校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（精選16篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，先做一份工作計(jì)劃，開個好頭吧。說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編精心整理的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照定州市教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓(xùn)對象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、工作要點(diǎn):
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
以xxx指中國夢”思想為指導(dǎo)，以“未成年人思想道德和社會主義核心價值觀”教育、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為主線，對教師進(jìn)行全方位的教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的.指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究及高效課堂的構(gòu)建為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是新教師，要加大培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作、音、視頻的處理等方面的相關(guān)內(nèi)容。
6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)
通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
六、工作措施:
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。
5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí)，回校歸來利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展讀書活動。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)行教科書為藍(lán)本，根據(jù)教育局“課堂效益建設(shè)年”相關(guān)精神，以做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育為宗旨，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊(duì)伍。大力實(shí)踐高效課堂，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：
�、佻F(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)國家中長期教育發(fā)展綱要、現(xiàn)代教學(xué)理論，法律、教育教學(xué)法規(guī)。
�、诂F(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式：努力打造高效課堂；做好青年教師的成長的培訓(xùn)和骨干教師的培訓(xùn)；
③教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：
�、墁F(xiàn)代教育技術(shù)與新課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn)；完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用。
三、培訓(xùn)資源
1、教材資源：
（1）學(xué)校訂購的教育雜志、教育文獻(xiàn)；
�。�2）校本培訓(xùn)材料；
�。�3）新課程校本教研與課堂教學(xué)（實(shí)錄）
2、教師資源：
�。�1）本校各科骨干教師；
（2）特邀來校的專家、學(xué)者；
�。�3）與教科研、教育相關(guān)的專業(yè)人才。
3、設(shè)備資源：
�。�1）多功能教室；
�。�2）圖書室；
（3）電子備課室。
4、因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源
四、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式；以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，學(xué)科組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。
1、校級培訓(xùn)形式：
�。�1）學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。
�。�2）組織教師參加相關(guān)課題研究。
�。�3）組織各項(xiàng)教學(xué)評比。
�。�4）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。
2、教研組培訓(xùn)形式：
（1）集體備課、聽課、評課。
�。�2）以教研組（學(xué)科組）為單位，開展專題行動研究。各教研組（學(xué)科組）每周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。
（3）開展校本課程開發(fā)的`研究。
3、個人自學(xué)主要包括：
�。�1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。
�。�2）撰寫教學(xué)總結(jié)（手寫稿）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學(xué)總結(jié)或教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不少于800字。
四、培訓(xùn)對象：
全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動。
五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：
1.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。
組長
副組長
組員
2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)：列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式；
3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等。
4.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體內(nèi)容等；
六、具體安排：
見學(xué)校日程安排表
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)立一個良好的平臺。堅(jiān)持有利于教師學(xué)習(xí)、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高、有利于我校骨干教師的成長、有利于繼續(xù)教育工作的開展的工作原則。組織安排本年度的校本培訓(xùn)工作，推動我校教研課改邁向新臺階，提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研本事為工作目標(biāo)。經(jīng)過校本培訓(xùn)與教研，改善和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。改善我們的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高工作成效。
三、具體工作措施及資料
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及分工
教務(wù)主任：周瑞仕（指定本校教研活動計(jì)劃，并監(jiān)督實(shí)施。）
語文教研組組長：劉漢翠（制定好語文教研組活動計(jì)劃，檢查語文教師日常的備課，作業(yè)批改，以及語文教研活動的落實(shí)）
數(shù)學(xué)教研組組長：李斌（制定好數(shù)學(xué)教研組活動計(jì)劃，檢查數(shù)學(xué)教師日常的備課，作業(yè)批改，以及數(shù)學(xué)教研活動的落實(shí)）
各教師為語數(shù)教研組成員
2、完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，以團(tuán)體培訓(xùn)、組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、討論、教師外出取經(jīng)等多種形式學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改新理念等理論專題學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹立起現(xiàn)代教育理念。
3、進(jìn)取扎根于課堂，全員參與，進(jìn)行常規(guī)課課堂教學(xué)研究等系列活動，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年在全體教師中推行開展以下學(xué)習(xí)等活動：平均每位教師每學(xué)期上好三堂公開課（要有教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思），聽評課每學(xué)期不少于二十節(jié)。撰寫一份教學(xué)心得。
4、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理工作，語數(shù)教研組定期檢查（一周語文，一周數(shù)學(xué)）教師的備課，作業(yè)批改情景師訓(xùn)、保證日常教學(xué)正常，有序進(jìn)行。
5、自主研修：教師按照本校校本研修學(xué)時認(rèn)定方案制定好個人研修計(jì)劃，完成校本學(xué)期基本的校本研修工作。
四、研修方式：
1、各人研修（上交各人研修計(jì)劃并付諸實(shí)施）
2、聽評課座談；
3、網(wǎng)上研討；
4、論文寫作；
5、團(tuán)體學(xué)習(xí)與小組分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。
五、要求
1、按已成立的`校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織，確保校本研修工作順利進(jìn)行。
2、完善制度，加強(qiáng)督查
學(xué)習(xí)制度：每周三為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間，平時教師抽時間自學(xué)。
考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí)，均隨時作好考勤記載。
總之，學(xué)校校本研修的開發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開拓創(chuàng)新，努力提高學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性。在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)教職工努力開發(fā)校本教研，真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 4
