【精華】語文工作計劃模板6篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的語文工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
語文工作計劃 篇1
指導(dǎo)思想：
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
本學(xué)期語文教研工作，以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，突出“課程改革”這一核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展和語文綜合素養(yǎng)的形成。
主要工作：
一、 強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
二、 努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進我校青年教師的'專業(yè)成長。
1、改變教研形式。
學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。每個年級組制定切實可行的研討主題，開展“青年教師教學(xué)風(fēng)采展示”活動。
2、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友，每人在本學(xué)期之內(nèi)讀一本關(guān)于教育的書籍，寫教育筆記，作好教育閱讀反思。
三、 課題研究
本學(xué)期，每個年級組繼續(xù)研討上學(xué)期制定的課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。
四、進一步重視寫字教學(xué)的研究。
在上學(xué)期舉行的全區(qū)“寫字教學(xué)專題研討會”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點落實對學(xué)生的書寫習(xí)慣、書寫方法、書寫質(zhì)量等進行全面調(diào)研和指導(dǎo)，并進一步研究寫字教學(xué)評價方法。
增強質(zhì)量意識，有計劃地舉行學(xué)科競賽。以強化教學(xué)質(zhì)量意識，全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。舉行書法競賽（低年級鉛筆字；中年級鋼筆字；高年級毛筆字）、美文誦讀比賽。
五、各年級活動安排：
一年級語文教研計劃
一年級學(xué)生經(jīng)過老師的嚴(yán)格訓(xùn)練已懂得一些書寫要求，能寫出端正、整潔、規(guī)范的漢字。本學(xué)期，繼續(xù)重視對習(xí)字冊使用的指導(dǎo)，強化學(xué)生的書寫能力。每月組織學(xué)生進行一次寫字比賽。（可以在班內(nèi)進行，也可以在年級中進行。）在加強書寫習(xí)慣訓(xùn)練的同時，也要流利學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。這不僅要抓好學(xué)生的讀寫姿勢，更要突出對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，強調(diào)個性化情感的體驗，舉辦朗讀比賽。在抓課內(nèi)閱讀的同時，鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，通過閱讀活動。
二年級語文教研計劃
本學(xué)期是低年級向中年級過渡的關(guān)鍵學(xué)期，將圍繞識字、寫字、朗誦、背誦、口語交際、寫話等重點， 加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生扎扎實實地練好語文基本功。
培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣，開展查字典比賽，更好地掌握兩種查字典方法，用于閱讀和寫作。
繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦、背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣，開展讀書活動，班級故事會。
繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，練習(xí)準(zhǔn)確，美觀地書寫，進行我是小小書法家硬筆書法比賽。
三年級語文教研計劃
一、教師加強自身學(xué)習(xí)，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實內(nèi)功。
二、優(yōu)化集體備課活動，發(fā)揮集體智慧效應(yīng)，可嘗試一堂課多種設(shè)計，多種教法，在實踐基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗。
三、注重學(xué)生平時知識的積累，好詞好句摘錄。加強口語交際訓(xùn)練。
四年級語文教研計劃
一、教師加強自身學(xué)習(xí)，不斷更新知識，厚實內(nèi)功，以適應(yīng)課改需要，推動新課程改革。參加全區(qū)新教材培訓(xùn)。
二、教師通過實踐，互薦有創(chuàng)意，可操作的教學(xué)經(jīng)驗。
三、認(rèn)真參加學(xué)校的賽課活動，力爭體現(xiàn)課改年級的特色，并以此帶動集體備課的最優(yōu)化。
四、結(jié)合年級教材及學(xué)生特點，組織各種競賽活動。
1、每月開展成語樂園系列活動，激發(fā)學(xué)生對成語的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對成語的理解，運用能力。
2、鼓勵學(xué)生，養(yǎng)成讀好書作摘抄的習(xí)慣，學(xué)期末評選讀書摘抄明星。
3、結(jié)合教材中的習(xí)作要求，鼓勵學(xué)生堅持每天寫日記。
