班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃（通用21篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)
我班共有學(xué)生28人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、基本措施和做法
�。�、了解學(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。
⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。
�、撇欢ㄆ跈z查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。
⑶進(jìn)行家庭訪問(wèn)、通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
（1）檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
�。�2）組織好放學(xué)。
組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
�、糯_立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
共同的`目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。
�、七x拔、培養(yǎng)和使用班干部。
班干部定期輪換，讓的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚(yú)絲。
對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”�？傊瑢�(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。
班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)情分析：
X班共有學(xué)生X人，通過(guò)在校X年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，追求學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、教材分析：
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。
（1）在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題，初步了解了小括號(hào)的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的.運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
�。�2）在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向，三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
�。�3）在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。
�。�4）在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，猜測(cè)，實(shí)驗(yàn)，推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
�。�5）本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——"營(yíng)養(yǎng)午餐"和"小管家"，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊，角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察，分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形。
五、教學(xué)措施：
在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好：
1、重視基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。
2、注重練習(xí)設(shè)計(jì)，處理好實(shí)與活的關(guān)系。
3、鼓勵(lì)創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。
4、注重實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系。
六、課時(shí)安排（共X課時(shí)左右）
�。ㄒ唬┧膭t運(yùn)算
�。ǘ┪恢门c方向
�。ㄈ┻\(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算
1、加法運(yùn)算定律
2、乘法運(yùn)算定律
3、簡(jiǎn)便計(jì)算
營(yíng)養(yǎng)午餐1課時(shí)
�。ㄋ模┬�(shù)的意義和性質(zhì)
1、小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法
2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較
3、生活中的小數(shù)
4、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)
整理和復(fù)習(xí)
�。ㄎ澹┤切�
1、三角形
2、圖形的拼組
（六）小數(shù)的加法和減法
�。ㄆ撸┙y(tǒng)計(jì)
�。ò耍⿺�(shù)學(xué)廣角
小管家
�。ň牛┛倧�(fù)習(xí)
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇3
新學(xué)年的工作已經(jīng)步入正軌，本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)以及學(xué)校的信息員工作。步入六年級(jí)了對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，但由于學(xué)生素質(zhì)不一，出現(xiàn)了較嚴(yán)重的兩極分化趨勢(shì)，所以我對(duì)不同學(xué)生要采用不同的方法來(lái)引導(dǎo)他們度過(guò)小學(xué)階段的最后一年；另外學(xué)校的信息宣傳工作也是很重要。面對(duì)這些任務(wù)我深感責(zé)任重大，我計(jì)劃從以下五方面入手，不斷督促自己，努力完成自己的工作，不辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子們的期望。
一、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
我做到為人師表，嚴(yán)于律己，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友；與同事融洽相處，愉快合作，心往一處想勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。在工作中我要遵守教育法律法規(guī)，履行教師職責(zé)，開(kāi)拓進(jìn)取，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本學(xué)期我將利用課余時(shí)間和學(xué)校的午讀時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，力求使自己的教學(xué)科研水平提高到一個(gè)新層次。充分抓住每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理能力。
二、教學(xué)方面
為了使每堂課都能井然有序，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的最大效用。我將從課前、課中、課后三個(gè)方面下足功夫。
課前，根據(jù)學(xué)校要求，做到先周備課，設(shè)計(jì)好課堂作業(yè)。備課時(shí)做到認(rèn)真鉆研教材、教參，吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)備好學(xué)生，保證準(zhǔn)備工作充分。上課時(shí)，我靈活運(yùn)用學(xué)校的“自信課堂”模式展開(kāi)教學(xué)，力求凸顯學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。針對(duì)我班學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極的情況，我將努力為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，用豐富的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真傾聽(tīng)，去完成老師設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，通過(guò)精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和合理布置家庭作業(yè)來(lái)鞏固各知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)記錄下教學(xué)中的'亮點(diǎn)和不足，以便反思改進(jìn)。
我還將利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，也讓小組長(zhǎng)幫忙講解；對(duì)于優(yōu)等生的作業(yè)可適當(dāng)提高難度讓他們得到更全面更好的提高。對(duì)個(gè)別學(xué)困生我還與其家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解孩子的情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。
在校本課程乒乓球班的教學(xué)中，我要繼續(xù)從各方面提高孩子對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，二、三年級(jí)以基本功練習(xí)為主，如握拍姿勢(shì)、托球、發(fā)球；四年級(jí)以熟悉球性為主，如接發(fā)球、基本的推擋、攻球等；五六年級(jí)在做好基本功練習(xí)的基礎(chǔ)上，以實(shí)戰(zhàn)為主，從各類情況的處理和技巧上進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們有一定的信心。
三、班級(jí)管理
本班學(xué)生中優(yōu)等生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)；但差生卻出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象，上課學(xué)習(xí)聽(tīng)不懂，基本已失去興趣，而且在紀(jì)律等方面表現(xiàn)也不夠好。另外個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級(jí)的正常學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期我要努力改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正目的，讓每個(gè)學(xué)生在不同方面都有一定的提高。具體如下：
�。�1）班級(jí)紀(jì)律。制定好班規(guī)班紀(jì)，在班上形成一定的輿論影響力。讓學(xué)生互相監(jiān)督，通過(guò)多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。特別是在技能課中，學(xué)生表現(xiàn)不夠好，需要有班干部協(xié)助教師監(jiān)督孩子們的上課紀(jì)律。
（2）課間活動(dòng)。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在班級(jí)中開(kāi)展教育活動(dòng)，提醒學(xué)生要注意的校園活動(dòng)安全，不在教室內(nèi)追逐打鬧、做體育活動(dòng)和做危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。
�。�3）上下學(xué)路途安全。學(xué)生離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則。為了防止意外事故的發(fā)生，我向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律,確保孩子在上放學(xué)的路途中安全,如：放學(xué)騎車注意安全，及時(shí)回家，需要晚回家或者外出要及時(shí)通知家長(zhǎng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)不要到拆遷區(qū)域玩耍，不要與陌生人交往等。
�。�4）衛(wèi)生方面。個(gè)人衛(wèi)生要常監(jiān)督，班級(jí)衛(wèi)生采用個(gè)人承包制，自己座位附近的衛(wèi)生打掃自己負(fù)責(zé)，衛(wèi)生區(qū)則兩兩一組打掃，設(shè)置負(fù)責(zé)班級(jí)和清潔區(qū)的勞動(dòng)委員。對(duì)于打掃衛(wèi)生表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)或小組,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和評(píng)選勞動(dòng)模范星。
