小學(xué)英語教學(xué)工作計劃實用【15篇】
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)英語教學(xué)工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃1
一、自我分析:
1、個人優(yōu)勢分析:
。1)、熱愛教育工作,對學(xué)生有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
。2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),較扎實的語文教學(xué)基本功,語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
。3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。
。4)、工作認真踏實,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析:
。1)、工作目標不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
(2)、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握,
二、認識
三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的`責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程。新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:
三、發(fā)展規(guī)劃:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的二年時間中,不斷改進自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
。1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
。2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
。3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
。4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進行反思。
在今后的教學(xué)生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃2
一、新課標對本年段要求
二級:對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。
語言技能二級目標
聽:
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;
2、能聽懂簡單的配圖小故事;
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。
說:
1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀:
1、能認讀所學(xué)詞語;
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
寫:
1、能模仿范例寫句子;
2、能寫出簡單的`問候語;
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽:
1、能按要求用簡單的英語做游戲;
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話。
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30&—40首(含一級要求);
4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一級要求):
5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目
語音:
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚,語調(diào)自然。
詞匯:
1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語;
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。
語法:
1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;
3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化;
4、了解表示時間、地點和位置的介詞;
5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。
功能:
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
話題:
能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
二、本冊教材編寫特點
1.適應(yīng)兒童特點,采用行動學(xué)習(xí)法
2.引入項目制作,實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)
3.提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神
4.強調(diào)語言真實自然,培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力
5.重視雙向交流,增強文化意識
6.注重形成性評價,促進學(xué)生發(fā)展
7.實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學(xué)銜接
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃3
本學(xué)期我將教三、四、五、六年級英語,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析
我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué),會達到預(yù)期的效果;四、五、六年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
二、教學(xué)要求和目標
1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5.遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6.在學(xué)習(xí)課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點
1.能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3.能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。
4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)難點:
低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
五、方法措施
1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動、游戲,讓學(xué)生在輕松的.氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4.鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5,注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6.多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
7.鼓勵學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵學(xué)困生,善待學(xué)困生,糾正學(xué)困生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護后進學(xué)困生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。‘
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)習(xí)情境分析