4、舉辦我愛家鄉(xiāng)的一片綠作文比賽。
五年級語文教研計劃
1、對上學(xué)期的知識進行回顧總結(jié)，尋找知識漏點，加緊補上，迎接調(diào)查測試，
2、樹立大語文觀，擴大孩子的知識面，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺、認(rèn)真、喜愛看書的習(xí)慣。并寫上讀書筆記，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。多渠道學(xué)習(xí)語文。
3、鼓勵學(xué)生持寫好日記，對自己的言行不斷進行反思。學(xué)生備有優(yōu)美語句本、成語積累本，注重積累。
4、加強課外知識的拓展，加強閱讀訓(xùn)練及閱讀方法指導(dǎo)，對文章會理解。學(xué)會分析問題和解決問題的能力。重視閱讀與作文的有機結(jié)合。
5、加強朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力，掌握朗讀技巧，班內(nèi)進行朗讀比賽。認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接期中測試。做好總結(jié)，進行反思。
六年級語文教研計劃
立足于以人為本的原則，全面提高學(xué)生們的素質(zhì)，以人人爭當(dāng)合格的小學(xué)畢業(yè)生為突破口，以知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀為經(jīng)，識字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際，綜合性學(xué)習(xí)為緯，組織好教學(xué)活動，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、指導(dǎo)學(xué)生精讀或泛讀課外書《紅巖》、《上下五千年》、《少年百科知識問答》等，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。
2、舉行成語接龍賽、古詩擂臺賽、作文競賽調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣了。
3、認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)考試。
總之，我校小學(xué)語文教研工作，將繼續(xù)堅持“以課改為核心，以課堂教學(xué)研究為重點，以課題實驗為突破口，以教研活動為主渠道，不斷加強師資隊伍建設(shè)”，使我市的小學(xué)語文教學(xué)研究不斷取得更好的成績！
語文工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作計劃和我校工作要點，我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，深入開展語文課程改革實驗，不斷提高語文教師隊伍水平和教學(xué)質(zhì)量。促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校語文學(xué)科的各項工作再上新臺階。
二、工作要點：
�。ㄒ唬╅_展教學(xué)工作反思活動
隨著教育改革的推進，學(xué)校教學(xué)管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)，我們需要對教學(xué)工作進行全面、理性思考。教師要善于進行教學(xué)反思，勇于查找教學(xué)工作中存在的不足和問題，及時有效地改進教學(xué)工作。要重視對教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生的問題的研究，通過問題的解決提高教學(xué)實效，努力使自己在參與教學(xué)教研的實踐過程中成為專業(yè)成長的受益者。
我們要通過教學(xué)工作反思活動，樹立先進的教學(xué)理念，增強質(zhì)量意識，強化過程管理，將教學(xué)管理落到實處，全面推進素質(zhì)教育的實施。要根據(jù)教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方法，不斷改進和完善的教學(xué)教研工作。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)管理工作，推動教學(xué)質(zhì)量全面提高
1、深入課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
�。�、強化校本教研
學(xué)校要加強教研組、備課組的建設(shè)，強化校本教研，集中精力抓好教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的提高。學(xué)校平時的教研工作要以教學(xué)研究為主線，以課堂教學(xué)為載體，以解決際問題為根本，要通過以大力推進以“自我反思、同伴互助”為特征的.校本教研，針對不同發(fā)展需求的教師分層指導(dǎo)、梯隊推進。
本學(xué)期，我們要在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，努力將課外閱讀、朗讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的更多內(nèi)容納入考評范圍，從而更全面、科學(xué)地評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)
3、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
加強集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級組確定課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進生輔導(dǎo)記錄、落實轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，盡最大努力轉(zhuǎn)化有困難的學(xué)生。
