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高二歷史備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-04 20:58:07 工作計(jì)劃 我要投稿

高二歷史備課組工作計(jì)劃

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編精心整理的高二歷史備課組工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高二歷史備課組工作計(jì)劃

高二歷史備課組工作計(jì)劃1

  一、教學(xué)目的

  高二年級(jí)是一個(gè)承上啟下的階段,通過全組教師共同努力,力爭(zhēng)在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率,順利完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已經(jīng)是本年級(jí)分班后的第二學(xué)期,文科班學(xué)生需要完成必修三思想文化的內(nèi)容,和選修一的前四個(gè)專題,理科完成必修三的內(nèi)容。全年級(jí)都要參加四川省的結(jié)業(yè)考試。備課組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點(diǎn),抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為今后的會(huì)考和高考作好充分的準(zhǔn)備,爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

  二、常規(guī)教學(xué)

  1、備課:認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,教材的處理必須合理,這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)教材的特點(diǎn),做出取舍與整合。集體備課,資源共享、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí)。備課,我們將做到四個(gè)落實(shí):學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、教學(xué):本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,經(jīng)常與學(xué)生交流,了解學(xué)情。采取集體談話與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,有效實(shí)施分層次教學(xué)。提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。文科教學(xué)中既要突出知識(shí)的.特點(diǎn),講清理論要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ),講清會(huì)考考綱考點(diǎn)。

  3、訓(xùn)練:加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練,要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所應(yīng)發(fā)的同步訓(xùn)練資料;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

  4、教研:本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長(zhǎng)補(bǔ)短。計(jì)劃每2周上一堂研討課,自己定課題,定時(shí)間,大家評(píng)議,共同提高。其次,將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題,上升到教科研的層次,并隨時(shí)形成書面文字,寫出相關(guān)的博客、論文。努力加強(qiáng)與校外的交流合作,在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,在交流中提升教學(xué)水平。

高二歷史備課組工作計(jì)劃2

  一、現(xiàn)狀分析:

  1、歷史模塊1、2的學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了一定的變化,學(xué)科能力也得到了一定的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)投入的程度相應(yīng)有較大的提高,為歷史模塊3和歷史選修1的繼續(xù)開展新課程的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了有利的條件。

  2、專題史的學(xué)習(xí),要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂,有相當(dāng)一部分同學(xué)需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  二、工作目標(biāo):

  1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

  2、在教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識(shí),增強(qiáng)積極參與國際活動(dòng)和國際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

  三、具體措施:

  1、繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新考綱,領(lǐng)會(huì)新課程的理念,推動(dòng)教學(xué)觀念的.轉(zhuǎn)變,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

  2、通過集體備課,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,提高課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案。教案要在組內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

  3、 加強(qiáng)指導(dǎo),優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)。

  4、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)、生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

  5、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究,嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合,進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案模式。

  6、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),開展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流。

  四、教學(xué)計(jì)劃:

  1、學(xué)生情況分析

  高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),生活已基本適應(yīng),初步積累了一定的歷史知識(shí),且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

  高二年級(jí)共有16個(gè)班級(jí),其中10個(gè)側(cè)重選理科的班級(jí),6個(gè)側(cè)重選文科的班級(jí),有6位歷史老師任教,文科班主要目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。本學(xué)期文科班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是必修三和選修一,按課標(biāo)要求須54個(gè)學(xué)時(shí),學(xué)校每周安排2課時(shí),內(nèi)容多時(shí)間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀!迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

  3、基本措施

  1)教學(xué)分層。因材施教,提高教學(xué)效率。

  2)課前預(yù)習(xí)。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。

  3)課堂精講。教師只講重點(diǎn),解釋疑點(diǎn),講方法、講規(guī)律、講能力。

  4)精選習(xí)題,有效訓(xùn)練。

  5)強(qiáng)化貫徹,重要堅(jiān)持。

  6)繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。

  7)要堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  8)虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