（5）班干部培養(yǎng)。班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，從班長(zhǎng)到小組長(zhǎng)每一個(gè)都精心設(shè)置,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人。
�。�6）班級(jí)活動(dòng)。我還將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生在各級(jí)各類的比賽活動(dòng)，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
（7）對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，我思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情。對(duì)學(xué)困生不能一概而論，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期馬上又開(kāi)始了，為了扎實(shí)有效地開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高他們的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)，初步形成了較好的常規(guī)習(xí)慣。作為班主任在本學(xué)期我要繼續(xù)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，主動(dòng)走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長(zhǎng)打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不罵人。
2、進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時(shí)上學(xué)、放學(xué)回家按時(shí)回家。不遲到、不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不交頭接耳，認(rèn)真聽(tīng)從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在樓道內(nèi)游戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步右行，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來(lái)上課。
3、進(jìn)行安全教育，利用升旗、班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼、會(huì)介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己。
4、進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，通過(guò)講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識(shí)的用處、形成認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮、不認(rèn)真學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣，教育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，利用班隊(duì)會(huì)和下午打掃衛(wèi)生的`時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，教師不再全部包攬，而是給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)和自我服務(wù)的教育，針對(duì)學(xué)生在家中個(gè)個(gè)是皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，無(wú)所事事，自理能力極差。向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教育，自己的事情自己做、不會(huì)的事情學(xué)著做，使勞動(dòng)最光榮的觀念深入人心，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的風(fēng)氣。
二、繼續(xù)抓好班級(jí)干部的培養(yǎng)工作，使他們成為老師的小助手。
這學(xué)期開(kāi)始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，給學(xué)生成立八個(gè)小組，實(shí)行小組比賽制，每天給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時(shí)老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上展開(kāi)評(píng)比，有效利用“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，自覺(jué)自愿地遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多向在這方面有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級(jí)工作。
三、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展好學(xué)校和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
天真活潑是學(xué)生的一大特點(diǎn)，他們精力旺盛，對(duì)科學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望。本學(xué)期將帶領(lǐng)學(xué)生多走出教室，到校園中多觀察、多發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，和孩子們一起到室外做一些他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，集合學(xué)校每周一個(gè)活動(dòng)主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，陶冶他們的情操，使他們健康成長(zhǎng)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)。
2、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，幫助后進(jìn)生盡快“脫貧致富”。
3、在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中,采取一些行之有效的措施：
⑴、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。
⑵、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
�、�、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
�、�、課外輔導(dǎo),利用每天的早讀或課后時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
�、�、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
⑹、引導(dǎo)后進(jìn)生多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的理解能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
五、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。
作為班主任，要及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)商討合理的辦法教育好每一個(gè)學(xué)生,與家長(zhǎng)共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。
六、對(duì)自身的要求：
1、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、尊重公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待差生和身體有缺陷的學(xué)生，應(yīng)投入全部的愛(ài)。
2、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo)、對(duì)表現(xiàn)異常的同學(xué)細(xì)心分析原因，加以疏導(dǎo)。
3、平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用普通話與學(xué)生交談，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動(dòng)潛移默化地教育好每一個(gè)學(xué)生。
4、不放過(guò)每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，多寫(xiě)教育反思。
總之我會(huì)嚴(yán)格按照自己的工作計(jì)劃按部就班的開(kāi)展工作，使自己的工作有章可循。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計(jì)算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法），掌握了初步統(tǒng)計(jì)、圖形知識(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，掌握了簡(jiǎn)單的的學(xué)習(xí)方法。
二、教材分析：
�。ㄒ唬�、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。
（二）、角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的`各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角。
�。ㄈ⒈韮�(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。
（四）、長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”，來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段，了解線段的特征。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校德育體系，以學(xué)生自我發(fā)展為基礎(chǔ)，以快樂(lè)兒童德育為模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，切實(shí)增強(qiáng)班級(jí)德育工作的實(shí)效性。
二、班級(jí)簡(jiǎn)介和工作目標(biāo)：
這個(gè)班有66名學(xué)生，包括35名男生和31名女生。每個(gè)孩子，活潑可愛(ài)。其中有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，思維敏感，也有一部分學(xué)生反應(yīng)遲鈍，習(xí)慣差。所以這學(xué)期繼續(xù)把重點(diǎn)放在學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀教育上，讓孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí)，要配合好德育部的“在綠色環(huán)保小家園行動(dòng)中”等一系列常規(guī)活動(dòng)，與全體教師密切配合，相互協(xié)助，發(fā)揮各班優(yōu)勢(shì)，努力把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)活潑好學(xué)文明的班級(jí)。
三、工作重點(diǎn)：
1、結(jié)合上午談話，班會(huì)加強(qiáng)班級(jí)管理，樹(shù)立班干部的.威信，在班里樹(shù)立榜樣。
2.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3.關(guān)鍵是要特別注意班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。抓紀(jì)律的關(guān)鍵在于教育后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，尤其是雙重差異的后進(jìn)生，是極其重要的。
4.通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和他人意識(shí)。
5.成績(jī)好，表現(xiàn)好的同學(xué)，要經(jīng)常鼓勵(lì)，不僅要肯定成績(jī)，還要不斷督促，不斷進(jìn)步。
四、具體工作措施：
1.思想教育
(1)抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三教”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的家訪，做好家訪記錄。
(2)營(yíng)造誠(chéng)信氛圍，強(qiáng)化文明禮儀。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
2.教學(xué)
(1)端正教學(xué)思想，根據(jù)孩子的生理和心理特點(diǎn)創(chuàng)造良好的環(huán)境，使孩子在德、智、體、美、勞各方面和諧發(fā)展。