4、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究與實踐
本學(xué)期我們將針對我校課堂常規(guī)的薄弱，各年級進行課堂觀察和學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的研究，分年級進行研討，采取一些有效的措施，養(yǎng)成活潑、有序的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、重視朗讀訓(xùn)練。
要十分重視抓好學(xué)生的朗讀工作。每節(jié)語文課都要有一定的時間指導(dǎo)學(xué)生朗讀，平時早讀課加大朗讀的力度，語文科負(fù)責(zé)組織督促檢查。同時加強背誦和積累。
6、重視寫字教學(xué)。做好各年級寫字教學(xué)工作。
7、加強課外指導(dǎo)。
切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，學(xué)會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫助。倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，積極開展課外語文實踐活動。
雙周科組學(xué)習(xí)內(nèi)容
周次
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容
備注
第二周
反思總結(jié)，訂科計劃
第四周
研討學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
第六周
上交優(yōu)秀論文進行評比
第八周
集體備課
第十周
1、 寫字比賽
2、期中考試
第十二周
1、總結(jié)期中考試情況
2、研究教學(xué)中存在的問題
第十四周
1、 做好后進生工作
2、 課外閱讀比賽
第十六周
做好教師美文誦讀比賽的準(zhǔn)備
第十八周
制定復(fù)習(xí)計劃
第二十周
做好復(fù)習(xí)工作迎接考試
語文工作計劃 篇3
一、本學(xué)期工作重點
1．破解課改疑難問題。了解國家基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展方向，探索教育教學(xué)規(guī)律。深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》《中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架》《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神，通過教學(xué)視導(dǎo)等渠道，收集并篩選深化課改過程中的典型問題，做好專題研訓(xùn)工作。
2.構(gòu)建高中語文“學(xué)本”課堂。研究高中語文“學(xué)本”課堂的構(gòu)建，聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計、學(xué)習(xí)小組的培育、學(xué)習(xí)評估的改進、教學(xué)評價的`完善，突破瓶頸，培育特色，改變由于學(xué)習(xí)起點缺失、學(xué)習(xí)過程零散、學(xué)習(xí)結(jié)果模糊而導(dǎo)致的課堂教學(xué)低效甚至無效現(xiàn)象，大面積提升我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量。
3.實踐探索基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學(xué)課堂”。即將頒布實施的普通高中語文新課標(biāo)首次提出“語文核心素養(yǎng)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念，這是本次課標(biāo)修訂的核心內(nèi)容，也是今后教師施教的行動綱領(lǐng)。本學(xué)期將繼續(xù)舉行新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討會，以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力。
4.切實做好學(xué)考、高考研究指導(dǎo)。組織教師開展高考語文試題分析研討活動，研究新高考語文考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，把握高考試題命制的規(guī)律。邀請評卷老師分析學(xué)生答題樣本，探究學(xué)生失分原因，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索高效復(fù)習(xí)的策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新學(xué)考、新高考。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
通過集體調(diào)研、學(xué)科示導(dǎo)、聽課、座談、研討等形式，深入課堂，深入教學(xué)第一線，全面了解新課程、新教材、新高考的熱點、難點、疑點、盲點等問題，并積極探索對策。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
高中語文寫作教學(xué)實踐研究。
語文工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生42人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過輔差的方式使學(xué)困生得到較大進步。
三、輔差人員名單
（略）
四、具體措施