高二歷史備課組工作計(jì)劃3

  一、年級(jí)基本情況

  本屆高二文科選修共有五個(gè)班,每班45人左右,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀!迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。

  三、主要教學(xué)措施

  1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

  2、總的`教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

  3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

  4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(優(yōu)化設(shè)計(jì));教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

  5、關(guān)于集體備課:

  (1)安排

  中心發(fā)言人

  內(nèi) 容

  胡雪飛

  第一、二章

  華建明

  第三章

  張敏霞

  第四、五章

  (2)方式及內(nèi)容

  備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

  (3)時(shí)間:周三下午

  (4)地點(diǎn):4號(hào)樓四樓大辦公室

  四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)。本學(xué)期每周四課時(shí)。

  20xx年下期高二年級(jí)歷史教學(xué)進(jìn)度安排

  周次

  起 止 日 期

  教學(xué)進(jìn)度

  1

  9月2 日—9月8日

  序言、第一章第一節(jié)

  2

  9月9日—9月15日

  第一章第二、三節(jié)

  3

  9月16日—9月22日

  第一章 第四節(jié) 、 第二章 第一節(jié)

  4

  9月23日—9月29日

  第二章第二、三、四節(jié)

  5

  9月30日—10月6日

  國慶放假

  6

  10月7日—10月13日

  階段考試事宜 第二章第五節(jié)

  7

  10月14日—10月20日

  第二章六、七節(jié)

  8

  10月21日—10月27日

  第二章第八節(jié)、活動(dòng)課、第三章第一節(jié)

  9

  10月28日—11月3日

  第三章第二、三節(jié)

  10

  11月4日—11月10日

  同步訓(xùn)練部分題目討論、期中考試事宜

  11

  11月11日—11月17日

  試卷講評(píng)、第三章第四節(jié)

  12

  11月18日—11月24日

  第三章第五、六節(jié)

  13

  11月25日—12月1日

  第四章第一、二節(jié)

  14

  12月2日—12月8日

  第四章第三、四節(jié)

  15

  12月9日—12月15日

  階段考試事宜

  16

  12月16日—12月22日

  第四章五節(jié);同步訓(xùn)練部分題目討論

  17

  12月23日—12月29日

  第五章

  18

  12月30日—1月5日

  本期教學(xué)內(nèi)容總結(jié)

  19

  1月6日—1月12日

  期末工作事宜

  20

  1月13日—1月19日

  期末考試、總結(jié)

高二歷史備課組工作計(jì)劃4

  一、年級(jí)基本情況

  本屆高二文科選修共有五個(gè)班,每班45人左右,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價(jià)值觀!迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。

  三、主要教學(xué)措施

  1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

  2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

  3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

  4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(優(yōu)化設(shè)計(jì));教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

  5、關(guān)于集體備課:

  (1)安排

  中心發(fā)言人

  內(nèi)容

  第一、二章

  第三章

  第四、五章

 。2)方式及內(nèi)容

  備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

  (3)時(shí)間:周三下午

 。4)地點(diǎn):4號(hào)樓四樓大辦公室

  四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)。本學(xué)期每周四課時(shí)。

  20××年下期高二年級(jí)歷史教學(xué)進(jìn)度安排

  周次

  起止日期

  教學(xué)進(jìn)度

  1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節(jié)

  2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節(jié)

  3、第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)

  4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節(jié)

  5、9月30日—10月6日、國慶放假

  6、10月7日—10月13日、階段考試事宜,第二章第五節(jié)

  7、10月14日—10月20日、第二章六、七節(jié)

  8、10月21日—10月27日、第二章第八節(jié)、活動(dòng)課、第三章第一節(jié)

  9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節(jié)

  10、11月4日—11月10日、同步訓(xùn)練部分題目討論、期中考試事宜

  11、11月11日—11月17日、試卷講評(píng)、第三章第四節(jié)

  12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節(jié)

  13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節(jié)

  14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節(jié)

