2024實驗教學管理制度（通用10篇）
現(xiàn)如今，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編收集整理的2024實驗教學管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實驗教學管理制度 1
�。ㄒ唬⿲嶒灲虒W計劃
1、科學課教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。計劃應于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2、實驗室應根據(jù)小學科學課程標準、教材和科學任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。
�。ǘ⿲嶒灲虒W的組織與實施
1、教師要按照實驗教學計劃認真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通知單》，在規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試做實驗，做到“胸中有數(shù)”。
2、教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。
3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。
4、任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗，發(fā)現(xiàn)問題應及時給予啟發(fā)引導，并及時進行解決，但不可代替學生去做實驗。
5、實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。
（三）實驗教學的評估與考核
1、實驗開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級科學實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《科學實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師根據(jù)登記表匯總）。
2、對學生實驗能力和技巧的考核，以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的'分析和思維能力。
3、對學生的考核應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。
5、所有考核的登記表、統(tǒng)計表、調查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。
實驗教學管理制度 2
實驗教學是教學體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學生實踐動手能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。其基本任務是：對學生進行基本技能、實驗原理、實驗方法的訓練，使學生掌握現(xiàn)代技術、測量方法、先進儀器設備的運用和科學研究的基本方法，培養(yǎng)學生的科學精神、嚴謹作風及獨立分析問題、解決問題的能力。為提高實驗教學質量，認真嚴密組織實驗教學，特制定本規(guī)范。
一、實驗課程體系
1. 依據(jù)我校人才培養(yǎng)計劃的總體框架，實驗課程體系由課內實驗、獨立設課實驗、集中綜合性實驗構成。
2. 課內實驗是促進學生深化理論知識、掌握實驗基本技能和基本研究方法的重要教學環(huán)節(jié)，旨在鞏固知識、驗證理論、培養(yǎng)動手能力。
3. 獨立設課實驗是以一門或幾門專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程為基礎，融實驗理論、實驗知識和實驗技能為一體，旨在培養(yǎng)學生的基本實驗思想、實驗方法、實驗技能和綜合應用能力。
