大班教研工作計劃
日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的大班教研工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教研工作計劃1
本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),圍繞繪本閱讀開展幼兒早期閱讀的小組研究,認(rèn)識繪本圖畫書的教育價值,探索繪本教學(xué)活動的教學(xué)新模式。提升自身教育新理念,在促進(jìn)小組教師的專業(yè)成長的過程中,促使幼兒快樂成長。
本學(xué)期我們每間周活動兩次,使每位教師都能參加活動,并鼓勵老師互相聽課,不斷提高自己的教育水平。在小組活動中組織教師觀看名師的.課例光盤,促使教師主動的學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究,使教研更好的為教師和教育服務(wù)。
在上學(xué)期備課研討的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展集體備課的研討,在小組活動中篩選合適的內(nèi)容,從一日活動安排的合理性入手,科學(xué)統(tǒng)籌安排活動內(nèi)容。進(jìn)行集體備課。
具體的活動安排:
三月份:
1、聽取園教研計劃,制定小組的教研計劃。
2、觀看名師課例光盤,吸收名師經(jīng)驗,提高自身的思考能力。(何潔執(zhí)教的中班閱讀活動《誰藏起來了》)
四月份:
1、觀摩課例光盤。(王紅裕執(zhí)教的大班繪本閱讀活動《艾瑪捉迷藏》)
2、開展實踐活動,準(zhǔn)備兩節(jié)研究課,小組互聽互評。
六月份:
1、準(zhǔn)備幼兒繪本故事表演活動,在小組中準(zhǔn)備一個故事表演,讓每一位幼兒都有參與閱讀教育活動的機(jī)會。
2、開展實踐活動,準(zhǔn)備兩節(jié)研究課,小組互聽互評。
七月份:
1、研討活動的交流,總結(jié)。
大班教研工作計劃2
一、情況分析:
1、亮點:溫馨和諧氛圍好,求真求實樂教研。
。1)固定化:每次教研模塊固定,做到研前有問題有調(diào)查,引領(lǐng)老師固化教研習(xí)慣。
(2)互通化:班級之間借助“戶外大體能”的開辟和“戶外游戲場”的實施,做到區(qū)域資源共享、游戲策略共商。
(3)常態(tài)化:在幼兒園教研領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,除了堅持每周四的教研外,游戲開展過程中的集中學(xué)習(xí)與觀摩,也成了老師的一種習(xí)慣,形成了濃濃的常態(tài)化教研氛圍。
2、不足:理論儲備不夠,主動性成長不夠,真教研深度不夠。
二、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期教研組將繼續(xù)貫徹《綱要》、《指南》、新《規(guī)程》精神,圍繞園務(wù)工作計劃,以教研組制度文化建設(shè)為根本,以園本課程實踐為核心,以大班幼兒的自主學(xué)習(xí)為重點,深入實踐“一日生活皆教育”的理念,真正解決老師們在實踐課程游戲化中遇到的'問題,努力提升教研組每一位老師的自主成長意識和能力,形成具有“真研究、要反思、樂分享”的濃厚教研氛圍,共同促進(jìn)幼兒和教師的雙贏成長。
三、總體思路:
突出“三個新”――達(dá)到“新常態(tài)”
1、拓展新視角――嘗試
2、踐行新機(jī)制――傳承
3、深入新舉措――評價四、工作重點及具體措施:
。ㄒ唬┩卣剐乱暯迁D―豐富理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識儲備
問題:教師在讀書分享中喜美文不喜理論,教研表達(dá)中善感性描述缺理性提升。
思考:教研組如何為教師們主動研學(xué)專業(yè)理論知識搭建平臺?
