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小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃

時間:2023-08-18 10:50:46 飛宇 工作計劃 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃(通用12篇)

  日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃(通用12篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 1

  為全面實施素質(zhì)教育,減輕學(xué)生負擔,扎實推進課程改革,結(jié)合上級教育部門下發(fā)的《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件,特制定我校減負增效工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心,確立以人為本的理念,全面實施素質(zhì)教育,進一步規(guī)范教育教學(xué)行為,全面推進素質(zhì)教育,保護學(xué)生健康和諧發(fā)展,結(jié)合學(xué)校實際,實行科學(xué)減負,做到“減負不減責任,減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負擔減下來,以保證學(xué)生的健康成長。

  二、具體措拖:

 。ㄒ唬┱J真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,提高認識

  1、召開黨政工領(lǐng)導(dǎo)會議,制定“減負”措施,積極部署“減負”工作。

  2、召開全體教師會議,組織學(xué)習(xí)有關(guān)“減負”工作的文件,深入討論,領(lǐng)會精神實質(zhì),在深刻理解“減負”深遠意義的基礎(chǔ)上,認真查實學(xué)生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象,并立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔,會對學(xué)生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果。

  3、搞好減負的宣傳工作,通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負”的'重要意義,取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好“減負”工作。

  (二)健全機構(gòu)與制度,落實“減負”責任

  1、成立“減負”領(lǐng)導(dǎo)小組

  2、學(xué)校對“減負”工作定期檢查,并將檢查結(jié)果存入資料檔案,將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,實行“一票否決”制,對違規(guī)的教師按上級要求追究相關(guān)的責任。

  3、通過家長會、學(xué)生座談會等,定期聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議,結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。

  (三)嚴格管理,減輕學(xué)生負擔。

  1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時,保證體育課時,開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等,嚴禁教師私自調(diào)課、侵占學(xué)生休息和活動時間。

  2、以校本教研為抓手,實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度,探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,提高教師教學(xué)水平和能力。

  3、以全面實施素質(zhì)教育,建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。

  4、堅決禁止給學(xué)生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的行為,校舍不能出租他人為補課之用,更不能在校外私自組織學(xué)生補課或辦各類補習(xí)班,一經(jīng)查實從嚴處理。

  5、控制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè),三、四年級每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘,五年級不超過45分鐘,六年級不超過60分鐘。嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),對于學(xué)生作業(yè),教師必須及時、全部、認真批改和反饋。

  6、對考試嚴格管理,完善評價體系。按上級要求,每學(xué)期舉行一次期中考和一次期末考,成績?nèi)∠俜种疲瑖澜o學(xué)生按成績排名。

  7、嚴格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使用。

  8、形成年級組例會制度。圍繞實施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負”的目標,由年級組匯報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實。

  9、構(gòu)建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表,了解家長對學(xué)校教學(xué)情況的反映,聽取家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見。

  10、開展豐富多采的活動,圍繞著全面實施素質(zhì)教育,促使學(xué)生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展,我校在課余時間為學(xué)生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 2

  為了更加堅定地貫徹執(zhí)行減負增效的精神,實施素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),健康成長,特制訂以下減負計劃:

  1、正確處理好學(xué)生減負與教師加壓的關(guān)系。教師應(yīng)提高教學(xué)的藝術(shù)性,以教師特有的魅力去吸引學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

  2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,認真設(shè)計課時計劃,科學(xué)的'運用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  3、學(xué)生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實踐性,適時適量。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,切實做到減負、增效。

  ①根據(jù)低年級學(xué)生特點,減少書面回家作業(yè),多布置實踐性、動手性強的作業(yè),

 、谔岣哒n堂效率, 保證課堂上3——5分鐘的作業(yè)時間。爭取當堂完成當堂檢查。

 、厶岢鳂I(yè)少,多看書。據(jù)我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,有選擇地組織學(xué)生多看課外書。

  4、課堂要面向大多數(shù)學(xué)生,課后根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進度,有針對性的個別輔導(dǎo)。