4. 集中綜合性實驗是以系列課程或課程群為基礎，培養(yǎng)學生綜合運用知識、分析、解決實際問題的能力和自主實驗的意識，以綜合性、設計性實驗為主。
5. 鼓勵實驗室面向全校學生開放，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣與專長自擬實驗項目，進入實驗室自主實驗。
二、實驗教學文件
1. 實驗教學大綱是實驗教學的重要指導性文件，是組織實施實驗教學、規(guī)范實驗教學過程、檢查實驗教學質量的重要依據(jù)。因此，凡列入人才培養(yǎng)計劃中的課內實驗、獨立設課實驗和集中綜合性實驗均須制定實驗教學大綱。
實驗教學大綱一經批準執(zhí)行，不得隨意變動，以保持其嚴肅性和穩(wěn)定性。若確屬教學要求或硬件條件不能滿足等情況需要變更實驗內容的，必須嚴格按照實驗項目變更程序執(zhí)行。
2. 實驗教材（或實驗指導書）是體現(xiàn)實驗教學目的、內容和方法的重要載體，它主要包括實驗原理、實驗目的、實驗方法、實驗內容、預習思考題和討論題等內容。
實驗室主任應組織有關專家審定實驗教材（或實驗指導書）內容，以確保實驗教材（或實驗指導書）的質量。不斷更新實驗教材（或實驗指導書）教學內容，要求盡可能使用近三年的實驗教材（或實驗指導書）。
三、實驗教學內容及項目管理
1. 實驗教學內容的確定應以人才培養(yǎng)計劃、課程的教學目的為依據(jù)，不斷優(yōu)化、更新，設置由淺入深、由簡單到復雜、由被動模仿到主動設計以及綜合運用，形成具有基本性實驗、提高性實驗和研究創(chuàng)新性實驗不同層次所組成的實驗教學內容體系。
2. 對投資成本高（高價值設備、高材料消耗和高能耗）但學生受益面小的實驗內容，在不影響學生動手能力、綜合設計能力培養(yǎng)的前提下，可充分利用現(xiàn)代教育技術，通過仿真或虛擬實驗等輔助手段來實現(xiàn)。
3. 依據(jù)教學內容，科學設置實驗項目，填寫實驗項目卡片，一般每個實驗單元時間以2學時為宜（有特殊要求的除外）。
4. 實驗項目若需變更，應提出書面申請，并說明原因，經實驗室主任同意、二級學院（直屬學部）批準后報教務處備案。
5. 實驗按形式和內容可分為演示性、操作性、驗證性、綜合性、設計性和研究創(chuàng)新性等類型。
�。�1）演示性實驗：教師操作、學生觀察，驗證理論、說明原理、介紹方法；
�。�2）操作性實驗：學生按要求，動手拆裝和調試實驗裝置或上機操作、程序設計和數(shù)據(jù)處理，掌握其基本原理和方法；
�。�3）驗證性實驗：按照教材（或實驗指導書）的要求，由學生操作，驗證課堂所學的理論，加深對基本理論、基本知識的理解，掌握基本的實驗知識、實驗方法、實驗技能和實驗數(shù)據(jù)處理方法，撰寫實驗報告；
�。�4）綜合性實驗：可以是學科內一門或多門課程教學內容的綜合，也可以是跨學科的綜合。運用多方面知識、多種實驗方法，按照要求（或自擬實驗方案）進行實驗，主要培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和實驗方法、實驗技能，分析、解決問題的能力；
�。�5）設計性實驗：可以是實驗方案的.設計，也可以是系統(tǒng)的分析與設計。學生獨立完成從查閱資料、擬定實驗方案、實驗方法和步驟（或系統(tǒng)的分析與設計）、選擇儀器設備（或自行設計、制作）并實際操作運行，以完成實驗的全過程，同時形成完整的實驗報告，主要培養(yǎng)學生組織能力和自主實驗的能力；
�。�6）研究創(chuàng)新性實驗：運用多學科知識、綜合多學科內容，結合教師的科研項目，使學生初步掌握科學思維方式和科學研究方法，學會撰寫科研報告和有關論證報告，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
6. 實驗室要經常開展實驗教學研究活動，研究實驗教學規(guī)律，注重更新實驗內容和實驗項目，改革教學方法，改進實驗裝置。要逐步減少驗證性、演示性實驗，提高綜合性、設計性、創(chuàng)造性實驗比例。
