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小學(xué)雙減作業(yè)管理制度

時間:2024-08-24 12:19:41 管理制度 我要投稿

小學(xué)雙減作業(yè)管理制度(精選17篇)

  現(xiàn)如今,需要使用制度的場合越來越多,制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式,規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。我們該怎么擬定制度呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)雙減作業(yè)管理制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)雙減作業(yè)管理制度(精選17篇)

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 1

  作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介,是師生之間交流的工具,是教師常規(guī)教學(xué)工作中的重要組成部分,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,為了加強(qiáng)質(zhì)量管理,規(guī)范對學(xué)生作業(yè)的管理,根據(jù)本校實際情況,特制定本管理制度:

  1、加強(qiáng)學(xué)科組和年級組統(tǒng)籌,科學(xué)控制作業(yè)總量,嚴(yán)格落實“小學(xué)階段作業(yè)不出校門,隨堂作業(yè)在校內(nèi)完成”的要求;

  2、要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際,不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求;

  3、將作業(yè)設(shè)計納入校本教研工作內(nèi)容,指導(dǎo)教師從作業(yè)設(shè)計理念、作業(yè)內(nèi)容的類型、作業(yè)批改與反饋、作業(yè)書寫與數(shù)量等維度引導(dǎo)教師開展作業(yè)實踐探索,力求系統(tǒng)設(shè)計符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、覆蓋德智體美勞各學(xué)科全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè);

  4、鼓勵教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同程度分層次布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、注重設(shè)計個性化作業(yè),探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè),以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式;

  5、堅決克服機(jī)械的、無效的'作業(yè),杜絕重復(fù)性的、懲罰性的作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)批改、反饋、講解、答疑等工作。

  6、嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群內(nèi)布置作業(yè),嚴(yán)禁教師使用教學(xué)APP軟件布置家庭作業(yè)。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 2

  為進(jìn)一步貫徹落實上級《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神,加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,探索減負(fù)增效新舉措,科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校作業(yè)管理制定如下制度:

  第一、作業(yè)管理的部門。

  學(xué)校的作業(yè)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任是具體的負(fù)責(zé)人。各學(xué)科教研組長協(xié)助教導(dǎo)主任做好作業(yè)管理工作。

  第二、作業(yè)管理的內(nèi)容。

  學(xué)校的作業(yè)管理包括根據(jù)上級精神設(shè)定各年級、各學(xué)科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量,提出各學(xué)科各類作業(yè)的內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評的要求,鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。

  第三、作業(yè)的批改和講評

 。1)重視作業(yè)批改的'及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式,批改采用等級制,使用規(guī)范的批改符號,使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)中的錯誤,應(yīng)該督促學(xué)生訂正,并做好復(fù)批。

 。2)對布置的作業(yè)做到全批,同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因,反饋改進(jìn)教學(xué)過程。

 。3)加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合,教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,共性問題集體講評,個別問題面。

  對面批講,要舉一反三,加強(qiáng)拓展和延伸,突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理,關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)分析學(xué)生存在的問題,更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。

  第四、作業(yè)的控制與審核

  加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),審查難易程度,形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查,及時提出相應(yīng)整改意見,問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),一、二年級不布置書面家庭作業(yè),中高年級每天家庭作業(yè)總量,分別控制在1小時以內(nèi)。

  第五、實行作業(yè)備課制度。

  教師每次布置作業(yè),要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的接受水平,科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴(yán)禁隨意布置作業(yè),堅決杜絕懲罰性、機(jī)械抄寫性作業(yè),提高作業(yè)的效益。

  第六、實行作業(yè)審批備案制度。

  每次布置作業(yè)之前,教師要將設(shè)計的作業(yè)交由教導(dǎo)處審批,審批的內(nèi)容包括:作業(yè)時間、作業(yè)目的、作業(yè)內(nèi)容,預(yù)計時間。審批合格后方可布置給學(xué)生。

  第七、實行作業(yè)公示制度。

  每天作業(yè)審批合格后,教導(dǎo)處要及時將各班級各學(xué)科的作業(yè)通過校園網(wǎng)進(jìn)行公示,并告知學(xué)生和家長學(xué)生網(wǎng)站地址,接受社會監(jiān)督。

  第八、實行作業(yè)檢查制度。

  學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè),不得通過手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè),不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。

  學(xué)校對教師布置作業(yè)的情況、批改情況、學(xué)生完成情況、講評情況進(jìn)行定期和不定期的檢查。定期檢查每學(xué)期至少兩次。檢查的情況列入教師責(zé)任制考核。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 3

  1.完善管理制度。學(xué)校要明確管理職責(zé)及教師工作要求,加強(qiáng)對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。

  2.規(guī)范作業(yè)來源。學(xué)校要圍繞作業(yè)選用與設(shè)計等主題開展校本研修,不斷加強(qiáng)校本作業(yè)資源建設(shè)。教師不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè),不得要求或組織學(xué)生購買未經(jīng)國家或上海市審查通過的教學(xué)資料。

  3.科學(xué)設(shè)計作業(yè)。學(xué)校應(yīng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見,圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式,科學(xué)設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實際的作業(yè),凸顯德育實效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和體質(zhì)短板設(shè)計個性化“運(yùn)動處方”,根據(jù)學(xué)生興趣愛好設(shè)計多樣化藝術(shù)活動,統(tǒng)籌安排班級值日、家務(wù)勞動、公益勞動等勞動實踐。探索利用信息化等手段不斷提升各類作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性,不得使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè)。

  4.合理布置作業(yè)。教師要提前試做擬布置的'作業(yè),原則上要隨堂布置作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)。布置作業(yè)時要向?qū)W生明確作業(yè)要求及評價方式,提升學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性。布置寒暑假“運(yùn)動處方”,應(yīng)在開學(xué)兩周內(nèi)組織相應(yīng)體能監(jiān)測并將結(jié)果納入體育日常成績;布置電子作業(yè),應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)、注意用眼衛(wèi)生教育。

  5.統(tǒng)籌作業(yè)總量。

  要嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量,小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中不超過90分鐘。教研組、備課組等要指導(dǎo)教師根據(jù)課標(biāo)和意見合理布置、及時報備學(xué)科作業(yè)。學(xué)校要探索利用信息化等手段,以年級組等為單位統(tǒng)籌各學(xué)科日常及假期基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)總量,有序安排實踐性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)。

  6.有效評改反饋。教師應(yīng)按時回收、認(rèn)真檢查批改、全面分析、及時反饋?zhàn)鳂I(yè)。不斷提升集體講評、個別面批的針對性和有效性,強(qiáng)化作業(yè)評改、反饋的育人功能。杜絕要求家長代為評改作業(yè),不使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。

