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年度幼兒園教研工作計劃

時間:2023-04-23 12:06:47 宗澤 工作計劃 我要投稿

年度幼兒園教研工作計劃(精選20篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的年度幼兒園教研工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

年度幼兒園教研工作計劃(精選20篇)

  年度幼兒園教研工作計劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  以切實貫徹落實《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見》為宗旨,以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等精神為指導(dǎo),以縣幼教教研工作計劃為導(dǎo)向,積極創(chuàng)新園本研修方式,優(yōu)化保教隊伍,提高保教質(zhì)量,不斷提升辦園水平;努力推進(jìn)幼兒園課程游戲化進(jìn)程,凸顯兒童本位,彰顯游戲精神,有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

  二、工作重點:

  1.深入理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)教育實踐。

  繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》、《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見》、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設(shè)”方面的文件與綱領(lǐng),組織教師進(jìn)行考學(xué),讓專業(yè)理論有效指導(dǎo)教師的教育實踐。

  扎實開展全員讀書活動,營造書香校園,圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩,讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動,提升文化修養(yǎng)。

  2.加強基本功訓(xùn)練,提升專業(yè)技能。

  對照省市幼兒教師基本功比賽要求,本學(xué)期繼續(xù)以“青藍(lán)工程”為載體,組織年輕教師開展基本功過關(guān)、崗位練兵活動,努力提升年輕教師的教育教學(xué)基本功。特別是男教師要積極準(zhǔn)備,從專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫,教育活動設(shè)計等方面加強訓(xùn)練,提升專業(yè)技能,爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。

  充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育領(lǐng)雁站學(xué)員、創(chuàng)新團(tuán)隊成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動全園教師共同進(jìn)步。外出觀摩學(xué)習(xí)教師,回園后對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)分享,努力做到一人學(xué)習(xí),全園提升。

  3.立足園本實際,提高游戲質(zhì)量。

  本學(xué)期繼續(xù)以市課程游戲化項目為抓手,有效開展幼兒園一日活動,將游戲精神貫穿始終。本學(xué)期重點進(jìn)行戶外活動場地,特別是土坡、水池、沙池的改造,滿足幼兒游戲的需要,讓幼兒充分親近自然,體驗探索的快樂。

  繼續(xù)開展公共自主角色游戲,把游戲權(quán)真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納;幼兒的自由組合,討論設(shè)計分享游戲方案,布置游戲場景,自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進(jìn)行深入研究,讓孩子在游戲中的學(xué)習(xí)看得見。

  最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能,班級分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級特色,更能充分尊重孩子的想法,體現(xiàn)孩子的主動性,同時注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集。本學(xué)期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。

  4.強化課程研究,提高研究水平。

  班本課程敘事活動,對照縣級要求,本學(xué)期重點關(guān)注小班(入園課程等),以及區(qū)域類的'課程敘事研究情況。各班老師要學(xué)習(xí)研究兒童心理,努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程,要用最鮮活有效的內(nèi)容、方式,達(dá)成指南的要求。開學(xué)初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作;研究過程中要注重各項資料的收集、整理,期末,園內(nèi)將組織班本課程敘事評比,各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗提升等過程性資料,評選出一等獎送縣參評。

  充分利用“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動,創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程,培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動,提高幼兒的綜合能力。

  5.開展專題活動,促進(jìn)共同發(fā)展。

  發(fā)揮教學(xué)研共同體的引領(lǐng)與互學(xué)作用,不斷創(chuàng)新活動模式,通過同題異構(gòu)、讀書沙龍、課程敘事研討等活動,竭力為園本課程建設(shè)、游戲活動開展、師資隊伍建設(shè)提供服務(wù)與研究平臺。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學(xué)共進(jìn),有序推進(jìn)20xx年申報通過的課程游戲化項目,以種植課程為切入口,逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色,為幼兒園特色文化打造奠定基礎(chǔ)。

  6.推進(jìn)家長工作,提高共育水平。

  繼續(xù)做好家長服務(wù)工作,定期召開家委會、家長會,充分挖掘家長資源,邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動,征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見;各班教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,做好防病及安全問題的宣傳教育,大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設(shè)的意義及做法,取得家長的支持和幫助。

  (三)逐月安排。

  八月份:

  1.幼兒園教師暑期培訓(xùn)活動。(8月10日~12日)

  2.參加縣業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)及會議。(8月22日)

  3.參加創(chuàng)新團(tuán)隊、音樂課題組人員會議。(8月23日下午)

  4.上傳幼兒園教研計劃、共同體計劃至“如東幼教人的家”網(wǎng)站。(8月26日)

  5.幼兒園戶外活動場地改造。

  6.小班年級組討論幼兒入園活動方案。

  7.各年級組做好開學(xué)準(zhǔn)備工作(分班、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題計劃等)

  九月份:

  1.各年級組制定各項計劃上傳至幼兒園網(wǎng)站。(9月7日之前)

  2.召開新生家長會。(9月2日)

  3.各年級編排幼兒早操、律動。

  4.學(xué)習(xí)《指南》教師考學(xué)活動。

  5.參加縣唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊活動。(地點:沿南幼兒園)。

  6.暑期教師讀書筆記觀摩展示活動。

  7.中大班公共角色游戲研討活動。

  8.組織教師參加省教育教學(xué)研究論文評選活動。(9月13日)

  9.班級教育教學(xué)資料抽查、蹲班觀摩、班本課程敘事審議。

  十月份:

  1.結(jié)合幼兒園“科技節(jié)”開展愛國、愛家鄉(xiāng)主題系列活動。

  2.舉行幼兒園教師讀書沙龍活動。

  3.開展中班半日親子活動、召開中班家長會。

  4.參加縣音樂組活動。(地點:丁店幼兒園,張亞平執(zhí)教公開課)

  5.承辦市學(xué)前教育推進(jìn)會活動。

  6.參加馬小附幼“教學(xué)研”共同體活動。(地點:培英幼兒園)

  7.教師基本功練兵、青年教師基本功過關(guān)。

  8.班本課程敘事交流審議、研討推進(jìn)。

  9.迎接市課程游戲化項目建設(shè)調(diào)研。

  十一月份:

  1.開展大班半日開放活動、召開大班家長會。

  2.開展幼兒園“體育節(jié)”系列活動。

  3.參加縣男幼兒教師基本功比賽活動。

  4.參加馬小附幼“教學(xué)研”共同體活動。(地點:藍(lán)天幼兒園)

  5.參加縣唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊活動。(地點:光榮幼兒園,吳愛珠執(zhí)教公開課)

  6.教研敘事審議研討活動。

  7.開展班本課程敘事展示、評選活動。

  8.組織幼兒園新教師半日活動觀摩。

  十二月份:

  1.開展小班半日親子活動。

  2.參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動。(地點:開發(fā)區(qū)幼兒園)

  3.開展“快樂新年”主題系列活動。

  4.“種植園小故事”分享活動。

  5.年級組讀書感悟交流活動。

  6.參加縣音樂組活動。(地點:滸澪幼兒園)

