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教師課堂常規(guī)管理制度(精選10篇)
在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,接觸到制度的地方越來(lái)越多,制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。什么樣的制度才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的教師課堂常規(guī)管理制度,歡迎閱讀與收藏。
教師課堂常規(guī)管理制度 1
一、備課要求
1.教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,做到備知識(shí)、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等。
1)備知識(shí):深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識(shí)原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系,列出基本知識(shí)和技能的要求。
2)備學(xué)生:了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理,分析學(xué)生掌握知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,因材施教,有的放矢。
3)備能力:明確本章(節(jié))應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。
4)備教法:選擇最佳教法,精心設(shè)計(jì)程序,結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線,講練結(jié)合。
5)備實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖,課前要預(yù)演,熟悉各步驟、方法和技巧,保證演示實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率、成功率和操作規(guī)范。
6)練習(xí):緊扣教學(xué)目標(biāo),選擇難易,數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí),布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無(wú)誤。
3.每節(jié)課都必須有教案,教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映出師生雙邊活動(dòng),打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師,提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋,教案務(wù)求工整規(guī)范。對(duì)年輕教師的教案從嚴(yán)要求。
4.一般情況下,教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。
5.教師要在上課前二天寫出教案,上課前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具。
6.同年級(jí)同學(xué)科的教師組成備課組,制訂出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并由教研組長(zhǎng)審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課,以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
7.在學(xué)期中,校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)有權(quán)查閱教師的備課教案。
8.備課組。
二、上課要求
1.教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課,不得隨意變更課程,不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表,衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。
2.重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素,教師要明確每單元教育的德育要求,要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3.遵循教學(xué)規(guī)律,從具體到抽象,理論聯(lián)系實(shí)際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,經(jīng)常再現(xiàn),不允許有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。循序漸進(jìn),打好雙基,反對(duì)急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。
4.課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序,定量適度、思想清晰,層次分明,語(yǔ)言準(zhǔn)確,板書(shū)規(guī)范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生,因材施教,運(yùn)用直觀手段,實(shí)驗(yàn)成功有效,反對(duì)信口開(kāi)河或照本宣科的“滿堂灌”做法。
5.講究教學(xué)藝術(shù),提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力,保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對(duì)課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止,課后個(gè)別幫教,不要簡(jiǎn)單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠(chéng)懇,以理服人,講求實(shí)效,反對(duì)冷嘲熱諷,保護(hù)學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生人格,不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室,也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。
6.按學(xué)校要求如實(shí)填寫班務(wù)日志及評(píng)分。
7.上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力,注意節(jié)約用電和愛(ài)護(hù)公物。