具體措施:嘗試從讀理論讀美文到用理論、悟理論的轉(zhuǎn)變。
每班引領(lǐng):學(xué)習(xí)前置、視頻解讀、問題互動
1、班級提前一周收集幼兒游戲視頻片段,結(jié)合學(xué)習(xí)的理論知識,解讀視頻中幼兒的行為,在學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行問題互動,來達(dá)到“理論解讀行為,行為上升到理論”這樣一個活學(xué)活用的效果。
2、每人收獲:將自己學(xué)習(xí)理論、解讀實踐的過程,現(xiàn)場領(lǐng)悟與撰寫,或者通過每月的教育敘事、觀察筆記等方式表現(xiàn)出來。
(二)踐行新機(jī)制――傳承已有的好的教研制度,提升教師自主專業(yè)成長空間。
問題:年輕教師對老教師的依賴較強(qiáng)、班級之間的差異較大、老教師在教育改革的道路上遇到的瓶頸問題較多。
思考:教研組如何為不同類型教師的專業(yè)成長搭建平臺?
具體措施:
結(jié)對互助班:發(fā)揮每一個班級的優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的作用。
結(jié)對內(nèi)容:班級環(huán)境、家長工作、游戲開展、大型活動等方方面面進(jìn)行幫扶與聯(lián)誼,達(dá)到班級互通、資源共享、資源互補(bǔ)、優(yōu)秀共進(jìn)。
。ㄈ┥钊胄屡e措――推進(jìn)教師真研究(觀察、解讀和評估)能力。
問題:教師對幼兒自主活動的觀察與指導(dǎo)不夠,對幼兒的游戲行為缺乏正確的解讀和有效的評價。
思考:本學(xué)期如何深入開展自主游戲、戶外體能游戲,進(jìn)行針對性指導(dǎo)與評價?
教研思路:
1、收集問題:以視頻和照片、現(xiàn)場觀察的方式,組織老師們分析現(xiàn)階段中關(guān)于游戲環(huán)境、游戲材料等方面存在的問題,結(jié)合幼兒的現(xiàn)有水平,形成問題庫。
大班教研工作計劃3
一、情況分析
我們大班年級組,按計劃完成了各項教育、教學(xué)工作,認(rèn)真開展好幼兒園的各項活動,把主題課程工作做好做足。并優(yōu)化幼兒一日活動,以《幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體,立足本園特點,充分挖掘園所資源,豐富了幼兒藝術(shù)活動。幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處,教師的理論素養(yǎng)有待提高;顒咏M織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以《幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體,以園內(nèi)學(xué)期工作計劃為重點,切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,不斷更新觀念,開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)學(xué)習(xí),將教研工作真正做到實處。
三、工作重點及措施
。ㄒ唬、認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外組織的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,努力提高教師教育理論水平,在教師心中統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育小故事,教學(xué)反思,教育隨筆等,鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來。
4、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。
。ǘ、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學(xué)活動時,卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。
1、教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。
2、教研組的每次活動,都得引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平。
3、共同探討教師們?nèi)绾螐母鱾層面上了解了幼兒教育的特點,加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
。ㄈ⒆龅奖=探Y(jié)合、提高保育水平。
1、保教結(jié)合一直都是幼兒園工作重點,教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同進(jìn)步。
2、保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上,也多加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解班級教育工作,做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合,提高保育水平。
。ㄋ模⒗^續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
1、針對園本課程研究和開發(fā)的需要,抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。
2、園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,經(jīng)過上學(xué)期的實踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。
3、本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本園幼兒發(fā)展的需要。
通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的'捕捉能力,從而更好地實施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。
(五)、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識,加大課題研究的力度。
教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗,提高自身的教育教學(xué)水平。
四、各月主要工作安排
九月:
1、制定各班各類計劃及教研計劃
2、主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
十月:
2、教師自制戶外活動器械研討
十一月:
1、大班優(yōu)秀活動設(shè)計研討
十二月:
1、大班年級家長開放日活動
2、討論元旦聯(lián)歡設(shè)計
一月份:
收集檢查各類資料(教學(xué)筆記、周計劃、教育隨筆、聽課記錄、個案記錄等)
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