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教師管理的基本法律制度
隨著社會一步步向前發(fā)展，大家逐漸認(rèn)識到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編收集整理的教師管理的基本法律制度，歡迎大家分享。
教師管理的基本法律制度1
第一章 總 則
為深化學(xué)校內(nèi)部管理制度改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，構(gòu)建具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，提高辦學(xué)效益，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我校實際，制訂本細(xì)則。
本細(xì)則包括總則、聘任、行為規(guī)范、教學(xué)工作要求及考核辦法、附則五項內(nèi)容。
第二章 聘 任
一、教師實行聘任制。聘任教師堅持公開、公正、公平、擇優(yōu)的原則。
二、教師聘任工作由校長負(fù)責(zé)，在聘任過程中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮校委會的監(jiān)督作用。
三、教師任職的基本條件
1．對中國傳統(tǒng)文化具有一定的認(rèn)識和感悟，并能身體力行。
2. 依法持有教師資格證書。
3．具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠于黨的教育事業(yè)。
4．男性教師年齡在60周歲以下，女性教師年齡在55周歲以下，身體健康 。
5．具有符合任職資格條件的教育教學(xué)能力。
四、聘任工作的基本程序
教師聘任工作根據(jù)上級要求一般每學(xué)年進(jìn)行一次，實行雙向選擇，時間一般安排在暑假期間�；境绦蛉缦拢�
1．學(xué)校向教師公布教學(xué)崗位設(shè)置情況和任職條件，供教師選擇。
2．教師根據(jù)自己的能力和意愿，提出應(yīng)聘申請。
3．教學(xué)管理部門根據(jù)崗位職責(zé)要求和教師意愿以考試方式進(jìn)行初選，報校長室審批。
4．學(xué)校根據(jù)工作需要，參考個人意愿以講課形式進(jìn)行再選，確定聘任。
5．公布聘任結(jié)果，簽定聘任合同。
五、學(xué)校根據(jù)上年度考核情況，可以對教師不予聘用；在學(xué)期中途，可以根據(jù)教學(xué)管理考核情況對責(zé)任教師予以解聘；教師可以應(yīng)聘也可以拒聘或辭去教師職務(wù)。
六、學(xué)校解聘教師或教師辭聘，應(yīng)當(dāng)提前30天以書面形式通知對方。
第三章 教師日常行為規(guī)范
一、禮儀規(guī)范
1．在校衣著整齊，化妝自然得體，不濃妝艷抹。
2．舉止端莊，語言文明，禮貌待人。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，同事間應(yīng)搞好團(tuán)結(jié)，不打架吵嘴，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，共創(chuàng)文明組，不打擊誹謗在教育教學(xué)上作出成績積極向上的教師。友愛同事，團(tuán)結(jié)合作，真誠待人，同事見面主動鞠躬問好。
3．尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生問好應(yīng)還禮，自覺使用普通話。
4．進(jìn)入教室、參加各類會議均應(yīng)把手機(jī)調(diào)至震動檔，不得接聽手機(jī)。
二、教育教學(xué)規(guī)范
1．教書育人，為人師表。每位教職工都要主動關(guān)心每位學(xué)生及各種校內(nèi)突發(fā)事件。
2．課前準(zhǔn)備要充分，提前一分鐘站到教室門口，上課鈴響準(zhǔn)時進(jìn)入教室（專用教室教師必須帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入），中途不得離開課堂，不接待家長。
3．上下課規(guī)范行禮、問好、道別，準(zhǔn)時下課不得拖堂。
4．上課精神飽滿，教態(tài)自然親切，教學(xué)語言規(guī)范，使用普通話，板書字跡工整清晰。
5．面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，及時抓差缺。嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生。
6．重視德育在學(xué)科中的滲透，多渠道，全方位地抓好學(xué)生思想道德。
7．活動課兼任教師要落實好崗位職責(zé)，保證四到位（場地、人員、器材、輔導(dǎo)），切實抓出效果。
8．嚴(yán)禁工作時間、工作場所上網(wǎng)聊天或玩游戲等與教學(xué)天關(guān)的娛樂活動。
9．主動與學(xué)生家長聯(lián)系，做好家訪工作，增強(qiáng)教育合力。
10．樹立良好學(xué)風(fēng)，刻苦磚研業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育方法，提高教育教學(xué)水平。
三、生活規(guī)范：
1．上下班不遲到、不早退、中途外出要請假，回來要銷假。
2．按時參加各類會議及教研活動，做好筆記。
3．值日教師每天做好辦公室清潔衛(wèi)生工作，保持辦公室整齊、美觀、舒適。
4．多層次、多渠道關(guān)注學(xué)生，主動糾正學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣。
5．愛護(hù)學(xué)校公物，節(jié)約用水用電。
6．食堂排隊打飯，安靜就餐。
四.學(xué)習(xí)規(guī)范:
嚴(yán)格按照學(xué)校安排的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容參加學(xué)習(xí),具體參見《蘭州大方經(jīng)典學(xué)校德育學(xué)習(xí)方案》和《蘭州大方經(jīng)典學(xué)校德育培訓(xùn)方案》。
第四章 教學(xué)工作要求及考核制度
一、教學(xué)工作要求
