【熱】語文教研組工作計劃
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的語文教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文教研組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們語文教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計劃》為指導(dǎo)，教研工作仍然立足于對“控制自學(xué)”教學(xué)模式的研究。大家團結(jié)合作，共同探討，結(jié)合本班學(xué)生的具體情況進(jìn)行模式的改進(jìn)與創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的各項能力為主，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、現(xiàn)狀分析：本學(xué)期語文教研組僅剩四位教師，主要集中在中高年級，這對于模式的實施很有利，學(xué)生有一定的自學(xué)基礎(chǔ)，對模式的流程也有一定的了解，因此只需要教師在組織教學(xué)的過程中發(fā)揮自己的聰明才智對模式教學(xué)加以改進(jìn)，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，使其更加適合學(xué)生。
2、由于周三下午的集體備課時間取消，因此我們要在平時的`教學(xué)中注意積累自己存在的問題，隨時隨地進(jìn)行探討，互幫互助，尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研。
3、經(jīng)過不斷地實踐，我們漸漸發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)本在教學(xué)中起著重要的作用。因此本學(xué)期我們語文組，在預(yù)習(xí)本的改進(jìn)與使用上加以重視，每個班要根據(jù)自己學(xué)生的實際情況規(guī)定預(yù)習(xí)的范圍與形式，每位學(xué)生手里必備預(yù)習(xí)本，同時教師在教學(xué)實施時要加以利用。讓學(xué)生感到老師對課文預(yù)習(xí)是重視的，讓學(xué)生體會到預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)成功的第一步。
4、語文教研組在本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃，要進(jìn)行1—2次巡回聽課，努力做到全員參加，領(lǐng)導(dǎo)參與，聽課后做到認(rèn)真反思，及時整理材料。巡回聽課后，認(rèn)真評選教研中優(yōu)秀的教師進(jìn)行學(xué)校的公開課展示活動。
5、語文教研組在模式研究的道路上，做到與其他教研組緊密合作，取長補短，改進(jìn)自身存在的問題，以求更加合理化。
6、除了改進(jìn)與創(chuàng)新“控制自學(xué)”教學(xué)模式外，也要注重抓好學(xué)生的寫字與習(xí)作。做到規(guī)范整潔，書寫正楷字。習(xí)作內(nèi)容要充滿真情實感，有話可寫，樂于創(chuàng)作。在班級內(nèi)要舉行書法與習(xí)作競賽，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、具體工作安排。
九月份：
1、制定語文教研組的工作計劃。
2、制定巡回聽課活動方案。
十月份：
1、開展巡回聽課活動。
2、班級內(nèi)根據(jù)自身情況開展書法或習(xí)作競賽。
十一月份：
1、總結(jié)聽課活動。
2、各位教師整理活動材料。
3、做好平時的課堂教學(xué)。結(jié)合學(xué)校的計劃參與活動。
十二月份：
1、教研組整理活動資料。
2、教研組上交工作總結(jié)。
3、組織學(xué)生期末考試
4、班內(nèi)收集學(xué)生優(yōu)秀作文，裝訂成冊。
語文教研組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以“規(guī)范與創(chuàng)新”為主題開展教研組工作。以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教研出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步規(guī)范備課管理，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
2、積極推進(jìn)低段語文組寫話課題的研究，開發(fā)寫話校本教材。
3、不斷打造磨課團體，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，沖刺教壇新秀。
4、積極撰寫學(xué)科論文，爭取在市級學(xué)科論文評比活動中有所突破。
三、具體措施
（一）教學(xué)常規(guī)
1、規(guī)范教學(xué)行為，繼續(xù)進(jìn)行推門聽課，嘗試約課。
2、注重學(xué)生語文習(xí)慣的培養(yǎng)。如良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書習(xí)慣。
3、強化備課的責(zé)任意識，提高備課質(zhì)量。要求教師根據(jù)新出臺的《泗門鎮(zhèn)校低段語文組備課細(xì)則》，備好每一節(jié)課。加強集體備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)造性地處理教材。
4、加強作業(yè)的有效性。要求教師創(chuàng)造性地設(shè)計學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)生作業(yè)及時批改，及時反饋。作業(yè)批改規(guī)范化。
5、作業(yè)布置、作業(yè)批改做到隨時接受檢查。教研組將在隨機檢查的基礎(chǔ)上，對備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改做每月一次的定期檢查。
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1、重點圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究。
2、嚴(yán)格上課、聽課、評課等教研活動制度。教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
3、深入開展“低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周”。并與“一課三議”，“我的課堂回頭看”“課題活動反思”等活動相結(jié)合，扎實開展教學(xué)研討，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
4、充分發(fā)揮“同伴互助”效應(yīng)，經(jīng)常互相聽課，互相交流，共同提高教學(xué)水平。每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。
5、抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展。在學(xué)校建立“導(dǎo)師帶教”制度的'基礎(chǔ)上，重視年級組、教研備課組的自培，使每個青年教師有一片成長的沃土。
6、做好教室外出學(xué)習(xí)后的交流工作。
四、具體活動安排九月：
1、召開教研組會議，制定教研組活動計劃。
2、參加市教研組長會議，傳達(dá)相關(guān)精神。
3、低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周。
4、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。
5、確定低段語文教壇新秀培養(yǎng)對象，成立磨課小組，分配任務(wù)。
十月：
1、召開課題會議，布置相關(guān)任務(wù)。
2、圍繞課題，組織教研組開課，反思。
3、一年級拼音驗收。
4、教壇新秀練兵活動。
5、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。
十一月：
1、教研組會議，落實11月份工作重點。
2、期中測試，教學(xué)質(zhì)量分析。
3、分年段進(jìn)行單元整合式集體備課。
4、落實參加青年教師基本功比武人選。
5、參加青年教師基本功比武評比活動。
6、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。
十二月：
1、課題會議
2、上交學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)案例。
3、二年級寫話競賽。
4、期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實。
一月：
1、教學(xué)小沙龍如何提高期末復(fù)習(xí)工作的有效性。
2、總結(jié)，上交各類資料。
語文教研組工作計劃3