  15、12月9日—12月15日、階段考試事宜

  16、12月16日—12月22日、第四章五節(jié);同步訓(xùn)練部分題目討論

  17、12月23日—12月29日、第五章

  18、12月30日—1月5日、本期教學(xué)內(nèi)容總結(jié)

  19、1月6日—1月12日、期末工作事宜

  20、1月13日—1月19日

高二歷史備課組工作計(jì)劃5

  一、總體思路:

  1、講究實(shí)效、提高效益。以考試說明為中心,立足于教材。

  2、教學(xué)進(jìn)度:選修班把教學(xué)目標(biāo)基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復(fù)習(xí)。必修班開始全面復(fù)習(xí)并做好最后沖刺的準(zhǔn)備工作,爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得令人滿意的成績(jī)。

  3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)并為高三打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、備課組成員之間要經(jīng)常交流、相互學(xué)習(xí)。

  二、具體措施:

 。1)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明;認(rèn)真鉆研教材,研究教法,把握好教材的廣度、深度和難度。

 。2)做好教情學(xué)情的'調(diào)查,及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),盡量把課堂交給學(xué)生,倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

 。3)抓好歷史基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的教學(xué),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好基礎(chǔ)。

  (3)指導(dǎo)并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的科學(xué)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo),做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和尖子生的提優(yōu)工作。

 。4)做好教學(xué)反思和教學(xué)后記的撰寫,不斷豐富和完善本組教學(xué)案,改進(jìn)教學(xué)方法,使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

 。5)切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè),精心選題,精講精練,盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,考后做好分析講評(píng)。

 。6)增強(qiáng)備課組的凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。切實(shí)將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),加強(qiáng)組內(nèi)的聽課評(píng)課,注重評(píng)課的深度與實(shí)效性,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  三、教學(xué)計(jì)劃(根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整)

  (1)復(fù)習(xí)階段。學(xué)業(yè)水平測(cè)試要想取得好成績(jī)關(guān)鍵是兩手都要硬:一抓書本知識(shí),二抓解題策略即應(yīng)試能力。

  具體做法有:①把上學(xué)期根據(jù)《考試說明》整理印發(fā)的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)一步加工成考點(diǎn)默寫的講義,實(shí)行講、背、練結(jié)合的課堂教學(xué)模式,追求課堂教學(xué)的達(dá)成度,落實(shí)每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。②進(jìn)行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。③除了周日進(jìn)行的模擬測(cè)試外,每周另外做一份綜合測(cè)試卷。因時(shí)間緊迫,試卷和題目的選擇要少而精。④按專題進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)整理。⑤夯實(shí)基礎(chǔ)狠抓困難學(xué)生,確保人人能達(dá)C。重視解題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo),提升沖A人數(shù)。

  (2)沖刺階段。一方面是知識(shí)內(nèi)容的查漏補(bǔ)缺。另一方面進(jìn)行針對(duì)性模擬訓(xùn)練和考試信息的搜集、整理。最后一周關(guān)鍵是不能簡(jiǎn)單的讓學(xué)生看書,查漏補(bǔ)缺要落到實(shí)處,模擬訓(xùn)練要體現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)性,達(dá)到手熟的效果,營造一個(gè)分分計(jì)較的氛圍。

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)真研究課標(biāo)、考試說明和教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師教和學(xué)生學(xué)之間的關(guān)系。

  2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、歸納、分析和解決問題的能力。

  3、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),提升能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

  四、作業(yè)布置及要求:

  1、作業(yè)的布置:作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一,作業(yè)量要控制。

  (1)選修班在學(xué)業(yè)水平測(cè)試之前不布置任何作業(yè)。之后根據(jù)學(xué)校要求再定。

 。2)必修班每節(jié)課完成一個(gè)單元的內(nèi)容,配套知識(shí)點(diǎn)的默寫、專項(xiàng)訓(xùn)練。

  2、作業(yè)反饋與檢查的要求:

  (1)作業(yè)和試卷要及時(shí)批閱,并講評(píng)反饋。

 。2)要重視學(xué)生作業(yè)中存在的問題,經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)的訂正情況,查漏補(bǔ)缺。

  高二歷史備課組

  20xx年2月25日

高二歷史備課組工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  一、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

  二、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉歷史學(xué)科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,從中汲取營養(yǎng),達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。

  三、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí),也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的'教學(xué),使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

  二、教材

  以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為依據(jù),以人教社XX新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i-iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、i|ii(選修)》為教材,以人教社《高中歷史i-iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

  四、教學(xué)要求

  一、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

  二、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

  三、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

  五、教學(xué)安排

  第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù),并進(jìn)行第一次模擬測(cè)試

  第5-7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試,理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。

  第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

  第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整)

  第11-13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí),進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。

  第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16-18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí),進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。

  第19周文科復(fù)習(xí)期末考試

高二歷史備課組工作計(jì)劃7

  為了更好地推進(jìn)高二年段的歷史教學(xué),本學(xué)期高二歷史備課組將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

  一.完成高中《歷史》必修三的教學(xué)。在教學(xué)過程中,要認(rèn)真貫徹課程目標(biāo)的精神,幫助學(xué)生明確政治制度史教學(xué)的重點(diǎn),講清知識(shí)、理清線索、構(gòu)筑體系、培養(yǎng)思維,在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),并相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的思維,提高學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的認(rèn)識(shí)。

  二.定時(shí)定點(diǎn)地開展相應(yīng)的教研活動(dòng),通過集體備課,加深自身對(duì)教材的理解,集合備課組的力量,解決教學(xué)中的疑難問題,同時(shí)建立有效的教學(xué)模式,以服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同時(shí),要依托教研組,開展教學(xué)設(shè)計(jì),片段教學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為學(xué)校選拔市教師技能大賽的選手。

  三.積極參加市教研院和學(xué)校教科室組織的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的.教學(xué)方法,積極參與學(xué)!吧俳潭鄬W(xué)”的課題活動(dòng),領(lǐng)會(huì)精神并積極實(shí)踐,提高認(rèn)識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  四.學(xué)期內(nèi),積極參加教研組和備課組組織的公開課活動(dòng),通過聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自身在教育教學(xué)上存在的不足,并有意識(shí)地加以改進(jìn),從而提高教學(xué)水平以應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

  五.學(xué)期間組織一定數(shù)量的考試,通過考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的認(rèn)知欠缺,從而更有針對(duì)性地解決教學(xué)上存在的問題。

  六.在上級(jí)部門的統(tǒng)一組織安排下,組織學(xué)生參與本學(xué)科的研究性課程活動(dòng),既豐富學(xué)生的課余生活,同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,以更好地提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

  七.不斷進(jìn)行教育教學(xué)的反思,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高自身對(duì)專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)教學(xué)法的認(rèn)知。

高二歷史備課組工作計(jì)劃8

  一、年級(jí)基本情況

  本屆高二文科選修共有五個(gè)班,每班45人左右,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。高二年級(jí)歷史備課組共有教師3人。

二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的.人生觀和價(jià)值觀。”培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。

三、主要教學(xué)措施

  1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

  2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

  3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。

  4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(優(yōu)化設(shè)計(jì));教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

  5、關(guān)于集體備課:

  (1)安排

  中心發(fā)言人內(nèi)容胡雪飛第一、二章

  華建明第三章張敏霞第四、五章

  (2)方式及內(nèi)容

  備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

  (3)時(shí)間:周三下午

  (4)地點(diǎn):4號(hào)樓四樓大辦公室四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)。本學(xué)期每周四課時(shí)。

高二歷史備課組工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以教育部《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))為宏觀指導(dǎo),以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng),以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn),結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級(jí)歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,進(jìn)一步深化“目標(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重,務(wù)必做到課前精細(xì)備課、課堂嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、課后及時(shí)檢查,督促學(xué)生夯實(shí)歷史基礎(chǔ)知識(shí),確保學(xué)業(yè)水平考試通過率百分之百,并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、工作計(jì)劃

