年級組管理制度（通用11篇）

　　在現(xiàn)在的社會生活中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的年級組管理制度（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　年級組管理制度 1

　　年級組是按照學生學業(yè)階段、年齡特征等因素組成的學校基本單位，我校實行年級組管理制度，年級組長按照以下要求負責對年級組的管理。

　　一、服從學校管理，認真落實學校各部門工作安排，配合學校做好教師、學生的思想工作，做好相關政策法規(guī)的宣傳教育，深入班主任和學生生活，了解掌握教師和學生思想動態(tài)，認真落實學校的各項決定決議，確保教育教學工作有序進行。

　　二、配合政教處做好德育工作、安全工作和衛(wèi)生工作，聘任班主任和管理班主任工作。按照“德育為首”的'原則，不定時因需召集學生會、家長會、班主任會，圍繞學生學習、安全、衛(wèi)生、青春期生理、心理、疾病傳染病預防等內(nèi)容，開展工作研究，帶領班主任實行班會課集體備課。

　　三、配合好教務處，做好“兩基”鞏固和教學管理工作。圍繞提高教育教學質(zhì)量這個中心，指導班主任聘任科任教師，召集教師會，分析研究鞏固“兩基”和提高教學質(zhì)量的措施，指導教師的教學工作，積極落實以提高教育教學質(zhì)量目的的“教學合作”和課堂教學改革工作。指導班主任掌握學生家庭情況，不歧視學困生和家庭困難學生，幫助困難學生解決實際困難，在校園內(nèi)開展豐富多彩的課外活動，豐富學生校園生活。按時上交各種數(shù)據(jù)、表格、文本，及時匯報學生流失情況。

　　四、配合好總務處、財務室做好“三免一補”工作及設計教育的惠民政策的宣傳和落實。認真做好學生家庭經(jīng)濟情況調(diào)查，按照政策程序確定免補對象，指導困難學生做好各種免補申請表格的填寫。召集家長會，對家長進行教育法規(guī)、“三免一補”等宣傳，確保無學生因貧失學。

　　年級組管理制度 2

　　年級組是學校相對穩(wěn)定的團隊，具有較強的獨立必性、整體性。為了把年級組建設成團結(jié)、協(xié)調(diào)、高效的工作團隊，根據(jù)學校工作實際，特制定本制度：

　　一、年級組工作要求：

　　1、各年級組應該根據(jù)學校工作計劃和發(fā)展目標，并努力實現(xiàn)工作目標。

　　2、各年級組積極參與學校工作各處室組織的各項教育教學活動。

　　3、各年級組應該保持良好的工作紀律、工作秩序和精神面貌，杜絕懶散拖拉、遲到早退、曠工現(xiàn)象。

　　4、每個年級組要形成良好的學習氛圍，建設學習型年級組。

　　5、各年級組老師應該加強協(xié)作，搞好團結(jié)，互相關心，互相支持，形成良好的人際環(huán)境。

　　6、處理好學校各處室之間的關系，顧全大局，以學校整體利益為重，不搞小團結(jié)。

　　二、年級組長的產(chǎn)生及責權：

　　1、年級組長由年級教師民主推薦，學校任命產(chǎn)生，任年級組長應該

　　滿足下列條件：熱愛教育事業(yè)，有較強的教育教學能力和組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦精神、有全局意識、有務實作風，能帶領教師完成各項工作目標。

　　2、年級組的職務工作量按人平的1/3計算。

　　3、年級組長的主要職能：

　�、賲⑴c安排教師工作崗位，對年級組的教師聘任有建議權。

　　②每學期對本年級教師履行崗位職責的情況依據(jù)學校評價方案給予量化評價。

　�、酆侠碇�配學校撥給的活動經(jīng)費。

　�、軒ьI全體教師參加學校組織的各項有意義活動。

　　4、年級組長的主要職責：

　　①及時傳達學校的各項管理決定，并認真貫徹落實。

　�、诠芾肀灸昙壗處熆记冢�維持本年級正常的教學秩序。

　　③協(xié)助薄弱的班級做好各方面的工作。

　　④協(xié)調(diào)年級組內(nèi)外關系，形成相互關心、團結(jié)協(xié)作的人際氛圍和工作環(huán)境。

　�、葚撠煴灸昙壗M辦公室的布置、衛(wèi)生、飲水、烤火、鎖門等事務。

　　三、優(yōu)秀年級組的評選條件、程序辦法及獎勵：

　　1、學校每學期的評選優(yōu)秀年級組，評選的條件是：

　�。�1）工作紀律好。全組教師能按時出勤、坐班、體會。

　　（2）師德師風好。關心學生，面向全體，無諷刺、挖苦、貶低、體罰學生的行為和現(xiàn)象。

　�。�3）教學秩序好。嚴格遵守學校教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，輔導學習有困難的.學生。無缺課，私自調(diào)課，不改作業(yè)的現(xiàn)象。

