2021課堂教學(xué)管理制度范本
在日新月異的現(xiàn)代社會中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度對社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的2021課堂教學(xué)管理制度范本，希望對大家有所幫助。
課堂教學(xué)管理制度1
一、教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》，依法維護(hù)學(xué)生的健康成長。
二、落實新課程教學(xué)的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級及學(xué)校有關(guān)規(guī)定。
三、各學(xué)科在教學(xué)中要滲透安全教育，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護(hù)等方面的教育。
四、在課堂教學(xué)中，安全工作實行任課教師包課堂的'責(zé)任制和責(zé)任追究制，特別是要強調(diào)課堂點名制度。
五、利用健康教育課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，針對中學(xué)生的心理特點，幫助學(xué)生解除心理障礙，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
六、要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生。
七、在體育教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生心理、生理特點，遵循體育運動規(guī)律，精心安排教材，科學(xué)組織教學(xué)，合理安排運動量；體育器材出借、使用、歸還安全有序。
八、實驗教學(xué)中要規(guī)范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蝕。
九、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導(dǎo)教師，確保安全。
十、教學(xué)用的器材、場所要有安全保證。
課堂教學(xué)管理制度2
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
1、教師應(yīng)在預(yù)備鈴響前1分鐘到教室門口侯課或進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開操場）；下課鈴響后按時下課，不拖堂。如果出現(xiàn)遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。
2、教師應(yīng)衣著整潔、大方、儀表端莊，嚴(yán)禁穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，嚴(yán)禁在教室吸煙；手機(jī)設(shè)為靜音模式，不接（打）手機(jī)。專職體育教師應(yīng)穿運動服、運動鞋進(jìn)入運動場、教室。
3、教師上課應(yīng)經(jīng)常走下講臺，深入到學(xué)生中間，以體現(xiàn)師生互動。禁止坐著上課。
4、教師每堂講授時間一般不超過25分鐘，藝體課學(xué)生自由活動時間不超過15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內(nèi)課）。
5、教師應(yīng)高度重視學(xué)生課堂安全以及負(fù)責(zé)學(xué)生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護(hù)教室及活動場所的財產(chǎn)。
6、教師不得隨意變更課程，因正當(dāng)理由必需調(diào)課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調(diào)課單，審核同意后方可實施。否則按曠課處理。
7、教師上課前準(zhǔn)備好教案。教學(xué)目標(biāo)明確，具有思想性、層次性、智能性。教學(xué)方法要靈活多樣，力求效果好。
8、教師應(yīng)堅持使用普通話，且語言清晰規(guī)范，音量適度，并富有感染力。板書板畫簡明規(guī)范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。
9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)能力。尊重學(xué)生的多種意見，重視發(fā)展學(xué)生個性，注重學(xué)生思維及創(chuàng)新精神的'培養(yǎng)，嚴(yán)禁教師辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。
10、教師教學(xué)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教法四個基本要素功能；作業(yè)布置要注重開放性、層次性、和實踐性。
11、違反上述規(guī)定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會討論處理。
課堂教學(xué)管理制度3
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)方面
教師要組織課堂教學(xué)，講好每一節(jié)課�？偟囊笫牵�
1、根據(jù)本課程課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，貫徹少而精的原則，實行啟發(fā)式教學(xué)，理論聯(lián)系實際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點，做到概念清楚，條理分明，重點突出，表達(dá)生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，既注重基本知識的傳授，又重視學(xué)生能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)，上課時應(yīng)攜帶教案。具體說，課堂講授應(yīng)做到以下幾點：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學(xué)生注意力。一堂課要解決一堂課的問題，使學(xué)生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進(jìn)，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結(jié)論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學(xué)生帶到深入探討問題的境界，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。
3）對問題的.闡述簡練準(zhǔn)確，重點突出。做到主次分明，詳略適當(dāng)。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點和難點應(yīng)該講深講透。
4）對課程內(nèi)容嫻熟，運用自如，語言精練、生動、準(zhǔn)確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5）善于運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段和其他教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，以增強學(xué)生感性知識，易于理解講授內(nèi)容。
6）板書簡潔、清晰、規(guī)范。
7）不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革試驗，包括精選教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。
8）重視教書育人。結(jié)合課程內(nèi)容，滲透思想教育，既教書又育人。教師對學(xué)生既要關(guān)心熱愛，又要嚴(yán)格要求，對學(xué)生有高度責(zé)任感，關(guān)心學(xué)生成長，鼓勵學(xué)生進(jìn)步，主動維護(hù)課堂教學(xué)秩序。