8.因故需臨時(shí)調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意,因病或特殊原因請(qǐng)假需經(jīng)相應(yīng)部門批準(zhǔn),一周以上由教務(wù)處安排其他教師代課。
9.電化教育。
三、作業(yè)要求
1.按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強(qiáng)堂上練習(xí),其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補(bǔ)充練習(xí)或選做題,先做一遍,防止超綱和出現(xiàn)差錯(cuò)。
2.課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡,作業(yè)量按中等生所需時(shí)間控制,盡可能在課堂內(nèi)解決;音、體、美、勞、電等根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要,適當(dāng)組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
3.教師要有統(tǒng)一明確的要求,學(xué)生作業(yè)本和書(shū)寫格式要工整規(guī)范,要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
4.作業(yè)要當(dāng)天布置,當(dāng)天完成,第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作,不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。
5.要及時(shí)做好作業(yè)評(píng)講,教師評(píng)講內(nèi)容盡可能在教案中反映出來(lái)。
四、輔導(dǎo)要求
1.輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)。早讀課由語(yǔ)文、英語(yǔ)老師下班輔導(dǎo)。
2.利用課余時(shí)間接觸學(xué)生,輔導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差、查缺補(bǔ)漏。要熱誠(chéng)耐心,保護(hù)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)積極性,并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)。注意信息反饋,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。
3.要積極承擔(dān)學(xué);蚪萄薪M安排的'輔導(dǎo)講座,如競(jìng)賽輔導(dǎo)、興趣小組輔導(dǎo),優(yōu)差生輔導(dǎo)及第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)等,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文活動(dòng)。
五、復(fù)習(xí)考試和分析總結(jié)要求
1.學(xué)科考試分單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試、升學(xué)考試四大類,各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時(shí)間、范圍、方式和要求,讓學(xué)生作考前準(zhǔn)備,并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.考前要上復(fù)習(xí)課,目的是使學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)條理化,明確各部分知識(shí)的聯(lián)系,形成較完整的知識(shí)框架和相關(guān)技能。對(duì)復(fù)習(xí)課要認(rèn)真?zhèn)湔n,有計(jì)劃和針對(duì)性,拾遺補(bǔ)漏,使學(xué)生感到有新意。
3.期末考試一般安排一到二周的時(shí)間按原課程表組織復(fù)習(xí),非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學(xué)生自行復(fù)習(xí)。
4.期中由備課組研究命題,難度適中,題型及量向中考靠攏。
5.教師可用堂上提問(wèn)或隨堂小測(cè)辦法及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救。單元測(cè)驗(yàn)隨堂進(jìn)行。每月至少考一次。
6.期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評(píng)分,評(píng)卷后要按學(xué)校要求做好分析,有關(guān)分?jǐn)?shù)及時(shí)送交班主任,質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)送交教務(wù)處。
7.評(píng)講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧,分析出現(xiàn)差錯(cuò)的原因,防止再錯(cuò)。通過(guò)對(duì)試卷講評(píng),使大部分學(xué)生對(duì)試題都能理解掌握。
8.教學(xué)常規(guī)檢查與考核獎(jiǎng)懲制度:
1)每學(xué)期進(jìn)行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2)不定期對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3)不定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)本的批改進(jìn)行抽查,根據(jù)抽查情況及時(shí)總結(jié)、反饋并登記入冊(cè)。
4)定期或不定期檢查各科輔導(dǎo)情況,及時(shí)總結(jié)、反饋、糾正。
5)校長(zhǎng)室、教務(wù)處定期或不定期對(duì)部分班上課情況作全面檢查。
6)每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng),形式不拘一格。
教師課堂常規(guī)管理制度 2
為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過(guò)程管理,本著規(guī)范調(diào)(停)課程序,嚴(yán)控調(diào)(停)課數(shù)量,保證教學(xué)質(zhì)量的原則,特制定本辦法。
第一章總則
第一條課程表一經(jīng)排定,任課教師必須認(rèn)真執(zhí)行,任何部門和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí),變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師,也不得以其他理由變相停課。
第二條對(duì)未按規(guī)定程序履行審批手續(xù),擅自調(diào)(停)課者,構(gòu)成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定處理。