�。ㄒ唬﹤湔n：備課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求深入把握教材的首要環(huán)節(jié)，是上好課的前提，具體包括備學(xué)生與備教材兩部分。
1．備學(xué)生：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，全面了解學(xué)生、貼近學(xué)生是整個教學(xué)的核心。學(xué)生的心理、身體狀況、興趣趨向及意志力等諸多方面都不同程度地影響著教學(xué)的正常進(jìn)行與教學(xué)效果的.彰顯，因而教師備課時首先要結(jié)合學(xué)生原有的基礎(chǔ)制定切合實際的學(xué)科教學(xué)計劃，經(jīng)過備課組共同研究修改、教研組通過和教務(wù)處審批后實施。如中途需要變更授課計劃，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。
2．備教材：教師必須反復(fù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，并根據(jù)教學(xué)要求，須超前一周備課并寫好教案，上課前對教案反復(fù)修改，嚴(yán)禁無教案上課。經(jīng)驗比較豐富的中老年教師可寫簡案，其他教師寫詳案。不論詳案簡案，每節(jié)課都必須制訂明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)過程，要提出突出重點、把握關(guān)鍵和分散難點的措施，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教有反思，改有記錄。
3．備課組全體教師要及時集體備課，共同研究相關(guān)教學(xué)段的要求、教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法，共同探索在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)思維的手段，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、基本達(dá)標(biāo)檢測試題。
附：比較規(guī)范教案基本內(nèi)容
1．教學(xué)課題
2．教學(xué)達(dá)標(biāo)要求
3．課型
4．教學(xué)重點、難點
5．教具準(zhǔn)備
6．教學(xué)過程(包含備學(xué)生)
7．小結(jié)
8．板書設(shè)計
9．作業(yè)設(shè)置
10．教學(xué)反思
�。ǘ┥险n：上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
教學(xué)目標(biāo)明確。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合學(xué)生的實際。
教學(xué)內(nèi)容正確。教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，以及對事例的引用，都要準(zhǔn)確無誤。要抓住關(guān)鍵，突出重點，并注意新舊知識的銜接，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要挖掘教材的思想性，將德育滲透于教學(xué)之中；重視非智力因素的培養(yǎng)，管教管導(dǎo)，教書育人。
教學(xué)方法恰當(dāng)。教學(xué)方法既是科學(xué)，又是藝術(shù)；既要符合認(rèn)知規(guī)律，又要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。要貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，要正確處理好兩者的關(guān)系。要充分利用現(xiàn)代化的教育手段，提高課堂教學(xué)效益。
教學(xué)基本功扎實。教師要努力提高演講、解題、示范、實驗操作、制作教具等方面的基本功。語言要準(zhǔn)確、規(guī)范、精練、生動，富有啟發(fā)性和吸引力，用普通話授課。板書要正確、工整、清楚、簡潔，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課的重點和過程。要注意儀表美，教師儀表要端正大方，教態(tài)要親切、自然，表情、動作要自然生動。體育教師上室外課要穿運動鞋。
嚴(yán)格上課規(guī)范。教師應(yīng)該在上課前1分鐘到教室門口候課，隱性督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上下課要嚴(yán)肅師生禮儀。上課不遲到、不早退、不拖堂，不擅自調(diào)課、不提前下課，不中途離開教室；嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；要重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生的坐立姿勢。
（三）作業(yè)的布置和處理：作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段。
布置作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求進(jìn)行精選，作業(yè)量要適當(dāng)，注意減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，每天的課外作業(yè)總量不超過1.5小時。
凡布置的作業(yè)，教師必須先行鉆研，對各種解法都要心中有數(shù)，并根據(jù)作業(yè)的難易和容易出現(xiàn)的問題，都要心中有數(shù)。
教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真、按時完成作業(yè)，做到字跡端正、整齊清潔，過程完整，格式規(guī)范。不準(zhǔn)抄襲作業(yè)。
