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八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-02-23 11:18:11 藝勛 工作計(jì)劃 我要投稿

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃(精選10篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編精心整理的八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃(精選10篇)

  八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、全期教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡(jiǎn)要分析

  《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè)),全書(shū)共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的`閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

  初二年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)人,其中男生人,女生人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

  1、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

  2、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。

  3、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

  4、開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

  八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃 2

  一、教材分析

  開(kāi)學(xué)初,本備課組對(duì)教材特點(diǎn)、教學(xué)側(cè)重和教學(xué)方法進(jìn)行分析。

  Reading是本單元的重點(diǎn):詞匯、句型、語(yǔ)法是考試重點(diǎn),以閱讀教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)法為主,分析課文結(jié)構(gòu),解析重難點(diǎn)句型,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)篇的分析能力。

  Listening聽(tīng)力部分結(jié)合本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。

  Grammar語(yǔ)法部分可以根據(jù)學(xué)情拆分,用聯(lián)系后及時(shí)講解的形式落實(shí)到位。

  Speaking跟讀錄音,結(jié)合本課題來(lái)練習(xí)開(kāi)口說(shuō)。

  Writing 結(jié)合Reading 中的課文來(lái)教寫(xiě)相應(yīng)話題。

  二、課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)中,以任務(wù)型教學(xué)為主,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)理念來(lái)貫穿和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)和要求。教學(xué)要做到井然有序。教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導(dǎo)”:針對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化比較明顯的`情況,對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高,中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識(shí)的拓展和提高,基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。利用自修課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和作業(yè)指導(dǎo),尤其對(duì)后進(jìn)生做好補(bǔ)缺補(bǔ)差和增強(qiáng)作業(yè)的面批機(jī)會(huì)。切實(shí)抓好減負(fù)增效的工作。

  三、備課組活動(dòng)

  (1)集體備課:

  每單周四下午第一節(jié)課備課組活動(dòng),每周一次輔導(dǎo)課進(jìn)行閱讀訓(xùn)練、每課詞匯默寫(xiě)、每課背誦、每日小練習(xí)(針對(duì)學(xué)生薄弱項(xiàng)目和教學(xué)難點(diǎn))(隨堂小卷子),每月一次月考。

  (2)教案:

  充分利用備課,做到三個(gè)統(tǒng)一,并且還要根據(jù)各班的具體情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

 。3)學(xué)生作業(yè):

  每天作業(yè)分為口頭和筆頭。口頭作業(yè)讀、拼、背單詞;讀課文、分段背課文、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。筆頭作業(yè)有抄寫(xiě)、隨堂小卷子、默寫(xiě)本訂正、錯(cuò)題集整理、家默本、筆記本等。及時(shí)批改、講解和訂正。

  (4)考試:

  備課組共同參與,商討確定月考試卷,一人主負(fù)責(zé),同伴互助把關(guān)。試卷基本抓住基礎(chǔ)與重難點(diǎn)的平衡,能較好地反映了各階段學(xué)生、教師的教學(xué)情況?己螅嚲矶靸(nèi)完成閱卷,三天內(nèi)完成試卷分析和講評(píng)。

 。5)聽(tīng)課評(píng)課:凡是有空,積極去聽(tīng)各類公開(kāi)課。認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)。

  八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃 3

  本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)2.3兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),我要挑戰(zhàn)自己的能力極限,嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備,立足提高課堂教學(xué)效率,重視課后反思,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,爭(zhēng)做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做如下安排:

  一、指導(dǎo)思想新

  以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力,獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,參照國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè),使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)情分析

  八年級(jí)大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)欠主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃,而且這兩個(gè)班基礎(chǔ)薄弱,尖子生少,差生面廣,需要付出很大的努力。

  四、教材分析

  這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。學(xué)生用書(shū)是教材的核心,它是按模塊編排的`,每個(gè)模塊六、七頁(yè)。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。本教材共10個(gè)模塊,包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元

  五、教學(xué)方法

  1、教師和學(xué)生間的活動(dòng)。

  2、學(xué)生和學(xué)生間的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分組討論問(wèn)題或自編對(duì)話表演藝術(shù)。