第三條調(diào)(停)課包括調(diào)課、停課、補(bǔ)課三種類型。
第二章全校性調(diào)(停)課
第四條法定節(jié)、假日或?qū)W校組織的大型活動(dòng)需調(diào)(停)課的,由教務(wù)處、研究生院根據(jù)學(xué)校通知,發(fā)布本科、研究生調(diào)(停)課通知。
第五條經(jīng)學(xué)校同意的國(guó)家級(jí)、市級(jí)各類教育考試、比賽等需調(diào)(停)課的,由承辦單位提前一周將時(shí)間、規(guī)模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院,由教務(wù)處、研究生院統(tǒng)一發(fā)布調(diào)(停)課通知。
第三章非全校性調(diào)(停)課
第六條辦理事由
(一)因公:教師經(jīng)學(xué)校、部門、學(xué)院批準(zhǔn)參加有關(guān)會(huì)議、培訓(xùn),或?qū)W校重大事務(wù)等不能上課,并能出具相關(guān)通知或證明的。
(二)因病:教師因病不能上課,并能出具醫(yī)院證明的。
(三)因私:教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上課的。
從嚴(yán)控制以參加學(xué)校各職能部門和學(xué)院舉辦的各類文體活動(dòng)為由申請(qǐng)調(diào)(停)課的情況。
第七條辦理類型
(一)調(diào)課,包括課程時(shí)間、教師、教室調(diào)整。
1.時(shí)間調(diào)整
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致,將部分課時(shí)(一門課程原則上不超過(guò)6課時(shí))變更到其他上課時(shí)間。如一門課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的,為不影響教學(xué)進(jìn)度,課程歸屬單位應(yīng)及時(shí)辦理教師調(diào)整。
2.教師調(diào)整
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應(yīng)課程任教資格的教師授課。
3.教室調(diào)整
因授課內(nèi)容對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因,變更部分或全部課時(shí)的'教室。
(二)停課
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的,辦理停課。
(三)補(bǔ)課
課程辦理停課后,任課教師須在對(duì)應(yīng)的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺(tái)及時(shí)辦理補(bǔ)課手續(xù),未辦理者視為未進(jìn)行補(bǔ)課。補(bǔ)課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結(jié)束后一周。
第八條辦理流程
(一)非全校性調(diào)(停)課應(yīng)在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺(tái)上辦理,任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺(tái)上提出調(diào)、停、補(bǔ)課申請(qǐng),經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核,分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批后,提交教務(wù)處或研究生院受理。對(duì)于調(diào)、停課理由不充分,或信息填寫不完整等情況,教務(wù)處、研究生院不予受理。
(二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調(diào)(停)課手續(xù)時(shí),應(yīng)在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦,并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案,在事后三個(gè)工作日內(nèi)按照規(guī)定程序補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)(停)課手續(xù)。
(三)為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩(wěn)定,每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(diào)(停)課手續(xù)。
第四章調(diào)(停)課考核與違規(guī)處理
第九條教師因病、因公調(diào)(停)課,不計(jì)入考核調(diào)(停)課時(shí)數(shù)。
第十條各部門、學(xué)院評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)將教師的調(diào)(停)課情況作為評(píng)審要素。
第十一條課程歸屬單位年度調(diào)(停)課時(shí)比例,納入其年終考評(píng)體系。
第十二條學(xué)校督導(dǎo)專家、課程歸屬單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)調(diào)、補(bǔ)課時(shí)的聽(tīng)課檢查。
第十三條發(fā)生以下三種情形,按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理:
(一)未按規(guī)定辦理完成調(diào)(停)課手續(xù)而擅自調(diào)(停)課者。
(二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況,未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案的,或未按規(guī)定補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)(停)課手續(xù)者。
(三)非全校性停課后在課程原教學(xué)周結(jié)束后一周內(nèi)未補(bǔ)課者,作擅自減少課時(shí)處理。
第五章附則
第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(diào)(停)課管理。
第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)解釋。
第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統(tǒng)中排定的其他上課地點(diǎn)。
第十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行,《西南政法大學(xué)調(diào)、停課管理辦法》同時(shí)廢止。
教師課堂常規(guī)管理制度 3