要認(rèn)真及時批改作業(yè)，不錯改、漏批，批注要工整，符號要統(tǒng)一，記分要客觀公正、規(guī)范。作業(yè)成績以優(yōu)、良、中、差評定，并注明批改日期。評語要鼓勵性，批改方式可多種多樣，但要講究實效。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，提倡面批；對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師要做好記錄，并及時評講；對做錯者，要令其課后訂正。
關(guān)于作業(yè)要做到“四有四必”：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必改。
（四）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是實行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差不可缺少的環(huán)節(jié)。
輔導(dǎo)應(yīng)針對學(xué)生的不同程度。因人制宜。對基礎(chǔ)差的學(xué)生要熱情關(guān)懷，重點輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，應(yīng)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，組織好課外學(xué)習(xí)小組，以促進(jìn)其進(jìn)一步提高。
輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)間互幫互助及組織學(xué)習(xí)“一幫一”小組等多種形式進(jìn)行。
課外輔導(dǎo)要有計劃，有準(zhǔn)備，有目的，有記載。輔導(dǎo)時要有全局觀念，兼顧其他學(xué)科。
�。ㄎ澹┚毩�(xí)：
（六）成績考核與評定：考核是對學(xué)生的知識、能力的綜合檢查，是教學(xué)評價的一個重要手段。
各科教學(xué)要加強(qiáng)平時的學(xué)業(yè)考查，應(yīng)該把課堂提問記分、課堂練習(xí)記分、作業(yè)記分、周末考查折算為平時成績。
考前教師要幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，從學(xué)生實際出發(fā)，著重考查基礎(chǔ)知識和靈活運用知識的能力。試卷要難易適當(dāng)，分量適中，內(nèi)容科學(xué)，卷面整潔。
要認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，嚴(yán)禁作弊，及時認(rèn)真地處理考試中出現(xiàn)的違紀(jì)事件，實事求是的反映學(xué)生的真實成績。
期中、期末考試后，應(yīng)該認(rèn)真閱卷，并及時做好成績（等級）統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作，認(rèn)真研究并改進(jìn)教學(xué)措施。
二、教學(xué)工作考核制度
為切實提高教學(xué)質(zhì)量，實行“教師自查、教研組集中查、學(xué)校（教務(wù)處）統(tǒng)一查”，定期檢查教師的教案、學(xué)生作業(yè)，每日進(jìn)行上課巡查，對檢查中出現(xiàn)的問題及時通報，情節(jié)嚴(yán)重者將予以處罰。如以下行為則屬于扣分項目：
1．體罰或變相體罰學(xué)生。
2．有私定教輔材料并違反規(guī)定亂收費行為。
3．曠職一天或曠課一節(jié)。
4．不積極參加集體備課和校本培訓(xùn)。
5．在學(xué)校組織的考試中，監(jiān)考、閱卷老師違反有關(guān)規(guī)定。
6．上班遲到、早退，上課遲到、早退、中途離開課堂、擅自調(diào)課，擅自停課。
7． 私自隨意變動上課時間或地點。
8．未按規(guī)定完成教學(xué)工作。
9．未參加政治學(xué)習(xí)、升旗儀式、教研活動、備課活動等。
10．未履行請假手續(xù)離崗。
11．值日工作不及時到位。
12．上課、集體活動時間、會議時間接打手機(jī)。
13．未按照規(guī)定完成學(xué)校布置的其它工作。
14．搞有償家教。
15．其他違法行為。
第五章 附 則
本細(xì)則適用于全校所有教學(xué)人員（含教師、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理人員）。
本細(xì)則解釋權(quán)在校長室。
教師管理的基本法律制度2
第一條
為加強(qiáng)教師資格證書的管理，維護(hù)教師資格制度和教師資格證書的嚴(yán)肅性，依照《教師資格條例》和《〈教師資格條例〉實施辦法》，制定本規(guī)定。
第二條
教師資格證書是持證人具有國家認(rèn)定的教師資格的法定憑證。在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教師工作的人員，必須依法取得教師資格，并持有相應(yīng)的教師資格證書。
第三條
教師資格證書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制。
第四條
教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)定申請人相應(yīng)的教師資格后，在規(guī)定的期限內(nèi)向申請人頒發(fā)教師資格證書。
第五條
教師資格證書的主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬┏肿C人姓名、性別、出生年月、民族；
�。ǘ┏肿C人近期小2寸正面免冠照片并加蓋教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)鋼�。�
�。ㄈ┏肿C人身份證號碼；
�。ㄋ模┱J(rèn)定的教師資格種類和任教學(xué)科；
�。ㄎ澹┙處熧Y格證書號碼，其號碼與《教師資格認(rèn)定申請表》（《教師資格過渡申請表》） 編號相一致；
�。┙處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)公章和認(rèn)定時間。
第六條
持證人應(yīng)妥善保管教師資格證書，不得出借、涂改、轉(zhuǎn)讓。
第七條