  7.正確引導(dǎo)家長。學(xué)校要通過家長學(xué)校、家委會、新媒體家;悠脚_等多種渠道引導(dǎo)家長形成科學(xué)育兒觀與成才觀,著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展,掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法。學(xué)校應(yīng)向家長提供加強(qiáng)親子溝通、實施時間管理、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷等專題輔導(dǎo),加強(qiáng)教育政策正面宣傳,指導(dǎo)家長根據(jù)孩子個性特長、成長規(guī)律和發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃,學(xué)會合理安排孩子課余生活,避免造成孩子過重的校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時,初中生不少于9小時。鼓勵孩子與家長共同承擔(dān)家務(wù)勞動,參加體育鍛煉及社會活動。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 4

  依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《XX省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《XX省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》和《XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,為規(guī)范我校教師作業(yè)布置與批改工作,特制定本制度:

  一、作業(yè)的總體要求

  (一)作業(yè)設(shè)置的總體要求

  1、目標(biāo)要明確。布置課后作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容設(shè)計,要圍繞訓(xùn)練目標(biāo),確定訓(xùn)練形式,使訓(xùn)練的目標(biāo)明確體現(xiàn)出來,要有助于鞏固消化所學(xué)知識,有利于學(xué)生對知識加深理解,并使其形成技能。

  2、要求要具體。對于完成作業(yè)的目的、要求,一定要向?qū)W生講清楚,并規(guī)定好完成作業(yè)的時間。必要時對完成作業(yè)可能產(chǎn)生的疑難點(diǎn),要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,以避免學(xué)生在作業(yè)時出現(xiàn)目的不清、難以下手的問題。

  3、難易要適度。課外作業(yè)的難度要據(jù)實而定,使全班大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力能獨(dú)立完成。對于能力較強(qiáng)的學(xué)生,可適當(dāng)安排一些補(bǔ)充作業(yè)或創(chuàng)造作業(yè);對于能力較弱的學(xué)生,可給予一定幫助。

  4、形式要多樣。教師積極創(chuàng)新作業(yè)類型方式,根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  5、作業(yè)量要適中。建立學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度,調(diào)控學(xué)生作業(yè)時間?茖W(xué)設(shè)計作業(yè),不布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。教師對診斷反饋性作業(yè)全批全改,不給家長布置作業(yè)或要求家長評改作業(yè),不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)。其他年級語文、數(shù)學(xué)、英語書面作業(yè)每天不超過1小時,班主任負(fù)責(zé)平衡各科作業(yè)量。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

  6、方法指導(dǎo)要靈活。要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。教師對學(xué)生的作業(yè)要嚴(yán)格要求,嚴(yán)禁互相抄襲。

  7、學(xué)科集備組要加強(qiáng)作業(yè)的教研,提高作業(yè)設(shè)置的有效性,并把它作為提高教師專業(yè)水平的重要內(nèi)容之一。

 。ǘ┳鳂I(yè)批改的總體要求

  1、教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

  2、批改作業(yè)時要關(guān)注學(xué)生的概念是否清楚,理解是否正確,方法是否簡便,思路是否清晰;格式、術(shù)語、數(shù)字、單位、符號是否符合要求;知識的掌握、技能形成的水平狀況。做到準(zhǔn)確無誤。批改后對出現(xiàn)的問題要認(rèn)真講評,督促學(xué)生及時改錯,并進(jìn)行復(fù)批。

  3、作業(yè)批改一律用紅鋼筆或紅圓珠筆,規(guī)范批改符號,評語要簡明扼要,準(zhǔn)確中肯,具有激勵性,評語書寫要規(guī)范(寫楷體字)。

  4、建立“批改作業(yè)記錄”,及時記錄學(xué)生作業(yè)錯誤的內(nèi)容、各種作業(yè)答對的比例等,以便積累資料,為作業(yè)講評及今后的備課、復(fù)習(xí)、編制試題、研究學(xué)生、總結(jié)工作提供素材。指導(dǎo)五六年級學(xué)生建立數(shù)學(xué)糾錯本,及時糾錯,對每次作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤都要及時進(jìn)行分析,指導(dǎo)學(xué)生剖析自己出現(xiàn)錯誤的原因,以便有針對性地加以改正和預(yù)防。

  5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)簿本的.良好習(xí)慣。作業(yè)本要求干凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙,作業(yè)本未使用完,不隨意更換。

 。ㄈ┳鳂I(yè)監(jiān)督的總體要求

  1、學(xué)校采用教師自查、教研組月查和教導(dǎo)處抽查三環(huán)節(jié)協(xié)作的方式對作業(yè)布置與批改的情況進(jìn)行檢查。教導(dǎo)處抽檢分別在期初、期中和期末。檢查內(nèi)容涉及學(xué)生書寫,教師批改和作業(yè)量三部分,還包括學(xué)生的記作業(yè)本、糾錯本以及班主任老師平衡作業(yè)量表、批改記錄本等。

  2、由教研組長、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)將檢查情況及時匯總,形成檢查報告,報告一般分為綜合情況、主要優(yōu)點(diǎn)、主要不足、改進(jìn)措施四個部分,該報告及時反饋給教師。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題限期三天內(nèi)整改,并及時復(fù)查。

  3、學(xué)校建立交流展示平臺,展示優(yōu)秀的作業(yè)本、糾錯本、批改記錄本等,并及時提煉、交流優(yōu)秀經(jīng)驗,加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)。

  4、每學(xué)期進(jìn)行一次問卷調(diào)查,其中包括學(xué)生問卷、教師問卷以及家長問卷,或召開教師、家長懇談會,及時了解各方對于作業(yè)設(shè)置與批改工作的意見或建議,以便不斷完善學(xué)校工作。

  5、學(xué)校及時將教研組長月查和教導(dǎo)處抽查的結(jié)果及時公布給教師們,并將作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。

  二、各學(xué)科作業(yè)設(shè)置與批改的具體要求

  (一)語文學(xué)科作業(yè)設(shè)置與批改的具體要求

  語文作業(yè)分上交作業(yè)和家庭作業(yè)兩類,上交作業(yè)主要指一年級上學(xué)期拼音本、四線方格本;一年級下學(xué)期、二年級開始設(shè)立四線(4—2—2)、造句本;三—六年級四線(2—1—1)、作文本。

  家庭作業(yè)主要是指:3—6年級《同步練習(xí)冊》(對于其中偏、難的題目,教師可根據(jù)情況自行安排),學(xué)生的書寫必須認(rèn)真,可用鉛筆寫,三到六年級設(shè)立練習(xí)本、讀書筆記(主要用來摘抄、記周記、小作文。)