（一）課題的提出和意義
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
中國是一個有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂源遠(yuǎn)流長，我國古代偉大的教育家孔子就曾提出："少成若天性，習(xí)慣成自然"對后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)日益突起的時代，良好的行為習(xí)慣已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的最起碼素質(zhì)，良好的行為表現(xiàn)也成為測量和評價素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容和主要依據(jù)。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教育是什么?往簡單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。"國外也曾有教育家這樣說過："開始做得好，一半做到了"，"行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)"。好的行為習(xí)慣可使幼兒生活、學(xué)習(xí)自然有序、充滿生機(jī)，相反則會使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理健康。
由此可見，習(xí)慣對孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，是保證他健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
當(dāng)前農(nóng)村的幼兒，其父母或由于自身素質(zhì)或由于工作等原因，無暇顧及孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)，或者是只重視知識的傳授，而對幼兒的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育；而祖輩們則認(rèn)為：只要吃飽穿暖就可以了，其余一切則讓孩子順其自然，無所謂什么習(xí)慣培養(yǎng)。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，還認(rèn)識不到好的行為習(xí)慣所帶來的好處。長期以往，孩子們放任自流、我行我素，出現(xiàn)了許多陋習(xí)：衛(wèi)生習(xí)慣差（早晚不刷牙、不剪指甲、飯前便后不洗手、不經(jīng)常洗澡換衣服等）；學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺（傾聽習(xí)慣、舉手回答問題的習(xí)慣、完成老師的任務(wù)方面表現(xiàn)都不盡如人意）；禮貌習(xí)慣欠缺（遇到生人不會打招呼、不主動問候老師和小朋友、臟話粗話到處滾、與幼兒有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決）；缺乏應(yīng)有的思想品德和社會交際能力（缺少同情心和有愛心、與同伴協(xié)商、合作能力差）……
因此，綜上所述，抓好孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結(jié)合我園的實(shí)際情況，我們將在未來三年中進(jìn)行"家園共育，促進(jìn)農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成"的課題研究，旨在通過研究，營造出良好的家園共育的氛圍，促進(jìn)幼兒園及周邊孩子良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成。
�。ǘ┱n題研究對象
楊樹林中心園（中班幼兒）
（三）課題研究的目標(biāo)
1、探索如何指導(dǎo)家庭與幼兒園配合，共同做好農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作。
2、明確農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的內(nèi)容，并進(jìn)行分類研究；
3、明確農(nóng)村幼兒不良行為習(xí)慣的形成原因及矯正策略；
4、初步探索農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑。
�。ㄋ模┱n題研究的方法和原則
（1）研究方法：
a、行動研究法
按照提出問題、收集整理信息、擬訂計(jì)劃、行動實(shí)施和評價總結(jié)的總體步驟，真正實(shí)現(xiàn)行動為研究提供實(shí)踐依據(jù)，研究為行動提供理論指導(dǎo)的目標(biāo)。
b、問卷調(diào)查法
廣泛收集教師、幼兒、家長以及社會對幼兒行為規(guī)范的調(diào)查報(bào)告，并發(fā)放問卷，就幼兒家庭基本情況及幼兒行為習(xí)慣方面的教育觀念、方法、教育內(nèi)容等問題，對家長進(jìn)行調(diào)查，并對問卷進(jìn)行整理、分析，從中把幼兒的行為、要求放在教育第一位，使不良的行為得到及時矯治。
c、觀察法
教師不加任何干預(yù)，對幼兒在自然狀態(tài)下的活動及表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄，分析和了解幼兒的想法、看法和做法。
d、個案研究法
個案研究法是對班級進(jìn)行深入具體的研究的一種方法。通過對若干個個案的研究，進(jìn)行比較分析，找出規(guī)律性的東西，以指導(dǎo)今后的工作。
�。�2）研究原則：
a、整體性原則：幼兒良好習(xí)慣的形成取決于多方面的因素。有家庭環(huán)境、社會環(huán)境、幼兒園環(huán)境的影響，也有個人心理特點(diǎn)的影響。但由于他們的年齡特點(diǎn)，家庭和幼兒園的影響相對來說比較重要。因此，在研究過程中，我們將注重幼兒園與家庭、社會的溝通，努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。
b、主體性原則：幼兒是教育的對象，又是學(xué)習(xí)的主體。不管在家庭還是幼兒園，都要把幼兒放在主體地位，尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們，引導(dǎo)他們形成良的好行為習(xí)慣。
c、差異性原則：培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的同時，要注意個性方面的因材施教，幼兒間存在著個性差異，研究者要根據(jù)幼兒的不同類型，加強(qiáng)揚(yáng)其長補(bǔ)短的訓(xùn)練，以達(dá)到教育效果最優(yōu)化。
(五)課題研究的措施
1、組織課題組全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和關(guān)于養(yǎng)成教育的理論，使課題組人員能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。
2、課題研究人員要在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的基礎(chǔ)上，對原有的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、總結(jié)，以期形成具理論含量的教育經(jīng)驗(yàn)。同時，密切關(guān)注國內(nèi)同類研究的動態(tài)和成果，以利于在對照中明確自身研究的地位和方向。
3、把本課題研究作為幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作的一個重要組成部分，把本課題的研究納入幼兒園工作重點(diǎn)。
（六）課題研究的內(nèi)容
對于養(yǎng)成教育，我們的總體思路是：以培養(yǎng)幼兒的各種良好習(xí)慣為主線，滲透于學(xué)習(xí)、生活、活動的每個領(lǐng)域之中，注重家庭、社會的支持和配合，為幼兒未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�1）研究的重點(diǎn)
幼兒良好的行為習(xí)慣的內(nèi)容很廣，我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，結(jié)合我園的實(shí)際情況把研究的重點(diǎn)放在以下幾個方面：
a、突出進(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質(zhì)等，也就是教會幼兒"如何做人"，培養(yǎng)幼兒掌握必要的交往規(guī)則，提高交往能力，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，提高幼兒的社會化水平和社會適應(yīng)性。
b、突出進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對不同要求，采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣；樂于和善于思考、總結(jié)的習(xí)慣；勤于自學(xué)的習(xí)慣；善于觀察、樂于動手的習(xí)慣等等，使幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
c、突出進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣，使幼兒懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�2）實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容
a、通過幼兒園的家長學(xué)校和班級家長會以及其他有效的途徑和方法，提高家長自身的意識，幫助家長了解對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)的有效的方法，并指導(dǎo)家長能夠恰當(dāng)運(yùn)用。
b、根據(jù)研究的需要，教師在實(shí)驗(yàn)過程中將從"目標(biāo)、環(huán)境、方法、評估"四個方面具體進(jìn)行。具體實(shí)施時，做到密切家園聯(lián)系，讓家長切實(shí)參加到課題研究中來，從而達(dá)到"家園共育"的目的。
(七)課題研究的步驟
課題分三個階段：
第一階段（20xx、3-20xx、7）準(zhǔn)備階段
1、組建課題的研究和組織，進(jìn)行選題討論，并設(shè)計(jì)課題方案。
2、收集資料，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。
第二階段（20xx、9-20xx、9）實(shí)施操作階段
1、做好問卷調(diào)查工作。
2、運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)施。
第三階段（20xx、9-20xx.12）總結(jié)階段
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
按照市、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。
3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、師德培訓(xùn)