　　（4）班級管理好。認真落實《班班主任職責》，按政教處要求做好班級工作，抓好社團活動，加強對學生的養(yǎng)成教育、安全教育。

　　（5）團隊合作好。年級組成員之間互相團結(jié)、互相尊重、互相學習，集體榮譽感強，無相互吵、罵等不文明現(xiàn)象。

　�。�6）安全保衛(wèi)好。及時排查各班教室和其它安全隱患，并及時報告學校，杜絕安全事故產(chǎn)生。

　�。�7）學校任務完成好。按時完成學校布置的各項任務，作好各種解釋、宣傳工作。

　　（8）一票否決條件：

　�、儆幸晃灰陨系慕處燇w罰和變相體罰學生，情節(jié)嚴重，造成不良的社會影響，受到縣教育局通報批評。

　　②有一位以上的教師，在教育局組織的常規(guī)檢查中，受到點名批評。

　　③有一位以上的教師曠工達一天以上。

　　④發(fā)生一起以上安全責任事故。

　　⑥打架、鬧事、打牌、賭博或家教受到縣教育局或其它機關處分的。

　�、哂幸晃唤處熡衼y收費行為，受到教育局或物價局處分的。

　　⑧計劃生育和綜合治理受到處分的。

　　2、優(yōu)秀年級組的評選程序辦法及獎勵：

　�。�1）優(yōu)秀年級組的評選由學校考評小組審定。

　　（2）優(yōu)秀年級組的評選以考核方案總積分為主要依據(jù)：90分上為一等獎；89—80分為二等獎；79—60分以上為三等獎；60分以下和一票否決為不合格。

　�。�3）評選的優(yōu)秀年級組一等獎者，學校每學期給予全組每人100元

　　教師的獎勵，學校給予組長一次外出考察的機會。二等獎給予全組老師80元的獎勵。給組長個人50元的獎勵。三等獎給予每人60元的獎勵。

　　年級組管理制度 3

　　通過規(guī)范年級組長、班主任管理制度，突出年級組工作、班主任工作的重要性，明確年級組長、班主任的工作職責，完善年級組長、班主任的工作內(nèi)容，充分發(fā)揮年級組長、班主任在學校教育教學中的重要作用。

　　一、例會安排

　　1、會議時間：例會每月一次，一般安排在第四周的周日或周三班主任下班時間進行。

　　2、會議主持：副校長或德育處主任。

　　3、參加對象：全校班主任、年級組長、校級領導、公寓管理員。

　　二、例會內(nèi)容

　　1、總結(jié)反饋一月來學校涉及年級組、班級學生要事。

　　2、下月安排。根據(jù)學校學期教育教學總體計劃及目前學生現(xiàn)狀安排一月重點工作。

　　3、交流溝通。全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間、班主任與學校之間的溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及探討工作經(jīng)驗與方法。

　　4、工作指導。包括理論指導和實踐指導。創(chuàng)造條件通過外請內(nèi)薦，為班主任作工作指導。

　　5、一月重大事件剖析與落實。上一月發(fā)生的'重大事件成因分析，總結(jié)形成案例；本周重大事件的詳細落實。

　　6、上情下達。如學校有大事需及時告知班級學生，或者校長認為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。

　　年級組管理制度 4

　　—、根據(jù)學校教學工作計劃，在學期初負責制訂教研組工作計劃，計劃包括素質(zhì)教育目標、教研活動的安排、研究的課題、公開教學安排等，經(jīng)教務處審閱后認真貫徹執(zhí)行。

　　二、各組教師制訂備課組教學計劃（含教學進度、實驗安排、說課、聽課、評課活動、課外活動、競賽輔導等）。

　　三、做好教學研究和教學科研活動。

　　（1）每周一次的教研活動形式要多樣：如學習大綱、鉆研教材、研究教法、學習教育理論、進行經(jīng)驗交流，開展教學科學試驗，組織公開教學、聽課評議、備課組活動、專題研究、講座、外出觀摩學習等。