六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣整體下降,兩極分化嚴重。所以這學(xué)期要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備簡單的英語日常交際能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),注重知識的靈活拓展,真正實現(xiàn)英語教學(xué)的目標。在五年級對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本書涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句式中的人稱、動詞的變化以及動作動詞的應(yīng)用,對小學(xué)生來說都是難點。要為這部分打好基礎(chǔ),為六年級畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫的《義務(wù)教育課程英語新標準》。針對六年級小學(xué)生。這本教科書的特點是:
1、強調(diào)語言的運用。
2.注重能力培養(yǎng)
3.突出興趣刺激
4.注意雙向溝通
5.整合主題內(nèi)容
6.注意靈活擴張
7.實現(xiàn)整體設(shè)計
三,教學(xué)目標
1、能聽、說、讀、寫
61個單詞或短語,7組句子和4個簡單的句子。(包括長度、體重、身高、看病、情緒、周末假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求在真實語境中正確使用,閱讀短文。
2.手工制作。
3.能聽懂并唱英文歌。
4.能聽懂,會唱歌。
5.能夠完成自我評價活動。
6.能夠理解幽默的故事。
7、能理解簡單的中西文化知識。
第四,教材難,難
能夠按照第四次和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。
能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。
能夠使用日常溝通用語,用四句話,溝通簡單,說話大膽,發(fā)音正確。
借助圖片、手勢、情景等非語言暗示,我能聽懂清晰的文字和錄音。
困難
1.人和動詞的變化以及動作動詞在小學(xué)學(xué)習(xí)的句型中的應(yīng)用,如過去時和將來時。
2.要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗和知識水平的`有機結(jié)合。
動詞 (verb的縮寫)教學(xué)措施
1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做,進行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4.設(shè)計全面高效的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,書寫工整規(guī)范正確。
后進生轉(zhuǎn)化措施:
1.對后進生的要求要適度,要理解”;
2.讓后進生成功;
3.讓后進生充分發(fā)揮自己的才能。
盡管如此,我們應(yīng)該努力監(jiān)督學(xué)生在課堂上和課后完成作業(yè),并在課后進行個別輔導(dǎo),以盡量減少貧困學(xué)生的數(shù)量。做好與家長的溝通,多與班主任溝通,共同完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
提高優(yōu)秀學(xué)生的措施:
加強對尖子生的培養(yǎng),發(fā)掘他們的潛能,設(shè)計更靈活的問題,讓有余力的優(yōu)秀學(xué)生有機會拓展和延伸自己的知識,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,積極探索和尋求解決問題的途徑。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,認真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標準》,進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。
二、現(xiàn)狀分析
三年級是英語的初學(xué)階段,面對新的學(xué)科,學(xué)生的興趣比較大。教師可以在課內(nèi)外先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在其基礎(chǔ)之上將教學(xué)成績穩(wěn)固提升。四年級已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),對于學(xué)習(xí)的新知并不困難,困難的.是如何繼續(xù)保持他們的學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。五年級是新教材的使用,但是延續(xù)了四年級教材的知識點,對于五年級教材的使用,學(xué)生顯得并不陌生。六年級的新教材不僅對于教師還是學(xué)生都顯得陌生而新奇,如果教師能夠把握好教材的使用,也是能夠充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢和其特點的。
三、工作重點及具體措施
1、教研組、備課組建設(shè)
在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中,教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識,各年級老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使全組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學(xué)校的教科研活動,并積極開展各項活動,尤其是英語的課改活動。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級教研重點
a.認真做好三年級英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),做好英語起跑線上的基本工作,為以后的英語學(xué)習(xí)打下夯實的基礎(chǔ)。
b.繼續(xù)訓(xùn)練四、五和六年級學(xué)生各方面的能力,認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
c.積極認真的開展英語表演賽:英語手抄報比賽、英語歌詠比賽等,使學(xué)生在趣味比賽中體會學(xué)習(xí)英語的快樂感和成就感。
d.與其他校老師們做好資源共享工作,積極認真做好集體備課工作。
e.利用早輔和晚輔,做好后進生的輔導(dǎo)工作,同時促進優(yōu)生的學(xué)習(xí)高效。
4、具體工作安排
xxxx年3月
1、制定學(xué)科計劃。
2、對教材進行全面分析。
3、五、六年級教師沙龍,討論制定新教材教學(xué)計劃。
4、校英語階段性測試。
xxxx年4月
1、聯(lián)片教研的開展。
2、推門聽課。
3、配合教研室做好“新課標
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃6
一、班級學(xué)生基本情況分析
我所執(zhí)教的三(2)班學(xué)生人數(shù)為39人,大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差。
二、課程標準對本冊教材的要求
思想品德方面:
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往,善于合作。
知識技能方面:
。1)能聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流;
。2)能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母,并能簡單運用;
學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習(xí)慣。
能力方面
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,記憶力,用英語進行直接思維的能力,進一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
三、全冊教材基本內(nèi)容說明
全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書共6個單元,2個復(fù)習(xí)單元,共分為以下幾個話題:
單元題目話題
Unit1Welcome back to school Classmates
Unit2My family Family members
Unit3How many?Numbers
Recycle1
Unit4Do you like pears?Fruits
Unit5Where is myruler?Location
Unit6At the zoo Animals
Recycle2
全冊教材的重點難點
本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。
本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的`會話教學(xué)也是難點之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。
會話教學(xué)主要句型:
unit1:
Where are you from?I’m from…
We have anew friend.
Unit2
This is my family.Who’s that man/woman/boy/girl?