1.教師嚴(yán)格執(zhí)行“課表”,不得私自調(diào)課、代課,如有特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。課前要做好充分準(zhǔn)備,要帶齊課本、教案、教具,提前5分鐘到教室門前,上課鈴響過(guò),立即走入教室,不準(zhǔn)遲到。上課時(shí)不得讓學(xué)生隨意出教室。
2.教師要衣著整潔,舉止文明,儀表端正,不穿奇裝異服,不留怪異發(fā)型,上課時(shí)不得赤臂或穿背心褲衩,體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服。
3.上課前教師要調(diào)整情緒,認(rèn)真候課。上課時(shí)教師儀表端莊,教態(tài)親切,精神飽滿。
4.上課前不得飲酒,上課時(shí)不得吸煙,不準(zhǔn)坐著講課。
5.要堅(jiān)持用普通話講課,講課速度要適中,口齒清楚,語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確、風(fēng)趣,邏輯性要強(qiáng),不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。
6.要組織好課堂紀(jì)律,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,但態(tài)度要和藹,不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生,更不能打罵學(xué)生。
7.要充分關(guān)注學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生,一視同仁,更應(yīng)親近差生,要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。課上多為他們開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)良機(jī),耐心輔導(dǎo),實(shí)行教學(xué)民主。
8.教師的板書(shū)要提前設(shè)計(jì),內(nèi)容適當(dāng),條理清楚,書(shū)寫格式要規(guī)范,字跡工整。學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、課堂的總體教學(xué)過(guò)程,能在板書(shū)中恰到好處的體現(xiàn)。
9.課堂教學(xué)內(nèi)容要適量,應(yīng)給學(xué)生留出思考、練習(xí)時(shí)間,課下作業(yè)要適量,準(zhǔn)時(shí)下課不得拖堂。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成率不低于三分之二。
10.課堂教學(xué)要得法,善于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,要注重學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生既要“學(xué)會(huì)”、又要“會(huì)學(xué)”,教師教學(xué)要采用現(xiàn)代化手段(如白板多媒體教學(xué)),盡量減少無(wú)效勞動(dòng),力求最佳效果。
11.課堂教學(xué)要直觀化,努力做到:口語(yǔ)直觀、形象直觀、實(shí)物直觀、教具直觀。
12.教師要經(jīng)常互相聽(tīng)課,任何人不得直接或變相拒絕別人的聽(tīng)課要求。
13.認(rèn)真做好課堂教學(xué)的反思,注意寫好課堂教學(xué)隨筆。
教師課堂常規(guī)管理制度 4
1.教師應(yīng)穿著整潔的服裝,保持儀表與教師形象一致,講普通話。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準(zhǔn)時(shí)簽到并進(jìn)入教室,放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時(shí)間。實(shí)行課內(nèi)、課外簽到制度,嚴(yán)禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應(yīng)到各自的教室備課。進(jìn)入課堂后,先上黑板,然后復(fù)習(xí)課文。如無(wú)特殊情況,不得在課堂上批改。按鈴上課,管理好學(xué)生的紀(jì)律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負(fù)責(zé)管理,課桌椅要不時(shí)保持干凈整潔,放學(xué)后要有序排隊(duì)。教師不能按時(shí)到;蛘n前沒(méi)有做好準(zhǔn)備從事與教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)的,以遲到論處。
4.上課前必須命令學(xué)生到校上課,并認(rèn)真填寫出勤登記表。未能出席者,應(yīng)致電家長(zhǎng)查詢及登記有關(guān)資料。遲到的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知前臺(tái)處理情況,以便及時(shí)聯(lián)系缺課學(xué)生的'家長(zhǎng),主動(dòng)預(yù)約補(bǔ)課。一人未補(bǔ)交每人10元的罰款。
5.根據(jù)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),課前預(yù)習(xí),做好教學(xué)計(jì)劃的編寫。教學(xué)計(jì)劃每月提交一次給院長(zhǎng)檢查。課堂上必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
6.教師必須精力充沛,精力充沛,樂(lè)于走進(jìn)教室。上課期間不允許接待訪客或接聽(tīng)私人電話。電話全部設(shè)置為靜音狀態(tài),消除干擾,上課認(rèn)真。
7.加強(qiáng)安全意識(shí),重視安全教育,定期提出安全提示,確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應(yīng)根據(jù)情況的嚴(yán)重性處理安全事故。懲罰,課后在教室休息,管理學(xué)生的安全,如學(xué)生流血、受傷,老師在這個(gè)班負(fù)責(zé)50%,學(xué)校負(fù)責(zé)50%;
8.教師不能按時(shí)上課的,應(yīng)至少提前7天通知負(fù)責(zé)人;每月從全職工作中扣除休假和遲到;請(qǐng)假必須提前7天以上,未經(jīng)批準(zhǔn)擅離職守的;
9.當(dāng)老師下課離開(kāi)教室時(shí),他關(guān)上教室里的燈、空調(diào)、門窗。
10.由于工作的需要,我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具。我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)登記,并注明返回時(shí)間。如果我們不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還,我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)明具體情況。損壞和丟棄應(yīng)按價(jià)格賠償。如果我們需要打印信息,請(qǐng)向劉先生申請(qǐng),請(qǐng)劉先生幫助您。打印。