持證人的教師資格證書如果遺失，由持證人在公開發(fā)行的.報刊上刊登遺失聲明，并向原發(fā)證機(jī)關(guān)提出補(bǔ)發(fā)教師資格證書的書面申請。原發(fā)證機(jī)關(guān)對申請人檔案中的《教師資格認(rèn)定申請表》等材料進(jìn)行核實后予以補(bǔ)發(fā)，并在《教師資格認(rèn)定申請表》和教師資格證書的備注頁中注明補(bǔ)發(fā)原因及時間。補(bǔ)發(fā)的教師資格證書編號與原編號一致。
第八條
持證人取得新的教師資格后，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)重新頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。
第九條
持證人的教師資格證書因損毀影響使用的，由持證人向原發(fā)證機(jī)關(guān)提出換發(fā)新證書的書面申請。原發(fā)證機(jī)關(guān)審核后收回?fù)p壞證書，補(bǔ)發(fā)新的教師資格證書，補(bǔ)發(fā)的教師資格證書編號與原編號一致。
第十條
持證人被撤銷或者喪失教師資格后，教師資格證書由批準(zhǔn)撤銷或者喪失教師資格者所在地相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)收回，并在《教師資格認(rèn)定申請表》和教師資格證書的備注頁中注明撤銷原因及時間。
被撤銷教師資格者按規(guī)定再次取得教師資格后，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)在教師資格證書備注欄中注明曾經(jīng)被撤銷教師資格的批準(zhǔn)單位及時間。
第十一條
教師資格證書規(guī)格為25開、14.5CM×20.5CM，雙橫開式樣，共8頁。封面、封底為咖啡色磨砂革，內(nèi)頁采用中國人民銀行造幣總公司生產(chǎn)供證書使用的代號為103—3的無光防偽紙。證書內(nèi)頁中的國徽和部徽均采用專用防偽油墨套印，在紫外光照射下呈鮮紅色熒光反應(yīng)。第二頁中間部位采用特殊無色熒光防偽油墨隱形套印中華人民共和國教育部公章和“中華人民共和國教育部”字樣；第七頁正中用特殊無色熒光防偽油墨隱形套印教育部標(biāo)徽，上述隱形內(nèi)容在紫光燈照射下呈鮮紅色熒光反應(yīng)。
第十二條
教師資格證書使用全國統(tǒng)一的編號方法。編號共17位，其含義為：
證書編號的前四位為年度代碼，為認(rèn)定教師資格年度編號；第五、六位為省級行政區(qū)代碼，代表發(fā)證機(jī)關(guān)所在�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），采用國家頒布的《中華人民共和國行政區(qū)劃代碼》中的“省、自治區(qū)、直轄市代碼”標(biāo)準(zhǔn)；第七、八、九位是教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)代碼，代碼數(shù)字由各省級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定；第十位是教師資格類型代碼：“1”代表幼兒園教師資格、“2”代表小學(xué)教師資格、“3”代表初級中學(xué)教師資格、“4”代表高級中學(xué)教師資格、“5”代表中等職業(yè)學(xué)校教師資格、“6”代表中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格、“7”代表高等學(xué)校教師資格；第十一位是性別代碼，“0”代表持證人為男性、“1”代表持證人為女性；第十二至十七位是序號代碼，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對本年度內(nèi)發(fā)放的所有教師資格證書按辦理的時間順序不間斷遞增統(tǒng)一編號。
第十三條
教師資格種類必須按照《教師資格條例》的`規(guī)定的全稱填寫。教師資格證書中需填寫的文字必須使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字、異體字。證書中涉及的所有數(shù)字全部使用阿拉伯?dāng)?shù)字。有條件的地方，要使用計算機(jī)打印。手工填寫教師資格證書必須使用鋼筆，并使用碳素墨水或者藍(lán)黑墨水。
第十四條
各級人民政府教育行政部門必須加強(qiáng)對教師資格證書的管理。對發(fā)放非法印制的教師資格證書的單位和責(zé)任者，要追究其行政責(zé)任。對變造、倒賣教師資格證書者，依法追究法律責(zé)任。
第十五條
本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。
教師資格證概況
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達(dá)到二級乙等（中文專業(yè)為二級甲等）以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認(rèn)證考試等一系列測試才能申請教師資格證。教師資格證是從事教師行業(yè)所必須具備的執(zhí)業(yè)證書，中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，都應(yīng)當(dāng)具備教師資格。
教師資格證書在我國有兩種獲得形式，一種是參加國家統(tǒng)考，一種是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是：筆試+面試。國家統(tǒng)考試點地區(qū)有：河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東，國家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同，地方自主考試筆試科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”，國家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中四個層級，不同層級考試科目不同。根據(jù)規(guī)定，筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書。
附加用途
使用教師資格證在全國各大正規(guī)書店買書享受打折優(yōu)惠，具體折扣隨地區(qū)而異。
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