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教研員工作職責(zé)
在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系,制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。那么什么樣的制度才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的教研員工作職責(zé)制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教研員工作職責(zé)1
1、政策研究
教研員要研究并貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)教育的方針和政策,并對教育決策實施過程中出現(xiàn)的新情況和新問題進(jìn)行及時的研究,為教育決策的調(diào)整提供可靠的依據(jù);對成功的教育決策要進(jìn)行分析和論證,為理性的總結(jié)概括和提煉教育決策中蘊(yùn)含的理論或模式提供例證。
2、教育科研
教研員要根據(jù)教育改革和發(fā)展的實際,跟蹤教育科學(xué)研究的最新成果及其發(fā)展趨勢,運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行以課題研究為主要形式的教育科研,并對所屬部門及學(xué)校教師的教育科研課題和教改實驗進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo),真正落實“科研興教”的戰(zhàn)略決策。
3、教學(xué)研究
教學(xué)研究是教研員的主要工作職責(zé)。教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,不斷拓寬教學(xué)研究視野,豐富研究內(nèi)容,努力提高教研水平和能力,使自己成為學(xué)者型、研究型的教研工作者;要從大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平出發(fā),組織廣大教師開展教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)造就一支適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍。
4、教學(xué)管理
教研員要根據(jù)黨和國家的教育方針政策和教育法規(guī),對中小學(xué)執(zhí)行國家課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材使用、教學(xué)檢測等情況進(jìn)行有效監(jiān)督,對學(xué)科教學(xué)的全過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理,對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、考試檢測的內(nèi)容和方式進(jìn)行研究、監(jiān)控和指導(dǎo)。
5、教學(xué)指導(dǎo)
教研員要經(jīng)常性地深入學(xué)校、深入教師、深入課堂進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究,了解教學(xué)現(xiàn)狀,感受教改情景,并通過總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,尋求改革和發(fā)展的對策,提高教研工作的針對性和教學(xué)指導(dǎo)的實效性。在教學(xué)視導(dǎo)過程中,教研員要親自給教師作教學(xué)輔導(dǎo)報告,必要時給教師上示范課,幫助教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
6、教改實驗
教研員要當(dāng)好教學(xué)改革的排頭兵,要勇于承擔(dān)教改實驗任務(wù),積極參與教改實驗研究,結(jié)合實際制定實驗方案,培訓(xùn)實驗教師,指導(dǎo)實驗教學(xué),保證實驗研究的順利進(jìn)行,并做好教改實驗的`調(diào)控和總結(jié)評估工作。
7、教研活動
教研員要從教學(xué)實際出發(fā),有針對性地開展經(jīng)常性的校本教研活動,通過形式多樣、內(nèi)容豐富、生動活潑、卓有成效的教研活動,不斷深化課堂教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念和教學(xué)方式,提高教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)評估
教研員要根據(jù)國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的教學(xué)管理文件,堅持目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則,推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式,對學(xué)校的教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行客觀的評價。
9、教研總結(jié)
教研員要經(jīng)常性地進(jìn)行教研反思,不斷總結(jié)教研經(jīng)驗,探索教研規(guī)律,撰寫教研論文,指導(dǎo)教學(xué)實踐,并以多種形式推廣先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
10、教學(xué)服務(wù)
教研工作的宗旨在于服務(wù),教研員在實際工作中要牢固樹立起服務(wù)意識,為教師的教學(xué)服務(wù),為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),為教育行政領(lǐng)導(dǎo)的管理和決策服務(wù),為家長和社會服務(wù)。
教研員工作職責(zé)2
教研員是學(xué)科教學(xué)的骨干,是教研、教改的帶頭人,要在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)和管理下,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點及學(xué)校教學(xué)實際,按照教導(dǎo)處、教科研室工作計劃及重點,配合、協(xié)助這兩個科室搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作,對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)有一定責(zé)任。
具體職責(zé)如下:
一、課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和研究