  5、積極做好與家長之間的溝通與聯(lián)系,形成教育合力。

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 3

  一、指導(dǎo)思想:

  以天津市“義務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)評價標準”為依據(jù),嚴格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔意見”,進一步加強教育教學(xué)各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、工作目標:

  “減負”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè),去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容,放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法。其次,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學(xué)好問、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。

  三、本學(xué)期具體工作安排如下:

 。ㄒ唬┻M一步加強學(xué)習(xí),提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生的質(zhì)量觀,樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。

  如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。

  學(xué)生英語學(xué)習(xí)負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大、休息時間少,教師講解時間多,學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視。“減負”成了每一英語教師都應(yīng)該認真思考的問題。教學(xué)先做到高效益,然后才會輕負擔,這就要求老師首先從課堂入手,開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革,遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。

 。ǘ┳杂X從三方面“負重”,努力使學(xué)生“減負”。

  欲得學(xué)生“減負”,教師須得自覺“負重”。

  一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學(xué)生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托。

  二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。

  三是在教學(xué)實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效益。

  1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點、難點,教具準備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,學(xué)生基礎(chǔ)。

  1)認真?zhèn)湔n,目標具體,有發(fā)展性目標及分層目標,教學(xué)過程設(shè)計有說明,有重點,突出教法學(xué)法。

  2)課堂教學(xué)重效益,面向全體,因材施教,精講多練,每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間,課堂練習(xí)當堂完成,科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

  3)能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點,設(shè)計練習(xí)題,嚴格控制考試次數(shù)。

  4)作業(yè)題要精選,面向全體,分層布置,促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展,作業(yè)及時批改,及時反饋,及時糾正。

  5)多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,能及時了解學(xué)習(xí)情況,及時根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補習(xí),對各類學(xué)生有分層要求。

  2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學(xué)方法,正確運用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,定期召開學(xué)科教師“減負”工作專題會議,組織教師積極參加“高效輕負”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動,從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4、注重高效課堂模式課的'創(chuàng)建工作,逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,探索真正高效的教學(xué)形式,加大推廣相關(guān)模式,并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,以課題引領(lǐng),逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相有機整合,切實提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

  利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,讓他們在課堂上積極思考,認真學(xué)習(xí),樂于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,單一的。教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有:

  (1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。

 。2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。

  (3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件,有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

  (三)加強德育管理,提高育德效益。

  在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學(xué)習(xí),興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

 。ㄋ模╆P(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負。

  1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè),四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準,作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。

  2、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,不留書面家庭作業(yè)。

  3、科學(xué)地設(shè)計每次作業(yè)。不留機械性、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),增加實踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè)。

  4、作業(yè)分層布置,學(xué)生自主選擇。教師要加強對學(xué)生的研究,關(guān)注學(xué)生個體差異,在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計,讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

  5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

 。ㄎ澹┘訌姟皽p負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  1、嚴格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時間為不超過6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  2、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成,1—2年級不留家庭作業(yè),3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,并布置科學(xué)的有效作業(yè),為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù)。

  3、嚴格按照執(zhí)行標準開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測工作,1—3年級不進行學(xué)科類的考試活動,4—6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動,不組織各類加重學(xué)生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 4

  一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高自身素質(zhì)

  要減負增效,首先要在教學(xué)思想上轉(zhuǎn)變過來。教師應(yīng)千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)“過程”,使學(xué)生的思維活動過程達到完整。只有教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了,才能設(shè)計出先進的教學(xué)思路。所以,教師得不斷學(xué)習(xí)充電,吸取先進的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。

  二、加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷學(xué)習(xí)、充電,才能提高自身素質(zhì)。語文教師應(yīng)把教學(xué)實踐與教學(xué)研究,培訓(xùn)有機地融為一體,可促進教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質(zhì)。我們教師要經(jīng)常自問、自省,找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點,確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標。通過參加學(xué)校開展的聽課評課,加強同事互助和合作,注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通,共同分享經(jīng)驗和成功。教師每節(jié)課后寫課后筆記,找出不足之處,不斷總結(jié)和提高。

  三、認真做好備課、上課環(huán)節(jié)