1、加強交流，了解學(xué)困生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
2、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
3、溝通思想，切實解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難。
4、堅持輔差工作，每周不少于一次。
5、根據(jù)學(xué)生的.個體差異，安排不同的作業(yè)。
6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
8、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
9、對差生實施多做多練措施。
10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
語文工作計劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期，繼續(xù)以全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“提高語文課堂教學(xué)實效，大力推進課題研究”為重點，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動為載體，落實《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。各科組長、年級教研組長要本著務(wù)本、求實、有度的工作作風(fēng)，力求做到：教研有目標(biāo)，有計劃，重過程，有收獲。
二、工作重點
1.加強教研組建設(shè)，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分發(fā)揮教研組長的組織和引領(lǐng)作用。
2. 加強教學(xué)常規(guī)管理，有效落實教學(xué)目標(biāo)。
3．拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍。
4．以參加區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機，在校內(nèi)開展語文習(xí)作教學(xué)研討活動，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題，加強習(xí)作教學(xué)的研究。
5.市級課題《拓展主題閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學(xué)改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
三、具體工作措施
1.制定教研制度，明確崗位職責(zé)
出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領(lǐng)導(dǎo)或副校長室批準(zhǔn)。其他人無權(quán)批假。
聽課、評課制度：每人每學(xué)期須聽課15以上，教研組長18節(jié)以上。聽課節(jié)數(shù)以科組登記的實際次數(shù)為主�？平M長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實效。
科組長職責(zé)：制定并落實教研活動計劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。
副科組長職責(zé)：負(fù)責(zé)低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規(guī)作業(yè)檢查。
年級教研組長職責(zé)：按計劃組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組博客。
2. 教學(xué)常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的方式進行，主要檢查教師的教材和學(xué)生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本。
3.確定每月教研主題，扎實開展校本教研
九月：習(xí)作研討�！∈拢赫Z文優(yōu)質(zhì)課課型研討
十一月：課題研討 十二月：匯報學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流 一月：復(fù)習(xí)課程研討
4.組織形式多樣的公開課，切實加強集體備課、評課的研討活動。
九月校級習(xí)作教學(xué)展示活動安排
上課時間節(jié)次執(zhí)教教師執(zhí)教課例集體備課組
地點 9月21日 �。ㄐ瞧诙 ∠挛绲谝还�(jié) x 編寫童話故事
五年級 二樓電教室 9月22日 �。ㄐ瞧谌 ∠挛绲谝还�(jié) x 我喜歡他 二年級
二樓電教室 9月23日�。ㄐ瞧谒模 ∠挛绲谝还�(jié) x 夸夸同學(xué)的'閃光點 四年級
二樓電教室 9月24日 �。ㄐ瞧谖澹 ∠挛绲谝还�(jié) x 玩得真高興 三年級
二樓電教室 十月推選青年教師參加清城區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽
十一月課題研究成果展示活動安排（11月20日前，具體時間另定）
序號 執(zhí)教教師 指導(dǎo)教師 執(zhí)教課例 集體備課組 地點
《樹葉》 一年級組 二樓電教室 《蒲公英的夢》 四年級組
二樓電教室 《我真希望》 二年級組 二樓電教室 《倔強的小紅軍》
四年級組 二樓電教室 《一封奇怪的信》 二年級組 二樓電教室
《錫林郭勒大草原》 三年級組 二樓電教室 《共同的家》
一年級組 二樓電教室 《一個小山村的故事》 三年級組 二樓電教室
5.組織各年段學(xué)生進行習(xí)作比賽�！ ∈聦W(xué)生比賽安排表
時間 年級 比賽內(nèi)容 地點 備注 12月8日下午第三節(jié)
