學生的管理制度（通用6篇）

　　隨著社會不斷地進步，制度使用的情況越來越多，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家整理的學生的管理制度（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學生的管理制度1

　　1、學校出操集會鈴響后，各班須在教室或走廊集中排隊。

　　2、按學校規(guī)定次序依次由教師帶領到指定地點集中，過樓梯須慢行不統(tǒng)一踏步，班與班之間保持一定距離。

　　3、排隊行進中集中注意力，不開小差，不講話，保持隊伍整齊。

　　4、在樓梯和到操場梯步處實行值周教師定點安全維護，確保學生安全規(guī)范地進出樓梯和操場梯步。

　　5、出操集會結束后，各班應按規(guī)定次序進教室。

　　6、建立校內學生重大教育活動安全論證制度，參加校外社會實踐活動須報學校或教育局同意方準進行。

　　學生的管理制度2

　　1、一課前要預習新課的內容。課前準備好本節(jié)課所用的`書本和學習用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學亂借和無書上課。

　　2、預備鈴響后，必須迅速，安靜地進教室就座。

　　3、上課鈴響教師進入教室，要安靜、嚴肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。

　　4、上課后進教室要喊報告，經老師許可后，方能進教室。

　　5、課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節(jié)課無關的書籍努力掌握老師講授的內容。

　　6、教師講完后，可以積極舉手發(fā)問和發(fā)表意見，但不得有取笑老師的行為，回答問題要起立，經老師許可后方可坐下。

　　7、上課時要開動腦筋。獨立思考，要認真完成老師布置的作業(yè)。

　　8、在課堂上要專心致志，姿勢端正，不得趴在課桌上。

　　9、下課鈴響后，老師宣布下課，學生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。

　　學生的管理制度3

　　我校生源地所屬地區(qū)，農業(yè)人口多，外出務工人員多。大多數(shù)務工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養(yǎng)在親戚家里，留守學生成為我校新的學生群體。由于缺乏父母的有效監(jiān)護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，這些“留守學生”的成長存在諸多問題，留守學生的.教育管理問題是學校面臨的一個嶄新的課題。

　　為貫徹落實縣教育局《關于加強“留守兒童”教育管理工作的意見》特制定“留守學生”管理制度：

　　一、成立“留守學生”領導小組和校外協(xié)調小組：

　　組長：徐世輝

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設校內學習生活指導組，為“留守學生”的學習提供保證。組長由祝志妹兼任，成員：各班班主任

　　二、保障留守生入學接受規(guī)定的義務教育，各班不得以任何理由拒收留守學生。

　　三、從一年級新生開始，學校建立“留守學生”檔案。各班有專門的留守生名冊。

　　四、加強家校聯(lián)系。

　　1。班主任加強與留守生的聯(lián)系，不定期找留守生談話；科任老師每期找所教的留守生談話至少一次，了解留守生的思想狀況，及時解決留守生的生活、學習中的問題。

　　2。不定期走訪留守生監(jiān)護人，協(xié)助他們安排留守生的假日生活。

　　3。通過電話、書信的方式，定期與留守生的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學習情況。

　　4。加強留守生的心理疏導，開展心理和生理知識教育；加強留守生的生存教育和安全知識教育，增強遵紀守法意識，自覺控制不良行為，抵制違法行為。

　　5。傾力幫扶貧困留守生，使他們全部享受“兩免一補”，并發(fā)揮工委的作用，組織學校教師，社會熱心人士與其結對子，實行“代理家長制”。

　　6。留守生在校學習期間，無論白天、晚上，當發(fā)現(xiàn)其生病，班主任及科任老師要立即送至醫(yī)院就診，嚴重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。

　　學生的管理制度4

　　當越來越多的農民進城打工的時候，他們的子女都留在家里，用自己幼稚的雙肩扛下所有的責任。由于缺乏父母的有效監(jiān)護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，這些“留守學生”的'成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補“留守學生”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓“留守生”的家長放心在外打工，特制定“留守學生”管理制度。

　　一、成立“留守學生”關愛小組

　　組長：陳懷躍

　　副組長：孫光仕

　　成員：

　　二、保障留守學生入學接受規(guī)定的義務教育，各班不得以任何理由拒收留守學生。

　　三、從初一新生開始，學校建立“留守學生”檔案。各班有專門的留守學生名冊。

　　四、班主任加強與留守學生的聯(lián)系，每期找留守生談話每人次二至三次；科任教師每期找所教的留守學生談話至少每生一次。學校每半月召開一次留守生座談會，了解“留守生”的思想狀況，及時解決留守生的生活、學習中的問題。