  首先,備好課是優(yōu)化課堂的基礎(chǔ)。為了讓“減負增效”真正落到實處,提高課堂效率,學(xué)校要加強集體備課的力度。語文組要經(jīng)常就教學(xué)重難點的把握、教學(xué)方法的使用、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、課堂作業(yè)的布置等問題進行深入的交流和探討,達成共識。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧,也便于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的新教師及早進入軌道,對提高課堂效率和減輕學(xué)生負擔非常有幫助。討論后明確制定教學(xué)目標時,一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和教材特點,要單純明確和務(wù)實,不說空話和大話。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習(xí)題的前后聯(lián)系。課堂導(dǎo)入要直接明了,不繞圈子,杜絕花哨。這樣才能落實課堂教學(xué),真正做到“減負增效”。

  四、作業(yè)設(shè)計新突破

  作業(yè)既是教學(xué)過程中的一個常規(guī)環(huán)節(jié),也是評價學(xué)生知識掌握、能力形成、情感體驗的一種基本途徑,更是洞察教學(xué)理念更新的窗口。小學(xué)語文作業(yè)應(yīng)該成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁,從而優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗審視學(xué)生的作業(yè),作業(yè)就像教師為學(xué)生準備的飯菜,只有以人為本,用心制作,才能美味可口,營養(yǎng)均衡。學(xué)生“不吃”或者“多吃”,教師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的。那么,教師怎樣為學(xué)生精心烹調(diào)既可口又有營養(yǎng)的作業(yè)餐點,既減輕學(xué)生的負擔,又提高學(xué)習(xí)的效率呢?我認為,語文作業(yè)的改革,首先就得從作業(yè)設(shè)計入手,新課程實施中作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該具有針對性、層次性、趣味性、多樣性、靈活性和開放性、創(chuàng)新性、互動性。

  五、全面立足課堂,提高教學(xué)實效

  小學(xué)語文課堂教學(xué)是實施“減負”、“增效”的主陣地。既要“減負”又要“增效”,唯一的辦法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負”真正落在實處,教師用心對待每一節(jié)課是減負增效的關(guān)鍵。

  1、備課時應(yīng)多思考,多研究,多探索。

  教師對每一節(jié)的教學(xué)思路、教學(xué)目標、教學(xué)手段都要精心設(shè)計,備課時教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材。選擇最能體現(xiàn)教學(xué)目標、重、難點、培養(yǎng)學(xué)生語文能力的篇或段教學(xué),這樣能贏得更多的課堂時間,我們就可以把那些需要反復(fù)強化訓(xùn)練的知識點、能力點安排在課堂教學(xué)中進行。如修辭方法的掌握,語法知識的練習(xí),文章寫法及人物形象的賞析等,都可以根據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插。這樣就能從容地安排能展現(xiàn)語文魅力、激發(fā)語文興趣的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上就做到語文的充分學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,課外就不需要大量的時間來補救和補充了。

  2、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  教師要根據(jù)語文學(xué)科的特點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和教學(xué)內(nèi)容,有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),從而提高學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)知識傳授和智力發(fā)展的辯證統(tǒng)一,實現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一。

  3、了解學(xué)生的差異和特點。

  教師要充分了解每個學(xué)生,可以通過多接觸、多談心的方式弄清每個學(xué)生的興趣、接受能力、理解水平,然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。教師要加強課堂組織教學(xué),組織雙邊活動來引起學(xué)生注意力,且做到動而不亂。上課要明白、準確、新穎、生動,啟發(fā)學(xué)生積極思維,使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。試想,教師上得很認真,學(xué)生不積極參與,不認真聽講,有何效率可言?