本學(xué)期，語文教研組繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教研活動安排，圍繞“信息技術(shù)環(huán)境下，小學(xué)語文教學(xué)模式的創(chuàng)新研究“這一省級課題研究，積極開展教學(xué)研究活動，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
一、教研工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)組織語文組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織學(xué)習(xí)語文教學(xué)的新做法，新思路，結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。
2、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
3、扎實開展教研活動，對研究中出現(xiàn)的問題及時分折，加強課題研究過程管理，根據(jù)問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。
二、具體措施
1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點點滴滴，教后小記等收集有關(guān)課題的相關(guān)資料，積極撰寫論文。
2、鼓勵教師多承擔(dān)課，多聽課，及時的'進(jìn)行評議。
3、教研組充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，對教學(xué)中，課題中存在的問題進(jìn)行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
三、具體安排
三月份
1、擬定語文教學(xué)計劃，教研組工作計劃。
2、各年級圍繞各自的課題，進(jìn)行前期的準(zhǔn)備工作。
3、第二批校級骨干教師初賽。
四月份：
1、課題研究階段小結(jié)（寫成書面材料匯報）。
2、第二批校級骨干教師初賽（聽課并評課）。
五月份：
1、期中質(zhì)量檢測。
2、各課題組交流討論收集到有關(guān)資料及信息。
六月份：
1、第二批校級骨干教師復(fù)賽。
2、各課題組做好課題小結(jié)工作。
3、教師將收集、整理的資料撰寫成論文，積極參評。
七月份：
1、常規(guī)教學(xué)工作檢查（教案作業(yè)、筆記等工作的自查）
2、評優(yōu)選模。
3、期末檢測。
語文教研組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。積極開展專題研究，重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文。
二、重點工作及措施
1、組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用，樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人際關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、 執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。
3、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，以教學(xué)監(jiān)測為基礎(chǔ)，切實做好教學(xué)分析和評價，促進(jìn)教師自我反思。
4、 以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。
5、 有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6、 開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7、圍繞學(xué)�！按蛟烊寮椅幕瘯阈@”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用課余時間和中午課前十五分鐘，有計劃的'背誦校本課程里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗。引領(lǐng)孩子們與儒家思想為友，讓儒家思想溢滿校園，充滿心靈。
8、 各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會當(dāng)中。
9、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。
10、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
三、具體安排
1、 制訂備課及個人教學(xué)計劃。
2、召開課外閱讀研討課活動。
3、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
4、 組織教師互相聽課、評課及優(yōu)質(zhì)課評選。
5、手抄報大賽。
6、 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。 7故事演講比賽比賽。
8、 作文比賽。
9、 制訂復(fù)習(xí)計劃。
10、 上好復(fù)習(xí)示范課。
11 期末考試。
12、 教研交流期末復(fù)習(xí)研討會。
語文教研組工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文組教學(xué)計劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。細(xì)致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團隊，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，掌握重點，突破難點。把識字和閱讀教學(xué)落實到位。
2、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3、扎扎實實開展學(xué)科教研工作，積極參與課題申報、研究工作。
4、開展課堂常規(guī)探討研究，積極探索解決教學(xué)中的真問題，切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。
5、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，抓好提優(yōu)補差工作，嘗試多種評價方式，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
6、營造開放的`、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，張揚他們的個性，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三、具體措施：
1、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們教研組根據(jù)教材，在識字教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生通過字理識字，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。在識字閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
2、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣
我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3、積極參加語文教研活動，組織教研組成員積極研討、及時反思，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
4、堅持“每課一反思”教研活動，記錄教學(xué)當(dāng)中的實錄，寫出自己的反思、體會、隨想、總結(jié)，或結(jié)合理論剖析、議論，不必長篇大論，只求觀點鮮明。定期不定期組織交流展示，并結(jié)集成冊。撰寫教育教學(xué)案例；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，做好讀書筆記。
5、重視隨堂檢測，及時查漏補缺
每課學(xué)習(xí)之后，根據(jù)本課重難點和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一課教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下一步的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認(rèn)真貫徹落實“好習(xí)慣受益終身”，為學(xué)生成長領(lǐng)航。
我們所面對的是一年級，更應(yīng)該重視學(xué)生的讀書習(xí)慣與寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
7、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學(xué)研究