  1、作業(yè)量

  生字作業(yè)要求每課一次、大作文每學(xué)期8篇、摘抄或周記每周各一篇。

  2.作業(yè)批改:

 。1)上交作業(yè)、家庭作業(yè)必須做到全批全改,教師要認(rèn)真記好作業(yè)批改記錄,指導(dǎo)學(xué)生及時糾錯,并做好復(fù)批。中高年級讀書筆記可以只打等級、標(biāo)畫出學(xué)生的好詞佳句,不用寫評語。一、二年級的寫話要有教師的眉批、眉改,不需要寫評語。

 。2)三—六年級的大作文每學(xué)期8篇,不僅要眉批眉改,而且要寫貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的評語,書寫評語時必須使用正楷字,批改后讓學(xué)生及時修改自己的文章。

 。3)每次作業(yè)的批改要及時,使用ABCD等級并注明批改日期;批改符號大小要適中,不準(zhǔn)出現(xiàn)錯批、漏批現(xiàn)象。教師可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性評價,可使用“☆”、“大姆指”“笑臉”等表揚(yáng)用語或符號以示鼓勵。

 。4)用筆要求:一、二年級使用鉛筆,三—六年級使用鋼筆或黑色中性筆。

 。5)糾錯要求:作文本的錯字要在修改區(qū)內(nèi)認(rèn)真修改,其他作業(yè)都應(yīng)該另起一行寫上“改錯”二字,再進(jìn)行改錯,格式要統(tǒng)一。

 。ǘ⿺(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)置與批改的具體要求

  1、作業(yè)本設(shè)置及要求

  數(shù)學(xué)作業(yè)分為上交作業(yè)和家庭作業(yè)兩類,其中一年級上學(xué)期上交作業(yè)為四線方格本,一年級下學(xué)期、二年級的上交作業(yè)為橫格算術(shù)本,三至六年級的上交作業(yè)為大數(shù)學(xué)本。3—6年級家庭作業(yè)以《同步練習(xí)冊》、書面作業(yè)為主,書面作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一設(shè)置作業(yè)本,學(xué)校檢查家庭作業(yè)只檢查同步練習(xí)冊?谒銘(yīng)該天天練習(xí),每天至少要練習(xí)30題。一、二年級要求使用鉛筆,三年級上學(xué)期使用鉛筆,三年級下學(xué)期、四—六年級使用鋼筆或者圓珠筆,不允許使用修正液或膠帶,出現(xiàn)錯誤時使用直尺劃斜線去掉即可。

  2、作業(yè)量

  上交作業(yè)原則上應(yīng)該每節(jié)課布置一次,一周至少要布置3次上交作業(yè),一個學(xué)期至少要有50次,應(yīng)選擇有代表性的題目,不要簡單盲目地布置,使所寫的作業(yè)為當(dāng)堂所學(xué)知識進(jìn)行有效的診斷,切實發(fā)揮上交作業(yè)的時效性。每次作業(yè)量不能少于6道題(但也不能過多,畫圖、應(yīng)用題可適當(dāng)減量分別為2道或4道)。家庭作業(yè)除布置與當(dāng)天所學(xué)的知識相關(guān)的作業(yè)外,每天還應(yīng)布置相應(yīng)的口算練習(xí),題量不應(yīng)少于30道,書面家庭作業(yè)使用的練習(xí)本設(shè)計也要和上交作業(yè)要求一致。

  3、作業(yè)批改

 。1)上交作業(yè)應(yīng)保證當(dāng)天批改完畢,提倡面批面改,作業(yè)分為四個等級,書寫工整、沒有錯題評為A,書寫有待提高,沒有錯題評為B,錯一道題評為C,錯兩道以上評為D。提倡進(jìn)行書面語的交流。家庭作業(yè)的批改要及時,要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫,對出現(xiàn)的錯誤督促學(xué)生及時進(jìn)行錯題的修改,高年級可適當(dāng)發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,對口算等簡單的作業(yè)進(jìn)行同伴批改。對于同步練習(xí)冊的批改教師一定要做到批改后,保證學(xué)生認(rèn)真改錯,作業(yè)本上不能出現(xiàn)有錯題無改錯的現(xiàn)象。鼓勵學(xué)生建立專門的改錯本。

 。2)批改符號不宜過大,應(yīng)該在題目的右下角打出,等級也應(yīng)該打在右下角,出現(xiàn)錯題,應(yīng)該在題目上圈出或用其他的符號標(biāo)出,盡量避免出現(xiàn)“×”號。

 。3)在學(xué)生的作業(yè)本上出現(xiàn)的錯誤,應(yīng)該在本次作業(yè)的下面或作業(yè)紙的反面及時進(jìn)行修改,先在左下角(左上角)寫上“改錯”二字,然后進(jìn)行修改,教師要及時批改。

  (三)英語學(xué)科作業(yè)設(shè)置與批改的具體要求

  1.作業(yè)本設(shè)置

  英文練習(xí)本的封面書寫要統(tǒng)一,在相應(yīng)欄目用英語填寫。一、二年級要求使用鉛筆,三年級上學(xué)期使用鉛筆,三年級下學(xué)期、四—六年級使用鋼筆或者圓珠筆。

  2.書寫格式要求

  書寫使用書寫體。字母大小寫每行寫4對,單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中的占位書寫。單詞或短詞組書寫每行4個,中文詞義寫在第四條線下,單詞與單詞之間要求留一個字母的寬度。句子書寫可根據(jù)句子的長短,每行一至兩句。要求大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號書寫規(guī)范。對話書寫時,“:”要上下對齊,“:”后要求留有兩個字母的寬度。

  3.作業(yè)量

  上交作業(yè)的量為每周三次,《同步訓(xùn)練冊》必須認(rèn)真、及時批改,聽力可以在課堂上集體做,筆試部分可以讓學(xué)生自主完成。聽、口頭、筆頭作業(yè)的布置要兼顧到所學(xué)知識的鞏固與實際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。設(shè)計作業(yè)時還應(yīng)兼顧到小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),可適當(dāng)增加一些錄音作業(yè)、配畫作業(yè)、英文歌曲演唱與詩歌朗誦等趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。

  4、作業(yè)批改

 。1)批改符號大小適中(不超出兩個四線格)。教師批改作業(yè)的書寫具有示范作用。作業(yè)批改的等級用

  “A、B、C”等級評價寫在作業(yè)的右下角,教師可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性評價,可使用“☆”、“大姆指”、“笑臉”等表揚(yáng)用語或符號以示鼓勵。批改后要求用英文寫出批改日期。

