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五年級數(shù)學工作計劃

時間:2023-05-14 12:55:04 工作計劃 我要投稿

精選五年級數(shù)學工作計劃三篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編幫大家整理的五年級數(shù)學工作計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選五年級數(shù)學工作計劃三篇

五年級數(shù)學工作計劃 篇1

  一、指導思想

  教學就是為了讓孩子更好地學習,一切的教學都是為了孩子。本學期,圍繞教育局和學校的教學要求,依據(jù)新課標、新教材的變化,以課堂為載體,以學生為中心,立足于提高教師教學素質(zhì)的同時,讓孩子快樂地學習。在兩校分家的背景下,團結(jié)協(xié)作,繼續(xù)探究學!皢栴}導學”的改革模式下,積極探討自主、合作、交流、探究的課堂學習方式,潛心教育教學研究,提升數(shù)學教研團隊的教育教學水平。

  二、工作目標

  1、依據(jù)《祿口小學教學常規(guī)工作精細化管理辦法》的要求,切實做好教育教學各項常規(guī)工作,扎實認真做好每一個細節(jié)。

  2、以數(shù)學骨干教師、優(yōu)秀教師為引領,帶動青年教師發(fā)展,尤其做好新教師的展示活動和3-5年青年教師的賽課活動,培養(yǎng)好青年教師,努力讓他們迅速成長為數(shù)學教育的中堅力量。

  3、重視牽手實小活動,向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬,向高質(zhì)量課堂教學發(fā)展。

  4、抓好學生的學習習慣,尤其是低年級的寫字習慣和課堂表現(xiàn)力,為學生整個小學階段的學習習慣養(yǎng)成打好基礎。

  5、大力倡導教師自主反思、自主總結(jié),尤其注重教科研論文的撰寫,鼓勵教師們撰寫出優(yōu)秀的教學論文。

  三、工作要點

 。ㄒ唬┙虒W常規(guī)

  加強常規(guī)管理,細化“五認真”工作,讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細、認真。

  備課:在備課時要根據(jù)新教材的重新編排和新課標的要求,重新思考符合教學內(nèi)容、貼近學生實際的教學環(huán)節(jié),用好教材、教參和備課手冊這三本書,杜絕只帶一本書進教室,重視教案各個環(huán)節(jié)的完整性,重視個人的二次備課。同時,要加強年級組的集體備課活動,在集體活動中探索更好的教學方法。對教師的備課,組織定期檢查。

  上課:教師要認真做好課前準備,在教學中注重運用現(xiàn)代化教學手段,在課堂中要注重活動形式的多樣、活動時間的合理分配、練習層次的.多樣,要做到讓每一個學生都能參與關(guān)注課堂的動態(tài)生成。要及時檢測教學的效果,總結(jié)教學內(nèi)容。

  作業(yè)的布置和批改:作業(yè)的布置要有量的控制,要有層次性、針對性。批改要及時規(guī)范,嘗到使用激勵性語言,激發(fā)學生的學習自信心。在作業(yè)批改中要對學生的錯誤及時反饋,尤其要關(guān)注學生的書寫格式,做到工整規(guī)范。教研組每個月針對某一年級進行抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時改進。

  課后輔導:展開優(yōu)差互幫,結(jié)成對子,互相幫助。利用課余時間針對學生的問題展開輔導工作,幫助學生解決學習中的困難,全面提高教學質(zhì)量。不過,輔導學生時一定要爭取家長和社會的配合,不能造成不必要的問題。

  聽課:鼓勵教師積極聽課,在聽課中進行學習、反思,學習優(yōu)秀經(jīng)驗,反思自身不足,在不斷的聽課活動中讓自己逐漸進步。

  (二)教研反思

  1、繼續(xù)研究問題導學模式,在立足于課改實踐、在用好新教材的前提下,積極開展校級公開課和組內(nèi)教研課,尤其要利用好牽手實小的聯(lián)誼課,探討小組合作學習在課堂中的運用。組織數(shù)學教師觀摩、課后討論,反復探索研究,加強反思,進一步實踐,把課改的精神落實到真實課堂。

  2、組織好新教師展示課和3-5年教師的賽課,鍛煉新青年教師的教學能力,促進青年教師不斷實踐、反思,在反思中促進他們進步。

  3、在課改要求下,加強每一位教師的教科研能力,通過團隊研討、互相聽課評課、網(wǎng)絡研討、撰寫反思、發(fā)博客等各種形式,為教師們提供暢所欲言的平臺,為課改中教材的教學探索更好的教學方法。

  4、鼓勵教師們對相關(guān)理論的學習,為教師們提供教育教學研究的書籍、期刊,也鼓勵教師們自己訂閱各種雜志文章,學習更多的教育教學方法,為教學實踐提供理論支持。

  (三)教學檢測

  1、抓好單元檢測,對每單元知識鞏固,查漏補缺,做好檢測分析和復習準備,針對性進行進一步練習。

  2、帶著學生參加各類數(shù)學競賽或相關(guān)活動,鍛煉學生的數(shù)學能力,激發(fā)數(shù)學學習樂趣。

  3、期末檢測嚴格把關(guān),發(fā)現(xiàn)一個學期中學生的學習情況,分析一學期教學上的得與失,總結(jié)教學經(jīng)驗。

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  1、校級公開課、組內(nèi)教研課、新教師匯報課、青年教師賽課、牽手實小聯(lián)誼課等各種教研活動,為教師們提供學習、交流的平臺,共同探討教學中的方法,提升自身教學能力。