嚴(yán)格抓好每周一次的教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有主講人，而且在活動前讓每位老師清楚課題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效，養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。
8、加強專題研究，努力提高教學(xué)水平。
我們要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在教學(xué)過程中，如何正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一年級語文教研組工作計劃安排表
周次
活動內(nèi)容
第一周
制定教研組計劃學(xué)習(xí)教材分析
第二周
學(xué)習(xí)教研計劃
第三周
示范課教學(xué)
第四周
研討：低年級字詞如何教學(xué)才有效
第五周
集體備課研討
第六周
教研組常規(guī)性教研工作
第七同
集體備課研討
第八周
全員聽評課
第九周
中期常規(guī)工作檢查
第十周
說課比賽選手選拔
第十一周
組織期中測查的卷面分析工作
第十二周
教研組常規(guī)性教研工作
第十三周
專題研討：“語文課堂教學(xué)中如何有效地激勵學(xué)生”
第十四周
集體備課研討
第十五周
學(xué)生書寫比賽選拔
第十六周
師徒結(jié)對過關(guān)課
第十七周
常規(guī)工作檢查
第十八周
組織復(fù)習(xí)，迎接考試
第十九周
期末質(zhì)量檢測
第二十周
放假
語文教研組工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量
二、主要工作：
�。ㄒ唬┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1.繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程實驗的深入開展。
�。�1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。間周進(jìn)行語文教研大組活動，研討教學(xué)、學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。
（2）各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃，確保每周一次的備課組活動落到實處。
語文組集體備課的時間定為每周三。單周大組集合，根據(jù)教研課進(jìn)行研討，從課例中找出平時課堂問題的共性，問診課堂，從而優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，做到高效優(yōu)質(zhì)。雙周進(jìn)行各年級備課組的集體研討活動，由備課組推薦1人主持，集中學(xué)習(xí)文章、開展備課討論、聽課研討等活動。備課組確定的集體備課課文，主備人應(yīng)當(dāng)提前一周拿出教案，在集體備課時每人根據(jù)教案提出自己的意見，最終形成優(yōu)質(zhì)定案。藍(lán)本教案由各人根據(jù)班級情況做出適當(dāng)?shù)膹?fù)備調(diào)整。
2.加強具體指導(dǎo)，提高新課程實驗的實施水平。
（1）繼續(xù)實行“問題導(dǎo)學(xué)”模式，每年級確定一個實驗班級，積極開展問題導(dǎo)學(xué)。
�。�2）繼續(xù)執(zhí)行自薦課、骨干教師示范課、徒弟匯報課、研討課等形式，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。組織好每月教研活動，分年段進(jìn)行習(xí)作研討，做到目的、有成效。
（3）積極組織教師參加各級各類賽課活動，形成互幫互助、團隊合作的良好氛圍，以賽促教，促進(jìn)新課程實驗研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
（4）重視教科研工作。加強教研論文撰寫工作，加強對課堂教學(xué)行為的反思，寫好有質(zhì)量的實踐經(jīng)驗論文，每月按要求上傳教學(xué)隨筆至學(xué)校網(wǎng)站。月末教研課與教研課題相結(jié)合，做好課題資料的積累工作。
�。ǘ┘訌娰|(zhì)量監(jiān)控，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
1.課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)。
2.認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。低年級開展看拼音寫詞語比賽，中高年級開展閱讀理解、古詩詞積累、快速作文等競賽活動。
3.認(rèn)真及時地組織教學(xué)質(zhì)量分析會，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。
4.加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“作業(yè)的優(yōu)化整合”小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
�。ㄈ┲匾曢喿x，開展多樣化的讀書活動，提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)。
開展好讀書活動，學(xué)期初定好語文閱讀書目和閱讀計劃。要保證學(xué)生的閱讀有三個保障。
1.有時間保障：每班充分利用每周的綠色閱讀課，以推薦的篇目為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀進(jìn)行積累，在大量閱讀實踐中，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。保證學(xué)生每天課外閱讀時間不少于1小時。
2.有教師的指導(dǎo)保障：立足教學(xué)實際，逐漸摸索和總結(jié)出課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型。例如閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、讀寫結(jié)合課等。對學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力，同時實施讀寫結(jié)合的嘗試。將讀寫結(jié)合起來，以讀促寫，以寫促讀，二者強強聯(lián)手，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3.有活動保障：開展豐富多彩的讀書交流、匯報等活動，以班級、年級為單位開展讀書交流活動。同時學(xué)校也積極開展讀書節(jié)活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄋ模┞鋵嵏黜椪Z文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。
1.加強平時的質(zhì)量調(diào)研，由各備課組層層負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查。
2.做好“五認(rèn)真”的檢查記載。
3.使每周三的備課組活動發(fā)揮更高效的作用。
4.正常開展師徒結(jié)隊活動。
三、具體工作安排：
九月份：
1．做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，制定教學(xué)計劃。
2．召開語文教師會議，部署本學(xué)期語文教學(xué)工作。
3．抓好新學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練，確保學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
4．期初“教學(xué)五認(rèn)真”情況檢查，集體備課活動正常開展。
5.組織學(xué)生積極參加尚書網(wǎng)的“江蘇網(wǎng)第七屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動”。
6.教研課安排（陶蓉李榮幸）
十月份：
1．組織語文老師參加美文誦讀競賽。
2.第一次讀書活動。
3.學(xué)科技能小競賽（如一年級：拼音朗讀；二年級：查字典；三年級：看圖編故事；四年級：詞語聽寫大賽；五年級：現(xiàn)場作文競賽；六年級：演講比賽）。
5.教研課安排（郭穎張莉）
十一月份：
1．開展優(yōu)秀作文評選。
2．四年級參加省質(zhì)量檢測。
3．期中“教學(xué)五認(rèn)真”檢查。
4．期中學(xué)科檢測。
5.教研課安排（王燕黃瑩）
十二月份：
1．開展校級命題大賽。
2．大型作業(yè)展覽。
3．教研課安排（蔡燕方敏）
一月份：
1．期末“教學(xué)五認(rèn)真”檢查。
2．做好期末復(fù)習(xí)，迎接期終考試。
3.復(fù)習(xí)教研課安排（耿文娟）
3．寫好各項專題總結(jié)和專題論文。
二月份：
1．落實學(xué)期結(jié)束工作。
2．期末調(diào)研。
3.做好期終質(zhì)量分析。
語文教研組工作計劃7