9） 教師上課應(yīng)著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。
10）嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間，提前到達(dá)上課地點（尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師），確保充足的課堂教學(xué)準(zhǔn)備時間。按時上、下課，上課時應(yīng)說“上課”，下課時應(yīng)說“下課”。課堂上關(guān)閉通信工具，無特殊情況不得拖堂，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時間。
11）任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課、停課或代課者，須提前三天到教務(wù)科填寫申請單，經(jīng)教研室主任、教學(xué)副院長簽字，報教務(wù)處審核同意后方可實施。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)方面
1、學(xué)生必須提前進(jìn)人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時，必須經(jīng)教師同意，方可出入教室。上課時，無關(guān)人員不得進(jìn)入教室或?qū)熒须x教室。
2、學(xué)生進(jìn)入教室、實驗室應(yīng)注意衣著整潔，必須按教室(實驗室)著裝要求進(jìn)入教室(實驗室)。
3、學(xué)生應(yīng)該高度重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)計劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。
4、上課時應(yīng)保持室內(nèi)肅靜，不得談笑或進(jìn)行與本課無關(guān)的活動，不準(zhǔn)吸煙或吃零食，必須關(guān)閉手機(jī)、傳呼機(jī)等通訊工具。
5、學(xué)生對課堂教學(xué)如有意見時，在不便向教師直接反映的情況下，可實事求是地向教務(wù)科或?qū)W校有關(guān)部門反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
6、學(xué)生要輪流值日，負(fù)責(zé)課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學(xué)器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進(jìn)。上課前后不得在教學(xué)樓內(nèi)擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學(xué)的進(jìn)行。
7、為了更好地接受課堂上的講授內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生必須按教師的要求，有計劃地、合理地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)。
課堂教學(xué)管理制度4
一.課堂教學(xué)規(guī)范
1.正式上課鈴響前，教師要到達(dá)教室；下課鈴未響前，教師不得提前下課。
2.教師著裝要莊重得體，合乎儀表規(guī)范。上課前應(yīng)禮貌地向?qū)W生問好或鞠躬，上課時不會客.不接打電話.不隨意走出教室，不坐著上課。準(zhǔn)時下課，不拖堂，保證學(xué)生休息時間。對學(xué)生說話，應(yīng)該用平等.友善.關(guān)心.激勵性的語言，禁止使用有損學(xué)生人格自尊的措辭。
3.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)自始至終組織好教學(xué)，加強對學(xué)生的管理，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。應(yīng)及時制止學(xué)生上課說話.看課外書報.玩文曲星.睡覺等與上課無關(guān)的行為。
4.要科學(xué)合理的安排教學(xué)過程。在學(xué)生復(fù)習(xí)消化過程中，老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不允許簡單地讓學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，而是要通過練習(xí)與作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固提高。提倡下課前根據(jù)課堂要求進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以檢驗學(xué)生掌握情況。
5.教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，不得隨意增.減課時，未經(jīng)校長同意，任何人不得停課。因事.因病需調(diào)課的，必須先報請教務(wù)處后做出相關(guān)安排（包括晚自習(xí)與周六上課）。隨意調(diào)課者按曠課處理；找人代課者按曠課處理，代課者不發(fā)給代課補助。
二.課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度
1.實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的主體是學(xué)校。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，分年級成立專門的監(jiān)測機(jī)構(gòu)，由級部組織實施課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，并把此項工作列為教學(xué)管理的常規(guī)性工作。
2.課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的主要任務(wù)是：落實教學(xué)工作的常規(guī)管理，監(jiān)督檢查教學(xué)目標(biāo)是否在學(xué)生身上得到落實，關(guān)注學(xué)生的`滿意度和學(xué)習(xí)效果。重點檢查當(dāng)堂所學(xué)知識的落實和技能的轉(zhuǎn)化情況。
3.監(jiān)測方式力求科學(xué).簡潔.規(guī)范。可采取課后跟蹤監(jiān)測.階段性監(jiān)測，筆試.口試.問卷.實驗操作等方式，根據(jù)學(xué)科特點.教學(xué)內(nèi)容.課型，采用提前命題或即時命題等形式進(jìn)行，命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為依托，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.認(rèn)知水平和主要的學(xué)科能力與思想。
4.監(jiān)測結(jié)果的呈現(xiàn)方式為分?jǐn)?shù).評語或等級。
5.課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測要制度化.科學(xué)化，堅持點面結(jié)合，每學(xué)期不少于任課教師總數(shù)的二分之一，監(jiān)測結(jié)果及時分析并與任課教師交流。
6.監(jiān)測中對學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化合格率低于70％的，學(xué)校要與任課教師共同研究教學(xué)改進(jìn)方案并跟蹤監(jiān)測，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，一學(xué)期連續(xù)三次監(jiān)測達(dá)不到70%的且學(xué)生意見較大的教師，調(diào)離崗位進(jìn)行自主培訓(xùn)。
7.教師要進(jìn)一步強化落實意識，充分發(fā)揮教與學(xué)兩個方面的積極性，把課堂教學(xué)落實到學(xué)生知識和能力的轉(zhuǎn)化上，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
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