  7.公共角色游戲經(jīng)驗介紹分享。

  一月份:

  1.撰寫教研工作總結(jié)和共同體活動總結(jié),并上傳如東幼教人的家網(wǎng)站。

  2.匯總教學(xué)研共同體活動資料上傳至教研室。

  3.幼兒成長檔案觀摩評比活動。

  4.收集、整理幼兒園各項教研資料。

  年度幼兒園教研工作計劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,緊緊圍繞本學(xué)期工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。

  二、教研目標(biāo)

  1、開展課程的深入探討,能針對本班的實際情況制定各類計劃。

  2、提高教師在學(xué)習(xí)活動中關(guān)注幼兒及自己的各方面能力,在各項活動中捕捉教育契機(jī),有效回應(yīng)幼兒的活動反饋與信息等能力。

  3、進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力,以《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》為學(xué)習(xí)材料,結(jié)合教師平時的工作,注重教師的個人成長。

  4、開展各種集體評課、一課三研等教科研活動,提高教育教學(xué)能力。

  三、具體措施

  1、加強理論學(xué)習(xí),以《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料為本組教研學(xué)習(xí)材料。

  每隔周組織全體組員逐條學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容,并組織他們進(jìn)行研討、分享教學(xué)經(jīng)驗。

  2、積極開展集體備課活動,并進(jìn)行課后深刻反思,提高自身業(yè)務(wù)能力。

  實行每月電腦集體備課,在集體備課的基礎(chǔ)上由各班老師執(zhí)教,活動后教研組共同探討、反思、研究,對活動提出建設(shè)性意見,并通過自己的深刻反思及學(xué)習(xí)去進(jìn)一步改進(jìn)教育、教學(xué)中的不足點,從而達(dá)到集體備課的效果。

  3、以“一課多研”的形式,加強教師間交流、觀摩與分享。

  結(jié)合園內(nèi)公開課科學(xué)活動內(nèi)容的“一課三研”活動,針對性地學(xué)習(xí)《綱要》中各科學(xué)領(lǐng)域的.教育教學(xué)指導(dǎo)思想,共同設(shè)計科學(xué)公開活動的方案計劃。并能在公開課后進(jìn)行多次次研討會議(每人發(fā)表)。

  4、繼續(xù)加強對小班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,努力做到讓幼兒每次有東西玩,有目的地玩。

  繼續(xù)豐富、完善小班區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè),建立主題與區(qū)角相結(jié)合的教學(xué)活動模式,積極創(chuàng)設(shè)開放式的“魚文化”的園本課程特色區(qū)域,并發(fā)動家長共同收集有關(guān)區(qū)域的資料。

  四、具體活動安排

  二月:

  1、制定各類計劃,如班級工作、教育教學(xué)計劃等等。

  2、年級組家長會共性性問題研討活動。

  3、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第十九、二十、二十一條內(nèi)容。

  4、集體備課《開心寶寶》《乖寶寶》、《媽媽的節(jié)日》等內(nèi)容。

  三月:

  1、開展家委會、家長會會議活動。

  2、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第22、23、24條內(nèi)容。

  3、研討小班區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)內(nèi)容。

  4、集體備課《春天來了》《一起玩》等內(nèi)容。

  5、周末活動《化妝舞會》

  四月:

  1、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第25、12、14、15條內(nèi)容。

  2、幼兒自理能力穿褲子比賽。

  3、春游活動:組織家長共同商討目的地。

  4、集體備課;

  5、找科學(xué)活動內(nèi)容。

  6、開展考核課活動

  五月:

  1、學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第16、17、18、19條內(nèi)容。

  2、一課三研科學(xué)公開活動研討:集體

  3、集體備課

  六月:

  1、六一美食節(jié)活動

  2、集體備課

  3、美術(shù)特色展示活動

  七月:

  期末工作總結(jié)。

  年度幼兒園教研工作計劃 3

  一、背景及指導(dǎo)思想

  隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒發(fā),基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行得如火如荼,我們將以關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導(dǎo),同時,結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》,初步探索、發(fā)掘具有地方特色的適合本地、本園的園本課程,促進(jìn)教師反思、成長,進(jìn)一步提高教師的教研、科研水平。

  1、優(yōu)勢:

 。1)園領(lǐng)導(dǎo)觀念新,重視科研,把教研工作的建設(shè)放在幼兒園工作首位。

 。2)我園教師通過學(xué)習(xí)對教育研究的認(rèn)識逐漸提高,由過去認(rèn)為“搞教育研究是專家的任務(wù)”到今天的“教育工作者必須以研究的態(tài)度對待工作,才能夠有效地促進(jìn)兒童發(fā)展”,參研積極性高。

 。3)我園教師隊伍年輕有活力,文化素質(zhì)高,熱愛學(xué)習(xí),可塑性好。

  2、不足:

 。1)我園教師隊伍普遍年輕化,存在著教育教學(xué)經(jīng)驗不足的弱點,部分年輕教師對教研工作的目標(biāo)不明確,還不能將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  (2)我園教育研究工作開展得深入而有序,成效突出,但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力,不能撰寫出較高水平的論文。

  二、本年度教研工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步規(guī)范對教研組工作的管理,提高教育研究的質(zhì)量。

  2、制定園級科研項目,繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究,探索幼兒園民樂教育、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑,并制定其課題研究方案,為建構(gòu)我園的園本課程做好準(zhǔn)備。

  3、組織教研組進(jìn)行教育教學(xué)工作方法的研究,研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為,并滲透于幼兒一日活動中,提高教師隊伍的整體素質(zhì),優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為。

  4、認(rèn)真開展我園教育研究工作,迎接重慶市“示范幼兒園”驗收。

  三、本年度全園教研工作內(nèi)容

  1、拓寬我園園級研究的研究領(lǐng)域,認(rèn)真指導(dǎo)我園課題組的研究工作,開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《綠色環(huán)保教育》等項課題的研究。

  2、指導(dǎo)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實幼兒園新《綱要》,理解其精華,樹立現(xiàn)代的教育觀、兒童觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀、綠色人文觀,并用于指導(dǎo)我們的教育實踐,讓教師成為教研活動的主人,讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。

  3、繼續(xù)進(jìn)行我園《幼兒英語教育》的研究工作,在第一輪實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化,更高層次地提升我們的研究成果。

  4、指導(dǎo)、督促全園各大教研組進(jìn)行各項科研課題的開展工作,努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”、“實效性”。讓教研活動真正成為教師所需要的。

  5、每周認(rèn)真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓(xùn)工作。

  6、充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環(huán)境,挖掘教育資源,對幼兒實施綠色環(huán)保教育、讓幼兒充分感受綠色生活。

  7、教科室工作在本年度正式開始啟動,有效管理我園的教育教學(xué)科研課題的策劃、指導(dǎo)、開展等項工作。

  四、教研管理措施

  1、樹立“以人為本”的管理觀念,確立教師在教研活動中的主體地位,規(guī)范日常教研組管理,嚴(yán)格教研考核,以獎勵、評比、展示等方式增強各教研組長的'競爭意識和教師的參研意識。