　　（2）對活動內(nèi)容和成績及時總結(jié)，積極推廣好經(jīng)驗。各組教師，要做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、集體備課、互相交流。

　　四、教研組長對全組教師的教學工作情況經(jīng)常檢查了解，通過檢查學生作業(yè)，召開學生座談會、聽課等了解教與學的情況，及時與有關教師互通情況交換意見，幫助教師解決教學工作中的.困難，協(xié)調(diào)好教師之間的人際關系，做到團結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致、顧全大局。

　　五、各組教師做好各年級期中質(zhì)量分析、期未考試的命題和評分標淮，各組教師及時分析、總結(jié)，不斷改進教學；為提高教育、教學質(zhì)量，積極提出各種合理化建議

　　六、各組教師大膽進行教學改革，加強教學研究和業(yè)務時候，寫好總結(jié)、論文并組織交流，每位教師學期寫好一份總結(jié)，一學年內(nèi)完成二篇論文。

　　七、各教師要不斷提高業(yè)務水平，教研組長特別要關心、培養(yǎng)青年教師（師德規(guī)范、教學業(yè)務、遵守校紀校規(guī)）。

　　八、組織學科競賽輔導，開展第二課堂活動。

　　九、物理、化學、生物、外語及電教等組教師要按要求進實驗室、語言室進行教學活動，實驗員及有關教師及時做好設備登記造冊、保管維修和實驗記載工作，完善實驗制度、開好開足實驗，充分發(fā)揮教學設備的作用，提高使用效益。

　　十、根據(jù)教學工作常規(guī)要求，教研組長要將各組教師的考績工作，期末上報教務處。

　　十一、協(xié)助教務處和學校檔案室做好各項資料的收集歸檔工作。

　　年級組管理制度 5

　　為使我校的集體備課真正落到實處，真正起到發(fā)揮集體智慧的作用，為老師們提供一個交流的平臺，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，特建立本集體備課制度。

　　一、集體備課人員：

　　集體備課由教研組長或指定的有關教師主持召開。要求數(shù)學組全體教師參加。適時邀請有關領導參加。

　　二、集體備課內(nèi)容：

　　1.講授的內(nèi)容、框架、基本觀點、基本概念（應突出重點、新意，應解決難點。）

　　2.理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)課堂教學的針對性和現(xiàn)實性。

　　3.教學方法，講課藝術，邏輯結(jié)構。

　　4.教具準備。

　　三、集體備課程序

　　1、根據(jù)教研組活動計劃安排，要求主備人提前一周（在統(tǒng)一安排的集體備課時間的上周三教研活動時間）把集體備課的內(nèi)容復印件交給各輔備教師，同時，要求主備人及輔備教師用信簽紙把自己對所備內(nèi)容的至少一條見解寫下來，在下周集體備課時間充分把自己的觀點和大家交流，之后并把之交給主備人整理集體備課教案，然后再由主備人把各輔備人的`建議材料及集體備課教案交教研組保存。

　　2、確定每周三下午3：40到5：00為全校集體備課時間，首先由主備人介紹備課內(nèi)容的整體構思、理論框架、重點和難點等，并將一些疑難問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見。

　　3、主備人綜合大家的意見后，按照要求撰寫教案，下次教研活動前交教研組長存檔，如下周是研究課，主備人應把教案交一份給授課教師，由授課教師結(jié)合自己的觀點并重新整理教案后作為研究課的教案使用。

　　4、每次集體備課都要安排具體記錄人對上述程序做出詳細的記錄，以便存檔。

　　四、集體備課要求：

　　1、集體備課嚴格按計劃進行。

　　2、集體備課時間必須到崗，凡遲到、早退或無故缺席等一律按照學校考勤制度處理。

　　3、所有教師都要超周備課，每次集體備課時間主要由主備人和輔備人發(fā)言（活動表上的主要發(fā)言人和相關發(fā)言人）,其他教師積極參與討論。

　　4、集體備課中，課時教學重點難點、典型例題選擇、課堂練習設計、課后作業(yè)布置等一定要討論。對于討論的情況及結(jié)論，教研組要有記錄。經(jīng)集體討論后形成的統(tǒng)一觀點，教案中要有具體體現(xiàn)。