以鄧小平三個面向教育思想為指導(dǎo)，以三愛教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化洋思課改教法教學(xué)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。
6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)
通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
四、具體工作及措施：
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)洋思新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。
3、廣泛開展遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。
4、鼓勵教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有思則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的'過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。
5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動一校的全面工作，打造本校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。
6、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
五、工作安排
九月份
各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、布置優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
十月份
課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)。
十一月份
聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評選、教學(xué)質(zhì)量檢測
十二月份
聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
以全面提高教師整體素質(zhì)為中心，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，繼續(xù)深入研究微成長培訓(xùn)模式，繼續(xù)以課題《薄弱學(xué)校教師微成長模式的建構(gòu)與研究》來指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作，以“全員培訓(xùn)”與“分層培訓(xùn)”相結(jié)合達(dá)到共同發(fā)展的培訓(xùn)目的，實(shí)施“六微發(fā)展促成長”的培訓(xùn)模式，以“師德微成長、理論微成長、技能微成長、課程微成長、科研微成長、管理微成長”組織培訓(xùn)活動開展校本培訓(xùn)，達(dá)到以師德教育為首，以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為重點(diǎn)的新一輪教師全員崗位培訓(xùn)，提高教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，努力造就一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)xx鎮(zhèn)山市管理區(qū)義務(wù)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供良好的師資保障。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和新教師、青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，深入研究《薄弱學(xué)校微成長發(fā)展模式》，使全校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、培訓(xùn)對象
xx二小全體教師。
四、培訓(xùn)重點(diǎn)工作
1.新教師培訓(xùn)。通過對新入職教師培訓(xùn)，樹立愛教育、愛崗位、愛學(xué)生的職業(yè)理想，開展教育教學(xué)基本素養(yǎng)與基本技能培訓(xùn)，進(jìn)行班級管理、教學(xué)管理、作業(yè)批改規(guī)范、常規(guī)課堂教學(xué)等檢查，開展朗讀與口語表達(dá)、讀后感撰寫、信息技術(shù)、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫、專職教師學(xué)科技能等考核，提高新教師考核合格率。
2.教齡1——5年教師培訓(xùn)。借助師徒結(jié)對活動，以一節(jié)教案審核、一節(jié)課的教學(xué)、一天作業(yè)的設(shè)計(jì)等細(xì)微處入手，對教齡1——５年教師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn)，使教齡1——５年教師以微成長來盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，在參加工作新時期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念，熟知教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，勝任教育教學(xué)工作。
3.教齡5年——40周歲教師培訓(xùn)。開展青藍(lán)工程活動、專題講座、四講論壇、以賽促訓(xùn)等形式開展中青年教師培訓(xùn)。借助教研組力量，促進(jìn)中青年教師從課堂教學(xué)開始進(jìn)行微成長，提高中青年教師的教學(xué)能力及科研能力。
4.40周歲以上教師培訓(xùn)。通過一系列校本培訓(xùn)必選活動，如四微論壇、教研活動、讀書活動等，以及自選培訓(xùn)，如各類比賽，培訓(xùn)35周歲以上教師。
5.管理者培訓(xùn)。開展管理論壇，組織學(xué)校班子成員圍繞“學(xué)校精細(xì)管理的創(chuàng)新策略”，開展人際環(huán)境建設(shè)、學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)等細(xì)微方面的管理培訓(xùn)，提高學(xué)校班子成員的管理水平；協(xié)助德育處組織班主任圍繞“養(yǎng)成教育的有效途徑”，以細(xì)微處著手，開展班級管理方法培訓(xùn)，幫助班主任確立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧氛圍，促進(jìn)青少年健康成長。
6.分層培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展微成長要求，進(jìn)行教壇新苗、骨干教師等多梯次的培訓(xùn)，把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)內(nèi)容，采用多種培訓(xùn)方法，使各個層面的教師都能立足自身基礎(chǔ)得到有效發(fā)展，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的`整體水平。
7.法律法規(guī)校本培訓(xùn)。為深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》和《全國人大常委會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議》，積極參與溫嶺市“法制教育年”活動，進(jìn)一步提高全校教育工作者的法律素質(zhì)和法治意識，推進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)全體師生自覺守法、遇事找法，進(jìn)一步增強(qiáng)師生學(xué)法、護(hù)法、依法維權(quán)、依法辦事的能力，提升校長依法辦學(xué)、依法治校的能力和水平，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，為教育科學(xué)和諧發(fā)展提供法制保障。
8.心理健康培訓(xùn)。為貫徹落實(shí)《浙江省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（20xx-2020年）》和我市創(chuàng)建教育現(xiàn)代化市的相關(guān)要求，加速培養(yǎng)一支全員化的心理健康教育教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)我校中小學(xué)心理健康教育教師C級上崗資格證培訓(xùn)。明確培訓(xùn)對象，于xxxx——20xx年分批次報(bào)名參加心理健康C證培訓(xùn)及考證。在20xx年底前，保證教師心理健康教育C證持證率達(dá)到65%以上，力爭心理健康教育B證持證率達(dá)到5%，并正常開展心理健康教育工作。
五、培訓(xùn)策略
1.全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合
立足教師崗位要求，根據(jù)教師發(fā)展需要，由學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展以“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的校本培訓(xùn)，使每位教師每年達(dá)到24學(xué)時的校本培訓(xùn)學(xué)時。充分挖掘每一位教師的發(fā)展?jié)摿Γぐl(fā)創(chuàng)造熱情，提高在實(shí)踐中反思的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2.全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合
以“微成長發(fā)展”模式，不斷完善教師知識體系；充分利用教研活動進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，幫助老師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；同時針對不同群體的不同需求，遵循按需施教、學(xué)以致用的原則，進(jìn)行分類培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各個層面教師素質(zhì)的同步提高，達(dá)到教師培訓(xùn)的全員化目的。
3.集中培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合
通過專家引領(lǐng)講座、專題研討、主題論壇等形式對教師進(jìn)行集中指導(dǎo)；充分利用信息化手段、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用發(fā)布教育信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)；針對個別教師的培訓(xùn)需求，充分發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，通過名骨干師教師結(jié)對，采用“一對一、一對多”等形式，有的放矢地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，促進(jìn)教師在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展。
4.自主學(xué)習(xí)與交流互動相結(jié)合