(2)教會(huì)學(xué)生注重保健和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和體育活動(dòng)興趣。從兒童實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育。聯(lián)系《品德與生活》孩子的思潮，潛移默化的進(jìn)行思想教育。
(3)培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、班級(jí)情況分析
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
二、教材分析
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
四、教學(xué)措施
1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。
五、活動(dòng)進(jìn)度
第一周
1、按群計(jì)數(shù)
2、序數(shù)的運(yùn)用
3、6的分解組合
第二周
1、6的分解組合
2、6的加減
3、6的加減
第三周
1、互換關(guān)系
2、復(fù)習(xí)幾何圖形
3、類包含關(guān)系
第四周
1、7的分解組合
2、7的分解組合
3、7的加減法
第五周
1、7的加減法
2、互補(bǔ)關(guān)系
3、活用基數(shù)和序數(shù)
第六周
1、時(shí)間的變換
2、學(xué)會(huì)看時(shí)間
3、學(xué)會(huì)看時(shí)間
第七周
1、學(xué)會(huì)看時(shí)間
2、計(jì)算時(shí)間
3、計(jì)算時(shí)間
第八周
1、8的.分解組合
2、8的分解組合
3、8的加減法
第九周
1、8的加減法
2、豎式加法
3、豎式加法
第十周
1、豎式減法
2、豎式減法
3、9的分解組合
第十一周
1、9的分解組合
2、9的加減法
3、9的加減法運(yùn)算
第十二周
1、等量轉(zhuǎn)換
2、認(rèn)識(shí)"<"和">"
3、比較大小
第十三周
1、比較的可逆性和相對(duì)性
2、比較的傳遞性
3、10的分解組合
第十四周
1、10的分解組合
2、10的加減法
3、10的加減法
第十五周
1、二分之一和四分之一
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法
第十六周
1、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題
2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題
3、看圖編應(yīng)用題
第十七周
1、根據(jù)算式編應(yīng)用題
2、哪是它們的家
3、鞏固復(fù)習(xí)
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、班級(jí)學(xué)生情況分析：
再過(guò)三個(gè)星期，一個(gè)學(xué)期就即將結(jié)束了，回顧本學(xué)期教與學(xué)的歷程，總體還算滿意�，F(xiàn)在已經(jīng)完成了本學(xué)期新課教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握還是令人滿意的，這從八次的質(zhì)量檢測(cè)中便可略知一二，但是存在的問(wèn)題也不容忽視。近段時(shí)間因?yàn)閷W(xué)生排練六一節(jié)目，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，復(fù)習(xí)計(jì)劃直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在模擬考試中，表現(xiàn)乏力。為了使本學(xué)期的復(fù)習(xí)更加有效，對(duì)本學(xué)期學(xué)生總體掌握知識(shí)情況簡(jiǎn)單分析如下：學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計(jì)、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯(cuò)，但運(yùn)算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆，這不僅僅是個(gè)別現(xiàn)象，這在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中要予以重點(diǎn)對(duì)待；數(shù)學(xué)廣角和位置與方向中的內(nèi)容掌握也不夠扎實(shí)，特別是對(duì)植樹(shù)問(wèn)題中的逆運(yùn)算和位置與方向中的運(yùn)動(dòng)路線描述，有相當(dāng)一部分的學(xué)生還沒(méi)有真正掌握。這要作為復(fù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)來(lái)突破。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析本冊(cè)的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：
小數(shù)，四則運(yùn)算和運(yùn)算定律，空間和圖形，統(tǒng)計(jì)。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透“植樹(shù)問(wèn)題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容�？倧�(fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上，同時(shí)考慮了《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識(shí)領(lǐng)域和前面教學(xué)內(nèi)容的順序，并把有些分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并，注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。例如，把小數(shù)的加減法、四則運(yùn)算和運(yùn)算定律集中編排，可以使學(xué)生加強(qiáng)小數(shù)運(yùn)算和整數(shù)運(yùn)算之間的聯(lián)系。
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1．“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”是在三年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認(rèn)識(shí)和整數(shù)的認(rèn)識(shí)一樣，重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數(shù)概念的若干方面去掌握，包括小數(shù)的意義、讀法、寫(xiě)法、比較大小等。此外，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化，求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)系的一種擴(kuò)展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，如小數(shù)的大小比較方法其實(shí)和整數(shù)的大小比較方法是相通的，用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似，復(fù)習(xí)時(shí)要注意讓學(xué)生用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點(diǎn)，如在小數(shù)、整數(shù)末尾添上或去掉“0”，其結(jié)果是完全不同的，復(fù)習(xí)時(shí)注意讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
2．“四則運(yùn)算和運(yùn)算定律”的復(fù)習(xí)。由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同，在計(jì)算方法上既有聯(lián)系，又有區(qū)別，因此教材安排了讓學(xué)生比較小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的復(fù)習(xí)題，旨在使學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計(jì)算法則，并比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法運(yùn)算。此外，教材還注意復(fù)習(xí)驗(yàn)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗(yàn)算，進(jìn)一步培養(yǎng)檢驗(yàn)的習(xí)慣。接下來(lái)，著重復(fù)習(xí)四則運(yùn)算，因?yàn)樗膭t運(yùn)算的法則對(duì)于整數(shù)和小數(shù)同樣適用，因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算加以整合，集中復(fù)習(xí)，也便于學(xué)生更好地理解兩者的聯(lián)系。最后，著重復(fù)習(xí)加法和乘法的運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計(jì)算的能力。
3．“空間與圖形”的復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：位置與方向，三角形。其中，本學(xué)期的位置與方向是方位知識(shí)的第二學(xué)段內(nèi)容（三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這八個(gè)基本的方位）。事實(shí)上，這部分內(nèi)容也可以看作是中學(xué)數(shù)學(xué)中“極坐標(biāo)”的雛形，要在一個(gè)平面內(nèi)確定一個(gè)點(diǎn)的位置，一種方法是利用直角坐標(biāo)系中的兩個(gè)坐標(biāo)來(lái)確定，另一種方法是利用方向（角度）與該點(diǎn)到原點(diǎn)的距離來(lái)確定，這就是極坐標(biāo)的方法，這種方法的思想與本冊(cè)中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的。對(duì)于三角形，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)所學(xué)的幾種不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。
4．“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)�！敖y(tǒng)計(jì)”在本冊(cè)教材中的主要內(nèi)容是單式折線統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)這種統(tǒng)計(jì)圖的特殊功能，在折線統(tǒng)計(jì)圖中，既可以看出每個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的絕對(duì)數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì)。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息開(kāi)放性地提出問(wèn)題，也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念，提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能：
（1）進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，加深對(duì)這些知識(shí)的理解，提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平。
�。�2）進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律，能正確計(jì)算三步以內(nèi)的`混合運(yùn)算，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個(gè)角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對(duì)等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識(shí)。
（4）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法；進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�5）進(jìn)一步體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
�。�6）進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用；能讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖，能從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，并通過(guò)必要的練習(xí)及交流活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法；初步感知整理復(fù)習(xí)的必要性，逐步養(yǎng)成自覺(jué)整理所學(xué)的知識(shí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步反思本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)存聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