一、指導(dǎo)思想:
以黨的教育方針為指導(dǎo),立足常規(guī)教學(xué)管理,加強語文教研組建設(shè),促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長,致力于教學(xué)質(zhì)量的提升,緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程管理,扎扎實實地提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
二、具體措施:
(一)常規(guī)管理,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)
落實每月六認(rèn)真檢查,及時反饋、整改,提升規(guī)范品質(zhì)。重點抓好以下幾方面:
1.教研組活動:充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,努力提高研究的實效性。
2.備課:加強集體備課,注重同年級資源共享,做到備課要“深”、“實”,充分做好課前準(zhǔn)備。
3.上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益,向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。
4.作業(yè):每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。
5.輔導(dǎo):重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作,做到有計劃、有合理措施、有及時反饋,促使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)教學(xué)研究,以提升教研實效為準(zhǔn)繩
1.學(xué)習(xí):開展教師讀書活動,本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學(xué),開展深度學(xué)習(xí)課題研究,著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè),上好教研課。
3.積極參與各級各類教學(xué)活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽,組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓(xùn)機會積極參加,每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記,并寫好學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)回來及時進(jìn)行反饋或輻射分享。
(三)語文活動,以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。
(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課,建好并利用好班級閱讀角,培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的'基礎(chǔ)上,加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,做好“三確保”和“四個一”,即確保一定的閱讀時間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。
(4)開展活動,提供展示舞臺,以賽促讀,以評促讀。組織學(xué)生參加各級征文競賽,積極向各級各類刊物投稿。
2.要求各班教師認(rèn)真上好寫字課。期末進(jìn)行校級寫字能手的評比。
3.點面結(jié)合,創(chuàng)新形式,開展語文趣味活動。各年級組內(nèi)自行設(shè)計開展小型多樣的語文活動,校級層面將組織開展特色活動。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣,增強學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。
教研活動內(nèi)容安排:
周次 時間 內(nèi)容
第1周 8.30
第2周 9.6
教研組制定工作計劃
第3周 9.13
教研組內(nèi)學(xué)初工作會議
第4周 9.20
語文組學(xué)初各計劃檢查
第5周 9.27
校內(nèi)公開課
第6周 10.4
國慶放假
第7周 10.11
校內(nèi)公開課
第8周 10.18
校內(nèi)公開課
第9周 10.25
第一次主題學(xué)習(xí)
第10周 11.1
校內(nèi)公開課
第11周 11.8
第一次集體備課
第12周 11.15
校內(nèi)公開課
第13周 11.22
校際聯(lián)誼活動
第14周 11.29
三小片區(qū)活動
第15周 12.6
期中常規(guī)檢查
第16周 12.13
第二次集體備課
第17周 12.20
第18周 12.27
第二次主題學(xué)習(xí)
第19周 1.3
第三次集體備課
第20周 1.10
學(xué)期總結(jié)
第21周 1.17
期末常規(guī)檢查
語文教研組工作計劃8
一、現(xiàn)狀分析
學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)不強，學(xué)習(xí)的主動、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和年級組的實際，語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃。
二、指導(dǎo)思想
為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)
重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識八年級中堅階段基礎(chǔ)教學(xué)的重要，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。
1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學(xué)生的'作業(yè)量，確實做到減負(fù)增效。
3、做好周清工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)提高。
4、時刻_學(xué)進(jìn)度。
5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品2本，完成名著閱讀任務(wù)。
6、提高合格率，力爭優(yōu)秀率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
四、具體措施
1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。
2、定期集體備課，討論教材及教學(xué)中的問題，交流教學(xué)心得。學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學(xué)的整體水平。
3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學(xué)、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
5、堅持認(rèn)真批閱作業(yè)。
6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保_每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細(xì)則要求。
總之，我們竭盡所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高八年級全體學(xué)生的語文成績，提升全體學(xué)生的語文基本能力和。
語文教研組工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作， 以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點， 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點， 繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育， 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
二、本組教師情況分析：
本年級共有五個教學(xué)班級，五位語文教師，教學(xué)經(jīng)驗都尚淺，雖對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實驗，但也有些盲目。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、教研重點：
1 、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 ,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中的 100個字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。