  2、指導(dǎo)各教研組長的日常教研工作,運用“請進(jìn)來,走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。

  3、園長加強各教研組工作的檢查,把好“三關(guān)”并認(rèn)真做好記錄,同時及時對教研組工作做出指導(dǎo)。

  4、指導(dǎo)各教研組“科研選題”,要求課題具有前瞻性、導(dǎo)向性和實效性,要求課題真正來源于幼兒,來源于教師,來源于生活,是幼兒、家長和教師所真正需要的,能解決實際工作中的具體問題。

  5、園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取各組組長“述職”工作,并認(rèn)真做好教研組工作的評比。

  6、嚴(yán)格規(guī)范教師各項園本培訓(xùn)工作的開展,保證其學(xué)習(xí)經(jīng)費,學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)效果。

  我們辦園的宗旨是“一切服務(wù)于孩子,一切服務(wù)于家長”,我們教研工作的目標(biāo)是:“優(yōu)質(zhì)高效”,我們樹立生命不息,學(xué)習(xí)不止的觀念,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,努力將我園的教育研究工作提升上新臺階。

  年度幼兒園教研工作計劃 4

  一、指導(dǎo)思想:

  為了進(jìn)一步倡導(dǎo)文明新風(fēng),弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,充分發(fā)揮我園資源,使早教向社區(qū)擴(kuò)展、向家庭延伸。提高社區(qū)早教的受教育的普及率,讓嬰幼兒在溫馨、和諧、友愛、安全的環(huán)境中健康快樂地成長。

  二、志愿服務(wù)目標(biāo):

  “悅苗苗樂成長”——早期教育進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)目標(biāo):更好地提高暨陽社區(qū)嬰幼兒受教育的普及率,充分發(fā)揮我園優(yōu)勢,使早教向社區(qū)擴(kuò)展、向家庭延伸,進(jìn)一步全面提高暨陽社區(qū)育兒能力,滿足嬰幼兒家庭接受科學(xué)優(yōu)質(zhì)早教的需求。

  三、志愿服務(wù)措施:

  1.成立“悅苗苗樂成長”——早期教育進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2.將開展“悅苗苗樂成長”——早期教育進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)活動,列入我園創(chuàng)建張家港市20xx年度文明單位和建設(shè)“美麗校園”工作計劃中,使我園志愿服務(wù)活動常態(tài)化。

  四、志愿服務(wù)活動內(nèi)容

  1.豐富活動的組織形式,用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動,有效提高暨陽社區(qū)0—6歲嬰幼兒早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

  2.開設(shè)親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動、家長講座、資料查詢。

  3.開展系列社區(qū)親子活動和親子小報,宣傳早期教育,使更多的家長懂得早期教育的重要性,學(xué)習(xí)與自己的孩子互動,增進(jìn)親子交流。

  4.繼續(xù)做好每個年齡階段的親子游戲,并能采取不同的'形式和游戲方法,調(diào)動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經(jīng)驗。

  5.利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科學(xué)化、合理化,以適合家長的需要。

  6.抓好指導(dǎo)人員隊伍的建設(shè)和培訓(xùn),提高教養(yǎng)水平,提升工作的責(zé)任感,把工作做到細(xì)、做到位、做扎實。

  7.根據(jù)社會需求,走進(jìn)社區(qū),服務(wù)散居嬰幼兒及家長,定期開展知識講座、教育咨詢等活動。

  8.充分利用幼兒園的教育優(yōu)勢,不斷挖掘和豐富具有特色的家庭教育內(nèi)容和形式。

  年度幼兒園教研工作計劃 5

  20xx年春學(xué)期,我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,認(rèn)真實施幼兒園綜合課程,加強學(xué)習(xí)和研究,發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量,提升辦園品位,使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃。

  一、工作目標(biāo)

  1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納信息,反思水平的整體提高。以課堂教學(xué)研究為載體,抓實各層次的教學(xué)研討活動。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機(jī),營造積極互動的研討氛圍。

  2、以課題為立足點,做好課題的研究工作。以點帶面,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

  二、具體措施

  1、加強學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

  教師是實施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶,建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式,把教科研與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來,切實提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。

 。1)豐富學(xué)習(xí)形式

  本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動,每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章,并做好學(xué)習(xí)筆記,在此基礎(chǔ)上,以讀書交流、主題研討、專題評議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的'形勢來確定,另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵教師暢所欲言,發(fā)表見解,在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,將研討的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動有質(zhì)量、有效果。

 。2)注重教學(xué)反思

  一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)活動,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期,每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,要深刻反思自己的教育行為,按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動反思或教學(xué)活動反思或撰寫教育敘事。

  (3)培養(yǎng)教學(xué)骨干

  為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。本學(xué)期,我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動,為教師的成長搭建平臺,并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等,從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭,在活動中鍛煉培養(yǎng)教學(xué)骨干,形成各具個人特色風(fēng)格的教師骨干隊伍。

  2、深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》,它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神,將先進(jìn)的教育觀念落實到教育行為中去。在鞏固已有的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動開展過程中存在的問題。本學(xué)期,為了發(fā)揮各教師的教學(xué)優(yōu)勢,更大限度地挖掘每位教師的教學(xué)潛能,確保教育效率,我園實施課程計劃中的分科教學(xué)形式,這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用,既要分工又要協(xié)調(diào),在實施過程中,我們要做到以下幾點:

  一是圍繞每個主題的目標(biāo),目的性,針對性要強,內(nèi)容的選擇具有可行性,組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性,減少隨意性。

  二是實施課程過程中,要強化課堂教學(xué)效率,不流于形式,不浮于表面,每節(jié)教學(xué)活動的開展手段、方法要適合幼兒,讓孩子喜聞樂見,在玩中學(xué),學(xué)中玩。兩位教師密切配合,共同提高課堂教效果。

  三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對每周的教學(xué)內(nèi)容逐個進(jìn)行研討,對一些課程內(nèi)容中的難點、疑點問題共商討,找出解決的方法、對策,班與班之間要經(jīng)常相互聽課,每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思,將自己的感受在備課組里與他人交流。

  四是注重反思。每周五召開班會,對一周課程實施情況及班級各方面的情況進(jìn)行總結(jié),重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況,審視教育過程,強調(diào)環(huán)境與主題的密切配合,注重家庭、社區(qū)資源的利用,使反思既具有小時間段的細(xì)膩,又有大時間段的提煉和概括。

  五是師徒結(jié)對。在課程實施過程中,發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用,徒弟虛心請教,師徒相互聽課、評課。

  3、立足課題研究,走科研提高之路

  本學(xué)期,我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題,課題人員已基本到位,近期將召開課題人員會議進(jìn)行合理分工,確定實驗班級,各課題進(jìn)行實驗前的相關(guān)調(diào)查,收集整理有關(guān)資料,分別形成三個課題的調(diào)查實驗研究報告。為了規(guī)范過程管理,有效保證課題正常進(jìn)行,本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個一”活動,并形成制度貫徹執(zhí)行。