  4、設(shè)計分層作業(yè)。

  針對各班級不同學(xué)生的特點,設(shè)計一些必做題和選做題,學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當成一件樂事。避免作業(yè)中的.重復(fù)現(xiàn)象,盡量設(shè)計精而簡的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生,讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。課內(nèi)作業(yè),絕不拖堂。我們規(guī)定把補充習(xí)題作為課堂作業(yè)本,但并不統(tǒng)一要求全做,教師可以根據(jù)班上的學(xué)情適當?shù)倪M行增減,可以減去一些機械的詞語抄寫,課文內(nèi)容填充,增設(shè)一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間,確保絕大部分同學(xué)在課內(nèi)完成補充習(xí)題。

  六、加強作業(yè)管理,減輕學(xué)生負擔

  “減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面,同時也是“增效”的重要手段之一。

  1、精心設(shè)計課后作業(yè)

  要減負,就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,就要求教師要精選習(xí)題,精心琢磨,作業(yè)要適量,難易度要適當。提高作業(yè)設(shè)計的含金量,加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,設(shè)計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,供學(xué)生選擇。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時,注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時間,以此嚴格控制學(xué)生的`作業(yè)量,提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。

  2、有效指導(dǎo)課堂作業(yè)

  為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度,同時為了真正地減負增效,教師可以盡量留一些課堂時間(一般5~10分鐘)給學(xué)生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學(xué)生當堂的作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯誤的認識,學(xué)生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,獨立完成作業(yè),真正做到“做有成效”。

  3、用心批改反饋作業(yè)

  教師的批改一定要做到及時,決不能拖拉,以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識,教師不能不知,根據(jù)反饋信息教師可及時調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段,直到學(xué)生理解和掌握為止。存在問題多的個別學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo)。若是普遍存在的問題可以在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時間里去重點澄清。

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 5

  對小學(xué)老師來講,減負不是提倡放羊式的教學(xué),而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,增大啟發(fā)力度,使學(xué)生學(xué)得更主動、更活潑;減負不是不布置課外作業(yè),而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學(xué)生進行機械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè),不但不能減,而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效率?怎樣科學(xué)地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段,保證教學(xué)質(zhì)量?這才是‘減負’的實質(zhì)內(nèi)容。

  一、提高課堂教學(xué)效率

  1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。

  學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,不斷充實自己;其次要經(jīng)常參加教研活動,與同行進行學(xué)術(shù)與知識的的.交流,汲取新穎的教育教學(xué)方法。

  2、精心準備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

  進行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學(xué)生牢牢掌握,難點要能使學(xué)生徹底解決。

  3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

  教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生的思維活躍,與教師緊密配合,學(xué)生既學(xué)得輕松,又學(xué)得快樂,這難道不是減輕學(xué)生的負擔嗎?在實踐教學(xué)活動中,根據(jù)學(xué)生的特點,結(jié)合自己教學(xué)特點,設(shè)計出新穎、富有活力的教學(xué)過程。

  二、精心設(shè)計作業(yè)類型

  1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計量要少而精,避免機械重復(fù)的作業(yè)。就量而言,認真多做題,確有提高成績之效。但憑題海取勝,負擔過重,會事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,學(xué)生掌握知識不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點和難點到位,到點,可做可不做的基礎(chǔ)題,已經(jīng)掌握的知識點,最好不重復(fù)布置,有效地避免無效作業(yè)。

  2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要幾經(jīng)思考,應(yīng)選擇具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運算。作業(yè)設(shè)計可以體現(xiàn)十性:

  1、趣味性:內(nèi)容新穎,形式多樣,誘發(fā)興趣。

  2、針對性:把握重點針對難點,有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合,不重復(fù),有梯度。

  3、階梯性:由淺入深由易到難,逐步提高。

  4、靈活性:一題多解一題多變,一法多用。正向、逆向思維,要求寫解題計劃,應(yīng)用題改編。

  5、對比性:加強聯(lián)系比較異同,突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),拓展題。

  6、變式性:條件變化結(jié)論發(fā)散,觸類旁通,應(yīng)用題改編,條件重組。

  7、實際性:面向全體照顧個別,難易適中。可設(shè)計a、b、c三類作業(yè)a必做,b、c選做。

  8、實踐性:聯(lián)系實際手腦并用,培養(yǎng)能力。此項為綜合實踐課作業(yè),包括資料搜集、小組交流合作,匯報,集體評價。

  9、綜合性:新舊聯(lián)系知識技能,綜合檢測。重點放在新舊單元轉(zhuǎn)換,或復(fù)習(xí)課,考察對概念間的靈活運用能力。

  10、創(chuàng)造性:激發(fā)思考啟迪思維,發(fā)展智能。采用鼓勵性評價,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,并提出更高要求。