2 、 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3 、 加強 學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。
4 、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實地進(jìn)行。
5 、 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。
四、教改課題
低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。
五、具體活動措施：
�。ㄒ唬�、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。
寫字是一項重要的語文基本功，是 1、 2年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì)、抓恒。
1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強化規(guī)范訓(xùn)練。
2 、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽，進(jìn)一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
3 、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。
5 、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的'平臺。
6 、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
�。ǘ⒓哟罅Χ冗M(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上。我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。
�。ㄈ⒗^續(xù)推進(jìn)評價實驗，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1 、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系。
2 、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。
3 、參加校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。
4 、實施 "多元激勵性評價方案 "促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注，要通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。
六、活動安排：
第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進(jìn)行備課分工。
第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范，強化備課要求，規(guī)范教學(xué)行為。
第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。
第四周：集體備課。 討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動方案，
第五周：單元測試設(shè)計，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
第七周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想。
第九周：識字教學(xué)的研究。
第十周：期中測試復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識更為牢固。
第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強訓(xùn)練。
第十三周： 總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。
第十四周：集體備課，交流中為突破重難點。
第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到設(shè)計，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。
第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。
第十七周：集體備課，撰寫教學(xué)論文。
第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益。
第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)，增強學(xué)生知識和能力掌握。
第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí)。
第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排。
總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。
語文教研組工作計劃10
本學(xué)期，我們語文教研組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路和要求，以學(xué)校課改理念為指導(dǎo)，“向課堂改革要效益，想規(guī)范管理要質(zhì)量”，結(jié)合本教研組的實際情況，將工作重點放在課堂教學(xué)改革研究上，以展示課設(shè)計為切入口，實實在在地進(jìn)行針對性的教學(xué)研討活動，進(jìn)而提高教學(xué)的實效性。具體將從七個方面進(jìn)行展開工作：
一、加強組風(fēng)建設(shè)，提高人文素養(yǎng)。
從教研組文化、思想建設(shè)、教育理念、人際關(guān)系及制度規(guī)范等方面入手，堅持“文化治組”的理念，做到全組教師自覺、努力、踏實、勤奮，愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作；同事間互相關(guān)心、互相理解、互相尊重，真誠相處、團結(jié)友好，創(chuàng)設(shè)教研組內(nèi)濃厚的教學(xué)風(fēng)氣和良好的人文環(huán)境，形成“團結(jié)和諧實踐創(chuàng)新”的良好組風(fēng)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文成績。
1、抓好備課組建設(shè)。以集體備課為主要形式，加強備課組內(nèi)的聽課，提高備課組活動質(zhì)量，促進(jìn)各年級教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強教學(xué)質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。明確教學(xué)常規(guī)，以反饋課為抓手，提高教學(xué)的有效性為目的，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開學(xué)生座談會，全面了解學(xué)校語文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。
3、加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。
三、以“杜郎口教學(xué)改革”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)校的.語文教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合研修主題，加強教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
2、精心設(shè)計和組織好教研組活動。本學(xué)期以“備好課”為主題，組織開展教研組專題研討活動。
3、加強教學(xué)交流，拓寬教學(xué)視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學(xué)研討等活動。
四、關(guān)注青年教師的成長發(fā)展
以教師的專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，深化教師培養(yǎng)制度改革，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，構(gòu)建語文骨干教師群體，探索教師繼續(xù)教育新模式，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓(xùn)，以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。