四、實驗教學過程的組織與管理
1. 實驗室在組織與實施實驗教學時，必須具備實驗教學大綱、實驗教材（或實驗指導書）、儀器設備使用說明或操作規(guī)程、實驗或操作注意事項、實驗掛圖和教具等。
2. 實驗教師必須對實驗學生進行考勤。
3. 學生首次上實驗課，實驗教師必須宣講《學生實驗守則》、《實驗室規(guī)則》等實驗室規(guī)章制度。對不按規(guī)定操作、損壞儀器設備、丟失工具者，按學校有關管理辦法執(zhí)行；對嚴重違反實驗室規(guī)章制度、操作規(guī)程或不聽指導的學生，實驗教師和實驗室工作人員有權責令其停止實驗；對造成事故者，追究其責任。
4. 每一次實驗課，實驗教師必須向學生簡明講述本實驗的目的、原理、方法、操作規(guī)程、安全注意事項，抽查學生的預習情況，預習不合格者不予進行實驗。
5. 科學組織，合理分組，注重學生動手能力的培養(yǎng)。要求基礎課實驗、上機實驗、操作實驗每組不超過1人，專業(yè)基礎課實驗每組不超過2人，專業(yè)課實驗每組不超過4人（大型設備及系統(tǒng)裝置除外），專業(yè)選修課、實驗選修課和集中綜合性實驗視專業(yè)要求而定。
6. 實驗教師要因材施教，精心指導，循序漸進，教書育人，注重學生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7. 學生在實驗過程中，要求認真操作，仔細觀察，做好原始數(shù)據(jù)記錄。
8. 建立實驗教學檔案。實驗教學檔案主要包括：實驗教學文件、實驗教師教案和試做報告及實驗開出情況記錄；儀器設備的使用、維護、修理情況；學生實驗報告、學生在實驗過程中常見問題的原因分析及解決辦法；有關實驗室建設、實驗教學研究及提高實驗教學質量的文獻資料等。
五、實驗教學檢查
加強實驗教學管理的科學化、規(guī)范化建設。根據(jù)《教學檢查工作管理規(guī)定》，實驗教學檢查分為期初、期中和期末三個階段，檢查形式包括聽課、問卷調查、學生座談會等，并形成教學檢查報告，分別在二級學院（直屬學部）和實驗室存檔。
六、實驗考核
1. 實驗考核包括平時考核和期末考核。平時考核包括實驗預習、實驗操作、實驗報告等。期末考核包括筆試、實驗操作、總結報告、設計實驗等。
2. 獨立設課實驗課程的成績，一般按以下比例評定：平時考核成績占60%，期末考核成績占40%。
3. 課內實驗以平時考核為主。課內實驗成績占本課程總成績的比例見《課程考核管理規(guī)定》。課內實驗考核不及格，該門課程成績即為不及格，必須經過實驗補考，實驗成績及格后才能決定該課程是否及格。
實驗教學管理制度 3
一、加強對實驗教學的領導管理，成立實驗教學管理領導小組:
組長：
副組長：
組員：夏勇秦繼洲沈建平邱輝黃魚平屈功民楊曉波各實驗室管理人員和實驗人員
二、實驗教學是教師教學工作“六認真”之一。老師、實驗員必須按大綱和教材要求，制定好實驗教學計劃，認真完成演示和分組實驗任務。
三、嚴格執(zhí)行實驗準備制度。教師要按照大綱和教材要求精心設計實驗步驟和方法，并寫入教案，學生實驗應有單獨教案，重難點實驗應提前預作，確保實驗效果。每次實驗前，教師應填寫實驗通知單，演示實驗通知單提前三天，學生實驗通知單提前一周送交實驗室，實驗員按通知單進行準備。
四、嚴格執(zhí)行實驗記錄制度，每次實驗后，教師應如實填寫演示實驗日志，實驗員應如實填寫學生實驗日志，重難點實驗還應填寫實驗記錄表。凡開展有關實驗教學、教研等方面的活動應有詳細記錄。學期結束，各科進行實驗教學總結。
五、堅持實驗考核制度。平時要注重學生實驗操作技能考查，期中、期末考試應有實驗內容。
六、將實驗教學作為教研活動重要內容，有計劃、有目的'地認真抓好，堅持定期和不定期地開展實驗教學研究活動。
七、發(fā)動廣大師生創(chuàng)新、自制教具和改進實驗裝置，理科教師、實驗員每年都應制作一定數(shù)量的教具用于教學。
八、有計劃地開放實驗室，開展課外科技活動，指導學生自己設計實驗，并積極利用實驗室為發(fā)展當?shù)亟洕⻊铡?/p>