 。2)如果學(xué)生出錯,要讓學(xué)生認(rèn)真改錯,教師要及時批改。

 。ㄋ模┢渌麑W(xué)科作業(yè)設(shè)置與批改要求

  其他學(xué)科的作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),可以布置科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 5

  一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1~2年級不留家庭作業(yè),三年級不超過30分鐘,四年級不超45分鐘,五六年級作業(yè)量不超過1小時。

  二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實踐性、探究性作業(yè),要控制書面作業(yè)時間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日,讓學(xué)生自行調(diào)整放松,鼓勵學(xué)生利用好時間,積極參與勞動實踐或體育鍛煉。

  三、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師設(shè)計作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征,能由學(xué)生獨(dú)立完成,作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時溝通,確保學(xué)生完成作業(yè)不超時,朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間,不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外,根據(jù)班級學(xué)生實際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè),供學(xué)有余力的學(xué)生選做,不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況,

  四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè),禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。

  五、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改、全批全改,及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長代批,也不得要求學(xué)生自批自改。

  六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余,安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

  七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量,教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確,對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

  八、提倡作業(yè)批改都寫評語,語氣要和藹,對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達(dá)出來,多用表揚(yáng)、激勵的語言。

  九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距,自我完善的能力,要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤,教師要通過適當(dāng)?shù)腵方式檢查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。

  十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查,對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育,對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱,對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚(yáng)。

  十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊,接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后,歸還學(xué)生保存。

  十二、每學(xué)期,語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級,經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定,報校長室批準(zhǔn),表彰相關(guān)批閱教師。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 6

  為認(rèn)真貫徹落實省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,根據(jù)區(qū)教研室的要求,結(jié)合我街道實際,使減負(fù)工作真正落到實處,特制定《XX小學(xué)學(xué)生作業(yè)總量監(jiān)控與統(tǒng)籌管理制度》。

  一.作業(yè)總量監(jiān)控制度

  1、嚴(yán)格控制作業(yè)時間:一、二年級不留書面作業(yè),其他年級書面作業(yè)時間不得超過1小時。

  2、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控:教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選練出,既要有基礎(chǔ)知識,又要有基礎(chǔ)技能訓(xùn)練題目,也可有口頭作業(yè)或?qū)嵺`作業(yè),提倡避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè),禁止懲罰性作業(yè)。

  3、學(xué)習(xí)資料監(jiān)控:嚴(yán)格控制各種復(fù)習(xí)資料的征訂和使用,不得擅自向校外訂購或向?qū)W生推薦購買有關(guān)各類作業(yè)資料。

  4、抽檢監(jiān)控:采取不定時檢查方式進(jìn)行檢查,兩周覆蓋所有班級,實行雙周通報制度;學(xué)校采用不打招呼不通知的方式進(jìn)行檢查,實行月通報制度。對于檢查出現(xiàn)的問題將當(dāng)面反饋給班主任及相關(guān)教師并要求及時整改。

  5、學(xué)校要向全體學(xué)生家長公布監(jiān)督電話。以便家長可隨時進(jìn)行反饋,學(xué)校能夠及時處理,把問題消滅在萌芽階段。

  6、檢查結(jié)果的使用:針對檢查出現(xiàn)的問題酌情扣0.2-1分,在期末教育教學(xué)綜合量化賦分中扣除,情節(jié)嚴(yán)重的,年度考核及評優(yōu)評先評實行一票否決制。

  二.班主任統(tǒng)籌作業(yè)總量制度

 。ㄒ唬嘀魅伪局鴧f(xié)調(diào)精神,定期或不定期地了解學(xué)生家庭作業(yè)總量。

  如果作業(yè)超量,班主任要及時與科任老師聯(lián)系,減少學(xué)生家庭作業(yè)量。

 。ǘ、作業(yè)總量要求:

  1、一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。

  2、三、四年級學(xué)生一般每天家庭作業(yè)不超過30分鐘。

  3、四、五年級學(xué)生一般每天家庭作業(yè)不超過45分鐘。

  4、每天中午不得布置家庭作業(yè)。

 。ㄈ、作業(yè)質(zhì)量要求:

  1、內(nèi)容緊扣目標(biāo)與重點(diǎn)。

  2、形式多樣化,多布置閱讀性和實踐性的作業(yè)。

 。ㄋ模嘀魅卧趨f(xié)調(diào)過程中,如果有困難之處,要立即向教導(dǎo)處反映,由教導(dǎo)處解決。

  三、作業(yè)統(tǒng)籌布置要求

  1、各任課教師要充分利用課堂、下午放學(xué)后等不同時間段岔開布置作業(yè)。難易結(jié)合,口頭與書面相結(jié)合。

  2、“所需時間”以分鐘為單位,要以中等速度的.學(xué)生為參考值。

  3、各任課教師每日在課后要主動如實填寫,班主任做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作。

  4、每天作業(yè)總量根據(jù)學(xué)科的不同盡量保持相對均衡。

  5、作業(yè)布置與批改遵循“精選&先做&全批&反饋”的原則。

  6、每周結(jié)束時,各班主任將此表送交教導(dǎo)處備查。

  本統(tǒng)籌表記錄的是學(xué)生各學(xué)科各種課外家庭作業(yè)的每日總量,不包括課堂作業(yè)。一、二年級不得留課外作業(yè),不用記錄。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 7

  為積極貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神,規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理,實現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”的同時“減負(fù)不減質(zhì)”,踐行“幸福教育,和諧成長”的辦學(xué)理念,達(dá)到我!拔覀冏銐蚓省钡霓k學(xué)目標(biāo),特制定本作業(yè)公示制度。

  一、設(shè)立“公示欄”

  各班級黑板左上角設(shè)立“作業(yè)公示欄”,每個年級備課組統(tǒng)一每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前,由任課教師書面形式發(fā)布作業(yè),學(xué)科組審核通過后,班主任統(tǒng)籌后在各班班級群進(jìn)行公示,接受學(xué)生、家長與社會各界的監(jiān)督。

  二、公示作業(yè)要求

  “三不得”:不得布置學(xué)生大量抄寫、機(jī)械重復(fù)的作業(yè);不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè);不得布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)。

  “三杜絕”:杜絕懲罰性作業(yè);杜絕通過手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè);杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè),要求家長自行打印作業(yè)。

  注重“分層”作業(yè),落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的`作業(yè)設(shè)計策略,滿足學(xué)生作業(yè)個性化需求。在校期間以“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為主;假期進(jìn)行“項目式學(xué)習(xí)”實踐(勞動)作業(yè)。