 、 認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討“目標(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式

  認(rèn)真學(xué)習(xí)我!澳繕(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式的'基本理念和基本思路,結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),精心編寫導(dǎo)學(xué)案,不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引領(lǐng)、以問題探究為主線、以自主學(xué)習(xí)和合作交流為主要方式,做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

 、 積極組織集體備課活動(dòng)

  備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體,面臨著教材生疏、經(jīng)驗(yàn)不足等諸多問題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),積極開展集體備課活動(dòng),將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。

  1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

  2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)流程,商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。

  3、研究習(xí)題。對(duì)于理科班,選取與會(huì)考同等難度的試題,以求鞏固基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)于文科班,可適當(dāng)選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目,以培養(yǎng)其歷史思維能力。

  4、編寫導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎(chǔ)上,分工完成導(dǎo)學(xué)案的編寫。

  通過集體備課活動(dòng),力求做到學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)流程統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。

  ㈢ 嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)

  以天津市高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)課堂觀察六維度為基本要求,積極踐行我校“目標(biāo)——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式,嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教學(xué)。

  1、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每節(jié)課的三維目標(biāo)以導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,并提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀,使學(xué)生有的放矢。

  2、 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)。將每節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn),通過設(shè)置層層深入、循序漸進(jìn)的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。

  3、 開展合作探究活動(dòng)。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,針對(duì)個(gè)別難點(diǎn)問題,開展小組交流互助。

  4、 鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自我。鼓勵(lì)學(xué)生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  5、 點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生無法自主解決的問題,教師應(yīng)予以指導(dǎo)和講解,用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  6、 重視課后復(fù)習(xí)鞏固。依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)置有梯度的課后練習(xí),以檢驗(yàn)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)追蹤檢查的力度。

  ㈣ 抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作

  1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)和任務(wù),力爭(zhēng)考試通過率百分之百。

  2、按照既定教學(xué)進(jìn)度,順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。

  3、高度重視理科班的教學(xué)工作,加強(qiáng)對(duì)理科班學(xué)生的知識(shí)檢查力度。

  4、利用考前40天展開對(duì)必修一、必修二教材基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  5、嚴(yán)抓考前一周,強(qiáng)化會(huì)考真題、模擬題的訓(xùn)練。

 、 充分開展組內(nèi)成員互相聽課、評(píng)課的活動(dòng)

  加強(qiáng)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)與交流,力求做到每周至少聽課一節(jié),借鑒優(yōu)點(diǎn),指明不足,以期共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

高二歷史備課組工作計(jì)劃10

  1.完成教學(xué)進(jìn)度。

  本學(xué)期我?guī)目苾砂,肖祚君?個(gè)理科班。文科要爭(zhēng)取在本學(xué)期半期完成必修3全冊(cè),學(xué)期結(jié)束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學(xué)期僅有的20課時(shí)完成必修3全冊(cè),爭(zhēng)取進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)階段,編印并下發(fā)必修1、2、3會(huì)考復(fù)習(xí)提綱。

  2.繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)。

  文理分科后,理科歷史課不再進(jìn)行周清,但有效教學(xué)模式卻必不可少,更因?yàn)榭墒巧伲M(jìn)度任務(wù)重,推行有效教學(xué),利用學(xué)案囊括每課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容就尤為重要。只有這樣,才能讓理科學(xué)生不僅僅當(dāng)堂學(xué)習(xí)了知識(shí),更在課堂上識(shí)記和掌握了一部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。不至于擠占理科各科的學(xué)習(xí)。加之隨著會(huì)考的日益臨近,需要編印必修1、2、3的復(fù)習(xí)提綱,所以在本學(xué)期內(nèi)授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí),供學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)使用。