11.每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,展示一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容和形式由教師自行安排,提交方案。
12.每學(xué)期進(jìn)行一次期中和期末考試。將成績(jī)記錄在學(xué)生的“成長(zhǎng)檔案”中,認(rèn)真填寫期末評(píng)語(yǔ)和通知,做好勸服學(xué)生鞏固生源的工作;
13.為了保證教學(xué)質(zhì)量,教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)量保證金,最多可達(dá)1000人。
教師課堂常規(guī)管理制度 5
第一章總則
第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,維護(hù)良好的教學(xué)秩序,樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),保證課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,特制訂本規(guī)定。
第二條課堂教學(xué)是高校教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),直接影響著高校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,應(yīng)貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則,充分調(diào)動(dòng)師生的積極性。
第二章教師課堂教學(xué)職責(zé)
第三條教師在課堂教學(xué)中須遵守師德規(guī)范,嚴(yán)于律己,為人師表,著裝得體,儀表端莊,精神飽滿,言行文明。
第四條教師是課堂教學(xué)管理的第一責(zé)任人,履行管理職責(zé),維護(hù)課堂秩序。對(duì)學(xué)生上課打瞌睡、吃東西、玩手機(jī)等違紀(jì)違規(guī)行為應(yīng)及時(shí)制止、批評(píng)教育,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、不接受批評(píng)者,及時(shí)向?qū)W生所在學(xué)院(系)反映,學(xué)院(系)應(yīng)及時(shí)將處理結(jié)果反饋給教師。
第五條教師應(yīng)嚴(yán)格考勤,并主動(dòng)聯(lián)系班級(jí)考勤負(fù)責(zé)人,協(xié)助做好考勤工作。教師可根據(jù)學(xué)生的.數(shù)量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行考勤,對(duì)曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載,作為平時(shí)成績(jī)的重要依據(jù)。對(duì)于出勤率較低或遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重的班級(jí),任課教師應(yīng)及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)院(系)。
第六條教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律等教學(xué)規(guī)章制度,嚴(yán)格按照作息時(shí)間上課、下課等,不得無(wú)故曠工、遲到或提前下課。未按規(guī)定辦理手續(xù)或未經(jīng)批準(zhǔn),不得擅自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課。教師在課堂上不得接聽(tīng)或撥打電話,不得吸煙,不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情,不說(shuō)不符合教師身份的話,上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。如有違反者,一經(jīng)查實(shí),將嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
第七條教師必須按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n,科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。嚴(yán)格按照規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度組織教學(xué),不得任意增加或削減課時(shí)。
第八條教師在開(kāi)課之初,應(yīng)簡(jiǎn)要介紹本門課程的概況、考核方式、平時(shí)成績(jī)構(gòu)成及在期末總評(píng)成績(jī)中所占的比例,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出明確的要求,對(duì)課堂紀(jì)律做出明確的規(guī)定。
第九條教師應(yīng)自覺(jué)接受教學(xué)督導(dǎo)及學(xué)校規(guī)定人員的聽(tīng)課,接受學(xué)校相關(guān)教學(xué)部門安排的教學(xué)質(zhì)量檢查。
第十條不得以播放影視片等代替正常的課堂教學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求,確實(shí)需要放映影視教學(xué)資料時(shí),教師不得離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
第十一條使用多媒體教學(xué)時(shí),教師課前須做好充分的準(zhǔn)備工作,熟練掌握多媒體設(shè)備的操作規(guī)程。遇停電或多媒體設(shè)備不能正常使用時(shí),應(yīng)堅(jiān)持用其它方式講課,確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行,不得停課或讓學(xué)生自習(xí),并及時(shí)向有關(guān)部門反映設(shè)備問(wèn)題。
第十二條有關(guān)教師課堂教學(xué)的任課資格、教學(xué)準(zhǔn)備、講授要求、輔導(dǎo)答疑、布置作業(yè)等其它各類具體要求,按照《南通大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》(通大教145號(hào))中相關(guān)條款執(zhí)行。
第三章學(xué)生課堂紀(jì)律要求
第十三條學(xué)生必須按時(shí)上課,一般應(yīng)提前五分鐘到達(dá)上課教室。不得遲到、早退或曠課,因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請(qǐng)假,未經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)而缺課者,以曠課論處。