  三、公示作業(yè)用時

  一、二年級不布置書面家庭作業(yè);三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,且盡量所有書面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)完成,對超負(fù)擔(dān)的作業(yè),班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控。

  四、作業(yè)管理評價

  1.嚴(yán)抓作業(yè)批改

  聚焦“學(xué)情跟蹤”,教師對布置的作業(yè)全批全改,正確規(guī)范,注重作業(yè)“個性化評價”;對個別學(xué)生典型錯誤,根據(jù)學(xué)情精準(zhǔn)分析,及時輔導(dǎo),查缺補(bǔ)漏。

  2.健全作業(yè)管理

  落實“三個一”,每學(xué)期“一研”,學(xué)科組進(jìn)行作業(yè)主題教研,明確各學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求與特色;每月作業(yè)“一查”,督促教師及時完善;每學(xué)期作業(yè)“一展”,各項作業(yè)評價考核納入教師績效。

  3.加強(qiáng)作業(yè)研究

  學(xué)校出臺激勵政策,鼓勵支持教師個人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項實踐研究,形成典型經(jīng)驗做法,學(xué)校予以推廣。

  4.強(qiáng)化家校合作

  加強(qiáng)家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè),及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長意見反饋渠道,切實發(fā)揮家長在作業(yè)管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 8

  為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),特制定《xx小學(xué)生作業(yè)公示制度》,并嚴(yán)格執(zhí)行。

  1.每天下課前,由任課教師在《作業(yè)布置表》上或者通過書面形式發(fā)布作業(yè).學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè),接受家長與社會的監(jiān)督,注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。

  2.保證一、二年級無書面作業(yè),三、四、五、六年級學(xué)生的每天作業(yè)量(按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成時間計算)不得超過不超1小時。

  3.由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量,對超負(fù)擔(dān)的.作業(yè),班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控。

  4.在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,要求全體教師設(shè)計分層作業(yè),減少機(jī)械重復(fù)作業(yè),面向全體學(xué)生,有教無類。

  5.嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

  6.教導(dǎo)處不定期反饋,提煉亮點(diǎn).促進(jìn)家長與社會共同參與學(xué)校的減負(fù)工作,學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題,有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 9

  為深入貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的'通知》等相關(guān)文件精神,切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),嵯崗學(xué)校結(jié)合實際,執(zhí)行作業(yè)公示制度。

  一、公示作業(yè)時間。

  每天下午課后延時服務(wù)開始前,由任課教師公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè),班長填好作業(yè)公示單,并在班級醒目位置進(jìn)行公示,同時,接受家長和社會的監(jiān)督。

  二、公示作業(yè)用時。

  作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類為原則,各科注意合理的作業(yè)量,確保難度不超過國家課標(biāo)。一、二年級無書面作業(yè),三至六年級學(xué)生書面作業(yè)總量每天不超過60分鐘,初中不超過90分鐘。

  三、公示作業(yè)要求。

  一是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,作業(yè)要立足課程目標(biāo),把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  二是作業(yè)要體現(xiàn)出層次性,可以分必做和選做兩種,鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  三是學(xué)科教師要加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。四是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好反饋;加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo),同時,不得要求家長或?qū)W生自己批改作業(yè)。

  制度的實施為減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為有效避免部分學(xué)生作業(yè),量過多、質(zhì)不高、功能不強(qiáng)等問題的出現(xiàn)提供了制度保障。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 10

  為深入落實義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的要求,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),充分認(rèn)識加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的'重要意義。特制定xx小學(xué)《作業(yè)管理制度》。

  一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xxx、xxx、xxx

  副組長:xxx、xxx、xxx

  組員:各科教研組長

  二、作業(yè)管理細(xì)則

  1、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激勵學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂于實踐,體驗成功與快樂。

  2、學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度應(yīng)適中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平分層布置作業(yè)。通常情況下,學(xué)生作業(yè)量大小、難易程度的確定標(biāo)準(zhǔn)為:分層后各層中等學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立、正確完成。

  3、學(xué)校必須控制作業(yè)總量。教導(dǎo)處、年級組長、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。

  4、學(xué)生要主動獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生要充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時間,加強(qiáng)自我管理,主動獨(dú)立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。

  5、加強(qiáng)作業(yè)研究。學(xué)校鼓勵支持教師個人或以學(xué)科備課組、教研組、課題組為單位對學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項實踐研究,形成典型經(jīng)驗做法,學(xué)校予以推廣。

  6、學(xué)生要做到每天堅持校外體育活動。堅決落實校內(nèi)每天體育鍛煉一小時,要形成評價機(jī)制。

  7、要嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時間,自覺保護(hù)視力,最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間。

  8、家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實。家長要積極營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)生校外體育活動安全保護(hù)教育工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 11

  為貫徹落實《xx部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)!半p減”工作的通知》,進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),xx省下發(fā)《xx省教育廳關(guān)于建立義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度的通知》。通知要求全省義務(wù)教育階段學(xué)校逐步建立學(xué)生家庭作業(yè)公示制度,即每天下午放學(xué)前,學(xué)校主管教學(xué)的`部門要逐一對各教學(xué)班學(xué)生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核,審核通過后的作業(yè)在本進(jìn)行公示,以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督。

  一、作業(yè)公示組織機(jī)構(gòu)

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xx

  二、具體要求

  1.公示位置。

  學(xué)生家庭作業(yè)公示欄應(yīng)設(shè)在學(xué)校校園網(wǎng)主頁或校務(wù)公開欄的醒目位置,學(xué)生每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)應(yīng)在教師下班前更新完畢。以促進(jìn)學(xué)校對家庭作業(yè)的對比和交流工作。

  2.公示作業(yè)內(nèi)容。

  公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚,包括具體的年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。

  3.公示作業(yè)用時。

  公示的作業(yè)都要標(biāo)明大部分學(xué)生的預(yù)計完成時間,學(xué)生不超過90分鐘。

  4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

  學(xué)校要通過不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計確實減少學(xué)生作業(yè)量。作業(yè)要立足課程目標(biāo),把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容;要體現(xiàn)出層次性,可分必做和選做兩種;要減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè),控制知識鞏固型練習(xí)題目,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè);嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。為此,各學(xué)校要定期開展作業(yè)教學(xué)研究活動,加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)檢查與管理,引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。

  要求以年部為單位,學(xué)科組長為先導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生作業(yè)內(nèi)容與層次,做到不超時、不超量。既讓優(yōu)生吃得好,又讓普生吃得飽。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 12