  文科的有效教學(xué)模式,沿用上學(xué)期的做法,比如學(xué)案的制定,就改教師編寫印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設(shè)計(jì)》和《課時(shí)跟蹤訓(xùn)練》。上課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本,填寫《三維設(shè)計(jì)》上的知識(shí)點(diǎn),完成部分問題,然后老師再將歷史知識(shí)變成文科學(xué)生必須熟識(shí)掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。做到堂堂清。

  此外,文科又必須按照學(xué)校教務(wù)的要求有規(guī)律地進(jìn)行周清甚至月清。每周三、四時(shí),由教師制作周清卷,擇機(jī)進(jìn)行測(cè)試,然后核對(duì)答案,要求學(xué)生必須做到周清卷徹底搞懂搞會(huì)。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必須達(dá)到滿分,開始一定會(huì)有難度,但只要多督促,跟進(jìn)及時(shí),多鼓勵(lì),相信不論是希望班還是普通班,都可以達(dá)到滿分的要求。

  歷史周清內(nèi)容相比其他兩個(gè)年級(jí)難度較大。主要是內(nèi)容更多,追求體系,涵蓋知識(shí)面較廣,題型也比較靈活多樣。從上學(xué)期周清情況來看,學(xué)生每周第一次周清的分?jǐn)?shù)參差不齊,有的學(xué)生分?jǐn)?shù)過低,但隨著時(shí)間的'推移,分?jǐn)?shù)逐漸增長(zhǎng)了。本學(xué)期仍然追求一定的量和體系,考察面較廣,但擬盡力避免每周第一次周清分?jǐn)?shù)過低的局面。借助于天天清,加大背誦量和背誦頻率,由老師抽查改為以組長(zhǎng)徹查背誦為主,老師抽查為輔,要求人人過關(guān),周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中,學(xué)生累積比較到位;另一種辦法是每天的晚自習(xí)默寫必須堅(jiān)持,減少默寫量,默寫核心知識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系,和每日的背誦考察相呼應(yīng),累積基本知識(shí)點(diǎn)。這兩種做法,應(yīng)該可以緩解周清的壓力,提高學(xué)生周清第一遍的分?jǐn)?shù)。

  3.做好天天清。

  文科的歷史,必須從高一分科后就培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記重要知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣,而且要做到當(dāng)然任務(wù)當(dāng)天完成。為此,本學(xué)期采取每天一默寫,每日一考察的辦法。尤其是面對(duì)面的考察,一定要有指揮棒的作用,不僅布置當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)面考察,更要同時(shí)有規(guī)律地布置之前的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生不斷循環(huán)往復(fù)學(xué)過的歷史知識(shí),達(dá)到完全熟識(shí)掌握的效果。

  4.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)、隔夜記憶的習(xí)慣。

  循環(huán)復(fù)習(xí)和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒,事?shí)證明,一旦你學(xué)生掌握了這個(gè)方法,就可以在一段時(shí)間后養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且會(huì)達(dá)到更高效更有效的歷史記憶效果。開學(xué)初我將會(huì)將該兩項(xiàng)方法傳授給學(xué)生,并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識(shí)地強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行循環(huán)記憶和隔夜記憶,相信久而久之,學(xué)生必然會(huì)在短時(shí)間內(nèi)識(shí)記很多內(nèi)容。一旦學(xué)生嘗到了甜頭,就會(huì)將這兩種方法當(dāng)做自己的絕招而長(zhǎng)期一貫地堅(jiān)持使用。如此,學(xué)生的歷史知識(shí)的累積和體系的建立必將會(huì)有所改善。

  5.培養(yǎng)學(xué)生充分利用《三維設(shè)計(jì)》和課本進(jìn)行閱讀和研究的習(xí)慣。

  閱讀課本,是有效教學(xué)模式下課堂上的必修課,而指導(dǎo)學(xué)生在完成《三維設(shè)計(jì)》習(xí)題的同時(shí),通過閱讀資料上的知識(shí)點(diǎn)或者小知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生拓展知識(shí),深挖教材,形成知識(shí)體系的能力。

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