　　5、疑難問題的討論應作為集體備課的一項重要內(nèi)容。

　　6、各教師要注重“新課程”理念的研究，注意收集各種考試信息和考試新題型，指導本學科的備課。

　　7、所有教師都要認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，將備課活動內(nèi)容轉(zhuǎn)化成“備課筆記”。

　　8、“教無定法”，在搞好集體備課、說課，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一課堂練習、統(tǒng)一課后作業(yè)的基礎上，要發(fā)揮個人特長，形成自己的教學風格和特色。

　　年級組管理制度 6

　　1、各教研組內(nèi)所有教師按時參加集體備課，不得遲到、曠會。

　　2、各教研組不得無故不組織備課。組內(nèi)備課因故變更的要提前一天上交書面說明，否則視為不備課。

　　3、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“說課、演課與上課相結(jié)合”的集體備課模式，努力提高集體備課的質(zhì)量，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。

　　4、教研組確定主講人，寫好中心發(fā)言人材料。由教研組長組織學科老師集體備課，主講人和任課老師互相學習、研討教材教法。根據(jù)集體備課交流意見，由主講人再依據(jù)集體討論的內(nèi)容，并以大家集體備課中的教學建議為指導，對該類型課的教學進行構思，由主講人對該類型課進行演課或試上，最后以教案形式復印分發(fā)。各任課老師結(jié)合本班實際，對該類型課的教學步驟作進一步修改和調(diào)整，寫好教學建議與教學反思（統(tǒng)一用黑色鋼筆書寫）。參與活動的.每一位教師不得做與備課無關的事情，所有教師要積極參與備課，討論氣氛好，有實效性，符合教學實際。

　　5、主講教師應事先寫好主講人材料，主講人材料格式要統(tǒng)一，每課時要求備出教學目標、重點、難點、教具準備、教學過程及板書設計等，演課、說課、上課要體現(xiàn)出如何突破重難點。每次備課要有專人按時記錄，集體備課記錄格式要統(tǒng)一，要記錄下備課時間、地點、參與教師（或缺席教師）、每課時的重點與難點、如何突破重難點，對其他教師的討論情況更要詳細、如實記錄。

　　6、在集體備課后主講人應根據(jù)集體備課情況，認真寫好教案，其他教師根據(jù)本班實際情況，寫好個案。各教研組內(nèi)所有教案的紙張、格式、字體、頁面設置都要統(tǒng)一，并按全學期教案順序標出頁碼。

　　7、提倡各教研組有自己的備課特色，使集體備課能為我們的教學實際發(fā)揮更好的作用。

　　8、教務處將對主講人材料、集體備課記錄及教案的質(zhì)量進行評估。將不定期對各年級集體備課情況予以檢查，檢查結(jié)果作為教研組考核內(nèi)容。

　　年級組管理制度 7

　　一、指導思想：

　　為全面實施素質(zhì)教育，加強年級組教育教學管理，提高管理質(zhì)量，形成良好班風、校風，提升學校品位，現(xiàn)出臺年級組工作的管理規(guī)定及考核意見。

　　二、具體意見

　�。ㄒ唬┠昙壗M長的聘用：采取校長室或德育處提名推薦等方式產(chǎn)生候選人，由學校行政會議討論產(chǎn)生。年級組長與德育處主任簽訂聘用合同，報校長室公布上崗。

　　（二）實行學年聘用制，在聘用期內(nèi)有下列情況之一，經(jīng)校長室、德育處研究，可隨時撤換，被撤換者年度考核作降等次處理。

　　1、主觀努力不夠，本組應有的管理活動不能正常開展的；

　　2、主觀努力不夠，經(jīng)常不能如期完成學校交辦的管理工作的；

　　3、不服從學校分工，消極對待年級組工作的；

　　4、對組員的檢查、考核徇私舞弊、弄虛作假的。

　　（三）年級組長的權利：為保障年級組工作的.順利開展，發(fā)揮年級組長對組員的指導、監(jiān)督作用和年級組獨立操作的職能，賦予年級組長以下職權：

　　1、按學校規(guī)定，每月享受年級組長津貼，按百分制進行考核。

　　2、年級組長有權按本組班主任的實際情況進行有關活動的具體分工，班主任必須服從（如有特殊情況原因須征求年級同意方能變動）

　　3、年級組長有權對本組班主任進行常規(guī)檢查及考核

　　4、年級組長有權對本組班主任的不認真、不規(guī)范的管理行為提出批評建議，有權要求其提交整改意見報告，有權監(jiān)督其實施整改。

　　年級組管理制度 8

　　二年級管理制度旨在構建一個有序、和諧且有利于學生全面發(fā)展的學習環(huán)境，涵蓋課堂管理、行為規(guī)范、學業(yè)指導、家校合作等多個方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 課堂紀律：確保課堂教學的正常進行，包括準時上課、專心聽講、積極參與討論等。