實驗教學管理制度 4
一、學校要建好化學藥品、毒品庫，凡是有易燃、易爆、有毒害等危險性質，在一定條件下能起火燃燒、爆炸或中毒等導致破壞財產和人身傷亡故事的化學危險品，都應存入專柜保管。儲藏有毒藥品的場所應保持干燥、通風、陰涼。
二、對化學藥品、毒品按特性分類保管，做到防光、防曬、防潮、防凍、防高溫、防氧化，經常檢查。對氧化劑、自燃品、遇水燃燒品、易燃液體、易燃固體、毒害品、腐蝕品要嚴格管理，謹慎使用。要絕對避免因混放（如氧化劑和易燃物混放）而誘發(fā)爆炸、燃燒等事故的發(fā)生。嚴禁室內明火，禁止在化學藥品、毒品倉庫內存放食品或吸煙。
三、易燃、易爆、劇毒藥品的存放應貼好標簽，標明名稱、濃度、存量、進貨日期、有效期或配制日期。無標簽藥品，必須經鑒定合格后才能使用，否則以報廢處理。有毒廢物(液)的處理要符合環(huán)保要求，不得隨意傾倒。
四、要按科學要求取用藥品，嚴格控制易燃易爆有毒物品的.存放總量。
五、劇毒藥品須實行雙人雙鎖保管制度，切實做好安全防盜工作，領用要嚴格簽名登記。如化學危險品、劇毒品被盜，要立即報告校領導，并通知當?shù)毓膊块T查處。
六、易燃、易爆、劇毒藥品存放的場所應配備足夠數(shù)量的消防器材及其它應急物資。
注：危險、劇毒藥品的具體范圍
1．實驗室常用危險藥品：
①易燃液體：二硫化碳、汽油、乙醛、丙酮、苯、乙酸乙酯、甲苯、乙醇、-二氯乙烷、己烷、二甲苯、原油、煤油等。
�、谝兹脊腆w：紅（赤）磷、硫粉、鎂條、鋁粉、黃（白）磷、鈉、鉀、碳化鈣（電石）等。
③氧化劑：過氧化鈉、氯酸鉀、高錳酸鉀、硝酸銨、硝酸鉀、硝酸鈉、重鉻酸銨、重鉻酸鉀、硝酸汞、硝酸銀、硝酸銅等。
�、芨g品：硝酸、發(fā)煙硫酸、硫酸、過氧化氫、溴、三氯化鋁、鹽酸、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸、氫氧化鉀、氫氧化鈉、氨水、氧化鈣（生石灰）、硫化鈉、氫氧化鈣、堿石灰、苯酚、甲醛等。
2．實驗室常用劇毒物品：二氯化鋇、氫氧化鋇、四氯化碳、三氯甲烷、乙酸鉛、溴乙烷、乙二酸、黃（白）磷（又是易燃品）、苯酚等。
3．實驗室不常用的危險品和劇毒品：品種略（如苦味酸、氰化物、磷化鋅、碳酰氯等）
實驗教學管理制度 5
1、應作好健康檢查和培訓，取得健康證明和培訓合格證后方可上崗。
2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，堅持作好“四勤”
3、工作前處理食品原料后，便后均用肥皂及流動清洗洗手，接觸直接入口食品之前先洗手消毒。
4、在操作間內必須穿戴清潔的'工作衣帽，并把頭發(fā)置于帽內，分裝食品、售菜時戴好口罩。
5、不得在食品加工和銷售間內吸煙，不留長指甲，不涂指甲油，不戴戒指。
6、在離開食堂或進入廁所前必須脫下工作衣帽，在外出回來時必須洗手消毒穿戴工作衣帽方可進入食堂操作間。
7、不得面對食品打噴嚏、咳嗽及其他礙食品衛(wèi)生的行為。
8、患有皮炎及痢疾、肝病等傳染性疾病，不得上崗操作。
實驗教學管理制度 6
一、樹立“安全第一”的思想，提高警惕，消滅一切不安全因素。
二、認真做好防火、防盜、防潮和防損工作，發(fā)現(xiàn)事故及時報告。
三、對于易燃、易爆、易破損的物品要嚴格按照有關規(guī)定存放、領用，搬運時要注意安全。
四、劇毒化學品要由雙人運輸、雙人保管、雙鎖、雙人領、雙人用，要有專人、專門器具保管，及時做好記錄、經常檢查，確保帳物相符。
五、對非庫房工作人員，不經允許不得進入倉庫。嚴禁在倉庫內吸煙和使用明火、電爐等。
六、定期對倉庫內的.電器、線路、房頂、門窗進行檢查，發(fā)現(xiàn)漏雨和破損及時報告維修。
七、倉庫管理員要認真做好檢查和防護工作，熟練掌握消防器材的使用方法，防止事故的發(fā)生。
實驗教學管理制度 7
第一條儀器保管室管理制度
一、有實驗規(guī)劃，儀器、試劑使用計劃、總結。
二、所有儀器按要求建帳，做到帳、卡、物相符，按07標準分類定柜、定格、定位存放，做到存放有序、美觀，存取方便。
三、特殊儀器和化學藥品按下列要求存放：