針對學(xué)生管理、課堂教學(xué)和學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，并通過課題研究、課程開發(fā)、課堂展示、案例診斷、專著閱讀、主題論壇等有效形式帶領(lǐng)教師進(jìn)行互動，從而實(shí)現(xiàn)教師自主學(xué)習(xí)和交流互動的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。
5.微成長與大格局相結(jié)合
根據(jù)薄弱學(xué)校師資力量不足的現(xiàn)狀，動員全校教師以微成長促大發(fā)展，從小處著手，組織教師以師德微成長、理論微成長、課程微成長、科研微成長等諸多方面的微成長來求發(fā)展，從細(xì)小的進(jìn)步開始，不放過細(xì)小的問題，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聚沙成塔、積少成多，從而追求大格局的發(fā)展。
6.校區(qū)一體化
加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)校區(qū)一體化建設(shè)，白山校區(qū)與本部教師共同參加由本部組織的崇善論壇、提高培訓(xùn)、教研活動等，與本部教師同一要求完成各項(xiàng)教學(xué)、教研、培訓(xùn)事宜，促進(jìn)校區(qū)教師專業(yè)成長。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙M織管理機(jī)構(gòu)
校長：王朝森分管校級領(lǐng)導(dǎo)：陳美華
責(zé)任處室：教務(wù)教科處具體負(fù)責(zé)人：葉麗娜
學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：王朝森副組長：陳美華
成員：相關(guān)科室人員
成立以王朝森校長為組長，陳美華校長為副組長，有關(guān)責(zé)任人為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作，建立校長室抓決策，教務(wù)教研處抓組織，教研組抓落實(shí)，教師主動參與的校本培訓(xùn)的三級培訓(xùn)管理機(jī)制。
�。ǘ┩晟浦贫�
進(jìn)一步完善《xx二小校本培訓(xùn)考核制度》、《xx二小校本培訓(xùn)實(shí)施制度》等相關(guān)制度。
�。ㄈ┙�(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校要根據(jù)浙江省關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的精神，按照學(xué)校年度日常公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的10％用于教師培訓(xùn)。
七、具體工作安排
二月份：
1.選課會議。
2.“十三五”教師選課。
3.參加市課題論文評比。
4.參加市科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評比。
三月份：
1.“十三五”教師選課工作。
2.崇善論壇之師德論壇，由工會主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。
3.開始�？斗棚w》征稿工作。
4.臺州市電化課題結(jié)題。
5.鎮(zhèn)學(xué)科論文評比。
6.參加市評比學(xué)科論文上送。
7.市教研課題申報(bào)。
8.教師教育網(wǎng)信息完善（截止3.20）
9.臺州市電化課題結(jié)題。
10.心理健康C證培訓(xùn)及考試。
四月份：
1.崇善論壇之管理論壇，由德育處主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。
2.崇善論壇之教學(xué)論壇，由教務(wù)教研處主辦。
3.開始準(zhǔn)備下學(xué)期的規(guī)劃課題申報(bào)工作。
4.新教師技能考核。
五月份：
1.崇善論壇之教學(xué)論壇，由信息處主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。
2.崇善論壇之書香論壇（以法治為主題），由教務(wù)教研處主辦。
3.鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展基本技能系列競賽。
4.參加市教師專業(yè)發(fā)展基本技能系列競賽。
5.評選優(yōu)秀法制案例。
六月份：
1.崇善論壇之管理論壇，由校辦公室主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。
2.市教研課題結(jié)題。
3.教師校本培訓(xùn)手冊上交教務(wù)處。
4.校本培訓(xùn)工作資料整理、匯編。
5.教師法律知識測試。
6.檢查師徒結(jié)對工作。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 7
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃總結(jié)
為造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，我校在校本培訓(xùn)方面做法是：
一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化
我們首先確立了以下理念：
�。ㄒ唬┚o緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"
這樣一個核心內(nèi)容。在實(shí)際的工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識，即：在承認(rèn)"知識就是力量"的同時，也認(rèn)識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性。
�。ǘ┙處熇^續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。
教師教育的基石和精髓是終身教育的理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需求，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。
（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)。
基于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個辦公室配備了計(jì)算機(jī)，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺"。
�。ㄋ模┙處熇^續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。
新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習(xí)。
（五）教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實(shí)驗(yàn)作為載體和支撐。
繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個性化訓(xùn)練"課題實(shí)驗(yàn)作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點(diǎn)開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷；簡筆畫4張；Word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1----3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗(yàn)收，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。
二、目標(biāo)具體化
1．對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時的培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。
2．全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
3．建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。
三、行動計(jì)劃化
根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。
�。保氯谓處熍嘤�(xùn)
培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。
2．教師崗位培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
3．提高學(xué)歷培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。
4．計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)
以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們一方面利用課余時間自學(xué)、自練，從而使每個教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。
強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參加評比。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區(qū)一等獎5個。
多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化
重視教育觀念的更新；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的.能力；具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力；增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn)；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力。
五、實(shí)施保障化
（一）有組織保障
校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。
做到"五落實(shí)"即計(jì)劃、內(nèi)容、時間、地點(diǎn)
檢查落實(shí)到位。
（二）管理與評價的機(jī)制保障。
特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。
（三）經(jīng)費(fèi)保障
軟件、教材、光盤、講課補(bǔ)助等都能及時開支。
通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：
（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化
首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
�。ǘ┨剿鞒鲆环N行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制
目前，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式"；"集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)"有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成；