  為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段家庭作業(yè),按照《XXX關(guān)于進(jìn)步加強(qiáng)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》要求,結(jié)合我校實際,為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),特制定《xx區(qū)第二小學(xué)生作業(yè)公示制度》。

  1.公示位置。每天下午放學(xué)前,由任課教師在信息平臺上或者通過書面形式發(fā)布作業(yè),學(xué)校包班級領(lǐng)導(dǎo)逐一對各班學(xué)生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核,審核通過后的作業(yè)在學(xué)校班級群進(jìn)行公示,以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督。注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。

  2.公示作業(yè)內(nèi)容。公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚,包括具體的年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。

  3.公示作業(yè)用時。保證一、二年級無書面作業(yè),三、四、五、六年級學(xué)生的每天課外作業(yè)量不得超過1小時。

  4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)要立足課程目標(biāo),把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),緊扣教學(xué)進(jìn)度和研究內(nèi)容;要體現(xiàn)出層次性;要減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè),控制知識鞏固型練題目,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

  5.由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量,對超擔(dān)負(fù)的作業(yè),班主任有責(zé)任舉行調(diào)控。

  6.嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的.體式格局懲罰學(xué)生。

  7.學(xué)科作業(yè)公示制度實行業(yè)務(wù)校長親自抓,各分管領(lǐng)導(dǎo)親自落實,真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處,實現(xiàn)學(xué)生研究的“日日清”,做好學(xué)科作業(yè)的過程性管理和研究,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  8.黌舍加大家庭作業(yè)的搜檢力度,搜檢中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改將給予通報并嚴(yán)肅處置懲罰。

  9.學(xué)校教研室要定期開展作業(yè)教學(xué)研究活動,加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)檢查與管理,引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。教導(dǎo)處不定期反饋,提煉亮點(diǎn)促進(jìn)家長與社會共同參與學(xué)校的減負(fù)工作,學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 13

  知之愈明,行之愈篤。為了更好落實“雙減”政策,在課堂提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上,切實充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能,進(jìn)一步全面貫徹落實“雙減”工作要求,全面貫徹落實“減負(fù)”精神,積極推進(jìn)教學(xué)改革,調(diào)動師生教學(xué)積極性,努力追求高品質(zhì)教育,結(jié)合學(xué)校實際,特做出以下規(guī)定:

  一、作業(yè)布置

 。ㄒ唬﹥(nèi)容和形式

  1、要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度,以課本所附作業(yè)題、課后練習(xí)為主要依據(jù),布置家庭作業(yè),不布置“繁、難、偏、舊”和機(jī)械重復(fù)性作業(yè),不以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  2、當(dāng)堂布置作業(yè),不得在微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺布置作業(yè),不得要求家長自行下載打印作業(yè)。

  3、關(guān)注學(xué)生的個體差異,增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性,滿足學(xué)生的不同要求,將書面作業(yè)同探究式作業(yè)、實踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、聽說類作業(yè)相結(jié)合,重視作業(yè)的實踐性與綜合性。

 。ǘ⿲W(xué)生家庭作業(yè)量

  以“為健康、不熬夜、晚十點(diǎn)、不作業(yè)”作為布置家庭作業(yè)的原則,一、二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。

 。ㄈ⿲W(xué)生家庭作業(yè)評價

  合理使用各種評價形式,及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果,共性問題做到集體講評;對學(xué)生作業(yè)中的錯誤,必須督促學(xué)生訂正并做好二次評價,要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難點(diǎn),可以根據(jù)作業(yè)的類型和特點(diǎn),采用多樣化的`評價方式,除教師批閱外,可采取作業(yè)展評、展示交流、討論分享等多樣化的方式進(jìn)行作業(yè)評價。

  (四)加強(qiáng)作業(yè)的完成指導(dǎo)

  教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

  二、作業(yè)批改

  1.教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格管理。作業(yè)的書寫、格式等要統(tǒng)一、明確、具體。

  2.教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好反饋,加強(qiáng)面批面改,不得要求學(xué)生自批作業(yè),更不得要求家長檢查和批改作業(yè)。

  3.教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆,且書寫要規(guī)范,字跡要清楚工整。批改符號大小要適中。

  4.教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要多加關(guān)注和幫助,對他們能按時完成作業(yè)要給予鼓勵。批改他們的作業(yè)要側(cè)重于面批面改,及時訂正作業(yè)中的錯誤,使其增加信心,不斷進(jìn)步。

  三、作業(yè)講評

  1.作業(yè)講評要鼓勵先進(jìn),啟發(fā)和幫助學(xué)困生,切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

  2.作業(yè)講評要指出共性問題,提出改進(jìn)意見和建議。

  四、加強(qiáng)作業(yè)管理的組織保障

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  學(xué)校將加強(qiáng)作業(yè)管理作為落實義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn),提高教育質(zhì)量的重要抓手,大力推進(jìn)作業(yè)管理改革,成立以校級領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、教研組長、班主任、骨干教師參與的各級作業(yè)管理機(jī)制,構(gòu)建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)。要制定作業(yè)布置批閱管理的要求或制度,及時宣傳推廣好的經(jīng)驗和做法。

 。ǘ┘訌(qiáng)研究培訓(xùn)。

  教研室要圍繞作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開展專題研究,從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對作業(yè)管理提出具體指導(dǎo)意見,針對作業(yè)管理研究建立專門的評價機(jī)制。

 。ㄈ┞鋵嵢粘1O(jiān)管。

  學(xué)校對各年級、各學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行日常監(jiān)管和指導(dǎo),學(xué)校定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況,分析作業(yè)質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)和整改作業(yè)管理存在的問題,確保將作業(yè)管理具體落實具體要求落實到位。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 14

  為切實提升學(xué)校育人水平,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),為進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)管理,深入做好“減負(fù)提質(zhì)”、“雙減”和“五項管理”工作,按上級文件要求,結(jié)我校實際制定了作業(yè)校內(nèi)公示制度。

  一、班內(nèi)公示

  科任教師在日常教學(xué)中布置的作業(yè)必須寫在教室里的規(guī)定區(qū)域,作業(yè)布置體現(xiàn)分層,各科每日布置的作業(yè)必須登記在班級日志中備查,班主任注意每日簽字審核作業(yè)用時。

  二、校內(nèi)公示

  1、公示位置。學(xué)生家庭作業(yè)公示在學(xué)校宣傳欄,每周五公示下一周必做作業(yè),遇假期則工作日最后一天公布。

  2、公示內(nèi)容。各學(xué)科公示的必做作業(yè)內(nèi)容要表述清楚,包括具體的`年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。