協(xié)助主任搞好課程、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標(biāo)的角度上全面認(rèn)識課程;從掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)上理解學(xué)科教學(xué)目的、任務(wù);從教材體系和結(jié)構(gòu)上把握情感態(tài)度、知識和能力等方面的層次;從教材的具體內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)識水平的規(guī)律上抓準(zhǔn)教材的重點、難點和關(guān)鍵。
二、深入課程,調(diào)研反饋
除完成好自己所任學(xué)科教學(xué)外,應(yīng)該經(jīng)常深入課堂,發(fā)現(xiàn)本科教學(xué)中的經(jīng)驗及問題進(jìn)行分析,及時反饋給教科研室、教導(dǎo)處。
三、開展教法、學(xué)法研究
教研員要積極開展教法和學(xué)法研究。并結(jié)合教法、學(xué)法研究的'內(nèi)容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。
四、積極開展教改實驗
教研員都要承擔(dān)研究課題,并積極參加教科研活動,力爭取得成果。
五、要注重培養(yǎng)教師
每位教研員都應(yīng)該有1—2名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。在思想、生活、業(yè)務(wù)上多加指導(dǎo)。
六、做好學(xué)校教學(xué)方面工作。
1、每學(xué)年要制定學(xué)科教研計劃,包括研究課題、公開課、學(xué)習(xí)和討論、參觀訪問等。計劃報教學(xué)處和教科室各一份。
2、教研員要協(xié)助校長完成對本學(xué)科教師的工作聘任,配合教導(dǎo)處安排教師的臨時代課。
3、負(fù)責(zé)本學(xué)科期末考題的擬定或?qū)彾。組織試卷分析及學(xué)生評價活動。
4、協(xié)助教導(dǎo)處對本學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)檢查(教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、進(jìn)修等)。
5、學(xué)年末,教研員要作本年度學(xué)科教研總結(jié),積極參加優(yōu)秀教研組評比活動。
教研員工作職責(zé)3
1、教研員要在教育行政部門、學(xué)校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)和管理下,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點及學(xué)校教學(xué)實際,按照教研室工作計劃及重點,配合、協(xié)助搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理工作,對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)有一定責(zé)任。
2、熱愛教研員崗位工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針、政策和教育行政部門的法規(guī),文件,學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及時掌握教改信息,不斷提高自身素質(zhì)和教研能力;為教育決策的調(diào)整提供依據(jù)。教研員每年參加不少于10天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修。每年要研讀一本教學(xué)理論書。
3、加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo),檢查指導(dǎo)各校教學(xué)計劃的貫徹實施情況,并根據(jù)教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,檢查各科教學(xué)進(jìn)度的安排,教師備課、課外活動,批改作業(yè)和學(xué)生負(fù)擔(dān)等情況,及時總結(jié)。每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理檢查2次。
4、組織、指導(dǎo)教師鉆研教學(xué)材,新課程標(biāo)準(zhǔn),有示范、講評、點撥的能力,不斷提高教師教學(xué)能力。教研員每學(xué)期上公開課不少于1節(jié)或?qū)n}講座不少于2次。
5、組織進(jìn)行教學(xué)改革實驗,探索教學(xué)領(lǐng)域改革途徑,不斷總結(jié)、交流和推廣實施素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗,積極開展教法和學(xué)法研究,并結(jié)合教法、學(xué)法研究的內(nèi)容,組織開展好全市的觀摩課、示范課、研究課等教學(xué)研究活動。對本學(xué)科教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析、提出整改意見。
6、從實際出發(fā),確定教育、教學(xué)研究專題,帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研究和探索,總結(jié)有推廣價值的成果;每位教研員必須主持或參加一項課題研究。
7、組織、指導(dǎo)各校的教研工作,樹立以教師專業(yè)發(fā)展為本的思想,將教學(xué)研究與教師培訓(xùn)融會貫通,通過課標(biāo)研討、教學(xué)觀摩、課例分析、課堂大賽、專題研究、校際交流、學(xué)術(shù)報告等形式,開展“形式多樣、主體多元、互動參與”的高質(zhì)量的校本研訓(xùn)活動,改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究,培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人,促進(jìn)教師的'專業(yè)化發(fā)展。
8、根據(jù)實際需要,收集整理有關(guān)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)方面的信息,參與編寫有實用價值的教學(xué)資料;教研員要幫助教師開展教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)得失,尋求教學(xué)規(guī)律,推廣教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期至少撰寫一篇對教育教學(xué)、教改有參考價值的高質(zhì)量論文和一篇實效性強(qiáng)的教學(xué)案例。
9、做好學(xué)科教研工作規(guī)劃和年度計劃、總結(jié),并付諸實施。經(jīng)常深入學(xué)校、課堂,和廣大教師一起研究,不斷改進(jìn)教學(xué)工作。市教研員、校教研員每學(xué)年聽課分別不少于60節(jié)、80節(jié),做到聽后有記錄、有點評、有建議。
10、善于發(fā)現(xiàn)教研、教學(xué)骨干教師,能夠進(jìn)行有計劃、有實效性的培養(yǎng),建設(shè)具有學(xué)科教學(xué)研究特色的骨干教師隊伍,為教育教學(xué)水平的提高做出積極的努力。教研員每學(xué)期至少指導(dǎo)一節(jié)公開課、一節(jié)示范課