He’s/she’smy…
Unit3
How many…can you see?I can see…How many…do you have?I have…
Unit4
Do you like…?Yes,Ilike….No,Idon’tlike…
What a bout…?Yes,please.Ilike…verymuch.
Let’s have some….certainly.
Unit5
Where’s…?It’sin/on/under…
Let’s play a game.
Excuseme,can I use…?Noproblem.Here you are.
Unit6
Look at the elephant.It’ssobig.
I thasalong noseand as horttail.
I have a rabbit,it has long ears.
The giraffe is tall.The deer is short.
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
。1)教師時刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具,用英語來教英語,使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思,理解內(nèi)容,提高聽力理解能力。
。2)采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等,或改變座位放置,鼓勵自由會話等到,使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力,使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。
(3)堅持教改實驗,強調(diào)聽說領(lǐng)先,積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語,愛說英語,面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都有開口說英語的機會。
(4)利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強化聽的訓(xùn)練,幫助學(xué)生學(xué)到正確標準語音語調(diào)。
。5)抓好教學(xué)質(zhì)量,堅持人人課課過關(guān),及時復(fù)現(xiàn)鞏固,查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶,及時復(fù)習(xí)鞏固。
(6)課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動,達到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃7
本學(xué)期我將教三、五年級英語,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析
我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué),會達到預(yù)期的效果;五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
二、教學(xué)要求和目標
1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的'興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)難點:
低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
五、方法措施
1、備課
認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、上課
。1)創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動、游戲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
(2)。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
。3)。鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
。4)、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
(5)。多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
。6)。鼓勵學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵學(xué)困生,善待學(xué)困生,糾正學(xué)困生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護后進學(xué)困生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3作業(yè)
精心選編作業(yè),題量適當,針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,適當結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式多樣化,采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強讀寫練習(xí)。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃8
一、教學(xué)目標
培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達到教學(xué)的最優(yōu)秀性,使本學(xué)期的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我所擔任的學(xué)生是原班級中的一部分,這樣的課程編排很合理,一來學(xué)生已經(jīng)對老師很熟悉,不需要適應(yīng)老師的教學(xué)方式;而且老師對學(xué)生所存在的個體差異以及班級體的基本情況很了解,可以更有針對性的采取教學(xué)措施。從整體情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠初中一年級水平,所以在課堂教學(xué)時,出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務(wù)?偟膩碚f,有個別班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。
三、教材分析
本冊教材共有10個單元。教學(xué)單元的模塊主要由10個部分構(gòu)成,分別是:熱身活動;聽說;讀寫;語法及練習(xí);技能練習(xí);發(fā)音學(xué)習(xí);擴寬知識;提高部分以及對學(xué)生掌握程度的一個檢測。每冊書設(shè)計2個復(fù)習(xí)單元(每5個教學(xué)單元設(shè)1個復(fù)習(xí)單元)
四、教學(xué)重點:
我認為本學(xué)期的教學(xué)重點可以分為兩大塊來看:
。ㄒ唬┱Z法知識點、
1.掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句及when引導(dǎo)的時間狀語從句的用法。