  3、公示用時。3-6年級每天的書面作業(yè)用時不得超過60分鐘。1-2年級不得有書面作業(yè)。

  4、優(yōu)化設(shè)計。作業(yè)要立足課程目標(biāo),把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容;要體現(xiàn)出層次性,可分必做和選做兩種;要減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè),控制知識鞏固型練習(xí)題目,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

  三、其他要求

  1、嚴(yán)禁教師給家長布置作業(yè)或者要求家長批改作業(yè)。

  2、嚴(yán)禁布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)。

  3、嚴(yán)禁布置要求學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)。

  4、嚴(yán)禁教師在課后服務(wù)時間講授新課,必須留足學(xué)生完成作業(yè)的時間。由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量,對超負(fù)擔(dān)的作業(yè)班主任有權(quán)對學(xué)科教師說“不”;保證一、二年級沒有任何書面家庭作業(yè),三至六年級作業(yè)完成總量不超過60分鐘;晚上9:20以后,任何學(xué)生不得繼續(xù)做作業(yè);要求全體教師設(shè)計分層作業(yè),減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)。面向全體學(xué)生、有教無類;嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生;嚴(yán)禁用手機(jī)布置作業(yè)、給家長布置作業(yè);教師對布置的作業(yè)做到全批全改,批改作業(yè)當(dāng)天完成;不得要求家長或?qū)W生批改作業(yè);教導(dǎo)處每周對各班作業(yè)布置情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,并及時通報,出現(xiàn)違規(guī)問題,責(zé)令整改,并計入教師年終考核。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 15

  為貫徹落實有關(guān)精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就本校作業(yè)管理細(xì)化如下。

  一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:XXX校長

  副組長:

  成員:全體教師

  二、指導(dǎo)思想

  推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長及社會各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待,而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,對于落實立德樹人根本任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學(xué)要深刻認(rèn)識加強(qiáng)“五項管理”工作的重要性和迫切性,努力從“小切□”推進(jìn)“大改”,切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境,家校協(xié)同.標(biāo)本兼治、綜合施策,全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。

  三、制定制度,分工落實

 。ㄒ唬┲贫椖糠桨福(guī)范教師學(xué)生作業(yè)行為。學(xué)校要結(jié)合本校實際,制定作業(yè)常規(guī)管理優(yōu)化方案,明確工作目標(biāo)、規(guī)范要求、運(yùn)行措施、工作流程,確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實施。

 。ǘ┕膭铧c(diǎn)面到位。每學(xué)期進(jìn)行一次作業(yè)本展評活動,評選個人作業(yè)書寫規(guī)范小榜樣,作業(yè)規(guī)范先進(jìn)班級,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ㄈ⿲W(xué)校安排每兩周檢查一次學(xué)生作業(yè),并如實填寫檢查記錄表。作業(yè)項目設(shè)計總分100分。檢查中作業(yè)次數(shù)少于規(guī)定數(shù)1次扣1分,批改不規(guī)范扣5分。學(xué)生作業(yè)不整潔扣2分。并限期整改到位?己私Y(jié)果運(yùn)用于績效考核之中。

  (四)培訓(xùn)及時到位。開學(xué)初,圍繞各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置、批改要求等對老師進(jìn)行培訓(xùn)。各學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)分別對本學(xué)科作業(yè)方面要有具體的要求,作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,并對本學(xué)科的任教老師進(jìn)行培訓(xùn),形成文字進(jìn)行匯總。學(xué)校建議作業(yè)本及記事本的式樣,統(tǒng)一規(guī)范。

  (五)作業(yè)管理的部門。

  學(xué)校的作業(yè)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)教學(xué)的'教導(dǎo)主任是具體的負(fù)責(zé)人,各學(xué)科教研組長協(xié)助教導(dǎo)主任做好作業(yè)管理工作。

  四、控制作業(yè)總量

 。ㄒ唬┟繉W(xué)期各學(xué)科教研組要利用好每周三集體備課時間開展作業(yè)專題研究活動,對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行具體研究,確定各學(xué)科的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容,提高作業(yè)設(shè)計編制能力。

 。ǘ┙⒔處煛跋茸鲎鳂I(yè)”制度

  凡是要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中,了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

 。ㄈ┯砂嘀魅握{(diào)控各科作業(yè)總量,對超負(fù)擔(dān)的作業(yè),班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控;

 。ㄋ模┳鳂I(yè)總量要適當(dāng)。每天各科課外作業(yè)總量之和:七年級不超過60分鐘,八年級不超過80分鐘,九年級不超過90分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做,每節(jié)課保證學(xué)生10——15分鐘的動筆時間。

  (五)每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動,對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究,確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。

 。﹪(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

 。ㄆ撸┨岣咦鳂I(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,把控作業(yè)難度,鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  (八)教師需在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè),不得在離校前統(tǒng)一布置作業(yè),以保證學(xué)生在?梢岳盟槠瘯r間完成部分作業(yè)。嚴(yán)禁教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺、軟件(微信、QQ)等布置作業(yè),不得布置需要家長完成或家長代勞的作業(yè),不得要求家長為學(xué)生下載或打印作業(yè),不得有家長向?qū)W生轉(zhuǎn)告作業(yè)。

 。ň牛┞鋵嵶鳂I(yè)研究。要將作業(yè)設(shè)計與布置納入教研、備課體系,系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。

  (十)學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度,一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間,盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練,語文作業(yè)一課一練,大作文每學(xué)期6-8篇。其它學(xué)科按照本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃由任課教師自己設(shè)計,原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時數(shù)等同,每節(jié)課后都要有作業(yè),每次不少于三道題,如達(dá)不到應(yīng)向教務(wù)處進(jìn)行情況說明。

  五、作業(yè)設(shè)置與評價

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  把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量,嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時間。嚴(yán)格控制每天書面作業(yè)總量。

 。ǘ┒鄻踊瓌t:作業(yè)形式要多樣化,教師根據(jù)教學(xué)實際需要,靈活釆用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。

 。ㄈ┍局贫鹊牡匚。

  本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度,是制定其他作業(yè)相關(guān)制度的重要依據(jù)。

  (四)因材施策

  教師精心布置作業(yè),關(guān)注學(xué)生個體差異,增強(qiáng)作業(yè)層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求;針對學(xué)生學(xué)情和書寫等因素把作業(yè)劃分為2至3個層次。

 。ㄎ澹⿻r效性原則:作業(yè)布置要兼顧鞏固知識和提高能力的目的,達(dá)到幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣的目的。

 。﹫猿钟行、科學(xué)性、層次性和發(fā)展性,兼顧自主性開放性和多樣性。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 16