二年級 看圖寫話 二樓英語活動室 每班派選三名學(xué)生參加，下午第三節(jié)課前來到指定地點。
三年級 半命題作文 二樓閱覽室 四年級 二樓電教室 五年級
讀后感 二樓電教室 六年級 另外安排
6.組織教師外出學(xué)習(xí)，提高教學(xué)專業(yè)水平。
XX年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學(xué)觀摩活動
XX年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經(jīng)典名思教研”之華語地區(qū)小學(xué)語文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會。
7.各年級教研組長要制定培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)計劃，優(yōu)生、后進生每班各五人次左右。后進生平時主要由各任課教師利用課余時間輔導(dǎo)。優(yōu)生挑選、培訓(xùn)的時間安排具體如下：
九、十月：各級各班挑選優(yōu)生輔導(dǎo)對象，任課教師進行輔導(dǎo)。
十一月：組織優(yōu)生進行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學(xué)生進行下一輪的培訓(xùn)。
十二月：各年級組織一次學(xué)科知識競賽。
一月：總復(fù)習(xí)。
四、教研活動安排表 時間 教研內(nèi)容 主持人 地點 第1周
1. 宣布分工；
2. 制定教學(xué)計劃�！ x、各年級教研組長
二樓電教室 第2周 9月6日 1. 年級組集體備課； 2. 明確具體的教學(xué)和教研要求。
各年級教研組長 二樓閱覽室 第3周 9月13日 年級組集體備課（習(xí)作教學(xué)）
各年級教研組長 二樓閱覽室 第4周 9月20日 問題（習(xí)作教學(xué)）教研 各年級教研組長
二樓閱覽室 第5周 9月27日
科組集中教研（習(xí)作研討課的評課活動） 二樓電教室
第6周 10月4日 國慶放假 第7周 10月11日
觀看作文錄像 三樓電腦室 第8周 10月18日 習(xí)作教學(xué)講座 二樓電教室
第9周 10月25日 科組集中：對區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評比課例的交流學(xué)習(xí)
二樓電教室 第10周 11月1日 年級組集體備課（課題匯報課） 常規(guī)作業(yè)檢查
各年級教研組長 二樓閱覽室 第11周 11月8日 年級組集體評匯報課
各年級教研組長 二樓閱覽室 第12周 11月15日
年級組集體研討：課題匯報課中出現(xiàn)的問題及對策 各年級教研組長
二樓閱覽室 第13周 11月22日 看與課題相關(guān)的教學(xué)錄像 三樓電腦室
第14周 11月29日 科組集中：課題理論學(xué)習(xí) 二樓電教室 第15周 12月9日
年級組集體備課 各年級教研組長 二樓閱覽室 第16周 12月13日 評學(xué)生習(xí)作作文
各年級教研組長 二樓閱覽室 第17周 12月20日 外出學(xué)習(xí)教師匯報活動
二樓電教室 第18周 12月27日 復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會 二樓電教室
第19周 1月2日 制定復(fù)習(xí)計劃 各年級教研組長 各教師辦公室 第20周 1月9日
總復(fù)習(xí)
語文工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以二期課改課程理念為教學(xué)引領(lǐng)，聚焦課堂，弘揚人文，實施“兩綱教育”、把握教學(xué)的適切度、加強教學(xué)的效度，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范，優(yōu)化學(xué)生的課業(yè)和教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)，加強課堂教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，在構(gòu)建學(xué)校生命共同體中實踐教師的價值。
二、工作要點：
1、課堂上滲透“兩綱”教育，規(guī)范、科學(xué)地隨文落實“雙基”，提升學(xué)生對文本核心信息的篩選概括、文化認(rèn)知、推斷分析和生命感悟。
2、要求學(xué)生準(zhǔn)備三本辭典（現(xiàn)代漢語詞典、古漢語詞典、成語詞典），優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和行為習(xí)慣培養(yǎng)，做到上課認(rèn)真聽講，筆記條理清晰，作業(yè)格式規(guī)范、答題正確率高。
3、探索分層教學(xué)，強化課外古文教學(xué)，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練，各單元主題、知識點之間做好銜接工作。
4、統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試命題、閱卷、質(zhì)量分析和試卷評講（期中考試由第三教育署組織教師統(tǒng)一命題，期末考試由浦東新區(qū)教研室組織教研員統(tǒng)一命題）。做實教學(xué)的常規(guī)工作。嚴(yán)格按課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)進行備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)（講評）、檢測反饋等各個方面的教學(xué)工作。落實集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個人簡案、集體說課、聽課、主備人反思和個人備課。集體備課活動地點：1207室；時間：每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好年級、班級復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)策略和內(nèi)容。