2、掌握who,that,which等引導(dǎo)的定語從句的用法
3.掌握whose,when,where和why引導(dǎo)的定語從句的基本用法
4.掌握現(xiàn)在完成時的用法
5.掌握被動語態(tài)的用法
6.掌握賓語從句的基本用法
7.掌握it作形式主語的基本用法
8.掌握直接引語和間接引語的基本用法
9、掌握現(xiàn)在完成時,一般過去時和過去進行時在用法上的區(qū)別
10、掌握由though和although引導(dǎo)的讓步狀語從句的基本用法
。ǘ┙浑H語言
1、能夠針對不同場合用不同方式打招呼
2、掌握描述時裝設(shè)計和時裝展示的用語
3、掌握與志愿工作相關(guān)的表達
4、能聽懂與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的語句
5、能夠就預(yù)訂、入住及退房等內(nèi)容進行簡單的英文對話
6、能夠就預(yù)約、日程安排等內(nèi)容與他人進行交流
7、能夠圍繞汽車維修這一主題進行簡單的對話
8、能夠針對所提供的`信息和情境,談?wù)搶Νh(huán)境保護的看法
9、能夠根據(jù)提供的信息,談?wù)搶ψC書的看法
10、能夠用簡單的英文應(yīng)對面試
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃9
一、 教學(xué)目標
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的.基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了人套教材特有的編寫體系,同時,本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗,努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。
三、本套教材的主要特點
1、強調(diào)語言的運用
2、注重能力的培養(yǎng)
3、突出興趣激發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科內(nèi)容
6、重視靈活擴展
7、實現(xiàn)整體設(shè)計
8、提供多媒體的配套材料
四、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生共有兩個班級,其中大部分學(xué)生對英語有著相當濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充滿激情,但相對來說,二(2)班對英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多,缺乏自信心。針對這種情況,這個學(xué)年應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進步。
五、教學(xué)措施
1.教練結(jié)合,有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。
2.對課文中的單詞、詞組和四會句子應(yīng)該加強朗讀和背誦。
3.加強單詞教育,多領(lǐng)讀、多聽寫。
4.因材施教,多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。
六、教學(xué)進度
周 次
日 期
單 元
課 時
1
2.23----2.29
第一單元
4
2
3.3----3.9
3
3
3.10----3.14
第二單元
3
4
3.17----3.21
3
5
3.24---3.28
第三單元
3
6
3.31----4.4
7
4.7----45.11
Recycle 1
3
8
4.14---4.18
第四單元
3
9
4.21----4.25
3
10
4.28----5.2
第五單元
11
5.2----5.9
3
12
5.12-----5.16
第六單元
3
13
5.19----5.23
3
14
5.26---5.30
Recycle 2
3
15
6.2----6.6
期終復(fù)習(xí)
3
16
6.9----6.13
3
17
6.16----6.20
3
18
6.22----6.27
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃10
一、全冊教材分析:
本冊教材是由教育部英語課程教材研究開發(fā)中心與LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,名為《妙妙禮物》。該教材根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》精心設(shè)計,旨在滿足小學(xué)六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本冊教材具有以下特點:
1、強調(diào)語言運用。
2、注重能力培養(yǎng)
3、突出興趣激發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科內(nèi)容
6、重視靈活擴展
7、實現(xiàn)整體設(shè)計。
二、學(xué)生學(xué)情分析
我們班級有59名學(xué)生,其中31名是男生,28名是女生。大部分四年級學(xué)生對英語都非常感興趣,但也有一小部分學(xué)生在遇到困難時,學(xué)習(xí)興趣會稍微減弱。尤其從本學(xué)期開始,我們對學(xué)生提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。因此,作為教師,我們應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標:
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的.英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學(xué)方法措施
1、為了保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,我們可以結(jié)合活動與課堂教學(xué),設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。通過這些活動,學(xué)生將在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中去。首先,我們可以組織角色扮演的活動。學(xué)生們可以分成小組,扮演不同的角色,通過對話和情景模擬來練習(xí)英語口語表達能力。這種活動能夠提高學(xué)生的語言交際能力,讓他們在真實的情境中運用所學(xué)知識。其次,我們可以開展英語歌唱比賽。通過選擇一些流行的英文歌曲,讓學(xué)生們進行個人或團隊的歌唱表演。這樣的活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和節(jié)奏感,還可以加強他們對英語歌曲的理解和記憶。此外,我們還可以設(shè)置英語游戲日。在這一天,學(xué)生們可以參與各種英語游戲,如單詞接龍、詞匯拼圖等等。這樣的活動既能夠增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,又能夠鍛煉他們的語言能力和思維能力。最后,我們可以組織英語演講比賽。