（1）四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算。
�。�2）小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。
2、難點(diǎn)：
�。�1）根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
�。�2）靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
五、復(fù)習(xí)的方法與措施：
1、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí)。要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點(diǎn)，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況，通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，達(dá)到加深體驗(yàn)與理解，形成結(jié)構(gòu)，鍛煉基本技能、增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的。
2、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
3、重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。
4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，樹(shù)立自信心，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
5、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。
六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
1課時(shí)四則運(yùn)算運(yùn)算定律…………………………………
1課時(shí)空間與圖形……………………………………………
1課時(shí)統(tǒng)計(jì)……………………………………………………
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
在市教研室和學(xué)區(qū)工作思路的指導(dǎo)下，以提高教師整體素質(zhì)為抓手，以提高全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，改變教學(xué)理念，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，改進(jìn)教研方法，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
二、工作重點(diǎn)及措施：
（一）、著實(shí)推進(jìn)課程改革
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，學(xué)會(huì)善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本；過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。
�。ǘ�、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改和設(shè)計(jì)、考試、輔導(dǎo)）“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭薄＜訌?qiáng)集體備課，做好資源共享。并寫(xiě)好反思文章。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的'輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2、組織學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。
（三）、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。
1、教研組將繼續(xù)按備課→上課→說(shuō)課→評(píng)課的程式，開(kāi)展“一條龍”教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評(píng)課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，既要談出教研課的閃光點(diǎn)，又要能切中要害，指出不足。
2、深化教學(xué)課題研究，做深做實(shí)市級(jí)課題的研究工作，加大課題在教學(xué)中落實(shí)，要求數(shù)學(xué)組教師參與研究并上交課題研究的資料，組織教師交流課題研究成果，力爭(zhēng)在期末形成課題研究的階段性成果。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)博客，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
三、具體安排：
九月份：
1、 制定工作計(jì)劃
2、 六上新教材培訓(xùn)
3、 高段教研活動(dòng)
4、 低段教研活動(dòng)
十月份：
1、 教研大組理論學(xué)習(xí)
2、 高段教研活動(dòng)
3、 低段教研活動(dòng)
十一月份：
1、 期中教研活動(dòng)回顧
2、 二年級(jí)口算過(guò)關(guān)
3、 高段教研活動(dòng)
4、 低段教研活動(dòng)
十二月份：
1、 復(fù)習(xí)研計(jì)活動(dòng)
2、 高段教研活動(dòng)
3、 低段教研活動(dòng)
4、教研組學(xué)期總結(jié)
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想：
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫忙人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型能夠有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)供給了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理本事、抽象本事、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的資料、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。資料的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不一樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，向?qū)W生供給充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫忙他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的'數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改善教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，異常要充分研究計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料和方式的影響，大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生供給更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
二、教材目標(biāo)及要求：
1、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法。
2、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
3、數(shù)的開(kāi)方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念。
4、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)與計(jì)算，難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式
5、三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點(diǎn)是推理入門(mén)。
6、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱。
7、相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要異常予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法。幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要經(jīng)過(guò)講授選學(xué)資料和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、重視改善教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本資料相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫忙學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的本事，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的本事，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)本事分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。
四、教學(xué)進(jìn)度（略）
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇11
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教研工作將根據(jù)廈門(mén)市教育科學(xué)研究院的有關(guān)工作要求和基教教研工作計(jì)劃，以全面提高教育質(zhì)量為核心，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，促進(jìn)課程改革深入開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、認(rèn)真做好新課標(biāo)培訓(xùn)解讀和教師培訓(xùn)工作
一、課標(biāo)培訓(xùn)：為幫助我市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為，數(shù)學(xué)組根據(jù)市教育局、市教科院的統(tǒng)一部署安排，認(rèn)真抓好課標(biāo)解讀培訓(xùn)工作，于2008年８月21——25日，在海滄區(qū)育才小學(xué)、同安進(jìn)修附屬小學(xué)、集美區(qū)曾營(yíng)小學(xué)、翔安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)解讀工作4場(chǎng)。
二、教師培訓(xùn)：（1）做好新教師的學(xué)科理論培訓(xùn)和課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，今年9—10月份，完成新上崗教師的學(xué)科理論培訓(xùn)工作，10——11月深入課堂，對(duì)每位新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。（2）繼續(xù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)骨干教師培訓(xùn)工作。9—10月份完成思明區(qū)市級(jí)骨干班理論課學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，10月——09年1月轉(zhuǎn)入課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo)、實(shí)踐考察、結(jié)業(yè)論文撰寫(xiě)等工作，為學(xué)員順利結(jié)業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
二、加強(qiáng)學(xué)科教育教學(xué)研究工作，推進(jìn)我市課程深化改革
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)把“提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量”作為教研工作的核心，要深入基層學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)基層學(xué)校教情、學(xué)情的調(diào)研，以點(diǎn)帶面，卓有成效地開(kāi)展教研工作。要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)服務(wù)與指導(dǎo)，不斷深化改革，推進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理工作。要認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局頒發(fā)的《廈門(mén)市小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見(jiàn)（試行）的通知》，協(xié)同市教育局基教處、教科院基教室通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)檢查、評(píng)估等途徑，促進(jìn)各校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的規(guī)范化、常規(guī)化。