  為積極貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神,進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理、真正實現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”,激發(fā)學(xué)生的生活樂趣和學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的透明度,進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)動效應(yīng),最大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、內(nèi)涵發(fā)展。為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的'效能,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、結(jié)合學(xué)校實際情況,制定如下制度。

  1、公示時間及位置

  每天下午課后延時服務(wù)開始前,由任課教師公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè),并在班級醒目位置進(jìn)行公示,以接受學(xué)生、家長與社會各界的監(jiān)督。

  2、公示作業(yè)內(nèi)容

  公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚,通俗易懂,簡潔明了,包括具體的年級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要做到書面作業(yè)符合管理要求。

  3、公示作業(yè)用時

  作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類為原則,各科注意合理的作業(yè)量和確保難度不超國家課標(biāo)。一、二年級不留書面作業(yè),三—六年級各學(xué)科每日作業(yè)總量對大部分學(xué)生完成情況而言平均不超過60分鐘。

  4、具體要求

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、教育部門對學(xué)科作業(yè)安排的意見和建議,加強(qiáng)教師對學(xué)科作業(yè)設(shè)計的研究,改進(jìn)作業(yè)的形式和分層要求。進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生和家長對學(xué)校辦學(xué)的滿意度,提高教師從事教育工作的幸福指數(shù)。

  2.實行教學(xué)副校長直接管理,教務(wù)處主任、副主任親自落實,真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處,做好學(xué)科作業(yè)的過程性管理和研究,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  3.堅持學(xué)科集體備課制度,加強(qiáng)年級學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌,凸顯集體備課中對課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組教師進(jìn)行商議,各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)。

  4.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,作業(yè)要立足課程目標(biāo),把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容,要體現(xiàn)出層次性,可分必做和選做兩種,鼓勵彈性和個性化作業(yè),堅決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

  5.學(xué)科教師要加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

  6.學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

  7.雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性,既有鞏固性的書面作業(yè),也適當(dāng)布置-些實踐性、探究性作業(yè)。

  小學(xué)雙減作業(yè)管理制度 17

  為深入開展“雙減”工作,健全作業(yè)管理機(jī)制,切實解決學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的問題,特制訂如下減負(fù)增效作業(yè)細(xì)則:

  一、作業(yè)布置

  1、各備課組要明確作業(yè)類型、作業(yè)量、練習(xí)冊(本)的使用、具體作業(yè)要求等,年級內(nèi)部做到基本統(tǒng)一。杜絕作業(yè)數(shù)量過多,重復(fù)練習(xí),占用學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。

  2、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和本班學(xué)生實際,精選或自己設(shè)計作業(yè),作業(yè)要典型、精煉,布置的'作業(yè)教師要預(yù)練一遍,以便掌握作業(yè)時間。

  3、作業(yè)量要適中,難易要適度,每次作業(yè)要分層要求。課堂作業(yè)不留到課外完成。

  4、作業(yè)時間:一、二年級不留書面家庭作業(yè);三至六年級學(xué)科作業(yè)平均不超過1小時。

  二、作業(yè)要求

  1、作業(yè)書寫要字跡工整、格式規(guī)范、過程完整。

  2、作業(yè)要獨(dú)立完成,按時上交。

  3、作業(yè)本要保存完好。

  三、作業(yè)輔導(dǎo)

  一、二年級

  1、課堂作業(yè)當(dāng)堂輔導(dǎo)。

  2、課后鞏固作業(yè)要充分利用“三點(diǎn)半”課后服務(wù)時間,將這一時間分為2段,前半部分作為學(xué)生的實踐活動時間,后半部分作為語文、數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)時間,輪值教師協(xié)調(diào),不留書面家庭作業(yè)。

  三至六年級

  1、課堂作業(yè)當(dāng)堂輔導(dǎo)。

  2、課后鞏固作業(yè)要充分利用“三點(diǎn)半”課后服務(wù)時間,文化課教師每天將教學(xué)重難點(diǎn)同步設(shè)計作業(yè),在這一時間段完成,特別困難的學(xué)生完成當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)題,輪值教師輔導(dǎo)所教學(xué)科。

  四、作業(yè)公布(3-6年級)

  (1)文化課教師每天將作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)時間上報給班主任,由班主任協(xié)調(diào),平均不超過1小時。

 。2)班主任將本班當(dāng)天作業(yè)上報給本年級組長,年級組長核對后上報學(xué)校教研室,由教研室負(fù)責(zé)打印并張貼在學(xué)校公示欄醒目的位置。

  五、作業(yè)上交(3-6年級)

  1、教師需要編制作業(yè)完成情況統(tǒng)計表,注明班級、學(xué)科、學(xué)生姓名、完成情況(按時完成、遲交、未交),交課代表統(tǒng)計使用。

  2、學(xué)生每天8:00之前將作業(yè)交給組長,未交或遲交的組長做好記錄,再由課代表統(tǒng)計和作業(yè)本一并送至科任教師處。

  3、教師根據(jù)課代表統(tǒng)計情況,及時和沒有按時完成作業(yè)的學(xué)生溝通,確定上交時間。

  六、作業(yè)評定

  1、一周內(nèi)三科作業(yè)累計缺交3次者,班主任應(yīng)及時和孩子溝通,提出相應(yīng)要求。(或自行制訂要求)

  2、各年級每學(xué)期可以根據(jù)實際情況,舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。

  七、作業(yè)批改

  作業(yè)批改務(wù)必做到四有四必。即有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾。

  1、基礎(chǔ)題全批全改,重點(diǎn)題細(xì)批細(xì)改,特別是困難生,要有跟蹤批閱,盡全力面批面改,杜絕漏批。

  2、作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范,注意批改日期,當(dāng)日作業(yè),要在下次授課前批閱完畢,不得幾次作業(yè)一次處理。

  3、教師一律用紅色筆芯批改作業(yè)和評定等級。每份作業(yè)批改后,要對其做出比較公正的評價。評價語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。

  4、引導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案或糾錯本,并養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)的好習(xí)慣。

  八、作業(yè)檢查

  1、備課組長負(fù)責(zé)每2周檢查作業(yè)一次,教研室負(fù)責(zé)每學(xué)期檢查作業(yè)2次,做好記錄,及時反饋,在年級組群中展示優(yōu)秀作業(yè),特別有創(chuàng)意的作業(yè)將在校級學(xué)科群里展示,便于老師們學(xué)習(xí)、借鑒。

  2、年級組長、班主任要高度重視本年級、本班作業(yè)檢查情況,攜手共育多彩少年。全面落實“雙減”政策,悅納課堂“減負(fù)增效”。

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