學(xué)生們可以選擇自己感興趣的主題,準備一篇英語演講稿,并在比賽中進行演講。通過這個活動,學(xué)生們不僅能夠提高英語口語表達能力,還能夠培養(yǎng)他們的自信心和公眾演講技巧。通過上述豐富多彩的教學(xué)活動,我們可以使學(xué)生們在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證他們英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。這樣的活動將激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果,并幫助他們更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、結(jié)合直觀教具和電教手段,如多媒體課件,可以有效培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,鞏固他們的語音語調(diào)基礎(chǔ)。這種綜合教學(xué)方法能夠提供更生動、形象的學(xué)習(xí)材料,激發(fā)學(xué)生的興趣并增強他們的參與度。通過直觀教具,學(xué)生可以直觀地感受到正確的發(fā)音和語調(diào),并能夠更好地模仿和練習(xí)。而利用電教手段,如多媒體課件,可以通過圖像、聲音和視頻等方式展示相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生更直觀地理解和掌握語音語調(diào)的要領(lǐng)。為了實現(xiàn)這一目標,教師可以借助各種具體的直觀教具,如發(fā)音模型、發(fā)音示范器等,幫助學(xué)生準確地掌握音標和發(fā)音規(guī)則。同時,利用多媒體課件,教師可以展示一些有趣的例子、圖片或視頻來引起學(xué)生的興趣,并幫助他們更好地理解和掌握正確的語音語調(diào)。例如,通過播放錄音或視頻,學(xué)生可以模仿演員的語音語調(diào),并進行實踐訓(xùn)練。此外,教師還可以設(shè)計一些互動的活動,如語音比賽、角色扮演等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與,提高他們的朗讀技巧和語感。綜上所述,結(jié)合直觀教具和電教手段,多媒體課件等教學(xué)資源,對于培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)具有重要作用。教師應(yīng)靈活運用這些教學(xué)手段,創(chuàng)造積極、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語音表達能力。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃11
一、教材分析:
本冊課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的任務(wù):
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。
。场⒅庇^教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的'語音語調(diào)基礎(chǔ)。
。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)應(yīng)注意的問題:
。ㄒ唬⿻捊虒W(xué),融會話教學(xué)于情景表演之中,在表演或交際活動中用。
1、語言的示范性表演;
2、語言的鞏固性表演;
3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。
。ǘ┰~匯教學(xué)
1、巧用實物、頭飾和卡片;
2、融詞匯教學(xué)于會話教學(xué)中;
3、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢;
4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音;
5、注意教材重點單詞。
六、教學(xué)進度安排:
單元課時
第一單元6課時
第二單元6課時
第三單元6課時
Recycle13課時
第四單元6課時
第五單元6課時
第六單元6課時
Recycle23課時
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃12
本學(xué)期我繼續(xù)擔任三至六年級的英語教學(xué)工作。通過總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失,我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下工作計劃:
一、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,多鉆研課標,多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平,提高教學(xué)能力。
二、教學(xué)中從學(xué)生實際出發(fā),分層施教,充分調(diào)動學(xué)生的'積極性,不放棄每一個學(xué)生,爭取進一步提高學(xué)生的英語水平。通過認真鉆研教材,備好課,考慮教法,解決如何把教材知識傳授給學(xué)生。在課堂上,組織好教學(xué)活動,認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。還要積極參與聽課、評課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、總結(jié)上學(xué)期學(xué)生期末測試情況,找出薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,重點培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。打造一個活潑向上的課堂,形成積極的學(xué)習(xí)氛圍,通過師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平。
四、提高教育信息化水平,積極利用信息技術(shù)輔助英語教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高課堂效率。
五、形成課后&“說英語&”的氛圍。鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生在課后大膽運用英語,如打招呼、文明用語等。將課堂所學(xué)英語不斷融入學(xué)生的生活中,鞏固和加強學(xué)生對所學(xué)知識的記憶與積累,逐漸養(yǎng)成&“說英語&”的習(xí)慣。
總之,小學(xué)英語的課堂在于充分調(diào)動每一個學(xué)生&“說&”的積極性。本學(xué)期,我將以此為目標,組織教學(xué)活動,形成一個學(xué)生&“愛說&”、&“樂學(xué)&”的課堂。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃13
一,教學(xué)理念:
國家《英語課程標準》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)作出了明確要求;A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心理使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。