  六、具體實(shí)施

  1、認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。

  2、課堂上盡量使用英語(yǔ)以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

  3、每模塊測(cè)試一次,試卷全收全改,做好講評(píng)工作

  4、要求學(xué)生堅(jiān)持每天背誦幾句經(jīng)典句子,每單元背誦一兩課經(jīng)典文章,堅(jiān)持大聲朗讀課文,改善語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),增強(qiáng)四會(huì)技能技巧。

  5、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  6、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  七、教材基本情況

  Module 1 Feelings and impressions系動(dòng)詞的學(xué)習(xí)

  Module 2 Experiences 初次學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)

  Module 3 Journey to space

  繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)與already just yet的用法

  Module 4 Seeing the dotor

  繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)與for since的用法

  Module 5 Cartoons

  對(duì)比現(xiàn)在完成時(shí),一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法

  Module 6 Hobbies 簡(jiǎn)單句

  Module 7 Summer in Los Angeles 帶有and, but 和 or 的復(fù)合句

  Module 8 Time off that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的用法

  Module 9 Friendship

  if, whether, who, what, how, why, where和when 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

  Module10 On the radio 復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句

  八、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力。

  2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生。

  3、作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,盡量提高課堂的效率。

  5、要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對(duì)話,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  6、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  7、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  9、要充分利用育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

  九、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

  第一周Module 1 Feelings and impressions

  第二周Module 2 Experiences

  第三周Module 3 Journey to space

  第四周 階段性檢測(cè)及復(fù)習(xí)

  第五周Module 4 Seeing the doctor 繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)

  第六周Module 5 Cartoons

  第七周 階段性檢測(cè)及復(fù)習(xí) Revision module A

  第八周Module 6 Hobbies

  第九周Module 7 Summer in Los Angeles

  第十周 階段性檢測(cè)及復(fù)習(xí)

  第十一周Module 8 Time off

  第十二周Module 9 Friendship

  第十三周Module10 On the radio

  第十四周 階段性檢測(cè)及復(fù)習(xí)

  剩余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)及準(zhǔn)備期末考試;根據(jù)教學(xué)具體情況時(shí)間安排略有變化。

  八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃 4

  為了提高效率,取得良好的復(fù)習(xí)效果,我們決定以單詞、課文、知識(shí)點(diǎn)為抓手,重點(diǎn)復(fù)習(xí)6—10單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí),每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,注重基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

  1、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí),使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

  2、通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的.主動(dòng)性和積極性,養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫(xiě),課上專心聽(tīng)講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)的主要策略:

  1、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組,要求學(xué)生熟記單詞,每個(gè)同學(xué)每天在小組長(zhǎng)那里默寫(xiě)一單元單詞(C層學(xué)生只默寫(xiě)黑體單詞),教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號(hào)舉行單詞檢測(cè),成績(jī)計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊(cè);另外,6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。

  2、利用好早自習(xí)與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間,熟讀課文內(nèi)容,甚至背誦,重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時(shí)進(jìn)行激情英語(yǔ)分層考試,檢測(cè)對(duì)課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是:P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C,只進(jìn)行口試,成績(jī)計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。

  3、加強(qiáng)聽(tīng)力和筆頭練習(xí)。每個(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷,給教學(xué)提供反饋信息。

  4、及時(shí)評(píng)講,及時(shí)改正,及時(shí)補(bǔ)差,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開(kāi),我們將以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),順利完成復(fù)習(xí)任務(wù),讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,并為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃 5

  一、工作目標(biāo)

  提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。

  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)詞匯量的積累,提高語(yǔ)法和句法結(jié)構(gòu)的掌握程度。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  教材內(nèi)容:按照學(xué)校選用的英語(yǔ)教材,系統(tǒng)學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的各個(gè)單元,包括對(duì)話、閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作等部分。

  拓展內(nèi)容:結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣點(diǎn),適當(dāng)引入課外材料,如英文故事、新聞、電影片段等,以豐富教學(xué)內(nèi)容。