1、分析天平、光學儀器、顯微鏡等精密儀器，要加蓋黑布或塑料罩。
2、金屬儀器應注意防潮、防腐、防蟲，要輕搬、輕放，注意干燥通風。
3、自燃、易燃物品存放時，應避光、通風、遠離火源，白磷應浸入水中保存，金屬鉀、鈉、碳化銨等遇水自行燃燒的物品應單獨存放。
4、氧化物、氫化物等藥品應鎖在鐵柜內。整鹽、鋇鹽要和一般試劑分開存放。
5、腐蝕、揮發(fā)、潮解物品應儲存在有磨砂玻璃塞的細瓶口中，用石蠟封口，注意液體試劑的冬季防凍。
6、受光照易分解的藥品，硝酸銀、碘化鉀等應放在棕色瓶內，密封瓶口儲存，放在陰暗處。
四、保管室應有沙箱、石棉布、滅火器等消防器材的防盜設施。
第二條實驗準備室管理制度
一、實驗準備室是為實驗教師提供實驗器材的專用教室。
二、任課教師將所要做的實驗內容以通知單的形式提前一天通知實驗管理人員。
三、實驗管理人員接到實驗通知單后，按實驗通知單要求，準備好實驗所需要的各種器材。
四、為了保證實驗的成功率，個別實驗任課教師需提前試做。
五、保持實驗準備室內的整潔、衛(wèi)生。
六、實驗準備室內嚴禁吸煙，做好防火、防盜工作等項工作，確保安全。
第三條實驗室管理制度
一、實驗管理人員按實驗通知單的要求，提前擺放好實驗所需的各種器材。
二、學生進入實驗室后，實驗管理人員要積極配合任課教師指導學生實驗。
三、實驗完畢，做好實驗記錄的填寫和資料歸檔工作。
四、實驗結束后，實驗管理人員要與任課教師一道當面點清，并認真清理儀器和器材，若有損壞、丟失，應及時查明原因并做好記錄。
五、保持實驗準備室內的整潔、衛(wèi)生。實驗室內不存放其他無關物品。
六、做好安全防范工作，下班前關閉水、電開關和門窗。
第四條實驗員崗位職責
一、實驗員要熱愛本職工作，加強業(yè)務學習，熟練掌握各種儀器、藥品、設備的性能、結構、用途和使用方法，熟悉各類器材的保管和維修常識，做到科學規(guī)范管理。
二、了解本學科每個實驗的目的、要求和實驗方法及注意事項。
三、懂得一般儀器制作的基礎工藝，能協(xié)助教師自制一般教具。
四、實驗員應積極做好實驗前的各項準備工作，仔細檢查實驗器材是否齊全。
五、實驗員要配合實驗教師上好實驗課，實驗完畢后，應將器材按照原位擺放整齊，洗凈玻璃儀器，檢查實驗室，關好門窗、水電。
六、學期結束后，實驗員應對設備設施及實驗器材進行全面清點整理，統(tǒng)計消耗報廢數(shù)量，制定出下學期的購置計劃并及時補充缺損儀器和藥品。根據(jù)儀器設備性能，定期完成維修保養(yǎng)工作。
第五條學生實驗守則
一、實驗前應做好預習，必須熟悉實驗內容，明確實驗目的、要求、方法及有關注意事項。要以嚴肅認真的科學態(tài)度，全力投入各類實驗中，在老師的指導下，掌握實驗的基本技能。
二、進入實驗室應服從教師指導，在指定位置做實驗。不得在室內喧嘩、打鬧；不得飲食、隨地吐痰、亂扔紙屑和其它雜物；用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須置于指定地方；不得將與實驗無關的物品帶入實驗室；不得將實驗室物品帶出實驗室；不得在實驗桌和儀器上亂寫亂畫。
三、實驗開始前，要檢查核對所用儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規(guī)格是否一致，如有不符應及時向老師報告。按照實驗要求做好準備，經指導教師檢查許可后，方可接通電源，啟動儀器設備。要精心使用儀器設備，嚴格遵守操作規(guī)程，因違反操作規(guī)程造成儀器設備損壞，應予賠償。
四、實驗過程中要按規(guī)定進行實驗，謹慎操作，仔細觀察，認真思考，如實記錄。有疑難時，請求老師幫助，遇偶發(fā)事故，應保持鎮(zhèn)定，迅速報告老師。
五、實驗結束后，應將儀器清洗干凈，放回原處，整理好實驗桌面，仔細檢查水龍頭、電源是否關閉，不得將實驗用品及設備帶出實驗室。
六、根據(jù)實驗內容和要求及時寫出實驗報告。實驗報告必須如實反映結果和實驗過程，不得隨意臆造或抄襲他人實驗數(shù)據(jù)和記錄。
第六條多功能（音樂、美術、體育、勞技）保管室管理制度
一、各功能教室由專人管理，建立各項規(guī)章制度。