國家《英語課程標準》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中,倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,交流和合作的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功,強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果,課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運用語言,學(xué)生在完成任務(wù)的'過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得,并最終達到掌握語言的目的。
二,學(xué)情分析:
六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了五年英語了,有一小部分同學(xué)還利用課外時間在外學(xué)了一些英語,大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性,自主學(xué)習(xí)能力比較強,課堂上積極參與到英語游戲,比賽,唱歌,朗誦小詩歌,角色表演等各種英語活動中,合作學(xué)習(xí)能力也較強,能與其他同學(xué)團結(jié)協(xié)作,相互交流,成功地共同完成各項任務(wù)。還有一些特別優(yōu)秀的同學(xué)能做到天天堅持聽,讀英語半小時,鞏固課堂上所學(xué)知識。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,心理上緊張,怕犯錯,信心不足,其心理語言活動,說話能力自然受影響,很難參與到有些活動中,但應(yīng)盡量保護他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。
三,教材簡析:
這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)——運用任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想,著
重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,本書共有10個模塊,每個模塊又分兩個小單元。
教材體現(xiàn)了以下教育理念:
1。題材為綱,功能,結(jié)構(gòu),運用任務(wù)為目的,著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。
2。素質(zhì)教育。
3。跨文化教育。
4。學(xué)得與心得相結(jié)合理
5。興趣第一。
6,F(xiàn)實與未來相結(jié)合理
四,單元重點難點分析:
1,對物體長度進行問與答;
2,用一般過去時描述過去的事情;
3,談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝铮?/p>
4,能對美國的節(jié)日進行描敘;
5,談?wù)撃芰Γ?/p>
6,描敘自己或他人擁有某物;
7,談?wù)搫游锏囊恍┎粸槿酥纳盍?xí)性特征;
8,用一般現(xiàn)在時態(tài)對日常行為進行問答;
9,詢問某人是否想去某地;
10,表達對做什么事情有興趣。
五,教學(xué)措施:
1。課堂教學(xué)組織形式多變,積極擴大交際空間,開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有:個體活動,對子活動,分排分組練習(xí),四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長,盡量避免單一,枯燥的"獨角戲"或"大合唱"的練習(xí)形式,而進行多種練習(xí)形式的交替搭配,使課堂節(jié)奏明快,張弛有度。
2。課堂上精講多練,學(xué)生優(yōu)差搭配,合作達標。要努力做到教師精講,學(xué)生多練,學(xué)生邊學(xué)邊練,學(xué)用結(jié)合,使學(xué)生的英語交際技能,技巧得到鞏固和提高。在對子活動和小組活動中,宜將有生和差生作適當搭配,以利于練習(xí)活動的順利開展,同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用,彌補大班授課的不足。
3。提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感;鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考,調(diào)查,討論,交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿,動作,關(guān)鍵詞,圖畫等)來交際解決問題,完成任務(wù)并匯報結(jié)果,從而達到"用英語做事情"的目的。
4,盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片,模型,實物,簡筆畫等教具,利用自己的手勢,動作,表情等體態(tài),利用CAI課件,錄音,錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,使英語教學(xué)變得生動,形象,為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。
5,實施趣味性教學(xué),精心設(shè)計游戲,競賽,猜謎,音樂,詩歌,扮演角色等活動,使教學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著目標不斷進取。
六,教學(xué)進度安排:
略
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃14
新學(xué)期,新氣象,新的開始,為使本學(xué)期工作順利進行,現(xiàn)制定如下工作計劃:
一、學(xué)生分析:
六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認識,引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
二、教學(xué)目標分析:
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化的同時,也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際。
1.能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能聽、說、認讀16個單詞。
3.能完成1個手工制作。
4.能聽懂、會唱8首歌曲。
5.能聽懂、會吟唱8首歌謠。
6.能完成6個自我評價活動。
7.能理解6個幽默小故事。
8.能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、總體教學(xué)目標:
1、堅持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,加強讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實際,適當講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.