  2、組織老師們外出聽課,學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,反思自身工作,在學習中為自身教學提供支柱。

  3、博客、研討、學校之間活動等方式,加強教師之間的交流,促進不同教學方法的交流。

 。ㄎ澹⿲W生興趣激發(fā)

  1、在教學中注重不同情境的創(chuàng)設,教學環(huán)節(jié)設計巧妙,吸引學生的注意力,讓學生感受學習的快樂,激發(fā)學習積極性。

  2、激勵性評價語言運用、獎勵政策的使用,對學生進行鼓勵,關(guān)注學生的動態(tài)生成,對學生進行及時評價,讓學生感受成功的喜悅,感受數(shù)學課堂的樂趣,主動參與學習。

  3、發(fā)揮興趣小組魔力。在數(shù)學興趣活動時,給學生設計一些奇妙的、充滿探究樂趣的題目或活動,把學生深深地吸引住,讓學生自主的去探究數(shù)學。

  4、課堂空間的釋放。課堂,不需要教師一堂抓,真正的釋放才能事半功倍。要學會給學生空間,讓學生自己探索,發(fā)揮學生靈活的思維,碰撞出更多的火花,成就更高效的課堂。

五年級數(shù)學工作計劃 篇2

  一、教學內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

  小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用,是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù),使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

  在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法,體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感,及觀察、分析、推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

  二、教學目標:

  1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

  2、在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

  3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

  4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

  5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

  6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的`作用。

  7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教學措施

  1、體現(xiàn)計算教學改革的理念,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  2、加強教學的探索性和開放性,發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

  5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

  四、課時安排:

  各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

  第1周(9、2——9、6)小數(shù)乘法(4課時)

  第2周(9、9——9、13)小數(shù)乘法(4課時)機動(1課時)

  第3周(9、16——9、20)小數(shù)除法(5課時)

  第4周(9、23——9、27)小數(shù)除法(5課時)

  第5周(9、30——10、4)放假

  第6周(10、7——10、11)小數(shù)除法(3課時)

  機動(2課時)

  第7周(10、14——10、18)觀察物體(3課時)機動(2課時)

  第8周(10、21——10、25)1、用字母表示數(shù)4課時

  2、解簡易方程1課時

  第9周(10、28——11、1)解簡易方程5課時

  第10(11、4——11、8)周解簡易方程5課時

  第11周(11、11——11、15)解簡易方程1課時整理和復習1課時

  量一量,找規(guī)律1課時

  機動(2課時)

  第12周(11、18——11、22)多邊形的面積(5課時)第13周(11、25——11、29)多邊形的面積(5課時)第14周(12、2——12、6)多邊形的面積(2課時)機動(2課時)

  統(tǒng)計與可能性(1課時)

  第15周(12、9——12、13)統(tǒng)計與可能性(3課時)鋪一鋪1課時

  機動1課時

  第16周(12、16——12、20)數(shù)學廣角(3課時)機動1課時

  第17周總復習

  第18周總復習

  第19周總復習

  第20周期末檢測

五年級數(shù)學工作計劃 篇3

  基本情況:

  本班共學生44人,其中男生22人,女生22人。本班學風較雜實,紀律較好,絕大部分學生能按時完成書面作業(yè),成績較好。不足之處是個人表現(xiàn)能力不夠強,回答問題不夠積極,解決問題缺乏創(chuàng)意,對日常生活中的數(shù)學問題不夠關(guān)心,理論聯(lián)系實際的意識較差。針對這一情況,本人將嚴謹治學,因材施教,重點培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)造能力,使他們各方面都得到生動活潑地發(fā)展。

  教學工作目標及要求:

  1、了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

  2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

  3、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  4、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

  5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  6、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

  7、通過系統(tǒng)的`整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

  教材分析:

  本冊實驗教材的教學內(nèi)容主要有:負數(shù)、百分數(shù)(二)﹑圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

  1、增加認識負數(shù)的教學,體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,加深學生對數(shù)概念知識的理解。

  2、改進比例的編排,突出比例的概念,豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容,培養(yǎng)實踐能力。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  4、安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復習,使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化,做好中小學數(shù)學教學的銜接。

  5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

  具體措施:

  1、關(guān)注教改動態(tài),不斷探索新課程理論,不斷更新教育觀念,明確教學目的。

  2、精心備課、上課,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手斷,不斷提高課堂教學效率。

  3、理論聯(lián)系實際,經(jīng)常引導學生探索現(xiàn)實生活中的的數(shù)學問題。

  4、改革學習評價機制,過程與結(jié)果并重,全面考評學生在知識與技能、數(shù)學思考、解決問題,情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況。

  5、加強師生交流,建立相互尊重、平等融洽的師生關(guān)系。

  6、配合班主任搞好班級管理,組織好學生活動。

  7、加強與家長的溝通,與他們在教育觀念,教學方法上逐步達到有機融合、同步,老師、家長、學生統(tǒng)一思想為了共同的目標而努力奮斗。

  8、不斷提高自身學識水平和業(yè)務能力。

  內(nèi)容及時間安排:

  1、負數(shù) (3課時)

  2、百分數(shù)(二)(8課時左右)

  3、圓柱與圓錐 (11課時左右)

  4、比例 (10課時左右)

  5、數(shù)學廣角 (3課時左右)

  6、整理和復習 (28課時左右)

  合計 (63課時左右)

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