第十四條學(xué)生言行舉止應(yīng)符合高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則。衣著應(yīng)整潔得體,不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙、非制式短褲等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室;禁止穿拖鞋、赤腳進(jìn)入教室;嚴(yán)禁在教室內(nèi)吸煙及將食物帶進(jìn)教室;杜絕在課堂內(nèi)睡覺(jué)或談笑喧嘩。
第十五條學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,關(guān)閉手機(jī)等通信及娛樂(lè)設(shè)備,保持教室肅靜,不得做與上課無(wú)關(guān)的事情。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí),必須取得教師的同意。如使用手機(jī)及通信設(shè)備進(jìn)行答題,應(yīng)嚴(yán)格控制使用時(shí)間,用完后及時(shí)關(guān)閉。
第十六條學(xué)生在課堂上應(yīng)尊重教師,回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)起立。上課過(guò)程中,學(xué)生不得隨意打斷教師的講授,確需提問(wèn)題時(shí),應(yīng)在座位舉手示意,經(jīng)教師同意后,方可起立提問(wèn)。
第十七條學(xué)生如對(duì)教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn),課后可直接與教師進(jìn)行溝通,也可以向相關(guān)院(系)、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量管理處等部門反映,以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
第十八條課前和課間休息時(shí),學(xué)生要輪流值日擦拭黑板,保持黑板清潔。學(xué)生應(yīng)保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生,不準(zhǔn)隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
第十九條學(xué)生必須按教師的要求,合理進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)。
第二十條學(xué)生必須愛(ài)護(hù)教室內(nèi)各類教學(xué)設(shè)施,不得挪動(dòng)、損壞教學(xué)設(shè)施,嚴(yán)禁在課桌椅、墻壁等教學(xué)設(shè)施上涂畫(huà)、張貼。
第四章課堂教學(xué)的監(jiān)督檢查
第二十一條為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,保障課堂教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,相關(guān)學(xué)院(系)及管理部門的人員、教師均必須嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)職能部門制定的聽(tīng)課制度中規(guī)定的要求參加聽(tīng)課。
第二十二條各學(xué)院(系)制定課堂教學(xué)督查方案,開(kāi)展常規(guī)性督查活動(dòng),并建立課堂教學(xué)督查檔案。
第二十三條教務(wù)處、本科教學(xué)督導(dǎo)組織對(duì)各學(xué)院(系)課堂督查情況及督查檔案進(jìn)行不定期抽查。
第五章附則
第二十四條本規(guī)定適用于學(xué)校全日制本、專科學(xué)生課堂教學(xué)的管理。若有違反本規(guī)定者,視情節(jié)輕重,給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分。
第二十五條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。原《南通大學(xué)課堂教學(xué)管理規(guī)定》(通大教〔2007〕104號(hào))廢止。
教師課堂常規(guī)管理制度 6
1、目的
為保證完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,特制定本制度。
2、教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)
根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動(dòng),全面而有效地控制對(duì)教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié),使之處于最佳狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容
(1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導(dǎo),教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,使之能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的.因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性,使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要信息,教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前,中小學(xué)使用的教材難度較大,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材,不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞,是能否順利進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化,日常工作安排的合理化,嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員必須全面抓好這些工作,并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為,保證良好的教學(xué)秩序,以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
(5)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),教職員工的工作質(zhì)量,對(duì)教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員自身的水平和修養(yǎng),提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺(jué)性,是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。