�。ㄈ┩七M(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程
近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區(qū)級教學(xué)大賽活動并獲獎。
教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 8
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，及時有效的開展校本培訓(xùn)有利于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念的落實(shí)，有利于教師的成長和專業(yè)化發(fā)展，有利于新課改理論與課堂教學(xué)實(shí)踐的完美結(jié)合。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、總體目標(biāo)：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
三、校本培訓(xùn)的基本原則：
1、全面性原則
從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，確定培訓(xùn)內(nèi)容。從專業(yè)理想、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面，全面開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的`全面提高。
2、針對性原則
堅(jiān)持以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，通過多種途徑，運(yùn)用多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。
3、實(shí)效性原則
避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育、教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于課程、教材、教法、學(xué)法、管理的探討。
4、差異性原則
根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點(diǎn)，因人制宜，分層培訓(xùn)。對45周歲以下的教師的培訓(xùn)，做到高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，以促進(jìn)這些教師快速成長。對45周歲以上教師培訓(xùn)，做到從基礎(chǔ)入手，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法。
5、協(xié)同性原則
對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、高職稱教師、骨干教師的引領(lǐng)作用，實(shí)行校內(nèi)教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)整合；對外與兄弟學(xué)校開展教研活動，建立密切的合作關(guān)系。
6、開放性原則
依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。充分利用校園網(wǎng)，使教師之間實(shí)現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、師德培訓(xùn)：
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
�。�1）專題講座
以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進(jìn)行深化培訓(xùn)，建構(gòu)教師的自我道德意識；
�。�2）行動研究
抓“敘事教育故事”的研究，在研究中激發(fā)教師真心愛教育、真情愛學(xué)生的情感，尋求教師職業(yè)的幸福感；
（3）自我修正
把“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德師風(fēng)主題活動引向深入，在反思中提升認(rèn)識，在行為中見證成果。
2、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)
�。�1）落實(shí)校本培訓(xùn)目標(biāo)
完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù)，重視過程與評估記錄，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲。
�。�2）專題研討、專家視頻講座
針對實(shí)施教學(xué)過程中的實(shí)際問題，分別制定校一級、教研組一級培訓(xùn)專題。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座，重點(diǎn)促進(jìn)全體教師教育理念提升，掌握教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)施科學(xué)、高效的教學(xué)。
�。�3）教研訓(xùn)一體化
以“案例分析”和問題研討為主，研究真問題。以此帶動教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化與高效。
�。�4）課題研討
以制度為保障，定期舉行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學(xué)改革。
�。�5）遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)
借助遠(yuǎn)程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo)。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
�。�1）多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用
資源庫利用、課件的設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)資源整合等。
�。�2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)
利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、文化共享。比如，設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活，年輕教師通過個體培訓(xùn)，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)。
4、班主任培訓(xùn)：
設(shè)定專題，針對我校學(xué)生的成長需要（特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等），確立研修專題，大家共同探討，交流。一個學(xué)期一個專題。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色；定期舉辦特色管理經(jīng)驗(yàn)介紹，讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。
五、保障措施：
1、建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、有序管理
成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀指導(dǎo)、提供資源、制定措施、建立評價機(jī)制等。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)把握校本培訓(xùn)的方向，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、時間、場地和經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”。校中層干部、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動。具體做好四項(xiàng)工作：①制定校本培訓(xùn)制度；②師資隊(duì)伍建設(shè)；③組織校本培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)效果測評。確保校本培訓(xùn)責(zé)任到位、管理到位、輔導(dǎo)到位、培訓(xùn)到位，使培訓(xùn)工作有序、有效、扎實(shí)的開展。
校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
職責(zé)：
�。�1）全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
�。�2）負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。
（3）整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。
2、制度健全、檔案完全
校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)
參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時、學(xué)分。學(xué)校將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制、激勵機(jī)制，建立切實(shí)可行、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、管理制度、考核制度、證書登記制度和學(xué)時登記制度，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開展。
�。�2）建立檔案登記制度
規(guī)范檔案管理，實(shí)行檔案工作專人負(fù)責(zé)制，做到材料完整，管理規(guī)范。對教師個人建立教師成長記錄袋，對教師的年度學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)體會、考核成績、教育教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細(xì)的記載。
總之，我校以“校本培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以“提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平”為目標(biāo)，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)�！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心，進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，辦人民滿意的教育。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 9
1、強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。
2、充分利用遠(yuǎn)程教育平臺的資源優(yōu)勢，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、積極參加學(xué)校及上級教育總部的校本培訓(xùn)。