 。1)學(xué)期初制定好課題研究階段計劃。

 。2)每月參加一次教科研例會,匯報交流課題研究情況。

 。3)完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。

 。4)圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課,并進(jìn)行自我評析。

 。5)期末寫好課題階段小結(jié)及論文,并積極向各專業(yè)刊物投稿。

 。6)寫好幼兒觀察記錄。

  三、月份工作安排

  2月份

  1、各班級制定班務(wù)計劃、專題計劃、個人成長規(guī)劃。

  2、課題組活動,形成各課題的調(diào)研報告。

  3、通過幼兒園教科研計劃。

  4、師徒結(jié)對活動,簽訂責(zé)任協(xié)議書。

  3月份

  1、開展小學(xué)高級教師上示范課活動。

  2、分組交流“分科教學(xué)”課程實施情況。

  3、園本培訓(xùn):班級管理、課題研究專題講座。

  4、中班向家長開放半日活動。

  5、教師專項基本功展示活動。(朗誦或講故事)

  6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。

  4月份

  1、開展小學(xué)一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動。

  2、交流個案記錄、活動反思。

  3、小班、大班向家長開放半日活動。

  4、課題組活動,交流匯報課題組研究情況。

  5、教師專項基本功展示活動。(寫、彈唱)

  6、師徒沙龍。

  5月份

  1、采取“請進(jìn)來、走出去”方法,指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽課,邀請專家來園講座。

  2、教師專項基本功展示活動。(舞蹈、繪畫、手工)

  3、慶“六一”活動準(zhǔn)備。

  4、課題組活動,交流課題組研討情況。

  5、開展首屆文化節(jié)。

  6月份

  1、結(jié)對教師上匯報課。

  2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。

  3、課題組活動,交流課題組研討情況。

  4、做好幼兒的復(fù)習(xí)、測評工作。

  5、撰寫學(xué)期總結(jié)、教學(xué)論文、課題階段性小結(jié)。

  年度幼兒園教研工作計劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  以區(qū)教研中心計劃為依據(jù),結(jié)合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論為指導(dǎo),從教師需求出發(fā),注重科研興園、隊伍強園戰(zhàn)略目標(biāo),達(dá)到強教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子發(fā)展的目的,深化課題研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動,求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱向深發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析

  存在問題與不足:

 。ㄒ唬﹫@本教研工作還太粗線條,在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長、教師需求,切實提高園本教研的有效性。

 。ǘ╇m然對各年級組進(jìn)行了年級教研活動,但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,需進(jìn)一步通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式,提高年級組教研活動質(zhì)量,規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。

 。ㄈ⿲τ趨⑴c幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。

  三、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬├^續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究,在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

 。ǘ┩七M(jìn)“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作,旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園,提高教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  (三)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

  立足園本大教研和小教研,樹立園本教研理念,以理論知識和實際教學(xué)經(jīng)驗為支撐,讓教師成為園本教研的主人;拓展教學(xué)思路,修正教育行為,逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉(zhuǎn)型。

 。ㄋ模┤嫱七M(jìn)區(qū)域化課程,借助蓓樂材料,結(jié)合主題教學(xué)活動,合理安排幼兒區(qū)域游戲活動,引導(dǎo)、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

 。ㄎ澹┤媛鋵崱3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,重點在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。

 。┙萄薪M繼續(xù)編寫蒙語教材、活動設(shè)計、兒歌等,豐富教學(xué)內(nèi)容,強化語文字規(guī)范運用,提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。

  四、具體內(nèi)容及措施

  (一)深化課題研究

  1、要切實加強課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體,教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵,關(guān)注了解教師,做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面:教師的`興奮點(為了更好地找準(zhǔn)研究切入點,調(diào)動教師研究積極性)、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù)、深入地推動研究的進(jìn)展。使教師不斷成長)、性格特點(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式)。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師,在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導(dǎo)與管理,傳遞教研信息,針對“明確科研計劃、了解課題進(jìn)度”等為切入點,開展教科研會議,指導(dǎo)、培訓(xùn)教師的教研能力及思路,讓行動研究成為一種習(xí)慣,營造幼兒園良好教科研氛圍。

  2、繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理,著重做好研究小結(jié)工作。

  3、深入園本教研,推動課程改革,實施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際,整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學(xué)資源,充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究,逐步豐富和擴(kuò)充園本教材。同時,在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學(xué),使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期,接受多種語言和民族文化的熏陶。

  4、深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題,詳細(xì)制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學(xué)安排,以實驗點突破研究工作,優(yōu)化全園區(qū)域活動。

  (二)堅持常規(guī)教研

  1、堅持常規(guī)教研,以特色教研為主,以解決教育小問題,弘揚民族藝術(shù)教育為切入點,三大教研組(年級教研、特色教研、園本教研)分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動,采用實地交流參觀學(xué)習(xí)、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識。

  2、以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點,提升教師業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮年級組長的示范引領(lǐng)作用,堅持每月一次年級教研。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求,針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究,幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理,逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。

  3、以“集體備課”為平臺,提升教師教育教學(xué)能力。深入開展集體備課活動,通過集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設(shè)計、目標(biāo)制定、活動組織、說課及課后反思能力,發(fā)揮集體備課的實效作用。

  一是各年級組在實踐教學(xué)中研究,科學(xué)合理使用園本化整合教材。

  二是加強對集體備課的指導(dǎo)和跟進(jìn)力度,業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo),確保集體備課的實效性;

  三是做好集體備課三步驟備課,形成科學(xué)有效、針對性強的教學(xué)活動。

  年度幼兒園教研工作計劃 7

  一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

  本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。結(jié)合我園的具體問題,經(jīng)常深入課堂,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服務(wù)好。

  二、抓好一日常規(guī),保證課堂質(zhì)量

  在課程實施過程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細(xì)節(jié),以“實、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

  三、開展系列活動,提高教師素質(zhì)

  教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師教學(xué)水平。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí),擴(kuò)大教師的視野,抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

  四、重視家園共育,解決家長的`后顧之憂。

  1、開學(xué)初,我們要求每位老師與家長面談一次,增加對各個幼兒的了解,爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長期間的注意事項,增加家長對幼兒的關(guān)心。

  2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

  3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

  五、各月工作安排

  二月份:

  1、做好迎新生工作。

  2、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

  3、強化早操訓(xùn)練。

  4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

  5、根據(jù)元宵節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊老教育。

  6、制定教研工作計劃,班級工作計劃。(4周公開課開始)

  三月份:

  1、抓好安全教育工作

  2、加強常規(guī)教育工作

  3、開展園內(nèi)公開課

  4、為迎接學(xué)區(qū)公開教研做準(zhǔn)備

  5、做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作

  6、利用植樹節(jié),進(jìn)行環(huán)保宣傳

  四月份:

  1、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課

  2、做好衛(wèi)生全面工作、加強h7n9人感染禽流感預(yù)防工作

  3、做好學(xué)區(qū)公開教研工作

  4、早操比賽

  5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

  6、利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進(jìn)行愛勞動教育

  五月份 :

  1、繼續(xù)開展公開教學(xué)

  2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項道具、服裝等

  3、開展慶“六一”活動

  六月份:

  1、準(zhǔn)備好期末各項材料的繳交工作

  2、做好暑假安全宣傳教育

  3、填寫好幼兒評估手冊

  4、全面進(jìn)行家訪

  5、本學(xué)期工作總結(jié)會議

  年度幼兒園教研工作計劃 8

  情況分析

  優(yōu)勢:

  1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

  2、網(wǎng)上拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面,難開口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。

  3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,教師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。

  4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

  不足

  1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升。

  2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題,缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

  3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進(jìn)教師的自我反思,評課時教師們的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

  教研目標(biāo)

  1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。

  2、以教學(xué)案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。

  3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。

  教研重點

  1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。

  2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

  3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的`專題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

  4、認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

  5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

  6、加大家長資源的開發(fā)和利用,進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)

  教研活動安排

  1、(1)布置本學(xué)期教研要點。(2)各班開學(xué)一周工作反饋。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求:形式上有所拓展,體現(xiàn)一個過程性,讓家長能切實感受到。)

  2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。

  3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。

  4、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,各班進(jìn)行家園互動的情況反饋。(2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些,可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言:郭靜)

  5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析,圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。(中心點評:朱景弘)

  6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。

  7、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求:家長參與、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。(主講:葉英)

  8、集體研討:“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。

  年度幼兒園教研工作計劃 9

  一、教研工作方向

  根據(jù)我園的發(fā)展特點,教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發(fā)展影響”的專題研究

  二、研究組成員

  以園為大研究組,以班為研究基本單位。

  三、具體實施方案及實踐手段

 。ㄒ唬┚唧w實施方案

  1、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評價報告。

  2、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標(biāo)。

  1) 寶寶班貝貝班(0—3):

 、. 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;

 、 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境;

 、 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書等;

 、茉敢馀c小朋友與老師簡單交談;

  2) 小班(3—4):

 、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,主動閱讀;

 、. 培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī), 如:翻書的方法,如何取放圖書,閱讀時要安靜,要愛護(hù)圖書等;

 、. 能夠簡單表達(dá)自己所看到圖書的意思;

 、. 愿意和他人合作看書講述;

 、. 愿意在大家面前表達(dá);

 、. 能用簡單的形容詞較完整的講述故事;

 、. 欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品。

  3) 中班(4—5):

 、. 逐漸形成較好的閱讀常規(guī);

 、. 逐漸有主動的閱讀意識,并能根據(jù)自己的喜好和知識需求選擇圖書進(jìn)行認(rèn)真閱讀;

 、. 有較強的閱讀和講述能力;

 、 可進(jìn)行看圖講述和讀編故事。(中班后期)

 、. 可自己編制簡單的故事。(中班后期)

 、. 與他人討論故事情節(jié), 可以進(jìn)行簡單的分析評價;(中班后期)

 、. 在中班后期欣賞一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受;

  4) 大班(5—6):

 、. 形成較好的閱讀常規(guī);

  ②. 有主動閱讀的意識,并能根據(jù)自己的'喜好和需求選擇,察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分,提煉出來;

 、.有較強的閱讀能力

 、.有較強的講述能力;

 、 可進(jìn)行看圖講述和續(xù)編故事,并能用較復(fù)雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事;

 、 具有一定的推理分析判斷能力,可以與他人討論分析故事;

  ⑦. 具有一定的識字量,可以進(jìn)行初步的文字閱讀;

  ⑧. 能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學(xué)作品,初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng);

 、. 能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演;

 、. 可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書;

  3、 制訂各年齡班的培養(yǎng)計劃進(jìn)行探討

  各班根據(jù)自己班的年齡特點,早期閱讀水平和教育目標(biāo)制訂培養(yǎng)計劃,并在教研會上進(jìn)行探討。

  4、 為教師提供一些先進(jìn)的教研成果和先進(jìn)的教育理念進(jìn)行參考

  幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進(jìn)理念,并組織她們學(xué)習(xí)和分析以便得到共鳴,開闊教師的眼界。

  5、 實踐活動階段性總結(jié)并進(jìn)行反思

  每次教研會與各班教師交流培養(yǎng)計劃,實踐效果出現(xiàn)的問題,以及實踐方法手段如何豐富多樣,進(jìn)行實踐反思,確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

  6、 指導(dǎo)觀察記錄的書寫、整理、分析的方法

  7、 在年終寫出階段性實踐總結(jié)報告,評價實踐方案成果和不足;

 。ǘ⿲嵤┦侄

  1、 以雙語教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行培養(yǎng)

  在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培養(yǎng)計劃中都以英語漢語共同培養(yǎng)為手段,加強幼兒的語言氛圍,促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。

  2、 以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手,為幼兒和教師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和研究環(huán)境

  1)幼兒園為幼兒提供圖書和基礎(chǔ)設(shè)施等,由老師設(shè)計創(chuàng)設(shè)輕松舒適的閱讀環(huán)境;

  2)幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng),以方便教師的研究。

  3、 請專家為教研專題的開展和培養(yǎng)計劃實施進(jìn)行指導(dǎo)

  四、教研活動安排

  時間

  活動

  負(fù)責(zé)人

  20xx.9—10

  各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平寫出評價報告

  各班

  20xx.10—11

  確認(rèn)并形成培養(yǎng)目標(biāo)和計劃

  各班教師,教研工作負(fù)責(zé)人

  20xx.11—12

  培養(yǎng)計劃實施階段

  各班教師,教研工作負(fù)責(zé)人

  20xx.1

  書寫階段性總結(jié)報告

  各班教師,教研工作負(fù)責(zé)人

  注:由于早期閱讀培養(yǎng)是一個長期的教育過程,因此其研究也具有長期性和可持續(xù)性。因此,其將作為我園長期教研研究重點之一。

  年度幼兒園教研工作計劃 10

  我園上年度各項工作在上級教育主管部門的正確引導(dǎo)下,在教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展:保教秩序井然有序,后勤服務(wù)細(xì)致入微,衛(wèi)生保健力求規(guī)范……美中不足的是教研工作比較薄弱,教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn),對《綱要》的理解以及在實踐中的應(yīng)用還需要不斷探索,教師的研究意識還缺乏積極性、主動性,教科研活動還須加強創(chuàng)新和探索。因此,今年我們要將教研工作作為我園各項工作的重點來抓。

  一、指導(dǎo)思想:

  以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以以人為本管理為指導(dǎo),加強教研工作管理,提高教師參與教研活動的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作重點:

  1、將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》與《指南》的精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題,尋找教育理論的支撐點,探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的.教育經(jīng)驗。