　　五、不定期走訪“留守生”監(jiān)護人，同他們一道安排“留守生”假日生活。

　　六、通過電話、書信方式，定期與“留守生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學習情況，建構“打工地和學校”遠程教育網絡。

　　七、加強“留守學生”心理疏導，開展豐富活動，讓“留守學生”融入學校大家庭之中。

　　八、傾力幫扶貧困“留守學生”，使他們全部享受“兩免一補”，并發(fā)揮關工委的作用，組織學校教師、社會熱心人士與其結對子，實行“代理家長制”。

　　九、“留守生”在校學習期間，無論白天、晚上，當發(fā)現(xiàn)其生病，班主任及科任教師要立即送至醫(yī)院就診，嚴重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。

　　十、加強留守學生住宿管理，讓監(jiān)護人難以承擔監(jiān)護責任的“留守學生”全部在校住宿。全校所有教師對“留守生”實行責任到人，跟蹤服務。

　　學生的管理制度5

　　一、學生按時到校和積極參加各項集體活動，做到不遲到、不早退、不曠課。因病、因事請假者，必須有家長證明辦理請假手續(xù)，遇特殊情況不能請假時，事后要申明理由或提出證明的補假。

　　二、請假在一周以內由班主任批準，一周以上由教導處批準，一個月以上有校長批準。

　　三、各班建立點名冊，考勤簿。指定專人負責填寫，對出勤好的.給予表揚，遲到早退者應給予適當處理，全學期的出勤應填于成績冊通知家長。

　　四、學生學期缺課累計三個月者應予留級，學生因病，事需要連續(xù)請假一學期者，應辦理休學手續(xù)。

　　學生的管理制度6

　　一、教師不得打罵學生，要尊重、愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。

　　二、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對輔導中心負責。認真熟悉教材，認真做好學生的輔導工作。

　　三、上班不遲到、不早退，不無故缺課，有事要離開向主管人員請假。

　　四、教師在工作中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

　　五、保證正常的秩序，及時處理突發(fā)事件。

　　六、教師在任何時候都要把學生的安全放在第一位，在整個輔導班期間任何教師都要隨時注意學生的安全。

　　七、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好地促進學生全面發(fā)展。

　　八、每班教師定期與家長反應學生的學習情況，定期展示學生的作業(yè)。

　　九、每天清點學生人數(shù)，了解學生曠課的原因，隨時與家長聯(lián)系。

　　十、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。

　　十一、了解學生的基本情況，對個別學生針對性訓練，確保每一個學生成績都有進步，讓家長滿意。

　　十二、全面了解學生掌握知識的程度，進行針對性的補習，彌補孩子在校學習漏洞，以全面提高孩子的學習成績。

　　十三、維持班級秩序，擁有安靜和諧學習環(huán)境，杜絕班級一團糟現(xiàn)象，給窗外經過家長展現(xiàn)良好學校形象。

　　輔導內容：

　　1、了解學生當天作業(yè)情況，督促其保質保量完成，不允許出現(xiàn)作業(yè)沒有完成放學回家情況。

　　2、對作業(yè)中的重點、難點予以輔導、解答。不允許出現(xiàn)作業(yè)中有錯誤未檢查出來情況，對于檢查出來的問題要耐心解答使其明白。

　　3、檢查各科作業(yè)完成的`準確率，對于學生白天課堂上沒有搞明白的問題予以及時解決，做好復習與預習工作。

　　4、負責考前要點復習。定期測評檢驗階段學習效果。

　　5、傳授良好的學習方法，讓學生愛學習、善于學習。

　　獎懲制度：

　　1、家長反映作業(yè)僅僅是對答案或者直接告訴學生答案，而沒有解決疑難問題的，從該教師當月工資中扣除50元/次。

　　2、經過老師檢查，沒有發(fā)現(xiàn)和糾正學生作業(yè)中的錯誤，從該教師當月工資中扣除50元/次。

　　3、非特殊原因請假造成學科輔導教師空缺，從該教師當月工資中扣除50元/天。

　　4、輔導的學生家長多次反映某科老師優(yōu)秀負責，學生成績進步明顯，給招生形成良好影響的，該教師當月工資中給予獎勵200元。

　　5、學生每月學科測評，成績進步明顯的學科給予教師適當獎勵，輔導效果不明顯，成績不進反退的給予所任學科老師罰款。

【學生的管理制度】相關文章：

學生管理制度04-27

學生管理制度07-19

(經典)學生管理制度12-06

學生管理制度03-02

學生管理制度05-31

學生的管理制度03-10

學生管理制度09-17

學生管理制度04-24

學生健康管理制度04-03

學生課間管理制度04-21