教師課堂常規(guī)管理制度 7
為了保障學(xué)生的安全,更好地監(jiān)督學(xué)生在校期間的出勤情況,學(xué)校研究決定,規(guī)范教師課堂點(diǎn)名制度。
一、任課教師課前核查班內(nèi)學(xué)生的出勤情況,如實(shí)記錄班內(nèi)實(shí)到人數(shù),將未到學(xué)生姓名記錄在相應(yīng)空格內(nèi),并簽名,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向班主任通報(bào)。
二、體育、信息、音樂(lè)、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)等課,由班長(zhǎng)找相應(yīng)任課教師如實(shí)認(rèn)真填寫。
三、早讀、晚自主學(xué)習(xí)由輔導(dǎo)教師認(rèn)真填寫;下午課外活動(dòng)由班主任填寫。
四、班主任老師第二天早自習(xí)核實(shí)前一天學(xué)生到校情況,并用文字說(shuō)明;未點(diǎn)名的任課教師由班主任在備注欄內(nèi)注明該教師姓名;其他事項(xiàng)由班主任填寫,如:年月日、班內(nèi)應(yīng)有人數(shù)等;核實(shí)無(wú)誤后班主任簽字并上交主管學(xué)生管理的級(jí)部副主任。
五、各級(jí)部副主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本級(jí)部應(yīng)到人數(shù)和實(shí)有人數(shù),統(tǒng)計(jì)請(qǐng)假人數(shù),曠課學(xué)生要寫明班級(jí)和姓名,統(tǒng)計(jì)未點(diǎn)名的任課教師姓名,簽字后于課間操上交政教處。
六、政教處人員統(tǒng)計(jì)、審核各級(jí)部、各班級(jí)的記錄情況,未點(diǎn)名的`任課教師上報(bào)學(xué)校,作為教師考核的重要依據(jù);未審核、簽字的班主任作為班主任考核的重要依據(jù);級(jí)部總表未審核、簽字的作為級(jí)部主任、副主任的考核的重要依據(jù)。
七、班級(jí)不能按時(shí)上交級(jí)部(早自習(xí)后)的,作為考核班級(jí)和班主任的依據(jù);級(jí)部不能按時(shí)上交政教處(課間操)的作為級(jí)部主任、副主任的考核依據(jù)。
八、學(xué)生常規(guī)檢查組將對(duì)班級(jí)出勤抽查。嚴(yán)禁他人代簽或不如實(shí)填寫,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)追究當(dāng)事人的責(zé)任。
九、本規(guī)定自20xx年3月4日?qǐng)?zhí)行。
教師課堂常規(guī)管理制度 8
一、評(píng)價(jià)原則。
有效教學(xué)的評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、客觀性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性的原則,采取學(xué)生評(píng)價(jià)、教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)的方法,既看結(jié)果,更看過(guò)程的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),對(duì)教師的“有效教學(xué)”實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)共同參與的“高效課堂”評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、評(píng)價(jià)方法。
學(xué)校采取“聽(tīng)、查、看、訪、質(zhì)量監(jiān)控”的方法對(duì)教師的“高效課堂”實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、聽(tīng):學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員,要認(rèn)真深入課堂,聽(tīng)教師的常態(tài)課,每學(xué)期對(duì)每位教師至少聽(tīng)課2節(jié),并要求聽(tīng)課教師對(duì)被聽(tīng)課教師做出鑒定,強(qiáng)調(diào)分析被聽(tīng)課教師的專業(yè)水平是否得到發(fā)展,做好記錄。
2、查:評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真查閱教師的備課、作業(yè)布置與批改,培養(yǎng)學(xué)生、教研工作參與方面等情況,采用定期與不定期方式,每周檢查一次,按學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定及補(bǔ)充規(guī)定的要求,對(duì)照實(shí)施,詳實(shí)記載。
3、看:學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員平時(shí)要注意觀看教師工作態(tài)度及責(zé)任感。如:是否按時(shí)到校上課,儀表是否端莊,是否按時(shí)參與集體備課、教研活動(dòng)等等。
4、訪:對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn),了解教師的各方面信息,也可通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行調(diào)查,掌握教師“高效課堂”實(shí)施情況的.信息。
5、質(zhì)量監(jiān)控:每學(xué)期末學(xué)校按縣教育局質(zhì)量評(píng)估辦法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),學(xué)校以學(xué)生平均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)以及學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)確定教師教學(xué)效果,決不用單一的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量教師的教學(xué)成績(jī)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
綜合上述對(duì)教師“有效教學(xué)”實(shí)施情況的評(píng)價(jià),學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況給予以下獎(jiǎng)勵(lì):
1、每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、評(píng)價(jià)的結(jié)果載入年度考核,作為年度考核評(píng)分的依據(jù),并與績(jī)效工資掛鉤。