  2、建立幼兒園和班級教育博客網(wǎng)站,傳遞新的教育資訊,保持與同行教師和幼兒家長相互交流,掌握好教育傳媒的宣傳工具。

  3、規(guī)范幼兒園的保教常規(guī),定期督促、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。

  4、繼續(xù)開展幼兒教師崗位練兵活動:幼兒園每年開展一次班級區(qū)域活動質(zhì)量檢查評比,舉行一次幼兒教師技能競賽活動,教師每人每年上一節(jié)公開課。

  5、重視教育研究過程的管理,形成計劃-實施-檢查-總結(jié)的一個完整周期。

  三、工作措施:

  1、以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為教學(xué)目標(biāo),重點強化區(qū)域活動、課堂教學(xué)游戲化、健康活動目標(biāo)的達(dá)成考核與活動過程的監(jiān)督管理等薄弱環(huán)節(jié)。

  2、以鄉(xiāng)土特色課程為切入點,積極開展教育科研活動,做到人人有研究專題。

  3、開展各年齡組教育教學(xué)觀摩活動,促進(jìn)教師更好地掌握和駕馭不同年齡組的教育技能,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  4、園領(lǐng)導(dǎo)做好隨堂聽課、隨堂評析,對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)(以隨機(jī)抽查為主)。

  5、加強服務(wù)意識、搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺,家園互相交流、互相溝通,讓家長感受幼兒的教育新觀念,了解幼兒園的教育目標(biāo)。每月各個班級有針對性地及時更換家園聯(lián)系內(nèi)容,指導(dǎo)家長做好家庭的教育工作,使家園教育達(dá)到同步。

  6、運用多種形式建立幼兒成長檔案,真實、全面并個性化地反映幼兒生活、學(xué)習(xí)與發(fā)展情況。

  四、工作安排:

  八月份

  1、做好暑期培訓(xùn)工作。

  2、幼兒園及活動室環(huán)境布置。

  3、制定教研工作計劃,發(fā)放作息時間表、課程表、一周活動安排表,穩(wěn)定教育教學(xué)秩序。

  九月份

  1、做好新學(xué)期幼兒報名注冊工作,準(zhǔn)確采集幼兒信息。

  2、完成各類教育計劃,確定班級研究課題,繼續(xù)更新班級環(huán)境布置。

  3、小班學(xué)習(xí)廣播體操,逐步建立教育教學(xué)常規(guī)。

  十月份

  1、大班家長開放日活動。

  2、主題墻布置情況檢查。

  十一月份

  1、做好期中保教常規(guī)檢查。

  2、中班家長開放日活動。

  十二月份

  1、各班體育游戲活動情況檢查。

  2、舉行幼兒廣播操比賽。(中旬)

  一月份

  1、組織期末保教質(zhì)量檢測。(上旬)

  2、班級做好幼兒發(fā)展評估。

  3、完成各類總結(jié)。

  4、幼兒成長檔案回頭看。

  5、進(jìn)行教職工工作考核。

  三月份

  1、做好幼兒開學(xué)報名工作。

  2、結(jié)合“三八”節(jié)開展“我愛媽媽主題教育活動。

  四月份

  1、小班家長開放日活動。

  2、各班制定“六一”活動計劃,排練“六一”節(jié)目。

  五月份

  1、繼續(xù)排練“六一”文娛節(jié)目。

  2、舉行幼兒繪畫大賽。

  六月份

  1、舉行“六一”慶;顒印

  2、做好大班幼兒幼小銜接工作。

  3、做好期末保教質(zhì)量檢測工作。

  4、完成各類總結(jié)。

  年度幼兒園教研工作計劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱深發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。

  3、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

  三、具體內(nèi)容及措施

  1、立足實際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

  以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的`過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。

  隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

  學(xué)習(xí)重點:《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

  學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例

  2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實施課程

  以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。

  年度幼兒園教研工作計劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施,關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,堅持“以人為本,以德立園”的理念,以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育研究工作,促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下:

  二、加強學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的教育理念

  依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結(jié)合實際情況,制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo),以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。

  1.參加培訓(xùn):繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,深入實施素質(zhì)教育,科學(xué)實施教育教學(xué)工作。

  2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。

  3.自覺讀書:組織全園教師學(xué)習(xí)《師道:為師亦有道》一書,做好師德建設(shè),并做好讀書筆記。鼓勵教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志,提高教學(xué)能力。

  4.觀摩比賽:積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

  5.相互交流:每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動1~2節(jié),結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,進(jìn)一步討論、反思、提升,認(rèn)真做好小結(jié),學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

  6.集體研討:每周四開展“每聽必評”的園研討活動,進(jìn)行看課、評課、研課,解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

  三、加強科研,提升專業(yè)化教研水平

  領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

 。ㄒ唬﹫@區(qū)教研

  1.區(qū)域活動:開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動,針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑,對一些共同點、難點問題,通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

  2.磨課活動:采取開展一課多上、一課多研的'“磨課活動”方式,在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,讓教師們在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。

  3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍,促進(jìn)教師在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。

  實踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結(jié)果。

  實踐中反思,隨時審視自己的教學(xué)行為,檢驗預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。

  實踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時記錄,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。

  學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

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  1.年段教研組:繼續(xù)以年級組為單位,成立大中小三個教研組,選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組:大班組、中班組、小班組。

  2.加強集體備課的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動,認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識。

  集體備課必須堅持“四定”、“五備”,鉆透“五點”,優(yōu)化“兩法”。(四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備:備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動;五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點;兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。

  集體備課時要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,保證集體備課的質(zhì)量。

  年度幼兒園教研工作計劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:

  二、教研重點

  1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平

  教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:

 。1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

 。2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

  2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

  每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

 。1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

 。2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

 。4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

 。5)實行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4――5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(記分――作為月考依據(jù))

  3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用

 。1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。

 。2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:

  a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。

  b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。

  4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)

  師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)作。

  (1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

 。2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

 。3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。

  (4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)

  5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的`特色教育。

 。1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

 。3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好)

 。4)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智

  6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。

  (1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

 。2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。

 。3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

  年度幼兒園教研工作計劃 14

  一、指導(dǎo)思想

  提高學(xué)生的審美水平,充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)高尚的審美情趣,培養(yǎng)健康的人格,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生全面發(fā)展。

  二、學(xué)術(shù)狀況分析

  初中有四個班。學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣很高,但對藝術(shù)基本技能的掌握程度較低,導(dǎo)致盲目。有些學(xué)生有一定的藝術(shù)專長,需要進(jìn)一步探索和提高。

  三、基本內(nèi)容分析

  本書分為五個單元,16小時,內(nèi)容如下:

  單元1“進(jìn)入藝術(shù)世界”:通過欣賞活動,學(xué)生可以對藝術(shù)的定義、功能和分類有基本的了解,積極表達(dá)對藝術(shù)作品的理解,了解藝術(shù)與人類社會生活密切相關(guān)。