  三、教學(xué)方法與手段

  采用任務(wù)型教學(xué)法,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

  利用多媒體教學(xué)資源,如課件、視頻、音頻等,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境,提高教學(xué)效果。

  開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)分配,合理安排每個(gè)單元的教學(xué)時(shí)間。

  每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行單元測(cè)試,評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

  五、評(píng)價(jià)與反饋

  采用多元評(píng)價(jià)方式,包括自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  及時(shí)給予學(xué)生反饋,指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提供具體的'改進(jìn)建議。

  六、其他注意事項(xiàng)

  關(guān)注學(xué)生的情感需求,營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

  培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力,增強(qiáng)國(guó)際視野。

  增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容與策略

  教學(xué)內(nèi)容:全面覆蓋八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材內(nèi)容,注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。

  教學(xué)策略:采用多樣化的`教學(xué)方法,如角色扮演、情景模擬、小組討論等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):語(yǔ)法知識(shí)、詞匯積累、閱讀理解和寫(xiě)作技能的培養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力,加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練。

  四、教學(xué)措施

  定期組織課堂互動(dòng)活動(dòng),如英語(yǔ)角、辯論賽等,提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

  開(kāi)展課外輔導(dǎo)和答疑,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

  加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  五、教學(xué)評(píng)估與反饋

  制定科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和評(píng)估。

  及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

  六、工作計(jì)劃安排

  制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表,確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  定期組織教研活動(dòng),分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教學(xué)水平。

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法,確保教學(xué)質(zhì)量。

  七、預(yù)期成果

  通過(guò)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,預(yù)期學(xué)生能夠全面提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃 7

  一、復(fù)習(xí)課教學(xué)思路:

  課標(biāo)對(duì)中考提出的原則:要注重考查學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力

  具體地講就是應(yīng)該考查學(xué)生在英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四種語(yǔ)言技能以及靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)、詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的能力。

  因此,在總復(fù)習(xí)階段,通過(guò)一本書(shū)的單元整合復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行分冊(cè)復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,始終堅(jiān)持大量訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō),提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,從而達(dá)到在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)教材的效率的目的。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)——引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí),始終關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展;

  歸納總結(jié)這幾個(gè)復(fù)習(xí)單元的重點(diǎn)知識(shí)、內(nèi)容——通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)來(lái)閱讀這幾個(gè)單元,抓出這幾個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容,補(bǔ)全在活動(dòng)中呈現(xiàn)的單元知識(shí)內(nèi)容;

  課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),形成反饋的內(nèi)容

  二、總復(fù)習(xí)階段遇到的困難。

  1.復(fù)習(xí)時(shí)間有限。由于本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間晚,又有3個(gè)單元的新課教學(xué),因此,進(jìn)入總復(fù)習(xí)第一輪教材復(fù)習(xí)的時(shí)間就在4月上旬。

  2.由于時(shí)間緊,就難以有更多時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的.聽(tīng)、說(shuō)技能,長(zhǎng)期這樣,學(xué)生語(yǔ)感缺乏。

  3.在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師備課量特大,基礎(chǔ)很差的那部分學(xué)生令老師耗費(fèi)大量時(shí)間卻無(wú)多大的成效。

  三、教材的基本概況。

  人教版英語(yǔ)共有五本書(shū),七年級(jí)上冊(cè):starter unit1-3, unit1-12.

  七年級(jí)下冊(cè):unit 1-12

  八年級(jí)上冊(cè),unit 1-12

  八年級(jí)下冊(cè): unit 1-10

  九年級(jí)全冊(cè):unit 1-15

  其中,七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)單,主要是詞匯量的積累,簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá),八年級(jí)下冊(cè),九年級(jí)著重是語(yǔ)法,閱讀。

  指導(dǎo)叢書(shū)中要求,在語(yǔ)言知識(shí)方面,學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配;在聽(tīng)力技能方面,能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料;在寫(xiě)作技能方面,能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),以語(yǔ)篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作;在口語(yǔ)技能方面,能使用所學(xué)的語(yǔ)音,語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí),以口頭的形式清楚,流利地表達(dá)自己的意思。

  因此,根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必要的。

  那么,如何有效實(shí)施初三英語(yǔ)的現(xiàn)階段教材復(fù)習(xí)教學(xué)呢?