二、開(kāi)展我市小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的'制定工作。數(shù)學(xué)組將借鑒大連、成都、廣州等市的有關(guān)研究成果，結(jié)合我市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，組織教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師細(xì)化、制訂我市小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、舉辦全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)。擬于10月上旬，由各區(qū)、直屬小學(xué)推薦一位教師參加市課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，并由此推薦一位教師代表市參加省第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
四、繼續(xù)開(kāi)展廈門(mén)市小學(xué)數(shù)學(xué)教師大練兵活動(dòng)。根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，在上學(xué)期全市教師大練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師大練兵活動(dòng)，練兵活動(dòng)內(nèi)容主要為“新課標(biāo)背景下的備課與說(shuō)課”等教學(xué)基本功，特別是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)，為開(kāi)展全市性教師的教學(xué)基本功比賽做準(zhǔn)備。
五、繼續(xù)開(kāi)展“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略”專題調(diào)研與系列研討活動(dòng)。根據(jù)我市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比較薄弱的現(xiàn)狀，擬在設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，采用點(diǎn)面結(jié)合、城鄉(xiāng)交流的形式，分年級(jí)通過(guò)課堂教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等方式，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)手段、教學(xué)方法等教學(xué)策略進(jìn)行專題研究，舉辦系列“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略”研討活動(dòng)（9月——12月），促進(jìn)數(shù)學(xué)科教師課堂教學(xué)水平的提高。
六、加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研工作的建設(shè)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組擬到集美、海滄各一所民辦小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行校本教研工作的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研情況，分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方略，幫助民辦學(xué)校建立健全數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研制度，為推進(jìn)課改注入活力。
七、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。數(shù)學(xué)組擬于10——11月組織省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到集美灌口學(xué)區(qū)、翔安新墟學(xué)區(qū)上示范課，做教學(xué)講座，與農(nóng)村教師進(jìn)行零距離交流，促進(jìn)農(nóng)村課堂教學(xué)改革。
八、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。擬成立市小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題研制工作組，進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，促進(jìn)教研人員命題水平的提高；數(shù)學(xué)組要根據(jù)教育局頒發(fā)的《關(guān)于印發(fā)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（廈教局綜〔2007〕11號(hào)文）要求，組織開(kāi)展相關(guān)年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，把好教育教學(xué)質(zhì)量觀。
三、規(guī)范管理，深化課題研究。
一、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將根據(jù)廈門(mén)市教育局頒發(fā)的《廈門(mén)市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)課題管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)市級(jí)第二批課改課題的階段研究過(guò)程檢查與指導(dǎo)，督促各課題組扎實(shí)、有效開(kāi)展研究工作，配合處室擬于12月舉辦第二批課改課題階段研究成果總結(jié)交流活動(dòng)，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。
二、繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)組主持的“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題研究工作，繼續(xù)深入各實(shí)驗(yàn)校調(diào)研課題研究工作的進(jìn)程，搭建課題研究成果交流平臺(tái)，提供研究信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享、展示自我的機(jī)會(huì)。
四、其它工作
一、組織指導(dǎo)參加福建省第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
二、組織指導(dǎo)參加福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇12
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。在上學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組通開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，督促教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教作更上一層樓，特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以教育的“三個(gè)面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導(dǎo)思想，以新一輪的課程改革為契機(jī)；以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；以學(xué)科新課程實(shí)施研究為核心，積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè)；以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、教研重點(diǎn)：
圍繞“建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，
“提高小學(xué)課堂教學(xué)效率”為主題。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，更新教師的觀念。
2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的'教學(xué)理念。
3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞“建立新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展能力，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。
4、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，以教師自評(píng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思（對(duì)教材的理解，教學(xué)資源的挖掘，課堂上學(xué)生是否積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么。）
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
6.加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
7、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)向，培養(yǎng)師生能力。
嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，堅(jiān)持做到活動(dòng)有方案、有安排、有總結(jié)。及時(shí)了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的情況，為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、主要工作
（一）、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科新課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
2、結(jié)合新課程的成果展示活動(dòng)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題，確保課程教材的平穩(wěn)過(guò)渡。
（二）加大校本教研的力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展變化，特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度。
�。ㄈ┣袑�(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。
切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）
1、能開(kāi)展一些豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想：
以“新課程理念下的應(yīng)用題教學(xué)”為本期課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，規(guī)范數(shù)學(xué)主題系列教研活動(dòng)，加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、教研理念：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，樹(shù)立“發(fā)展為本”的教育理念，幫助學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)
針對(duì)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)：
1、規(guī)范常規(guī)，快樂(lè)課堂。
2、深化課改，優(yōu)化教學(xué)。
3、重在培訓(xùn)，貴在交流。
4、科學(xué)評(píng)價(jià)，保證質(zhì)量。
四、具體措施：
一強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化備課活動(dòng)。
1、備課要突出“三備”。
�、艂浣虒W(xué)目標(biāo)的確定。
深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，把握新教材的編寫(xiě)意圖，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確定數(shù)學(xué)目標(biāo)。在目標(biāo)的表述上，能從情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力諸方面有重點(diǎn)地提出明確適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>
⑵備教學(xué)內(nèi)容的拓展。