3、評(píng)價(jià)的結(jié)果將作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
教師課堂常規(guī)管理制度 9
為進(jìn)一步推進(jìn)教研制度建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教學(xué)管理實(shí)效,全面落實(shí)教學(xué)三環(huán)節(jié),打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,大面積提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學(xué)工作實(shí)際,制定本制度。
一、基本原則
1、發(fā)展性原則。建立教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。
2、綜合性原則。立足課堂教學(xué),綜合考查教師的教學(xué)情況。在考核標(biāo)準(zhǔn)的使用上,對(duì)課堂進(jìn)行綜合考核,不單純用某一標(biāo)準(zhǔn)考核教師。
3、公正、公平、公開(kāi)原則。課堂教學(xué)的考核結(jié)果由評(píng)價(jià)組共同商定,并需經(jīng)被考核教師閱讀簽字。
二、基本要求
1、各科任教師要以學(xué)生發(fā)展為授課目標(biāo),樹(shù)立與學(xué)生共同成長(zhǎng)的'教學(xué)觀。
2、科任教師要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀念新,能認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,研讀教科書(shū),熟悉本學(xué)科的知識(shí)編排體系。
3、熟知縣教學(xué)三環(huán)節(jié)要求,并運(yùn)用于備課、上課和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)中。
4、了解當(dāng)前有關(guān)高效課堂的理論及目標(biāo)要求,并在課堂中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性。
5、課堂教學(xué)中注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生自主探究知識(shí)的意識(shí)和能力。
6、教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)、寫字、語(yǔ)言表達(dá)、坐、立、行等習(xí)慣。
7、注重課堂知識(shí)的課外延伸,能夠讓學(xué)生走出課堂,到大自然、社會(huì)中去運(yùn)用知識(shí)、提煉知識(shí)并獲取新的更高層次的知識(shí),從而鍛煉自己的能力。
8、能夠順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“三大目標(biāo)”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師課堂常規(guī)管理制度 10
1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)出教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍,教學(xué)內(nèi)容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快,基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實(shí),教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。
2、課堂教學(xué)中,注重學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)操作,學(xué)會(huì)讀書(shū),學(xué)會(huì)思考,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和獨(dú)立性。
3、教學(xué)中要以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要求做到:準(zhǔn)確地把握大綱要求,理解教材的編排意圖,堅(jiān)持把功夫備課上,把本領(lǐng)使在課堂上,一節(jié)課一節(jié)課打基礎(chǔ),向每一節(jié)課要質(zhì)量。
4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,不隨意增減教學(xué)內(nèi)容,做到有人聽(tīng)課和無(wú)人聽(tīng)課一個(gè)樣,評(píng)優(yōu)課和平時(shí)上課一個(gè)樣,做到節(jié)節(jié)清,不在期末給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。
5、課堂教學(xué)要因材施教,加強(qiáng)學(xué)生多層次訓(xùn)練,注重學(xué)生的雙基能力,提高調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性,提問(wèn)輔導(dǎo)學(xué)困生要做到有耐心,體貼關(guān)懷。使學(xué)生真正能學(xué)有所得,創(chuàng)造寬松、高效愉快的'課堂氣氛。鼓勵(lì)孩子敏于生疑,敢于存疑,勇于質(zhì)疑。
6、教師上課教態(tài)要親切和藹,儀表端莊,語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范生動(dòng)。板書(shū)要有計(jì)劃,書(shū)寫工整、規(guī)范,嚴(yán)禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。建立新型的師生關(guān)系,樹(shù)立愛(ài)生如子,敬業(yè)高效的典型教師。
7、重視課堂教學(xué)衛(wèi)生,注意培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、寫字、坐、立、行的正確姿勢(shì),搞好用眼衛(wèi)生。
8、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備潛能,充分利用各種輔助手段進(jìn)行教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情。
9、教師要認(rèn)真掌握每節(jié)課學(xué)生的缺席情況,保持良好的課堂教學(xué)秩序,對(duì)因病因事缺席情況。
10、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。按時(shí)上課,不遲到,不空堂,不拖堂。對(duì)學(xué)生必須心中有數(shù)。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的特殊問(wèn)題,任課教師負(fù)責(zé)處理。
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