班的只領(lǐng)最大班額學(xué)生數(shù)教科書。
�。�2）也可由各年級、各學(xué)科科任教師統(tǒng)一代為領(lǐng)取，學(xué)生簽名領(lǐng)用；或針對不同學(xué)科教科書的使用頻率，采取不同的循環(huán)使用方法。
�。�3）學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入應(yīng)及時辦理回收和發(fā)放手續(xù)。
使用
�。�1）使用前，教師要對學(xué)生做好思想教育工作，規(guī)范學(xué)生借閱循環(huán)教科書的行為。
�。�2）教育學(xué)生愛惜教科書，做到不在教科書上亂寫、亂劃、作標(biāo)記和學(xué)習(xí)筆記，不把教科書放在易受污濁的地方。
�。�3）學(xué)生領(lǐng)到教科書后，及時包好書皮，寫上姓名、班級。
歸還
�。�1）學(xué)期結(jié)束時，由任課教師負責(zé)檢查收回，并交還學(xué)校圖書室。
�。�2）教師收回教科書時應(yīng)逐班、逐科、逐本進行檢查，對丟失或破損的教科書及時登記。
補充與更新
�。�1）學(xué)校按照上年學(xué)生數(shù)的一定比例（如 20%）如實上報循環(huán)使用教科書的征訂數(shù)量，用于補充和更新。
�。�2）定期修訂教科書，針對有新修訂和變更的部分，及時做插頁或說明，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注或印發(fā)給學(xué)生。
儲存與保管
�。�1）循環(huán)使用的教科書要納入到學(xué)校圖書館（室）管理中，單獨建賬、專柜儲存、專人保管。
�。�2）有條件的學(xué)校應(yīng)為循環(huán)使用的教科書配備專門的消毒器材，指定專門人員定期對學(xué)生用書進行消毒、殺菌。
�。�3）條件不具備的學(xué)校，必須在寒暑假等回收后將教科書放到陽光下高溫晾曬一定時間進行簡單消毒，確保教科書的`衛(wèi)生安全。
四、監(jiān)督與激勵機制
將學(xué)生規(guī)范使用教科書情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，作為實證材料。
定期組織“教科書循環(huán)使用”評比表彰和經(jīng)驗交流活動，對保護書本表現(xiàn)好的學(xué)生、教師給予適當(dāng)獎勵，以提高積極性。
五、責(zé)任落實
明確學(xué)校各部門及相關(guān)人員在循環(huán)教科書管理工作中的職責(zé)，如圖書室管理員負責(zé)登記、保管、消毒等工作；任課教師負責(zé)領(lǐng)取、發(fā)放、使用過程中的管理等。
六、宣傳教育
加強宣傳，通過多種渠道和形式，向?qū)W生、家長、教師宣傳教科書循環(huán)使用的意義，取得各方的理解和支持，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的意識。
七、執(zhí)行時間
明確制度開始執(zhí)行的具體時間。
需注意，具體的管理制度應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況和當(dāng)?shù)亟逃块T的要求進行制定和完善，以確保循環(huán)使用教科書工作的順利開展。不同地區(qū)和學(xué)校可能會根據(jù)自身情況對某些細節(jié)進行調(diào)整或補充規(guī)定。在實施過程中，要密切關(guān)注實際效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。
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