1、教研組內(nèi)為青年教師的成長發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助，加強青年教師的培養(yǎng)，苦練教學(xué)基本功，讓青年教師迅速成長；有效發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚老教師的教育教學(xué)智慧。
2、以縣教學(xué)競賽、教師論文評比、等為契機，將青年人推到臺前，組織青年教師積極參與校內(nèi)外各種競賽和教學(xué)活動，進(jìn)一步推進(jìn)教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊伍的建設(shè)。
五、加強組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學(xué)。
1、堅持把課堂當(dāng)作教學(xué)研究和教師成長的實踐舞臺，堅持以杜郎口模式下有效語文教學(xué)展示為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口。
2、抓好組內(nèi)科研活動，爭取做到人人參與到教科研課題研究中。
3、加大力度，推進(jìn)高效閱讀課題實驗。
六、積極開展語文活動，精心組織設(shè)計主題活動，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)。
1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導(dǎo)，精心組織設(shè)計學(xué)校主題活動，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)做好校報編輯工作，為學(xué)生提供一個展示自己的平臺。
3、組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，力爭取得好成績。
七、積極貫徹落實學(xué)校語言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作的整體水平。
語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及等方面進(jìn)行積極的探索。具體要求如下：
七年級：重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，開設(shè)口語課，進(jìn)行寫字教學(xué)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)與寫字水平。
八年級：重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，正確使用祖國的語言文字，進(jìn)行改錯別字比賽。
九年級：注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和綜合能力，注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)。
本學(xué)期重點工作
1、開展以“備好課”為主題的校本教研活動。
2、充分利用好語文自習(xí)時間，加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、組織教師參加縣等教學(xué)競賽。
4、舉辦演講征文朗誦等活動。
5、做好高效閱讀的試驗與推廣工作。
教研組活動具體活動安排：
一、學(xué)習(xí)討論新學(xué)期教研組計劃、布置開學(xué)工作
二、公開課編排及聽評課要求
三、專題研討（一）杜郎口模式下的有效教學(xué)
四、專題研討（二）以備課組為單位開展集體備課
五、期中考試質(zhì)量分析
六、專題研討（三）備好課七、紀(jì)念改革開放三十周年系列活動（征文、演講）
八、專題研討（四）高效閱讀試驗經(jīng)驗交流
九、期末質(zhì)量分析
十、學(xué)期小結(jié)
語文教研組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點
�。ㄒ唬┱J(rèn)真研討課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點精心設(shè)計知識樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實效性。
2、“一課多議”有實效。
結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3， 注重課堂教學(xué)的實效性
每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。努力做到：
（1）抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
高年級的學(xué)生，通過低、中年級四年的閱讀訓(xùn)練，他們在知識的`積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且，學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級學(xué)生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查，避免預(yù)習(xí)流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。
�。�2）整體入手，長文短教，提高實效。
�。�3）教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
要提高學(xué)生獨立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會閱讀”的方法。
①學(xué)會品味含義深刻句子的意思。
�、趯W(xué)會揣摩文章的表達(dá)順序。
�、鄢醪秸莆粘Ｒ娢捏w的閱讀方法。
�、軐W(xué)會歸納文章的中心思想。
�。ǘ⿲W(xué)科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合，融會貫通，和諧發(fā)展。
樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。
1、注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)
�、兖B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時的練習(xí)入手，繼續(xù)要加強學(xué)生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求；
�、陴B(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時要加強口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。
③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時要加強朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。
�、莛B(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累（學(xué)生每人1-2個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運用并給予獎勵。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
�。ㄋ模╅_展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。
3、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)保意識。
語文教研組分周工作安排表
周次 時 間 教學(xué)內(nèi)容
1 2.10—2.15 各年級教材分析
2 2.16—2.22 各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計劃
3 2.23—3.1 計劃、備課、作業(yè)檢查
4 3.2—3.8 集體學(xué)習(xí)
5 3.9—3.15 集體備課教研活動
6 3.16—3.22 開展聽課、評課活動
7 3.23—3.29 觀看教學(xué)光碟
8 3.30—4.5 備課、作業(yè)檢查
9 4.6—4.12 開展讀書活動
10 4.13—4.19 集體學(xué)習(xí)
11 4.20—4.26 期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)
12 4.27—5.3 備課、作業(yè)檢查
13 5.4—5.10 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)
14 5.11—5.17 集體備課教研活動
15 5.18—5.24 開展聽課、評課活動
16 5.25—5.31 備課、作業(yè)檢查
17 6.1—6.7 學(xué)科教研活動（輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗交流）