二、保管室內的各種器材要建立電子明細臺賬，分類擺放，做到賬、卡、物相符，帳目清楚，期期核定。
三、加強常規(guī)管理，各類器材、器械應科學存放，做到取用方便，保持整潔。
四、教師上課所用器材，需辦理登記手續(xù)，課后按數(shù)按量歸還，放回原處；教師上課前要認真檢查器材、器械的安全性能，準備好所需器材、器械。課余時間，需用器材，應辦理借出手續(xù)，并按時送還，如有遺失損壞，追查責任，按價賠償。
五、搞好維護保養(yǎng)工作，對器材要定期調校。
六、室內嚴禁吸煙，注意安全，做好防火、防盜工作等項工作。
第七條學校醫(yī)務室管理制度
一、醫(yī)務室要全面貫徹"預防為主、防治結合"的方針，主要負責學校師生員工常見病的治療和保健工作。學校醫(yī)務室由專（兼）職校醫(yī)負責管理。
二、醫(yī)務室內的各種器材、藥品要建立電子明細臺賬，做到賬、卡、物相符，期期核定。
三、搞好室內清潔衛(wèi)生工作，做好診斷、治療、用品定期消毒工作，嚴格執(zhí)行無菌操作。
四、嚴格執(zhí)行《藥品管理法》，購入藥品應有明確的`記載，不使用變質、失效和禁用藥品。
第八條專（兼）職校醫(yī)崗位職責
一、制定學校衛(wèi)生工作計劃，撰寫衛(wèi)生工作總結。
二、多種形式地開展經常性的衛(wèi)生健康教育，重視學生衛(wèi)生知識教育和良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
三、積極做好防近視眼、沙眼、寄生蟲病、齲齒等多發(fā)病的預防和矯治工作。
四、協(xié)助體育教師做好一年一度的學生體能測試和健康檢查工作，建立健全學生健康檔案。
五、做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)疫情作好記錄并及時向教育局和疾控中心報告。
六、做好學校食堂、飲水及環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)測工作。
第九條實驗室安全規(guī)則
一、不允許任意混合各種化學藥品。
二、乙醚、乙醇、丙酮、苯等有機溶液極易引燃，使用時必須遠離明火，用畢立即蓋緊瓶塞。
三、不純的氫氣遇火易爆炸，操作時嚴禁煙火，在點燃前必須先檢驗并確保純度。
四、氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀等強化劑或其混合物，不能碰，不能磨。
五、濃酸、濃堿具有強腐蝕性，稀釋它們時（特別是濃硫酸），應將它們慢慢倒入水中，絕不能相反進行。
六、能產生刺激性或有毒氣體（如氯氣、二氧化碳、一氧化碳、硫化氫等）的實驗必須在通風處進行。
七、有毒藥品（如重鉻酸鉀、鋇鹽、砷的化合物、氯的化合物，特別是氰化物）不得進入口內或接觸傷口，廢液不能亂倒。
八、金屬汞易揮發(fā)，通過呼吸進入人體內容易引起慢性中毒，故不得把汞灑落在桌上地上，一旦灑落，應立即收集起來，并用硫粉蓋在灑落處。
九、使用化學藥品時，不要用鼻子直接去嗅，更不能用口嘗。搬動藥品后，應及時用肥皂洗凈手、臉。
十、使用解剖器、玻璃儀器時，應注意不要割傷，使用具有腐蝕性的藥品（如鹽酸、硫酸、氫氧化鉀、鈉等）時，應注意不要灼傷。
十一、不要用濕手操作各種電器開關，觸摸各種電器。
十二、如有電器著火時，應立即切斷電源，用滅火器將其撲滅。如發(fā)生人身觸電，應立即切斷電源及時搶救。
第十條多功能（體育、音樂、美術、勞技）教室使用規(guī)則
一、學生在教師的帶領下，有序地進入功能室。
二、在教師指導下開展活動，愛護好室內器材，未經教師許可不得隨意動用各種器材。保持室內安靜，不得大聲喧嘩、打鬧
三、保持室內清潔衛(wèi)生，不得隨地亂扔垃圾
四、上完課后，關掉電源，關好門窗，方可離開。
五、做好防火、防盜工作等項工作。
實驗教學管理制度 8
1、實驗管理人員必須具有相關學科的基礎知識，掌握相關學科的全部實驗技能，熟悉所管儀器、模型的性能和保管、使用、維修的方法。