  一、緊扣教材進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理,溫故而知新。

  依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f(wàn)變不離其中,如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法,從何談能力。所以課堂上主要以教材為主,以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn),這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。

  (一)勤梳理。不能像上新課一樣,逐條慢慢復(fù)習(xí)。對(duì)在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)材料中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,應(yīng)視為重點(diǎn)。在英語(yǔ)語(yǔ)法方面,不是用語(yǔ)法分析英語(yǔ)語(yǔ)言,語(yǔ)法知識(shí)的語(yǔ)用目的和語(yǔ)境應(yīng)視為重點(diǎn)。

 。ǘ┲匾龑(dǎo)。

  1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課外整理、歸納知識(shí) 點(diǎn)。教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。

  2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課上歸納、對(duì)比、穿 插、聯(lián)想的方法運(yùn)用。

  3.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題,尋找專項(xiàng)練習(xí)。項(xiàng)目有專練,人人有所得。

  但是要特別注意:對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。

  (三)活方法。讓復(fù)習(xí)課“亮起來(lái)”。

  方法一:小組活動(dòng),露一小手。四人小組,各有分工,強(qiáng)調(diào)人人必須動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,復(fù)習(xí)課上得緊張活潑而不松垮。

  方法二:寫(xiě)常規(guī)作業(yè),每天做一點(diǎn),不急功近利。鼓勵(lì)學(xué)生做糾錯(cuò)本,重點(diǎn)本,常看常思。備考提倡“不溫不火”。持之以恒是英語(yǔ)學(xué)習(xí)、中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

  二、提升集體備課有效性

  通過(guò)集體備課可以想辦法在教學(xué)的有效性、教學(xué)智慧、教師語(yǔ)言等進(jìn)行拓寬,在教學(xué)的反思、教學(xué)的環(huán)節(jié)的更改、教材的新解讀等方面有所擴(kuò)大。

  三、靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯

  早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽(tīng)力材料,也可以是練習(xí)冊(cè)中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫(xiě)得好的一些文章,同時(shí)注重詞匯,詞組,句型的過(guò)關(guān),每天早自習(xí)下課前的十分鐘,對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),課后通過(guò)配套練習(xí),鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

  四、在復(fù)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性

  充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn),并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)綜合復(fù)習(xí)課、復(fù)習(xí)講評(píng)課的有效性的探討,在復(fù)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,避免課堂枯燥。

  五、抓好A卷,著重做好七、八年級(jí)的分冊(cè)復(fù)習(xí)

  1.在復(fù)習(xí)過(guò)程中歸納整理單詞、短語(yǔ)、功能句型等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  2.注重長(zhǎng)篇閱讀的高頻詞匯、短語(yǔ)以及重要句子結(jié)構(gòu)的把握。

  3.對(duì)相應(yīng)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),歸納清晰、總結(jié)精當(dāng),并適當(dāng)進(jìn)行低難度的單項(xiàng)練習(xí)和綜合性較強(qiáng)的練習(xí)。

  六、面對(duì)中考新題型,復(fù)習(xí)的方法

  1.讓閱讀成為復(fù)習(xí)的一種習(xí)慣;

  2.培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力成為每堂課的習(xí)慣;(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿每堂課)

  3.訓(xùn)練學(xué)生解題技巧成為一種習(xí)慣。

  七、抓好踩線生輔導(dǎo)

  1.踩線生的定位:

  根據(jù)學(xué)校本身的實(shí)際情況,學(xué)校通常合格率上下浮動(dòng)5%——10%,劃定為踩線生的范圍。

  2.踩線生的輔導(dǎo)方式與內(nèi)容:

  面對(duì)面、一對(duì)一、小組互幫的輔導(dǎo),每次輔導(dǎo)內(nèi)容都要有一定的針對(duì)性。

  八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃 8

  這一學(xué)年,我任教八年級(jí)英語(yǔ)一班和三班。結(jié)合上一學(xué)年教八年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),本學(xué)年我將重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn):