18 6.8—6.14 學(xué)期教學(xué)總結(jié)
19 6.15—6.21 備課、作業(yè)檢查
20 6.22—6.28 期末考試、結(jié)束工作
語文教研組工作計劃12
為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，語文教研組將以課程改革實驗為契機，深化語文教學(xué)改革，并緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)，扎扎實實進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進(jìn)實驗小學(xué)教育的新發(fā)展。
二、基本概況
語文教研組由30位語文教師組成，每個年級均安排一名備課組長。單周星期二上午全體語文教師集中在多媒體教室開展語文科組活動，雙周星期二上午各年級備課組長自選地點安排本年級組員集體備課。各年級備課組長安排如下：
一年級：黎秋玨二年級：陳小麗三年級：文淑香
四年級：張嬌燕五年級：周雪清六年級：周永妹
三、主要工作
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索，提高我組教師業(yè)務(wù)能力。
2、配合教導(dǎo)處抓好我校“運用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動課堂”有效課題、“三亞市中小學(xué)教學(xué)資源數(shù)字化平臺建設(shè)與應(yīng)用研究”課題和“226”課題。
3、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
�。�1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
�。�3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
�。�5）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。
（6）抓好學(xué)生的書寫工整。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
�。�1）繼續(xù)組織教師上研討課，并做好聽課、評課活動。要求上課教師把教案、課件、反思上傳到個人博客。
�。�2）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
�。�3）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的'意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。
�。�4）利用我校和北師大合作辦學(xué)的優(yōu)勢，專門邀請北師大專家團蒞臨我校指導(dǎo)我組教學(xué)工作，全面提高我組教師的專業(yè)成長。
5積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
本學(xué)期，我們?nèi)M教師將不斷努力，共同做好我校語文教研組工作。
語文教研組工作計劃13
本學(xué)期，語文教研組的工作重點是：以新課程實施為契機，以促教風(fēng)建設(shè)為重點，緊緊圍繞穩(wěn)步提高語文科教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，狠抓落實工作，推動語文教學(xué)工作再上新臺階。
1、認(rèn)真研究高中新課程實施方案，確保新課程的順利實施。
本學(xué)期，是我校全面實施新課程的第一學(xué)期，教研組全體成員，尤其是高一備課組，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)、校實施新課程的方案和意見，扎實做好新課程的探索、研究工作，吃準(zhǔn)吃透相關(guān)精神，確保實施工作無遺漏、無紕漏，確保實施工作順利、成功。
2、搞好教育科研工作。
全組教師應(yīng)立足本校，立足語文科，以校本教研為突破口，開展教學(xué)反思，多撰寫教研論文，特別是多撰寫操作性強，見解新穎獨到，層次品位高的教學(xué)反思（總結(jié)）及論文。教師應(yīng)鼓勵并多推薦學(xué)生發(fā)表作文，以此作為作文教學(xué)的'突破口。
3、采取多種有效措施，進(jìn)一步提高語文科教學(xué)質(zhì)量。
高三備課組要認(rèn)真研究考試說明及20xx年18套高考試題（特別是全國卷）；及時捕捉高考信息，做好高考命題預(yù)測工作；編制好每一套考練試題；認(rèn)真分析學(xué)情，抓優(yōu)生，促后進(jìn)，確保語文成績名列全區(qū)前列。
高二、高一年級確保期末統(tǒng)考全區(qū)第一。
4、搞好常規(guī)工作。
以“增強職業(yè)道德，樹立師表形象”為主題，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)。精心備課，認(rèn)真研教，增強責(zé)任心；抓好教案檢查、賽教等工作，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實處。
語文教研組工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們五年級語文教研工作以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
三、工作內(nèi)容
1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。
集體備課主備教師對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
依據(jù)學(xué)校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的.方式，我們組將對備課進(jìn)行改革，通過執(zhí)教老師說課，評課（組內(nèi)老師對教材理解、教學(xué)設(shè)計提出建議），二次備課（執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，真正實現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時加強課后教案評議；更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言的積累和運用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書。讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
20xx年根據(jù)教研中心以及學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強化學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知行合一，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
1、進(jìn)一步強化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，并實施于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、組織教師深入學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開學(xué)初，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制定計劃，扎實推進(jìn)。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。
4、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學(xué)中，注意收集第一手資料，進(jìn)行整理。注重成功案例的收集和積累，在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
5、積極準(zhǔn)備，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。
6、積極開展作文教學(xué)研究，扎實做好五年級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平時作文教學(xué)的時效提高。
7、認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵投稿。
8、期末，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報告交流，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。
9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上（10月底和12月底各安排一次）。
10、督促教師按時按量做好聽課工作。