　　2. 行為準則：設定明確的行為標準，如尊重他人、誠實守信、愛護公共財物等。

　　3. 學業(yè)輔導：提供個性化的學習支持，包括作業(yè)指導、學習方法傳授、成績跟蹤等。

　　4. 家校溝通：建立有效的家校聯(lián)系機制，定期舉辦家長會，及時反饋學生在校情況。

　　5. 活動組織：組織各類課外活動，促進學生的`社交能力和團隊精神。

　　6. 獎懲制度：設立公正的獎懲機制，激勵學生積極向上，改正不良行為。

　　年級組管理制度 9

　　一年級管理制度旨在為新生建立有序、和諧的學習環(huán)境，幫助他們適應學校生活，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為規(guī)范。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 行為規(guī)范：包括尊重他人、遵守公共秩序、保持環(huán)境衛(wèi)生等方面的規(guī)定。

　　2. 學習管理：設定每日學習目標，規(guī)定作業(yè)完成時間，強調(diào)課堂紀律和自主學習的重要性。

　　3. 安全教育：強調(diào)安全意識，規(guī)定課間活動規(guī)則，預防意外事故的'發(fā)生。

　　4. 社交禮儀：教導基本的交往禮儀，如問候、分享、合作等，促進同學間的友好關系。

　　5. 健康生活：鼓勵健康飲食，保證充足的睡眠，定期進行體育活動。

　　年級組管理制度 10

　　二年級管理制度旨在為學生提供一個有序、安全、富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，通過明確的規(guī)則和期望，培養(yǎng)學生的`自律意識和團隊協(xié)作精神。這一制度涵蓋以下幾個關鍵領域：

　　1. 學習行為管理：規(guī)定上課、作業(yè)提交、考試紀律等方面的行為準則。

　　2. 社交行為管理：涉及同學間交往、尊重他人、解決沖突的指導原則。

　　3. 班級活動管理：組織和參與課外活動的規(guī)定和要求。

　　4. 行為獎勵與懲罰機制：設立激勵和糾正不當行為的措施。

　　5. 家校合作：建立家長、教師溝通機制，共同促進學生發(fā)展。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 學習行為管理：強調(diào)準時上課，禁止遲到早退；作業(yè)必須按時完成，抄襲將受到相應處罰；考試期間遵守誠信，嚴禁作弊。

　　2. 社交行為管理：倡導友善交流，禁止欺凌和歧視行為；鼓勵學生通過和平方式解決爭端，必要時尋求老師幫助。

　　3. 班級活動管理：學生需積極參與各類活動，如體育比賽、文化展示等，展示個人才能；活動中應遵守安全規(guī)定，尊重他人。

　　4. 行為獎勵與懲罰機制：設立積分制，表彰優(yōu)秀表現(xiàn)，如勤奮學習、樂于助人；對違規(guī)行為進行警告或扣分，嚴重者需接受家長會面談。

　　5. 家校合作：定期舉行家長會，通報學生在校情況；鼓勵家長通過電話、郵件等方式與教師保持日常溝通，及時了解孩子狀況。

　　年級組管理制度 11

　　一年級管理制度旨在為初入校園的一年級學生建立有序、和諧的學習環(huán)境，通過規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，確保他們能順利適應學校生活。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 行為準則：明確學生的.日常行為規(guī)范，如尊重他人、遵守紀律、愛護公物等。

　　2. 學習管理：設定學習目標，指導學習方法，定期評估學習進度。

　　3. 作息制度：規(guī)定上課、下課、休息和活動時間，保證學生有規(guī)律的生活節(jié)奏。

　　4. 班級秩序：設立班級規(guī)則，維護課堂紀律，促進團隊協(xié)作。

　　5. 安全教育：強調(diào)安全意識，教授基本的安全知識和應對緊急情況的方法。

　　6. 健康管理：關注學生身心健康，提供健康指導，預防常見疾病。

　　7. 家校合作：建立家校溝通機制，定期舉辦家長會，共同關注學生成長。

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