6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的一得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價值的教學(xué)論文。
7、經(jīng)常閱讀一些好的'教育書籍，至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想：
以縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在縣教師發(fā)展中心的全面指導(dǎo)下，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，為全面提高本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┡浜仙霞夐_展“有效學(xué)習(xí)”的課改實(shí)驗(yàn)活動。
學(xué)校以“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)為依托，配合縣教師發(fā)展中心教研活動，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的.深入課堂，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，為全面開展落實(shí)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。
�。ǘ├^續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。
充分發(fā)揮學(xué)學(xué)校學(xué)科教研組的教學(xué)指導(dǎo)作用，積極開展學(xué)科主題教研活動，依托研討平臺，不斷提升學(xué)科教師駕馭課堂教學(xué)的能力，逐步提高學(xué)科教師的課堂教學(xué)水平。有效開展教師技能培訓(xùn)、研訓(xùn)工作“三個一”工程活動、“啟航班”培訓(xùn)活動等多種活動形式，不斷提升各類教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教師的課堂教學(xué)能力。
（三）加強(qiáng)對學(xué)校校本培訓(xùn)工作的督查與指導(dǎo)。
積極配合縣教師發(fā)展中心、永臨學(xué)區(qū)，深入班級，全面開展對各教研組校本培訓(xùn)工作的督查與指導(dǎo)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提出整改意見，做好后續(xù)跟進(jìn)。
�。ㄋ模┓e極開展有效性課堂教學(xué)與學(xué)科教研組綜合教學(xué)的活動。
通過活動，對學(xué)科教師的課堂教學(xué)過程和學(xué)科教研組建設(shè)進(jìn)行有效地觀察，并從專業(yè)角度進(jìn)行剖析、點(diǎn)撥與指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)科教師課堂教學(xué)的領(lǐng)悟能力與實(shí)踐能力，有效提升課堂教學(xué)水平，全面提升教研組發(fā)展水平。
（五）繼續(xù)重視教學(xué)常規(guī)管理工作。
定期與不定期相結(jié)合對教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況進(jìn)行過程性監(jiān)督與檢查，學(xué)校期末對每位教師教學(xué)常規(guī)完成情況進(jìn)行檢查與定檔，并報(bào)學(xué)區(qū)備案，作為教師評先評優(yōu)評職依據(jù)。
（六）加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。
統(tǒng)一思想，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，堅(jiān)定不移地在全校范圍內(nèi)樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，積極實(shí)施“教育質(zhì)量提升工程”，認(rèn)真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施方案”，認(rèn)真做好上學(xué)期期末檢測的質(zhì)量分析工作。同時將質(zhì)量檢測、綜合素質(zhì)評價與教學(xué)常規(guī)工作整合起來，與教師的評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升、崗位聘任和教師培養(yǎng)等相掛鉤，確保教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作順利實(shí)施。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想：
按照《潤州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及細(xì)則》、《鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真》的逐條要求，積極申報(bào)參評潤州區(qū)優(yōu)秀教研組、備課組的契機(jī)，從提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，現(xiàn)將本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：
二、確定校本培訓(xùn)工作重點(diǎn)：
1、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教師素質(zhì)為前提，進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)研究型教師的培訓(xùn)：1）市級課題、區(qū)級課題、小課題的培訓(xùn)；2）提高課堂教學(xué)實(shí)效性的培訓(xùn)；3）轉(zhuǎn)化學(xué)困生培訓(xùn)研討。語文教改培訓(xùn)的重點(diǎn)：習(xí)作教學(xué)、語文綜合實(shí)踐活動；數(shù)學(xué)在作業(yè)分層設(shè)計(jì)上；英語在學(xué)英語、說英語的興趣上。
三、以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃：
1、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論，是提高教師本身素質(zhì)的根本，是轉(zhuǎn)變教育觀念的關(guān)鍵，是樹立正確的教育思想的基礎(chǔ)。沒有理論作指導(dǎo)的教學(xué)是盲目的教學(xué)，要始終把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)放在首位。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀《江蘇教育》、《潤州教育》等雜志并積極投稿，瀏覽相關(guān)教育網(wǎng)站，參與教研沙龍，經(jīng)驗(yàn)交流。
2、結(jié)合新課程，全面進(jìn)行教學(xué)改革的培訓(xùn)：
實(shí)施新課程的年輕任課教師，定期參加區(qū)培訓(xùn)中心組織的學(xué)科培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)要及時總結(jié)。
3、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵，教師只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要。
（1）加強(qiáng)師德培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)六認(rèn)真》，《潤州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則》；
（2）積極參與學(xué)�；蚪炭蒲薪M的研討活動，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的`原則，寫好筆記。凡外出參觀、聽課、研討要認(rèn)真作好記錄，用心感受，有自己的獨(dú)到的見解。外出學(xué)習(xí)結(jié)束后，要利用機(jī)會向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，交流心得體會，也可寫成隨筆在網(wǎng)上用博客進(jìn)行書面交流，使每位教師都有所得。加大教科研的力度，制定家常課聽課計(jì)劃，上課教師做好說課，聽課教師交流評課。語文教師每周二第一節(jié)，數(shù)學(xué)周三第一節(jié)，英語周四第一節(jié)上課。每周三周四第六節(jié)扎實(shí)做好語數(shù)英教研組、備課組工作，積極申報(bào)區(qū)語文優(yōu)秀教研組、備課組。集中學(xué)習(xí)期間，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不缺席、不遲到、不早退、不隨意講話、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。如有特殊情況，必須履行請假手續(xù)。要備好有關(guān)學(xué)習(xí)討論的資料，認(rèn)真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。
�。�3）為促教師創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的提高，以提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平及能力，形成師徒結(jié)對，為評職稱鋪墊服務(wù)。
�。�4）繼續(xù)開展教師相互聽課活動，要求一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)，校長、教導(dǎo)主任不少于40節(jié)。本校教師課務(wù)70%以上。每次聽課要詳細(xì)記錄并寫出聽課感，教導(dǎo)主任和分管校長要與上課教師交流。
�。�5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，出臺《集體備課》制度，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真。
（6）組織教師觀看教學(xué)光盤，并寫出聽后感進(jìn)行教研沙龍，按時上交資料。
（7）定期組織教師進(jìn)行教學(xué)專題講座，分管教育教學(xué)的校長每學(xué)期開兩次講座。
�。�8）加強(qiáng)課題研究工作。本學(xué)期市級課題《農(nóng)村學(xué)�？萍冀逃１净芯俊方Y(jié)題，要多次召開課題組會議，進(jìn)行中期匯報(bào)，另外有7個教師的小課題在區(qū)教科所立項(xiàng)做好中期匯報(bào)。
（9）努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識，為適應(yīng)新世紀(jì)不斷發(fā)展的教育作好技術(shù)上的準(zhǔn)備。青年教師更要了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢，勇于嘗試實(shí)踐，敢于突破。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 12