11、備好課、上好課，切實提高教學(xué)效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點，在教學(xué)時，尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，扎實有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。
12、加強交流。教師間要互相聽課，說課，評課，取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學(xué)機智，以及豐富自己對于新課程，新課改的認(rèn)識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識，教學(xué)能力，教學(xué)水平。
13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生活動時間。注重對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收，內(nèi)化，強化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。加強閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
三、其他方面：
1、配合學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”，做到功在平時，處處實踐，勤于動筆，做好資料的積累與整理。
2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是小到學(xué)生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，都要采取措施，經(jīng)常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。
3、加強課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素，提高語感和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。
4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排，為了提高教學(xué)質(zhì)量，一定要做好培優(yōu)補差的工作。有內(nèi)容、有計劃出好相應(yīng)的專項練習(xí)，切實抓好學(xué)困生的幫扶工作。
5、對每單元進(jìn)行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。
6、組織好單元測評和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和動員工作。
7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進(jìn)行及時地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報。
總之，本學(xué)期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實實搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，健康，讓我們共同努力吧！
語文教研組工作計劃15
在新的學(xué)期，我組教研工作將繼續(xù)以激勵教育為理念，以構(gòu)建激勵教育課堂教學(xué)模式為中心，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究語文課程新標(biāo)準(zhǔn)和教材，在教學(xué)實踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。具體如下：
1.繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的實踐和研究，并努力在教學(xué)實踐活動中踐行。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的.教科研水平。帶頭發(fā)動教師及時總結(jié)教育經(jīng)驗，撰寫教育教研論文。
4、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，按計劃做好公開課、展示課等的落實工作，出色完成學(xué)校各項工作。
5、鼓勵督促中青年教師加強語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修。深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)；組織教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)設(shè)計、案例分析，切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。每位教師加強寫作訓(xùn)練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。
6、教師積極撰寫教學(xué)心得反思，撰寫教學(xué)案例和設(shè)計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學(xué)期至少一篇。
7、組織好組內(nèi)研討示范課，按照學(xué)校教導(dǎo)處的考核要求，有序組織公開課，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
8、認(rèn)真做好月考等階段考試的命題工作，認(rèn)真參加縣研訓(xùn)中心組織的調(diào)研、期中、期末教學(xué)情況調(diào)查，并及時進(jìn)行分析和反饋。
9、抓好初三年級畢業(yè)班工作。認(rèn)真組織初三任課教師學(xué)習(xí)研討20xx年中考考試說明，分析每次考試情況；認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施；認(rèn)真準(zhǔn)備初三復(fù)習(xí)研究課，引發(fā)初三沖刺復(fù)習(xí)策略討論；認(rèn)真組織好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的復(fù)習(xí)工作，并及時做好考后分析工作，為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。
加茂中學(xué)20xx-20xx第二學(xué)期語文組活動行事歷
月份
周次
活動安排
組織人
2
1-2
組織學(xué)習(xí)《保亭縣教育局20xx年工作行事歷》、《20xx年保亭縣教育研訓(xùn)中心工作行事歷》，學(xué)校教學(xué)計劃、制訂、學(xué)習(xí)語文組教研計劃
王超超
3
認(rèn)真組織初三任課教師分析上年中招考試情況；認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施；認(rèn)真準(zhǔn)備初三復(fù)習(xí)研究課，引發(fā)初三沖刺復(fù)習(xí)策略討論；組織學(xué)生閱讀課外書，迎接省“語文課外閱讀大賽”
王超超
各位組員
3
4-8
第一次教學(xué)常規(guī)檢查；開展公開課活動（依次：黃其興、符華英、黃照振、
王超超、胡明權(quán)，每周一人）
王超超
4
9
組織科組教師參加“高效課堂”交流課活動
王超超
10
組織進(jìn)行中段考試復(fù)習(xí)
王超超
11
12
中段考試
王超超
5
13、
第二次教學(xué)常規(guī)檢查；
王超超
14、15
組織初三年級參加第一次全縣中考模擬考試
王超超
6
16—
19
做好畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)迎考工作、組織本組教師參加教師業(yè)務(wù)能力模擬考試
王超超
做好第二次中考模擬考試
王超超
20
分析、反饋中考模擬考試情況
王超超
21
第三次教學(xué)常規(guī)檢查，期末考試，試卷分析，撰寫各項總結(jié)
王超超
附1：活動周歷附2：20xx年全省性中學(xué) 語文學(xué)科教研活動安排
2月 全省第五屆中學(xué)生語文讀寫能力（閱讀）大賽閱讀篇目征集
3月 全省中學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗總結(jié)暨工作部署會
4月 中學(xué)語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網(wǎng)絡(luò)研討
5月 全省中學(xué)語文教學(xué)高效課堂專題論文評選
9月 高考、中考試題分析會
10月 中學(xué)語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網(wǎng)絡(luò)研討
11月 全省中語會第六屆年會暨教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗交流會
12月 全省第五屆中學(xué)生語文讀寫能力（閱讀）大賽決賽
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