  第一,統(tǒng)籌安排,有的放矢。

  人教版英語(yǔ)八年級(jí),尤其是八下教材,內(nèi)容偏多,對(duì)于農(nóng)村地區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好全部?jī)?nèi)容有些難度,我決定在備課上多下功夫,統(tǒng)籌安排,整合資源,將重復(fù)知識(shí)點(diǎn),相關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言信息整合在一起,備課時(shí)力爭(zhēng)做到詳細(xì),層層深入,追求高效。

  根據(jù)初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生情況,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和增補(bǔ),創(chuàng)造性地使用教材,使重點(diǎn)更突出,難點(diǎn)更容易突破,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好英語(yǔ)。

  第二,激發(fā)興趣,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  八年級(jí)教材內(nèi)容相比七年級(jí)難度加大,學(xué)生也過(guò)了剛?cè)氤踔械男迈r期,一些學(xué)生在心理上對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有所松懈,壓力加大,所以激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極其重要。

  我將采用的方法主要是充分詳細(xì)備課,安排豐富多彩的課堂活動(dòng),讓課堂的每一分鐘都有事可做,讓所有的學(xué)生都愿意參與其中。

  每堂課前五到十分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行各種形式的檢查,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,從復(fù)習(xí)中加深對(duì)知識(shí)的理解。肯定他們的付出,尤其是基礎(chǔ)較薄弱的`學(xué)生,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。每堂課結(jié)束時(shí)也留出一個(gè)小問(wèn)題讓學(xué)生思考和討論,使優(yōu)等生有繼續(xù)拔高的機(jī)會(huì)。

  第三,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就成功了一半。在開(kāi)學(xué)前兩周重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)整,學(xué)習(xí)用品是否齊全,帶領(lǐng)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生上課三大步:預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)。督促學(xué)生大聲朗讀,重視聽(tīng)說(shuō),并讓學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié),查漏補(bǔ)缺,不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃 9

  本學(xué)期本著防止兩級(jí)分化,提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),計(jì)劃從以下幾個(gè)方面做起。

  一、由于詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),為了讓詞匯過(guò)關(guān),必須從音標(biāo)開(kāi)始,需繼續(xù)深化音標(biāo)教學(xué)、結(jié)合本冊(cè)教材的詞匯量適中的特點(diǎn),首先,讓學(xué)生自拼、自讀單詞,依照學(xué)科組單詞記憶的方式來(lái)識(shí)記單詞。讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo);自己拼讀-----組內(nèi)互教互學(xué)-----學(xué)生示范----自己練習(xí)-----錄音正音----書(shū)寫(xiě)記憶的規(guī)律,將單詞學(xué)習(xí)落到實(shí)處,任課教師把好關(guān)。作法,要求每個(gè)小組必須培養(yǎng)出2-3名拼讀能手,教師授予其稱號(hào),并給小組加分。達(dá)到相互交流,督促的目的。教師檢查組內(nèi)的單詞拼讀時(shí)要檢查組內(nèi)的弱者,給小組加減分,以促進(jìn)組內(nèi)合作。其次,強(qiáng)化單詞的記憶。

  1.為了讓學(xué)生小步子、快反饋,每天課上聽(tīng)寫(xiě)10-15個(gè)單詞,并檢查結(jié)果。

  2.印發(fā)話題單詞的篇子,以測(cè)試形式出現(xiàn)、達(dá)到反復(fù)記憶的目的。

  3.將單詞出現(xiàn)在習(xí)題中,(像首字母填空、漢語(yǔ)意義及英文解釋寫(xiě)單詞)。

  4.用單詞造句,以訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。以上這些必須在任課教師操作過(guò)程中加大檢查力度,尤其是對(duì)尖子、英語(yǔ)邊緣生以及英語(yǔ)有缺陷的學(xué)生,教師更要給予關(guān)注。