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度，將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想：
圍教育局年度工作任務(wù)，以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo)，面向全體教師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)及主要措施：
1、師德培訓(xùn)。
進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等，以先進(jìn)促奮進(jìn)。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度，教研培訓(xùn)中心將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師都能夠操作電教儀器設(shè)備。
3、新課程培訓(xùn)
組織小學(xué)新進(jìn)入課改年級的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo)，從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果：教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成學(xué)校民主、開放、有效的'教育教學(xué)活動格局。
三、校本培訓(xùn)的途徑
1、專家講座
定期聘請有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、學(xué)者講學(xué)，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平。
2、教師論壇
以教研培訓(xùn)中心網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。
3、經(jīng)驗(yàn)交流
定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會，交流學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短共同提高。
4、訪問考察
安排不同層次教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
5、組織培訓(xùn)
鼓勵教師參加各種培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。
6、以研促訓(xùn)
以教研活動為載體，拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。
7、以會代訓(xùn)
以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，將對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規(guī)范化。
8、積極開展“聯(lián)點(diǎn)分片”活動
通過“聯(lián)點(diǎn)分片”活動，加強(qiáng)學(xué)校間的合作，充分利用先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，增加教師培訓(xùn)機(jī)會。
9、以老帶新
充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用。
四、管理措施：
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。
1、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。
2、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間及具體內(nèi)容。
4、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實(shí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核�？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想：
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，進(jìn)取探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的`良好格局。
二、工作目標(biāo)：
1、樹立新的教學(xué)觀念。經(jīng)過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新本事。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)資料：
1、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師。
2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。
3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。
4、開展科研本事培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式：
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。
2、實(shí)踐與交流形式
(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨(dú)立處理教材的本事，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
(3)開展“家長開放日”活動，讓家長走進(jìn)課堂、聽課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長對學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究。
(4)開展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每一天一頁鋼筆字的練習(xí)。
(5)開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問題，為教師搭建展示自我的平臺，以到達(dá)智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
(6)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。
3、專家引領(lǐng)
學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、主要措施：
1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。
5、開展“五個一”活動，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》的精神為指導(dǎo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，深入貫徹落實(shí)市“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)：
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、通過學(xué)習(xí)市教育局編寫的《教育教學(xué)管理手冊》，培養(yǎng)教師的.規(guī)范意識，讓全體教師在規(guī)范中形成特色，在規(guī)范中提升質(zhì)量，在規(guī)范中推進(jìn)課改。
3、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭使全體教師能夠使用好電子白板，利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、狠抓高效課堂理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教學(xué)技能。從而推動高效課堂的建設(shè)。
6、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
三、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、把握“兩個重點(diǎn)”，即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”。把高效課堂打磨活動、“比教學(xué)”活動與校本教研制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，要在“比”中“研”、“比”中“訓(xùn)”，要在集體備課、深度說課、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討、深入研究，要努力促進(jìn)自己學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功，不搞形式，不玩“花架子”。要通過“高效課堂打磨”和“比教學(xué)”活動，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，積極建設(shè)高效課堂。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、努力提高校本培訓(xùn)的效率。學(xué)校嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表，每位青年教師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一節(jié)研究課，骨干教師上一節(jié)示范課。學(xué)校鼓勵教師互相聽課，采取老青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式，互相聽課，評課，并要有記錄，每周不得少于1節(jié)，教導(dǎo)處定期檢查。組織青年教師進(jìn)行基本功競賽活動。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處督促、引導(dǎo)，安排專人考勤考績。學(xué)校繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，自己學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式，定期檢查讀書筆記，查數(shù)量，查質(zhì)量。
5、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展高效課堂理論培訓(xùn)、電子白板和優(yōu)課應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)，觀看名師授課實(shí)錄。
6、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程，通過進(jìn)行教師“弱項(xiàng)分析”，進(jìn)行教師“弱項(xiàng)”的查缺補(bǔ)漏，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點(diǎn)帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。
7、立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作安排：
三月份