充分挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源，收集、整理有關(guān)教學(xué)資料，豐富自己的知識(shí)積累，重視教學(xué)內(nèi)容的拓展，深入、全面地把握教學(xué)內(nèi)容，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)水平及能力，要進(jìn)行分層備課，還要注重二次備課。不要抄備課教案，備精華，備教案書(shū)上沒(méi)有的。
�、莻鋵W(xué)習(xí)方式的改變。
新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、交流”的學(xué)習(xí)方式，備課中要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行自我探究，不斷感受和體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，教學(xué)中要充分安排學(xué)生操作、實(shí)踐及自主學(xué)習(xí)的方法。
2、上課：
教師課前不僅要做好教具、學(xué)具及電教設(shè)備的準(zhǔn)備，還要有知識(shí)的準(zhǔn)備(要了解教學(xué)內(nèi)容與前后知識(shí)間的聯(lián)系)，課中要做到“三多”、“三好”。即：學(xué)生間探索多、交流多、練習(xí)多，合作好、氛圍好、效果好。突出特色班級(jí)教學(xué)研究，創(chuàng)辦特色班級(jí)教育模式、評(píng)估模式。教研組配合教導(dǎo)處不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)檢查課。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇14
為打造“德藝致美、以美服人”的教師團(tuán)體，培養(yǎng)“真善致美、以美成人”的學(xué)生群體，實(shí)現(xiàn)以“修德”感人，以“育智”成人，以“求美”造就人的優(yōu)秀教師，形成和諧之風(fēng)，特制訂本學(xué)期團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的教育手段、科學(xué)合理富有美感的教育方法和現(xiàn)代教育觀來(lái)對(duì)待自己的工作，不斷完善自身人格美、儀表美、言行美和才藝美。充滿激情地投入工作，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與課改為切入口，加大教研力度，深入開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。結(jié)合課題研究，讓教師在研究性的日常教育改革實(shí)踐中達(dá)到個(gè)體發(fā)展與團(tuán)體發(fā)展相長(zhǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師群體健康、持續(xù)的發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校整體科研教研的建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校的數(shù)學(xué)文化。打造相處和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)而富有戰(zhàn)斗力的`團(tuán)隊(duì)。
二、具體要求和措施
�。ㄒ唬╄T師德，揚(yáng)師魂
遵守國(guó)家法規(guī)法紀(jì)，執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。服從組織分配，能愉快接受并能較好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助，真誠(chéng)相待，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，共同爭(zhēng)創(chuàng)和諧團(tuán)隊(duì)。注重提高個(gè)人綜合素質(zhì)，讓學(xué)生喜愛(ài)自己任教學(xué)科和組織的教育活動(dòng)。把教育教學(xué)工作作為對(duì)智慧和人格的挑戰(zhàn)，提升對(duì)教育工作價(jià)值的認(rèn)識(shí)，真正理解“敬業(yè)愛(ài)生”的含義，塑造優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師形象。
�。ǘ┙虒W(xué)藝術(shù)美
1、聽(tīng)評(píng)課改革
為使數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)更有實(shí)效性，讓數(shù)學(xué)組的每一位教師真正得到專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞評(píng)課的技巧上展開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)主要以理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中每為教師要掌握說(shuō)課、評(píng)課的基本技能，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄和反思。在強(qiáng)大的理論依托下，教師們通過(guò)展示課、公開(kāi)課提高教學(xué)、評(píng)課水平。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于20節(jié)并做好聽(tīng)課記錄、優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課不得少于2節(jié)并完成說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。
2、抓好備課工作。
每?jī)芍艹椴橐淮坞娮觽湔n。備課上要環(huán)節(jié)齊全，不可網(wǎng)上下載，反思要真實(shí)有效，每月在例會(huì)中表?yè)P(yáng)優(yōu)秀備課。
3 、作業(yè)與輔導(dǎo)
加強(qiáng)平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，增強(qiáng)實(shí)踐性、參與性、合作性。以此為指導(dǎo)思想，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的檢測(cè)的同時(shí)，開(kāi)展一些豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。要求老師每天做好作業(yè)反饋記錄，以年級(jí)組為單位，每?jī)芍艹椴橐淮胃黜?xiàng)作業(yè)。
4、利用網(wǎng)絡(luò)，加大教研力度。
團(tuán)隊(duì)教師在課題研究中的一些困惑拿出來(lái)一起討論，老師們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并在發(fā)言中提高自己。利用網(wǎng)絡(luò)觀看名師優(yōu)質(zhì)課。
5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的每月開(kāi)展專項(xiàng)數(shù)學(xué)小競(jìng)賽。各年級(jí)根據(jù)自己年級(jí)的教材特點(diǎn)，可采用計(jì)算比賽、解決問(wèn)題比賽，數(shù)學(xué)家的故事演講比賽等，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。
6、與書(shū)為友，與讀為伴
鼓勵(lì)教師們多讀書(shū)，并做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。在教研活動(dòng)中，每周選定一位中心發(fā)言人，做好精心準(zhǔn)備，交流自己讀書(shū)心得，并將學(xué)習(xí)心得材料交到團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)處。
（三）注重學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展
教師的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生得以更加全面的發(fā)展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，因此要注重學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，力求以豐富多彩的有實(shí)效性的學(xué)生活動(dòng)來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、各班開(kāi)辟數(shù)學(xué)樂(lè)園：利用板報(bào)呈現(xiàn)出一些“好玩兒”的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受到“數(shù)學(xué)好玩”的思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)訓(xùn)練：堅(jiān)持每天課前五分鐘訓(xùn)練，各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，合理設(shè)計(jì)，持續(xù)推進(jìn)，形成常規(guī)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力。低年級(jí)以口算為主，提高學(xué)生口算速度和正確率，高年級(jí)以應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的運(yùn)用為主。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇15
一、指導(dǎo)思想：
我校教導(dǎo)處工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，打造的高效的“課課過(guò)關(guān)”、“單元過(guò)關(guān)”的新課堂。深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
爭(zhēng)創(chuàng)五個(gè)一流（一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)管理、一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量），以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展原則。教育優(yōu)先，德育為先，素質(zhì)領(lǐng)先三個(gè)意識(shí)。師生努力踐行：走進(jìn)教育躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。再創(chuàng)新佳績(jī)。
（一）積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)教師隊(duì)伍。
“以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期根據(jù)我�！缎抡n程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的研究》申報(bào)的課題，繼續(xù)利用集中研究學(xué)習(xí)，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng)，各教研組利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：
①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合(主要學(xué)習(xí)電子白板的使用)
�、趯W(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。
�、蹖W(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
3、要繼續(xù)深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)的.研究，通過(guò)研討課、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄，用心思考，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見(jiàn)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)成績(jī)。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，預(yù)備鈴聲響后進(jìn)入課堂，按時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備課、批改、輔導(dǎo)等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合的方式，每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作績(jī)效考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上學(xué)期考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。
3、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，期中測(cè)試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。努力使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的水平上。