2、建立并嚴格執(zhí)行儀器、藥品等的`添置、采購、驗收、保管、使用、賠償?shù)纫?guī)章制度，嚴格領取手續(xù)，嚴防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發(fā)生。
3、加強儀器室、實驗室的規(guī)范化建設，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、模型、器皿等的整潔、保養(yǎng)工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標簽分明，分類合理。
4、實驗前要認真為教學人員準備好實驗所需的儀器、及所需物品等，實驗時，協(xié)助任課教師輔導學生按操作規(guī)程做好實驗，防止學生損壞儀器或發(fā)生事故。
5、適時督促教師按教材要求完成實驗教學，積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實驗設備開辟第二課堂活動和特長興趣小組的各種活動。
6、每學期開學前對物理學科一學期全部演示實驗和學生實驗缺少的儀器、物品等制定購置計劃，報教務處審批，后勤部門應及時采購、補充。
7、教育學生愛護儀器、節(jié)約藥品，特別注意增強安全防范意識，對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。
8、實驗管理人員要自覺堅守崗位開展工作，保證教學需要，接受教務處領導，期末做好實驗工作總結。
實驗教學管理制度 9
一、教師因教學需要借用儀器，用后應及時歸還，領用藥品應通過實驗室工作人員記錄消耗量。領用危險藥品需要經領導同意，教師在危險藥品領用簿上簽名，并嚴格控制數(shù)量，注意使用安全。
二、為保證實驗教學的需要，教學儀器一般不予外借，如有特殊情況，教職工借用儀器需要經實驗室負責人批準后，實驗室才能出借，借用時間不得超過三天。
三、外單位借用儀器需經校長批準，時間不得超過一周；過期不還，實驗室工作人員應主動與借用單位聯(lián)系及時收回。
四、儀器的領用、借出和歸還均須辦理有關手續(xù)，認真填寫儀器借用登記簿，儀器歸還時，應由實驗室工作人員驗收后存放。
五、借用儀器發(fā)生損壞情況，按《教學儀器報損賠償維修制度》處理。
實驗教學管理制度 10
一、實驗室是進行實驗教學和學生實驗操作的場所，必須保持安靜、整潔。學生進入實驗室后應按指定位置就座，不得大聲喧嘩及自行擺弄儀器裝置。
二、學生在實驗課前，應認真預習實驗內容，上課時認真聽教師講解實驗目的、要求、步驟及注意事項。
三、實驗前，學生應對實驗所需的儀器、藥品、器材進行認真清點，發(fā)現(xiàn)問題及時報告教師。各組儀器未經教師許可，不得隨意移動。共用儀器，用后立即放回原處。
四、實驗時，學生應以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，在教師的'指導下規(guī)范操作，細心觀察實驗現(xiàn)象，如實做好實驗記錄。積極思考，認真分析實驗結果，按要求寫好實驗報告。
五、嚴格遵循實驗安全操作規(guī)程，愛護儀器設備，愛惜藥品和實驗材料。學生在實驗中出現(xiàn)意外事故或損壞儀器應及時向教師報告。凡因不按操作規(guī)程進行實驗而造成儀器損壞和藥品浪費，均應照價賠償。
六、增強環(huán)保意識，廢液、廢紙、火柴梗等雜物不得倒入水槽中或隨地亂拋，應分別倒入指定的廢液缸或垃圾箱內，保持實驗場所的清潔衛(wèi)生。
七、實驗完畢，學生應整理儀器裝置，關閉電源、水源。玻璃器皿清洗后放回原位。填寫好《學生分組實驗記錄》，并經教師檢查無誤后方可離開實驗室。
一、做好維護保養(yǎng)工作，大型體育設備應每月認真進行一次安全檢查，每年做一次防銹、油漆工作，對計時性器材要定期調、校。
二、在不影響教學的情況下，教師、學生需借用體育器材、器械，要辦理借還手續(xù)，做好登記，限期歸還。
三、體育器材、器械都是國家財產，如有損壞遺失，應予賠償。
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