四、教學(xué)措施
1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時,應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記,應(yīng)加強對詞的`用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時,也學(xué)會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動,使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。
3、加強交際用語教學(xué)。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。
4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案。
5、大力加強對新課程、新標準的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí),既是通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。
小學(xué)英語教學(xué)工作計劃15
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)圍繞國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》,以課堂教學(xué)為重點,深化教育改革。我們將堅持面向基層學(xué)校、全體學(xué)生,著力加強英語師資隊伍建設(shè),主要圍繞提高教師素質(zhì)和加強教學(xué)研究兩個主題展開工作。同時,結(jié)合我市小學(xué)英語課堂實際情況,為教師和學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)。我們將進一步提升質(zhì)量意識,抓住新課程改革的機遇,創(chuàng)新教學(xué)策略,為我市小學(xué)英語教研工作開辟新局面。
工作措施
一、理論學(xué)習(xí)與時俱進
1、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動:
、拧痘A(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標準》(實驗稿)。
⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。
2、繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,從實踐上升到理論。
二、常規(guī)管理常抓不放
1、組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。
重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課,供大家觀摩學(xué)習(xí)?偨Y(jié)經(jīng)驗,推廣成果。
2、抓好教研組建設(shè)。
英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進自己的教學(xué)。抓好英語教師的“六認真”工作,英語課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“新、精、活、實”的要求。教師優(yōu)良課率達100%,優(yōu)課率達60%以上。
三、教學(xué)研究人人參與
1、加強英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討,使英語教師人人明確基礎(chǔ)。
教育改革的核心目標在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,通過轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來達成這一目標。這種改革注重應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),并關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗、感悟和實踐。它體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。
2、根據(jù)《英語課程標準》對小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展的新要求,積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機會,不斷加強小學(xué)英語教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度,提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
注重實效,抓好“青藍工程”,發(fā)現(xiàn)苗子,培養(yǎng)尖子。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)秀課競賽和展示觀摩活動。
3、組織好教師培訓(xùn)活動。
通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用,組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。
創(chuàng)造機會讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。
5、全面提高教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上,良好率達70%以上,優(yōu)秀率達40%以上。非畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上,良好率達70%以上,優(yōu)秀率達40%以上。
6、開展雙語教學(xué),加強英語教學(xué)與其它學(xué)科的整合。
在一年級實驗班的'數(shù)學(xué)雙語教學(xué)創(chuàng)新項目中,我們鼓勵和要求非英語教師積極運用英語進行授課。除了英語課程外,電腦、自然科學(xué)、體育及藝術(shù)類教師也應(yīng)盡量使用英語進行至少30%以上的教學(xué)時段。
四、開展課外活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等,組織評委認真評定。
為了幫助學(xué)生創(chuàng)造一個更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,我們計劃不僅在課堂上使用英語進行教學(xué),還將在課外引導(dǎo)學(xué)生用英語進行打招呼和對話。同時,我們還開設(shè)了學(xué)校的英語角,位于“紫藤架下”,通過學(xué)校電視臺播放英語歌曲來營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,并且增加語言實踐的機會,培養(yǎng)學(xué)生在交際中運用英語的能力。我們還計劃在12月成功舉辦首屆“英語節(jié)”,讓學(xué)生更加積極地參與其中。
工作安排:
一、做好“Everyday English”的工作。
負責人:顧XX
二、英語早讀規(guī)范化。
負責人:顧XX
三、做好“英語廣播”的工作。
負責人:陳XX
四、辦好“英語角”。
負責人:沈XX
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