  第二單元“豐富多彩的校園生活”:通過學(xué)習(xí)和了解面部特征和面部特征、身體比例和動態(tài)、人物活動場景構(gòu)圖安排、服裝設(shè)計等知識和技能,基本掌握相關(guān)步驟和方法,可以做簡單的人物活動場景素描和學(xué)生服裝設(shè)計練習(xí)。讓學(xué)生在常見的繪畫設(shè)計實踐和創(chuàng)意展示活動中感受到合作和成功的喜悅。

  第三單元“傳達(dá)我們的`聲音”:通過平面設(shè)計領(lǐng)域的布局設(shè)計和藝術(shù)集團(tuán)創(chuàng)意設(shè)計、黑板報紙布局設(shè)計實踐,了解和使用造型元素和原始形式,了解設(shè)計的審美功能和應(yīng)用價值,感受設(shè)計與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)參與校園文化生活的熱情。

  第四單元“美麗校園”:通過校園環(huán)境素描和未來校園規(guī)劃設(shè)計的教學(xué),掌握相關(guān)知識和技能,加深學(xué)生對校園的理解,激發(fā)學(xué)生熱愛生活和學(xué)校的情感,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的欲望。

  第五單元“讓事物發(fā)揮作用,追求藝術(shù),追求美”:通過欣賞和評論幾種日常必需品,讓學(xué)生意識到設(shè)計的任務(wù)、價值和目標(biāo),激勵學(xué)生積極關(guān)注生活中的一些日常必需品,初步了解現(xiàn)代日常必需品設(shè)計的基本原則和“以人為本”的設(shè)計理念。

  四、課表

  第一單元:2小時第二單元:約4小時第三單元:約4小時第四單元:約4小時第五單元:約2小時

  具體措施

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,把握課程改革理念,因材施教,改革教學(xué)方法。

  2.認(rèn)真?zhèn)湔n聽課,注意收集相關(guān)藝術(shù)資料為課堂教學(xué)服務(wù),充分利用課堂與課堂的交流,努力使藝術(shù)教學(xué)豐富多彩,讓學(xué)生感興趣,學(xué)習(xí)有所收獲。

  3.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

  4.加強對特殊學(xué)生的培養(yǎng),建立興趣小組,利用業(yè)余時間更好地培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。

  5.經(jīng)常組織相關(guān)的藝術(shù)活動,互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  6.注意生活與現(xiàn)實的聯(lián)系,在生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

  7.注重德育滲透,努力教書育人,培養(yǎng)行為優(yōu)美、心靈優(yōu)美的高素質(zhì)人才。

  年度幼兒園教研工作計劃 15

  一、指導(dǎo)思想

  在新學(xué)期中,大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開發(fā)為載體,并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,立足課堂教學(xué),大力開展教學(xué)專題研究,以教促研,以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,提高全組教師的教育教學(xué)水平。

  二、主要工作

  1、以教學(xué)實踐為載體,研讀教育理論知識,促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

  首先,繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

  其次,針對園本課程研究和開發(fā)的需要,抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

  最終,根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。

  2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,經(jīng)過上學(xué)期的`實踐,以初步構(gòu)成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)進(jìn)取探索,逐步地充實、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

  經(jīng)過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性,提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能力,從而更好地實施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,到達(dá)師幼共同發(fā)展的目的。

  3、增強以研促教、以教促研的意識,加大課題研究的力度。

  教科研能夠說是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,使教師自我的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更貼合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。

  4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動,組織教師進(jìn)行自評、互評活動。

  本學(xué)期,年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且經(jīng)過組織教師自評和互評提高評價反思的能力,促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

  5、在年級組中構(gòu)成互相聽課、互幫互助的氛圍。

  主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,構(gòu)成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,共同提高自身的教育教學(xué)水平。

  年度幼兒園教研工作計劃 16

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我鎮(zhèn)幼兒園教研工作以新密市教育體育局幼教工作計劃為指導(dǎo),以加強幼兒園教研工作的管理,加強區(qū)角游戲培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作重點

  1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進(jìn)行全鎮(zhèn)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。

  2、鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動的指導(dǎo)能力。

  3、以創(chuàng)建特色幼兒園教研為載體,開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

  4、組織開展全鎮(zhèn)性美術(shù)活動設(shè)計及展示評比。

  三、具體措施

  (一)加強學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)

  1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

  2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,定期開展教師聽評課活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

  3、組織教師開展讀書活動,所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向大師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷給自己以新鮮信息的滋潤。

 。ǘ┩诰蜞l(xiāng)土資源,探索如何結(jié)合幼兒園自身特色,開展主題性區(qū)域活動。

  1、發(fā)揮集體的智慧,設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以幼兒園為單位,積極商討設(shè)置適合本幼兒園幼兒活動的區(qū)角內(nèi)容。

  2、各園積極開展區(qū)域活動,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,按幼兒情況以及本園特色,有計劃、有目的'、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。

  3、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合,以真正實現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對話”,開展1-2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動。

  (三)以創(chuàng)建特色幼兒園為載體,開展各種教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  1、開展青年教師說課、賽課活動。為促進(jìn)青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我鎮(zhèn)將開展青年教師說課、賽課活動。

  2、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

  本學(xué)期將開展園本課程的研究,精心梳理領(lǐng)域課程,制定合理的課程計劃,規(guī)范課程設(shè)置。各幼兒園根據(jù)實施情況,對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時中再進(jìn)行補充完善,并進(jìn)行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

  年度幼兒園教研工作計劃 17

  一、指導(dǎo)思想:

  進(jìn)一步落實和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念和理念,用新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作,使我們的藝術(shù)教學(xué)工作取得新的突破。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  本學(xué)期根據(jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)初中生的心理特點和學(xué)習(xí)條件,通過藝術(shù)教學(xué)、欣賞、繪畫、技術(shù),以各種有趣的教學(xué)方法,拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,吸引學(xué)生,讓學(xué)生掌握繪畫技巧,繼續(xù)了解傳統(tǒng)色彩和中國繪畫教學(xué)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)設(shè)計和手工。提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛好,拓展藝術(shù)知識,更好地提高審美潛力和實踐潛力。并注重培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)中觀察、記憶、思維、想象力和實踐潛力的提高。讓學(xué)生獨立大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù),而不打開書籍和教科書。

  三、具體工作:

  (1)繼續(xù)加強新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)培訓(xùn),深化教學(xué)理念和思路。

  本學(xué)期我將繼續(xù)加強專業(yè)培訓(xùn),利用所有時間,學(xué)習(xí)更多,實踐更多,發(fā)現(xiàn)自己的缺點,以課堂教學(xué)研究為主要研究活動,加強案例學(xué)習(xí),讓自己從理解新課程到進(jìn)入新課程。

 。2)課堂教學(xué)活動。加強課堂教學(xué)中對新概念、新模式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中,要開展“藝術(shù)作為文化研究和文化遺產(chǎn)”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮創(chuàng)新精神,根據(jù)實際情況開發(fā)教材,運用新思路,嘗試新的教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