5、組織好學(xué)生系列比賽，如語(yǔ)文科的作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)科目的計(jì)算能力競(jìng)賽等。
三、具體工作安排：
二月份：
1、做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、各老師制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表。
3、制定班主任、學(xué)科的工作計(jì)劃。
4、檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況。
三月份：
1. 上好本校研究課，圍繞《新課程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的研究》展開(kāi)聽(tīng)課、評(píng)課。執(zhí)教者，語(yǔ)文科：文麗霞、謝金花，數(shù)學(xué)科：林超群。
2. 組織本校教師送教下鄉(xiāng)（榕木）
3. 進(jìn)行校級(jí)課堂教學(xué)比賽。圍繞本�！缎抡n程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的研究》課題研究，做好錄像刻制工作。
4. 檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況。
5. 舉辦小學(xué)多媒體白板資源應(yīng)用培訓(xùn)。
四月份：
1.舉行本校語(yǔ)文科1—2年級(jí)的書(shū)法競(jìng)賽、3—6年級(jí)的圍繞大隊(duì)部舉行的 “美麗中國(guó)，美好家園”征文進(jìn)行作文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)科1—6年級(jí)的計(jì)算能力競(jìng)賽。
2. 配合輔導(dǎo)站做好鎮(zhèn)級(jí)教師課堂教學(xué)比賽。
3.檢查授課情況，擬定段考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、組織復(fù)習(xí)、段考、進(jìn)行卷面分析，對(duì)本校段考情況進(jìn)行逐個(gè)年級(jí)分析。
5. 檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況。
五月份：
1. 組織部分教師到XX區(qū)進(jìn)行課堂教學(xué)比賽聽(tīng)課，加強(qiáng)個(gè)人課堂質(zhì)量的提升。
2.檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況，對(duì)教師月常規(guī)工作考核得分進(jìn)行公布。
六月份：
1. 配合少先隊(duì)大隊(duì)部做好“六一”的有關(guān)活動(dòng)。
2. 深入畢業(yè)班聽(tīng)課，檢查畢業(yè)班授課進(jìn)度。
3. 進(jìn)行六年級(jí)學(xué)科鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽。
4. 擬定年級(jí)科目復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期考的復(fù)習(xí)工作。
5. 教師寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)，教研組寫(xiě)好課題總結(jié)。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇16
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹國(guó)家教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校、高一年級(jí)部和高二年級(jí)組工作思想與思路，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)主管部門(mén)對(duì)工作的具體要求，使高中部數(shù)學(xué)組的工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
二、具體工作與落實(shí)想法
(一)落實(shí)學(xué)部教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)
1、抓師德尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強(qiáng)全體數(shù)學(xué)教師責(zé)任感;無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。
2、促溝通加強(qiáng)高一、高二數(shù)學(xué)教師間以及文、理科教師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的`思想狀況，使數(shù)學(xué)教師在工作中能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助。
3、求團(tuán)結(jié)用集體主義精神感召教師，用主動(dòng)、帶頭的工作團(tuán)結(jié)人，工作中不冤枉人、不誤解人。
4、謀發(fā)展正視高二數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從改變教學(xué)開(kāi)始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀發(fā)展。
(二)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的具體工作
1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修1，2的教學(xué);高二文科要完成選修1-1的復(fù)習(xí);高二理科要完成必修5、選修2-1的教學(xué)。
2、加大課改力度，努力實(shí)施“減負(fù)增效”工程。從全面落實(shí)學(xué)校《提高課堂教學(xué)指導(dǎo)方案》入手，要求全體數(shù)學(xué)教師做到研究學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)法、研究教法，努力提高課堂質(zhì)效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。
3、全面推進(jìn)“自然分材”實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術(shù)的效率低、負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象，力求實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
4、高二在原來(lái)月考、期中考和期末考的基礎(chǔ)上，增加雙周考;在實(shí)施“自然分材”中，加強(qiáng)學(xué)情分析研究和自學(xué)方法指導(dǎo)。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇17
一、基本情況分析：
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班有學(xué)生61人。通過(guò)第一次
月考，呈現(xiàn)出學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很不平衡，高分低分落差很大，優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重，因此只有對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué)，才能避免成績(jī)參差不齊，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。
二、指導(dǎo)思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成
績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)解題能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和計(jì)算能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的'數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、指導(dǎo)目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高數(shù)學(xué)計(jì)算和
知識(shí)的運(yùn)用能力，成績(jī)穩(wěn)定在100分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是計(jì)算這一基本的能力。
四、指導(dǎo)內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的'解題能力和知識(shí)靈活運(yùn)用能力。
薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他
們掌握，簡(jiǎn)單計(jì)算至少能做正確，可先布置他們每天適量練習(xí)。獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有題可做。訓(xùn)練差生的計(jì)算能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于寫(xiě)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于做題。
五、培優(yōu)對(duì)象：
方成李明鈺余悅王建剛占艷華夏佳樂(lè)涂俊超胡佩玲等
六、輔差對(duì)象：
胡成龍付紹杰易子琪童博王雅琴?gòu)埨?/p>
秦可妮張子君江亮童靜涵方倩林仟王彬等等
七、主要措施：
1.利用課余時(shí)間課外輔導(dǎo)。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練習(xí)，不斷提高做題和數(shù)學(xué)能力。
6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定。
在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
八、輔導(dǎo)地點(diǎn)及時(shí)間
七年級(jí)(3)班教室及辦公室。中午課間輔導(dǎo)。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇18
對(duì)小學(xué)老師來(lái)講，減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué)，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑；減負(fù)不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是‘減負(fù)’的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。
一、提高課堂教學(xué)效率
1、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率。
學(xué)生猶如一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實(shí)自己；其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法。
2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。
進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。
3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。
教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂(lè)，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程。
二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)類型
1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精，避免機(jī)械重復(fù)的.作業(yè)。就量而言，認(rèn)真多做題，確有提高成績(jī)之效。但憑題海取勝，負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。
2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)思考，應(yīng)選擇具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運(yùn)算。作業(yè)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)十性：
1、趣味性：內(nèi)容新穎，形式多樣，誘發(fā)興趣。
2、針對(duì)性：把握重點(diǎn)針對(duì)難點(diǎn)，有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合，不重復(fù)，有梯度。
3、階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高。
4、靈活性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫(xiě)解題計(jì)劃，應(yīng)用題改編。
