高職學(xué)院附中、幼兒園應(yīng)急預(yù)案
附中、幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案 一、總則 （一）目的：有效預(yù)防、及時控制突發(fā)事件的發(fā)生，消除危害，保證生命財產(chǎn)安全。 （二）工作原則：以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負責(zé)人為主體成立指揮中心，以附中、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負責(zé)人為主體成立突發(fā)事件應(yīng)急工作組。組織機構(gòu)見附圖。 （三）編制依據(jù)：《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等。 （四）適用范圍：附中、幼兒園。 二、組織體系及職責(zé)任務(wù) （一）應(yīng)急組織機構(gòu)與職責(zé) 1、決策機構(gòu)：指揮中心，負責(zé)突發(fā)事件處理的決策及指揮。 2、工作機構(gòu)：應(yīng)急工作組，負責(zé)突發(fā)事件的現(xiàn)場處理。 （二）組織體系框架：見附表1。 三、預(yù)防預(yù)警機制 （一）預(yù)防預(yù)警信息 學(xué)院及附中、幼兒園的'相關(guān)部門及相關(guān)人員提供相關(guān)信息。 （二）預(yù)防預(yù)警行動 對相關(guān)人員進行相關(guān)知識及技能培訓(xùn)，提高防范意識和防范能力。 （三）預(yù)警支持系統(tǒng) 校園網(wǎng)系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)。 四、應(yīng)急響應(yīng) （一）分級應(yīng)急響應(yīng) 突發(fā)事件的報告順序是：發(fā)現(xiàn)人-——部門負責(zé)人——單位領(lǐng)導(dǎo)——學(xué)院職能部門——學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)。 （二）信息報送和處理 突發(fā)事件的信息按報告順序進行傳遞，由相關(guān)部門和人員進行確認，分清事件的等級，由決策機構(gòu)進行決策處理。 （三）通訊 張xx：136xxxxxxxxx 孫xx：137xxxxxxxx· 劉xx：137xxxxxxxxx 黃xxx：138xxxxxxxxxx 李xx：130xxxxxxxxx 李 春：138xxxxxxxxx （四）指揮和控制 由指揮中心進行指揮，由工作組進行現(xiàn)場控制。 （五）緊急處置 處置隊伍由指揮中心統(tǒng)一調(diào)派，分突發(fā)事件類型落實處置措施。 （六）救護和醫(yī)療 學(xué)院衛(wèi)生所負責(zé)事件的現(xiàn)場救護以及醫(yī)療防疫；對輕傷人員進行處置，并協(xié)同運輸組將重傷人員護送到上級醫(yī)院。 （七）應(yīng)急人員的安全防護 對可能涉及的應(yīng)急人員進行定期培訓(xùn)，加強對消防安全、交通安全、衛(wèi)生防病、飲食安全等方面的自防、自救教育，明確安全防護的工作流程，同時提供必要的防護器械。 （八）群眾的安全防護 引導(dǎo)和教育學(xué)生按照日常行為規(guī)范行事：有序出入，分批離校，不聚集，遵守交通規(guī)則；建立課間、課外教師值勤制度，加強對學(xué)生假期安全的教育； 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：飯前洗手，飯后漱口。教育孩子講文明、講禮貌：不打架、不罵人。 緊急情況下的學(xué)生疏散撤離由帶班教師及學(xué)院專門人員統(tǒng)一組織。 （九）社會力量動員與參與 密切與社區(qū)、家庭的溝通與協(xié)調(diào)，建立起家庭、學(xué)校、社會密切結(jié)合的安全工作網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生的安全健康。 （十）突發(fā)事件的調(diào)查、處理、檢測與后果評估 事件發(fā)生后，由學(xué)院保衛(wèi)處負責(zé)事件原因的調(diào)查工作，學(xué)院安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)事件的檢測與后果評估，并形成處理意見。對發(fā)生的重大事件，學(xué)院配合公安、消防及其他專門機構(gòu)的工作，對事件進行調(diào)查、檢測與評估。 （十一）新聞報道 及時、準(zhǔn)確地向媒體發(fā)送事件的相關(guān)信息，以警【高職學(xué)院附中、幼兒園應(yīng)急預(yù)案】相關(guān)文章：
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