  鑒于初中生的心理成熟度、對知識的高要求、學(xué)生對知識探索和研究的心理,我將討論與交流、分工與合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情境模擬與主角扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合。在課堂上,從而調(diào)動學(xué)生的熱情,拓寬他們的視野,擴(kuò)大他們的學(xué)習(xí)興趣和技能。

  四、教材的特殊處理:

  1.雖然新課程改革不提倡教師板報,但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)?示范也可以促進(jìn)課程學(xué)習(xí)。

  2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體,但教科書中的平面物體不能滿足教學(xué)需要。為了克服這一不足,我將在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對象,使教學(xué)更加直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.根據(jù)實際教學(xué)需要,我會刪除一些問題或添加其他材料,更有利于學(xué)生的實際情況,突出我校美術(shù)課的特色教學(xué)。

  4.學(xué)生被要求準(zhǔn)備材料。課前整理,課中檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備要綽綽有余,不能一時不足,影響教學(xué)過程。

  五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

  1.注意課堂秩序,防止事故發(fā)生。因為藝術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。但不影響教學(xué)秩序和其他班級。

  2.自調(diào)顏料難以掌握,要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。

  簡而言之,藝術(shù)教學(xué)活動遵循基礎(chǔ)課程改革精神,以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識發(fā)展為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)知識,以學(xué)習(xí)簡單的藝術(shù)技能和藝術(shù)創(chuàng)作意識為教學(xué)目標(biāo),提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  年度幼兒園教研工作計劃 18

  幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,我們要堅持學(xué)習(xí),堅持教育研究,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性,幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。

  一、背景分析:

  1、以實踐教學(xué)為依托,組織教師進(jìn)行數(shù)學(xué)分組策略的研討,使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。

  2、以園本課題為載體,逐步提高教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,操作材料投放的科學(xué)性。

  3、在常規(guī)教學(xué)中教師們提出數(shù)學(xué)教學(xué)中,對操作材料呈現(xiàn)的時機(jī)數(shù)量,呈現(xiàn)的'方式,還有許多疑問。

  二、指導(dǎo)思想:

  20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,以等級園評定為契機(jī),以全面提高教研質(zhì)量為重點,通過“一主題,四活動”的教研形式,扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。

  三、教學(xué)教研內(nèi)容:

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動中操作材料的應(yīng)用。

  2、操作材料與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  3、操作材料投放前教師的指導(dǎo)語。

  四、工作目標(biāo):

  1、繼續(xù)開展分組化教學(xué)模式。

  2、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)適宜的投放操作材料。

  3、以一課多研的形式提升教學(xué)質(zhì)量。

  五、工作措施:

  (一)加強理論學(xué)習(xí),提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  1.以專業(yè)書籍為理論指導(dǎo),組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí),同時搜集相關(guān)專業(yè)理論和經(jīng)驗與教研組成員共享。

  2.熟悉幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容范疇,并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),為更好地設(shè)計教學(xué)具服務(wù)。

  3.進(jìn)一步熟悉強化分組教學(xué)。

  (二)開展教學(xué)觀摩,提升教學(xué)質(zhì)量。

  1.觀摩、研討分組化教學(xué)研討課程。

  2.以年齡組為單位,率先觀摩各小組的研討課,再在研討、微調(diào)的基礎(chǔ)上一課多上。

  3.教研組成員針對觀摩活動即時反思,研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。

  4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動。

  (三)緊扣教學(xué)目標(biāo),設(shè)計制作教學(xué)具。

  1.以《五大領(lǐng)域》中的各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)為主要依據(jù),設(shè)計制作科學(xué)的教學(xué)具。

  2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力,制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學(xué)具。

  (四)全面總結(jié)經(jīng)驗,深刻進(jìn)行反思。

  1.教研組成員交流小組化教學(xué)的指導(dǎo)方法和教學(xué)具的制作使用,撰寫教學(xué)心得。

  2.深刻反思教學(xué)中存在的問題,提出下一部的研究重點。

  年度幼兒園教研工作計劃 19

  一、指導(dǎo)思想

  在新學(xué)期中,大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開發(fā)為載體,并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,立足課堂教學(xué),大力開展教學(xué)專題研究,以教促研,以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,進(jìn)步全組教師的教育教學(xué)水平。

  二、主要工作

  1、以教學(xué)實踐為載體,研讀教育理論知識,促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

  首先,繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

  其次,針對園本課程研究和開發(fā)的需要,捉住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目、碰到的困難,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的題目。

  最后,根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性題目,有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。

  2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且進(jìn)步教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,經(jīng)過上學(xué)期的實踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

  通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,進(jìn)步教師的`觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能力,從而更好地實施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,進(jìn)步教學(xué)效果,落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

  3、增強以研促教、以教促研的意識,加大課題研究的力度。

  教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。

  4、結(jié)合青年教師教學(xué)評選活動和學(xué)科帶頭人展示活動,組織教師進(jìn)行自評、互評活動。

  本學(xué)期,年級組公然觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評選和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評進(jìn)步評價反思的能力,促進(jìn)教學(xué)能力的進(jìn)步。

  5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

  主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,共同進(jìn)步自身的教育教學(xué)水平。

  年度幼兒園教研工作計劃 20

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們根據(jù)縣教科局學(xué)前教育教研工作計劃將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3~6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以推進(jìn)科學(xué)保教為宗旨,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

  二、工作目標(biāo)和任務(wù)

  1.每位教師撰寫學(xué)期個人工作計劃。

  2.班主任撰寫班級工作計劃。

  3.年級教研組長召開組員會議并制定本學(xué)期教研計劃(奧爾夫音樂教研、主題教研、國學(xué))。

  4.完善區(qū)域材料。

  5.按月檢查“主題墻”評比。

  6.按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比。

  7.按月檢查“班級常規(guī)”評比。

  8.按月檢查“教師教學(xué)質(zhì)量”。

  9.按月檢查“教師教學(xué)常規(guī)”

  10.教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。

  11.教研教師教育教學(xué)專業(yè)基本功:規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。

  12.開展學(xué)習(xí)故事的撰寫教研活動。

  13.教師家訪活動。教師家訪記錄情況,書面總結(jié)情況。

  14.有效地組織教師參加縣學(xué)前教研室“在線研討”并總結(jié)。

  15.開展奧爾夫音樂教學(xué)觀摩活動。

  16.完善幼兒園博客,參加縣級博客評比活動

  三、主要工作及措施

  1、加強教研,促進(jìn)教師的專業(yè)提升。

  2、加強園本教研,進(jìn)行一月一個教研題目,各組員教師進(jìn)行集體備課,實施教學(xué)活動,評課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。

  3、開展扎實有效的.教研活動。組織教師認(rèn)真研討新教材,解讀分析教材,根據(jù)幼兒實際,合理運用新教材,設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動方案,使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育”。

  4、在教師中開展以下活動:上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;通過評價,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

  5、組織教師練習(xí)舞蹈、視唱。

  6、積極鼓勵教師完善個人博客內(nèi)容。

  7、組織教師參加澄邁縣教育局學(xué)前教研室教師基本功:規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評比活動。

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