  二、以朗讀為突破口,提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

  1、以讀促思:通過(guò)大量的自讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)英語(yǔ)的能力、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、促進(jìn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生理解課文、對(duì)話的`能力。作法:對(duì)學(xué)案中的自主探究一項(xiàng),多出一些自讀課文、回答問(wèn)題、判斷正誤、找重點(diǎn)句、主題句、以及翻譯句子的練習(xí)題。促進(jìn)對(duì)課文的深層理解、達(dá)到以讀促思的目的。

  2、以讀促說(shuō):本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生自讀、小組內(nèi)朗讀,提高學(xué)生個(gè)體的朗讀素質(zhì),減少齊讀,避免個(gè)別人濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。每個(gè)組必須培養(yǎng)出2個(gè)或2個(gè)以上讀得流利、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)規(guī)范的學(xué)生、稱得上朗讀標(biāo)兵。經(jīng)驗(yàn)收合格、授予稱號(hào),并給各小組加分(此項(xiàng)由任課教師自己操作)目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的積極性、有利于理解課文大意、提高學(xué)生根據(jù)課文回答問(wèn)題的能力、調(diào)動(dòng)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。達(dá)到以讀促說(shuō)的目的。

  3、以讀促寫(xiě),繼承復(fù)述課文的優(yōu)秀作法的同時(shí),還要加強(qiáng)邊讀邊理解的做法,邊讀邊記憶的能力培養(yǎng),把文中的有些重點(diǎn)句子及段落用自己的話表述出來(lái)。然后形成話題作文、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力、每個(gè)話題要改編兩篇作文。

  三、為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,計(jì)劃本學(xué)期每人每周必讀3篇短文、每篇短文由每個(gè)組輪流講解,代表小組成績(jī),材料由備課組提供。

  四、見(jiàn)于今年考試成績(jī)與兄弟學(xué)校相比較,還有一定的距離。必須想辦法緩解這一現(xiàn)狀,采取以下措施:

  1、狠抓詞匯過(guò)關(guān),每節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)10-15個(gè)單詞為宜。采取小循環(huán)、快反饋的方式、每完成一話題,要對(duì)單詞進(jìn)行測(cè)試,對(duì)不認(rèn)真或不配合的學(xué)生,教師必須有懲罰措施,而且要嚴(yán)格把關(guān),一查到底。利用小組合作學(xué)習(xí)的方法,采用生幫生、生練生、生帶生的辦法,盡量讓大多數(shù)學(xué)生過(guò)關(guān)。

  2、抓周測(cè),每周必須進(jìn)行一次測(cè)試、背課組統(tǒng)一考試題,任課教師自行安排時(shí)間。及時(shí)批改、反饋、對(duì)于學(xué)生沒(méi)掌握好的可以補(bǔ)考來(lái)強(qiáng)化記憶、提高學(xué)生的做題質(zhì)量和做題能力、尤其是閱讀能力的培養(yǎng)更有待于提高。

  3、重視集體備課,發(fā)揮本學(xué)科備課組的群體力量,認(rèn)真修改導(dǎo)學(xué)案,備課重點(diǎn)放在研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)上,注重課堂的實(shí)效性。

  八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)工作計(jì)劃 10

  一、學(xué)生狀況

  我教的這兩個(gè)班經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),他們大部分學(xué)生沒(méi)有掉隊(duì),異常是6班學(xué)生要好一些,2班學(xué)生基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而不想學(xué)英語(yǔ)了,但課堂紀(jì)律都很好,這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的`學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫忙,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自我的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、本學(xué)期教學(xué)資料

  本學(xué)期8個(gè)單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個(gè)線索,圍繞開(kāi)展,資料豐富,涵概了生活的方方面面,包含了許多的英語(yǔ)知識(shí),經(jīng)過(guò)生動(dòng)的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ),學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:頻率副詞、詢問(wèn)情景、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、級(jí)等。

  其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn),將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、多聽(tīng)課,異常學(xué)校組織的聽(tīng)課,更要虛心學(xué)習(xí)。

  2、認(rèn)真鉆研教材,提高自我駕馭教材的本事。

  3、正確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生。

  4、作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,盡量提高四十五分鐘的效率。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措

  1、每一天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2、每一天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的構(gòu)成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度。

  5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

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