11、教研員要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,對學(xué)科教學(xué)的全過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理,對考試、檢測情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教學(xué)管理文件對學(xué)校教學(xué)工作做出客觀的評價并提出改進(jìn)建議。
12、教研員要有很好的協(xié)作精神和組織協(xié)調(diào)能力,工作踏實認(rèn)真,有工作思路,有創(chuàng)新精神,講團(tuán)結(jié)、有原則、做事公正。在實際工作中要牢固樹立起為教師的教學(xué)服務(wù),為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),為教育行政部門的管理和決策服務(wù),為家長和社會服務(wù)的意識。
教研員工作職責(zé)4
一、基本要求
1.堅持四項基本原則,努力學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī),不斷提高自己的政策水平。熱愛教育事業(yè),有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),做學(xué)校教師的表率。
2.努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,學(xué)習(xí)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革理論,深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀及其發(fā)展變化,具有一定的指導(dǎo)教學(xué)工作的水平和組織教研活動的能力。
3.具有實事求是的思想作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,積極參加教學(xué)實踐活動,廣泛了解教改信息、經(jīng)驗,在提高理論素養(yǎng)的同時,不斷提高自己的研究水平和總結(jié)能力。
4.具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,密切聯(lián)系群眾的'工作作風(fēng),謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)同志,履行職責(zé),做學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的帶頭人。
二、工作職責(zé)
1.積極參加課改培訓(xùn),努力推進(jìn)新課程改革,協(xié)助學(xué)科教研員做好課改培訓(xùn)工作和青年教師的培養(yǎng)工作。
2.經(jīng)常深入課堂聽課,調(diào)查了解教學(xué)現(xiàn)狀,及時發(fā)現(xiàn)存在的主要問題,及時與學(xué)科教研員一道進(jìn)行分析研究,找出解決的具體辦法;及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,協(xié)助學(xué)科教研員大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗。每期聽課或指導(dǎo)學(xué)科教師課堂教學(xué)不少于30節(jié)。
3.協(xié)助學(xué)科教研員定期開展形式多樣的學(xué)科教研活動,搞好學(xué)科教學(xué)導(dǎo)向。在學(xué)校帶頭參加教研活動,每年至少舉辦一次專題講座,執(zhí)教一堂示范課或研究課。及時搜集、整理、反饋教育教學(xué)、教研教改的信息和動態(tài),為學(xué)校教學(xué)、教研工作參好謀,服好務(wù)。
4.積極參加教育科研,圍繞專題帶頭開展教學(xué)研究,并指導(dǎo)教師搞好教改實驗。每年獨立撰寫教研報告、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗文章等不得少于2篇,其中必須有1篇在縣及其以上教育、教研刊物發(fā)表或參加縣級及其以上教育行政主管部門、教研部門舉行的論文評比獲等級獎;每年至少承擔(dān)1項校級及以上教育科研課題。
5.完成好上級教育行政部門、教研部門安排的其它業(yè)務(wù)工作任務(wù)。
教研員工作職責(zé)5
崗位職責(zé):
1、完成本項目組腳本的撰寫、修改、審核工作;
2、完成與工作室和園所的溝通工作;
3、高質(zhì)量完成各項目組腳本、產(chǎn)品的質(zhì)檢工作;
4、參與項目組的`市場調(diào)研,充分了解市場現(xiàn)狀及需求。并深入了解一線需求,對階段性目標(biāo)的完成進(jìn)行意見征集與試用;
5、積極配合項目組長完成項目總目標(biāo)、內(nèi)容、梯度的制定。
任職要求:
1、本科以上學(xué)歷,學(xué)前教育、小學(xué)教育、教育學(xué)、心理學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)優(yōu)先;
2、從事課程研發(fā)工作或教學(xué)教研工作3-5年及以上;
3、有幼兒園、小學(xué)工作經(jīng)驗,教具研發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先;
4、有閱讀、思維及專注力培養(yǎng)課程研發(fā)工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
教研員工作職責(zé)6
崗位要求:
1、教育背景:本科及以上學(xué)歷;
2、教學(xué)經(jīng)驗:三年以上重點初、高中一線教學(xué)經(jīng)驗;(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、語文)
3、專業(yè)技能:
a、在國家、省、市級教學(xué)刊物或知名網(wǎng)站上發(fā)表過教學(xué)研究論文;
b、學(xué)科專業(yè)功底深厚,對教學(xué)模式、教學(xué)方法的'研究興趣濃厚;
c、熟練使用office等辦公軟件。
4、素質(zhì)能力:
a、表達(dá)能力優(yōu)秀,思維靈活。
b、有創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神;
c、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),樂于接受新事物;
5、師范院校畢業(yè),有課改經(jīng)驗,對信息化教學(xué)有深刻認(rèn)識者優(yōu)先;
崗位職責(zé):
1、根據(jù)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展方向,負(fù)責(zé)公司教學(xué)模式的實踐與研究;
2、對公司與學(xué)校合作的課改教學(xué)項目能夠及時跟進(jìn)與推動,快速取得成效;
3、依據(jù)公司整體培訓(xùn)計劃,對體系內(nèi)教師、合作校教師有針對性地進(jìn)行教學(xué)模式的培訓(xùn)。
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