5、對(duì)比性：加強(qiáng)聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè)，拓展題。
6、變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散，觸類旁通，應(yīng)用題改編，條件重組。
7、實(shí)際性：面向全體照顧個(gè)別，難易適中�？稍O(shè)計(jì)a、b、c三類作業(yè)a必做，b、c選做。
8、實(shí)踐性：聯(lián)系實(shí)際手腦并用，培養(yǎng)能力。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè)，包括資料搜集、小組交流合作，匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)。
9、綜合性：新舊聯(lián)系知識(shí)技能，綜合檢測(cè)。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換，或復(fù)習(xí)課，考察對(duì)概念間的靈活運(yùn)用能力。
10、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維，發(fā)展智能。采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并提出更高要求。
只要我們深刻認(rèn)識(shí)到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會(huì)越走，路越寬。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇19
一、指導(dǎo)思想
以《教師法》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為個(gè)人培養(yǎng)指南，以“求真、求實(shí)、求效”為個(gè)人培養(yǎng)思路，以提高課堂教學(xué)效率為個(gè)人培養(yǎng)目標(biāo)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)要求
1、提高自己的政治和職業(yè)道德。敬業(yè)，努力，淡泊名利，不求什么，以修養(yǎng)為第一培養(yǎng)內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)步，超越自我。
2.加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參與集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念、新知識(shí)，及時(shí)掌握教學(xué)課程改革的前沿信息，并嘗試將其運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。
3.基于常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研這一時(shí)期的教材，以每節(jié)課為前提，不斷總結(jié)反思自己的課堂教學(xué)，逐步凸顯自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重理論總結(jié)。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，記錄教學(xué)過(guò)程中的一些感悟。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)，制定一年發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃。在日常的教育教學(xué)工作中，要做到理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中思考，在思考中實(shí)踐，在反思中提高，在提高中提高，同步推進(jìn)學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展。
1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，交流學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)，從而準(zhǔn)確把握每一節(jié)的目標(biāo)和要求。
2.研究教材。研究本學(xué)段教材，整理分類，總結(jié)本學(xué)段內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)，進(jìn)行交流討論，全面掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教材。
3.數(shù)學(xué)專業(yè)理論與教材研究。研究數(shù)學(xué)專業(yè)的先進(jìn)教材和教學(xué)方法，可以提高他們的專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論，拓寬他們的知識(shí)視野，豐富他們各方面的知識(shí)。
4.積極推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐。在這部分設(shè)計(jì)一個(gè)研討會(huì)，交流某個(gè)地區(qū)或團(tuán)體的教學(xué)和研究活動(dòng)；虛心向同齡人學(xué)習(xí)，盡量多聽(tīng)講座，向互聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自身學(xué)科知識(shí)的不足。培訓(xùn)期間上課不得少于20節(jié)。在實(shí)施教學(xué)中，要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)寫(xiě)課后反思，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心引導(dǎo)學(xué)生。
5.積極開(kāi)展教學(xué)研究。積極寫(xiě)教學(xué)心得，每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一個(gè)教學(xué)案例。
四.訓(xùn)練目的
1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立終身奉獻(xiàn)教育的理想信念。
2.通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)理論，努力提高我們的專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，從而適應(yīng)當(dāng)代越來(lái)越高的小學(xué)文化教育需求，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的`高要求，為提高我們的教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.通過(guò)系統(tǒng)研究當(dāng)代高等小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)
秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學(xué)理念與當(dāng)代前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)實(shí)踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進(jìn)性、高效性，并逐步形成自己的獨(dú)特的風(fēng)格。撰寫(xiě)教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性，不斷提高。
4、理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高，力爭(zhēng)使所帶班級(jí)的學(xué)生分?jǐn)?shù)名列前茅，上好教學(xué)匯報(bào)課、研討課。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇20
一、學(xué)情分析
今年我任教初二1、2班兩個(gè)班的教學(xué)，1班現(xiàn)有學(xué)生57人，十三班現(xiàn)有學(xué)生56人，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，從成績(jī)看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對(duì)較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。
二、教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
第一章：全等三角形；第二章：軸對(duì)稱；第三章：實(shí)數(shù)；第四章：一次函數(shù)；第五章：整式的乘除與因式分解。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)工作計(jì)劃：教學(xué)工作目標(biāo)
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭(zhēng)取期中、期末考試同科教師中名列前茅。（1）備課
按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備學(xué)生。課時(shí)備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，站在學(xué)生的角度上考慮，教案要備深、備細(xì)，突出實(shí)用性�？傤I(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實(shí)”即知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí)、檢測(cè)手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。
�。�2）上課：嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進(jìn)”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學(xué)生的思考、的探索、的說(shuō)和做，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學(xué)為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。
（3）測(cè)試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測(cè)試這一手段，要通過(guò)考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評(píng)中進(jìn)行、總結(jié)、深化，激勵(lì)學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏。根據(jù)達(dá)標(biāo)測(cè)試的情況寫(xiě)出質(zhì)量分析。
四、具體落實(shí)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身素質(zhì)。 2、落實(shí)常規(guī)，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作。 3、大膽探索，敢于創(chuàng)新。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
5、加強(qiáng)單元、課時(shí)備課，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生，為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備。
6、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解，分類檢測(cè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。
3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的.過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。
8、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)資源分析
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
班主任數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇21
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)(2)班有45人。這些小朋友在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使。學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的`退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。
4、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。
2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成"敢想、敢說(shuō)、敢做"的習(xí)慣。
3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
9、切實(shí)搞好培優(yōu)輔潛工作。
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