5、對學(xué)生暑假作業(yè)進行反饋，公開展示學(xué)生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋作業(yè)和優(yōu)秀讀書小報。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料（報刊、雜志），要求學(xué)生讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報，引導(dǎo)學(xué)生“讀書做人”的人文意識。
6、鼓勵學(xué)生進行大量課外閱讀，進行有效的讀書活動。如：讀書匯報會，每節(jié)課前以演講形式進行讀書交流。作文訓(xùn)練形成序列，本學(xué)期要求達(dá)到的作文能力目標(biāo)是：學(xué)生能運用多種描寫手法表現(xiàn)中心。命題作文的寫作訓(xùn)練主要涉及（一）記憶往事；（二）認(rèn)識生活；（三）想象未來。做好與六年級作文教學(xué)內(nèi)容的銜接。鼓勵學(xué)生多參與校報、作文雜志的投稿，發(fā)掘?qū)懽鳌皟?yōu)質(zhì)生”，并在區(qū)、市和全國各級、各類競賽中錘煉自己。
7、養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，做好寫字課的指導(dǎo)工作，定時進行學(xué)生作業(yè)展。
8、認(rèn)真研究近三年來的中考考點和題型，做好積累和答題方法及技巧的指導(dǎo)工作。
9、本學(xué)期開設(shè)“語文基礎(chǔ)班”，關(guān)注后進生的'學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，夯實“雙基”，提高對語文的學(xué)習(xí)興趣。開設(shè)“語文拓展班”，主要對優(yōu)等生進行現(xiàn)代文答題技巧的指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W科“潛質(zhì)尖子生”。繼續(xù)做好雙周練的命題和反饋工作，推進中等學(xué)力學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。
10、繼續(xù)開展“蒙學(xué)啟智”星級考活動，本學(xué)期晨讀內(nèi)容具體內(nèi)容為：《增廣賢文》、《宋詞20首》及部分中考古詩文的學(xué)習(xí)和背誦。
11、利用二期課改資源平臺、浦東研修社區(qū)及學(xué)科專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源、教育教學(xué)類報刊雜志不斷豐富、更新專業(yè)知識和教學(xué)能力，提高自身的文化涵養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。
12、作業(yè)本設(shè)置：①練筆本，包括剪報、隨筆（單周隨筆，雙周剪報）。②大作文本，要求完成大作文6篇，每次大作文對每班三分之一的學(xué)生進行面批。③《當(dāng)代學(xué)生》《文言文啟蒙讀本》古詩文閱讀訓(xùn)練；④默寫本，⑤鋼筆字本，⑥綜合本，內(nèi)容包括讀書時間、作者簡介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語段抄寫）。⑦預(yù)習(xí)作業(yè)《伴你成長》的基礎(chǔ)知識部分，課本后的題目。⑧《中學(xué)生報》現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。
三、教學(xué)進度：
四、集體備課活動安排：
時間：每周四下午第一節(jié)課（外出參加教研活動或參加校內(nèi)教研聽課評課活動時間另外安排）
地點：教學(xué)樓一號樓1207室
出席對象：七年級全體語文學(xué)科任課教師
周次
內(nèi)容
主備人
第0周
教師個人計劃制定、學(xué)科年級教學(xué)各項事務(wù)統(tǒng)一
第1周
《表哥駕到》 《頂碗少年》
每周一詩1、2
第2周
《走一步，再走一步》 《傷仲永》
每周一詩3、4
第3周
《社戲》 《滹沱河和我》
每周一詩5、6
第4周
教學(xué)診斷考1命題、閱卷及講評
班級質(zhì)量分析、備課組、年級質(zhì)量分析
第5周
《藕與莼菜》 《棗核》
第6周
白居易詩二首 杜甫詩三首
每周一詩7、8
第7周
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 《題破山寺后禪院》
第8周
《無題》 《壺口瀑布》 《小石潭記》
第9周
期 中 考 試 復(fù) 習(xí)
第10周
期 中 考 試 閱 卷 講 評
班級質(zhì)量分析、備課組、年級質(zhì)量分析
第11周
《老山界》 《梅嶺三章》
每周一詩9、10
第12周
《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》 《我看見了我的骨頭》
第13周
《我為少男少女們歌唱》 《寫給云》
每周一詩11、12
第14周
《一句話》 《青春萬歲》
每周一詩13、14
第15周
教學(xué)診斷考2命題、閱卷及講評
班級質(zhì)量分析、備課組、年級質(zhì)量分析
第16周
《賣油翁》 《核舟記》
每周一詩15、16
第17周
《口技》 《明湖居聽書》
第18周
《中國古代神話三則》 《中國民間傳說兩則》
第19周
期 末 考 試 復(fù) 習(xí)
第20周
期 末 考 試 閱 卷 講 評
班級質(zhì)量分析、備課組、年級質(zhì)量分析
第21周
校本教材寒假生活語文學(xué)科作業(yè)的修訂
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