學(xué)科組長工作職責(zé)

1.學(xué)課組長的主要任務(wù)是抓好本年級學(xué)科的教學(xué)工作，包括集體備課、高效課堂教研、質(zhì)量評價等。

2.負(fù)責(zé)本年級學(xué)科的教學(xué)工作。制訂教學(xué)計(jì)劃，組織全組教師認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)的進(jìn)度和難度、容量以及作業(yè)量。負(fù)責(zé)審查全組集體備課的質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)這一平臺，做好優(yōu)秀教案的推薦、共享及保存工作。

3.按計(jì)劃組織雙周一次的集體備課活動，可以通過不同的形式做到“四定”：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)。安排指定人員進(jìn)行專題的備課并審閱是否合格，不合格的則要求重新備課，并于實(shí)施之前一周完成并上傳，認(rèn)真開展教法學(xué)法研究，探索學(xué)科與信息技術(shù)整合的有效教學(xué)方法。

4.組織備課組內(nèi)教師的教研活動，每學(xué)期至少每人1次，每次教研課后必須有一定時間進(jìn)行交流討論，組長派人做好相應(yīng)的記錄;開展“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩1次，教學(xué)設(shè)計(jì)、教、學(xué)具制作比賽等活動。相互聽課，及時了解教學(xué)情況，聽取學(xué)生與年級組意見，協(xié)調(diào)好教與學(xué)的關(guān)系。每次活動組長必須向組長所在學(xué)校和總校匯報(bào)，總校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能地參加各學(xué)科組的各項(xiàng)活動。

5.組織教師做好每次單元測試和期中、期末考試命題、閱卷以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作，每次測驗(yàn)考試后，及時總結(jié)學(xué)科組教學(xué)情況，進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成績、找出問題、及時改進(jìn)。

6.教師在第二次活動時必須將前一次上傳的共案中發(fā)生在教學(xué)中所存在的問題整理好，組長組織好本組教師的教學(xué)反思的交流、意見反愧匯總工作，以備下一次共案使用時作調(diào)整。

7.具體、細(xì)致、耐心地幫助青年教師;幫助工作經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學(xué)水平。

8.負(fù)責(zé)本學(xué)科組活動的考勤和記載工作，完成學(xué)校和教研組下達(dá)的其他方面的工作。顧海梅、江幗英、楊凱燕分別設(shè)計(jì)一份近海小學(xué)教育管理共同體學(xué)科活動記錄表發(fā)我郵箱。

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科組長是學(xué)科教學(xué)、教研等工作的組織者、管理者與引領(lǐng)者，一般由學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人擔(dān)任，并享受每月600元的崗位補(bǔ)貼�？平M長應(yīng)在校長、教導(dǎo)處、教科處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，主要從宏觀層面把握，從抓好備課組長的工作入手，開展好本學(xué)科組教學(xué)、教研、教師專業(yè)發(fā)展等各項(xiàng)工作。其主要職責(zé)如下：

一、把握學(xué)科改革與建設(shè)方向，及時組織科組老師學(xué)習(xí)前沿教育理論與學(xué)科理論，深入鉆研課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、考試說明，努力提高科組老師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

二、規(guī)劃學(xué)科教學(xué)與教研目標(biāo)，開學(xué)初認(rèn)真組織學(xué)科教師，深入討論學(xué)校學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，及時、詳細(xì)制定本學(xué)科學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)科教研的主題，并通過將目標(biāo)分解到各年級的方式尋找教研突破口，擬出操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，組織學(xué)科教師落實(shí)。

三、加強(qiáng)備課組工作的過程監(jiān)督與管理，審議備課組教學(xué)、教研計(jì)劃，審查備課組資料的征訂、編寫、印刷、使用等情況，審核中段考試題;每兩周組織召開一次備課組長聯(lián)席會議，了解備課組的日常教學(xué)情況及計(jì)劃落實(shí)情況，并及時給予建設(shè)性意見，提高備課組教學(xué)質(zhì)量。

四、組織學(xué)科老師參加校內(nèi)外學(xué)科教研活動，要有具體的組織布置，有專人的總結(jié)反潰如參加培訓(xùn)或?qū)W術(shù)研討會、集體外出交流或?qū)W習(xí)、聽專家講座、推選科組老師參加各類比賽、參加兄弟學(xué)校的公開周活動等，又如本校本科組的校級公開課的聽課與研討、學(xué)年教學(xué)論文的寫作與評比、課題研究以及教案設(shè)計(jì)、說課比賽等。

五、深入課堂聽課，每周安排時間與備課組長聽一位老師的課，及時給予指導(dǎo)，并在備課組長聯(lián)席會上作必要的反潰科組長一學(xué)期聽課數(shù)不少于15節(jié)。

六、重視青年教師與教壇新秀、骨干、名師培養(yǎng)，協(xié)助教科處做好“師徒結(jié)對”工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校對全體老師提出的“三個一”(讀一本專著、上一節(jié)公開課、寫一篇論文)要求。要充分利用本科組資源，開展有針對性的校本培訓(xùn)，可以開展諸如“XX老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)/風(fēng)格交流/研討會”等，促進(jìn)科組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與傳承以及與名師教學(xué)風(fēng)格的形成與彰顯。

七、發(fā)揮科組信息員的作用，加強(qiáng)備課組活動記錄表、教師工作手冊、學(xué)科課件(教案)、自編的訓(xùn)練習(xí)題、老師論文、學(xué)期總結(jié)、考試成績及其分析等資料的搜集與整理，同時加強(qiáng)科組宣傳工作和學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)。

八、關(guān)注高考備考，并對工作提出建議;

九、全面了解本科組老師的教育、教學(xué)、教研情況，在優(yōu)秀備課組(長)評選和學(xué)期末評優(yōu)工作中，對備課組(長)和科組老師作出客觀、全面、中肯的評價;同時，要關(guān)心本科組老師的生活，組織一些有助于娛樂生活、放松心身、加強(qiáng)交流的業(yè)余活動。

十、及時向校長室、教導(dǎo)處、教科處反映學(xué)科教學(xué)情況，提出建設(shè)性意見，共同研究改進(jìn)方案，推動學(xué)科向更高目標(biāo)發(fā)展。協(xié)助教導(dǎo)處做好本科組老師的任課安排，包括臨時代課。

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