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。
2、召開教研組長會議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。
3、高效課堂理論學(xué)習(xí)
4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。
5、集中研討培訓(xùn)：《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》作業(yè)部分。
四月份
1、高效課堂的理論學(xué)習(xí)。
2、觀看名師授課實(shí)錄。
3、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。
4、基于優(yōu)課、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合高效課堂教學(xué)研討活動。
5、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況
五月份
1、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效使用實(shí)例。
2、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動（新授課），對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進(jìn)行研討，如教學(xué)流程、教學(xué)時間分配、導(dǎo)學(xué)案的有效使用等。
3、觀看名師授課實(shí)錄。
4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。
5、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動。
6、檢查教師自學(xué)筆記。
六月份
1、了解新教師課堂教學(xué)能力的匯報(bào)課活動。
2、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動（復(fù)習(xí)課），探討如何利用高效課堂搞好期末復(fù)習(xí)工作。
3、觀看名師授課實(shí)錄。
4、讀書筆記評比。
5、優(yōu)課應(yīng)用培訓(xùn)。
6、論文教案交流評比活動。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、工作目標(biāo)
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師。
2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學(xué)質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力。
3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過“觀課議課”、“階梯備課”、“復(fù)習(xí)課”教學(xué)大賽等活動增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命化課堂。
4、開展科研能力培訓(xùn)。通過專題講座、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力。
四、培訓(xùn)形式
1、集中培訓(xùn)，自我學(xué)習(xí)，反思
集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合教師實(shí)際情況，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。
2、實(shí)踐——交流形式
�。�1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
（2）開展“觀課議課”的研討活動，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
�。�3）開展“復(fù)習(xí)課”賽課活動，引領(lǐng)教師關(guān)注復(fù)習(xí)課教學(xué)策略，提高期末復(fù)習(xí)的.質(zhì)量。
（4）開展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持鋼筆字、粉筆字的練習(xí)。
（5）開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
（6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。
3、專家引領(lǐng)
學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、主要措施
1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹和落實(shí)xx鎮(zhèn)中心校教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以人為本，以研興教，以研強(qiáng)師”的思路，以校本教研為中心，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平教師隊(duì)伍為根本，以常規(guī)性教研工作和課改實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，不斷深化教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、全面貫徹黨的教育方針，采取切實(shí)有效措施，探索加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新方法、新途徑。
2、組織教師開展學(xué)習(xí)制作電腦課件活動，掌握現(xiàn)代的教學(xué)手段，以提高教學(xué)活動效率，推進(jìn)教學(xué)工作的廣度與深度，將教學(xué)活動帶進(jìn)一個新的階段。
3、鼓勵全體教師學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)，積極嘗試將這一技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)中去。
4、加強(qiáng)常規(guī)教研、教改、教學(xué)工作管理。以教研組為中心，充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組作用，調(diào)動教師積極性，全面開展和推動教研、教改及教學(xué)工作。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)合；將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。加快教師理念與知識更新步伐，適應(yīng)新課程改革需要。
6、抓好課堂調(diào)研工作。充分發(fā)揮校學(xué)科帶頭人和骨干教師作用，大力培養(yǎng)和促進(jìn)青年教師的'成長。以“課改研討課” 、“同伴互助觀摩課”，“示范課”等方式促進(jìn)本校教師課堂教學(xué)技能的提高；
7、進(jìn)行“案例、反思”等撰寫與交流，促進(jìn)教師專業(yè)理論水平的整體提升。
8、完善發(fā)展性評價機(jī)制的研究。繼續(xù)進(jìn)行和完善�！俺砷L記錄袋”評價方案。將學(xué)科教學(xué)評價和活動評價有效結(jié)合，三、主要工作和要求：
1、各教研組長、擬定本學(xué)期工作計(jì)劃，并制定教研活動和教研活動安排表。各年級組和教研組長擬定“三定”備課計(jì)劃和“研修觀摩課”安排表。所有計(jì)劃和安排表經(jīng)討論通過，由教研組長上交教務(wù)處。
2、各教研組要健全學(xué)習(xí)制度。抓好政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料，引進(jìn)名家教育思想，提供條件，創(chuàng)建教學(xué)平臺。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章。
3、骨干教師的“奉獻(xiàn)活動”與青年教師的“崗位練兵活動”。為充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人和骨干教師的資源優(yōu)勢，同時給青年教師展示、學(xué)習(xí)的舞臺，學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級教師應(yīng)主動承擔(dān)觀摩課、示范課、研討課教學(xué)，培養(yǎng)青年教師。建立相應(yīng)材料檔案。
4、各教研組在本學(xué)期至少安排1次錄像課觀摩活動，并結(jié)合錄像觀摩安排“課例分析”活動。
5、開展撰寫與教育教學(xué)相關(guān)聯(lián)的日志或案例等工作及交流活動。要求教師每月撰寫一篇。教研組每月安排學(xué)習(xí)和交流優(yōu)秀案例或老師的優(yōu)秀教學(xué)案例。
6、每位教師讀一本教育專著，每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章，并寫好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記與讀書心得。(每月一篇)
7、學(xué)好“農(nóng)遠(yuǎn)”、用好“農(nóng)遠(yuǎn)”，共享優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教育信息化的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。
8、以各教研組為單位，每月定期開展課改實(shí)驗(yàn)研討課活動。
�。�1）課改實(shí)驗(yàn)教師年度內(nèi)要求至少上一堂校內(nèi)“課改研討課”。
�。�2）課后一周內(nèi)，上課教師將課改課教案和教學(xué)反思和部分學(xué)生教學(xué)效果調(diào)研材料上交教研組長。
�。�3）教研組長負(fù)責(zé)將每次活動的材料上傳到學(xué)校文檔。
9、開展“學(xué)生成長記錄袋”活動
各課改班級根據(jù)班情，制定班級“學(xué)生成長記錄袋活動”學(xué)期工作計(jì)劃和活動實(shí)施方案（含本班級語、數(shù)和綜合學(xué)科）。
課堂聽課調(diào)研工作：
10、本學(xué)期學(xué)校行政人員將繼續(xù)深入課堂聽課調(diào)研。每位行政人員隨堂聽課每學(xué)期不少于5節(jié)。聽課人員提前半天通知教師。
11、每位教師聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于10節(jié)。
加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作：
12、突出重點(diǎn)，精心組織，學(xué)習(xí)利用多媒體和農(nóng)遠(yuǎn)資料，開展廣泛的專題教育活動。
【校本培訓(xùn)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃06-08
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃08-13
校本培訓(xùn)的工作計(jì)劃范文05-16
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文09-25
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文01-11
關(guān)于校本培訓(xùn)工作計(jì)劃02-14