  只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,勇往直前地走下去,而且會越走,路越寬。

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 6

  現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負擔比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段,我覺得減負不應(yīng)減質(zhì),應(yīng)從以下幾方面做起;

  1、老師精心設(shè)計作業(yè),控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動的時間,五、六年級最多不超過6小時,其他年級還應(yīng)適當減少,四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設(shè)早自習(xí),落實每天兩個大課間活動

  2、不讓學(xué)生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的.教材,教師不準統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補習(xí)班,節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補課;保證學(xué)生在校一小時體育活動時間等等。

  3、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競賽。

  4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時。

  5、全面評價學(xué)生,不以考試成績給學(xué)生排名,不以學(xué)生的考試成績作為唯一標準評價學(xué)生。

  6、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動,提倡長文短教、精講多練,多讀書少做題。

  7、老師“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計原則,精心設(shè)計作業(yè),控制作業(yè)量,避免學(xué)生機械地背誦、抄寫和訓(xùn)練,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率只有把減負落到實處,我們的孩子才會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負擔才會真正減輕。

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 7

  現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負擔比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段,我覺得減負不應(yīng)減質(zhì),應(yīng)從以下幾方面做起;

  1、老師精心設(shè)計作業(yè),控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動的時間,五、六年級最多不超過6小時,其他年級還應(yīng)適當減少,四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設(shè)早自習(xí),落實每天兩個大課間活動

  2、不讓學(xué)生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材,教師不準統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補習(xí)班,節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補課;保證學(xué)生在校一小時體育活動時間等等。

  3、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的.學(xué)科類競賽。

  4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時。

  5、全面評價學(xué)生,不以考試成績給學(xué)生排名,不以學(xué)生的考試成績作為唯一標準評價學(xué)生。

  6、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動,提倡長文短教、精講多練,多讀書少做題。

  7、老師“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計原則,精心設(shè)計作業(yè),控制作業(yè)量,避免學(xué)生機械地背誦、抄寫和訓(xùn)練,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率

  只有把減負落到實處,我們的孩子才會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負擔才會真正減輕。

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 8

  以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo)。以“以人為本、為學(xué)生服務(wù)”和“減負提質(zhì)”為準繩,認真貫徹實施關(guān)于“減負”的各項意見和建議,努力形成“社會—家庭—學(xué)校”三位一體的良好氛圍,切實抓好“減負”的各項事宜,為營造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力!

  “減負”工作涉及學(xué)校的方方面面,各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容:

 。ㄒ唬、常規(guī)入手、抓出實效。

  本學(xué)期進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持“月查制度”,以教研組為單位,將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”:

  ①抓備課–備好課是上好課的前提。

  ②抓上課–課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

  ③抓作業(yè)–批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。

  要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范,適時地采取補救措施,以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

  根據(jù)具體要求,確!皽p負”工作切實、有效地開展,規(guī)定如下:

  1、按課程計劃開齊開足規(guī)定課程,“三表”規(guī)范。

  2、開展團隊活動和社會實踐活動的時間。

  3、嚴格控制學(xué)生在;顒涌偭俊W(xué)校和教師不得早于8點組織學(xué)生上課;學(xué)生在;顒訒r間不超過6小時,改革課堂教學(xué)、嚴格控制作業(yè)量,一二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi);實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度。確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。

  4、不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W(xué)生的好差、不公布、排列學(xué)生的考試成績、名次。不以學(xué)生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸ń處煛?/p>

  5、嚴格控制考試次數(shù)和考試科目。

  6、不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織中小學(xué)生進行補課;不舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班,不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的.文化課補習(xí)班。

 。ǘ、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率

  進一步學(xué)習(xí)新課標,鉆研新教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,利用課程資源,開發(fā)課程資源,把“講堂”變“學(xué)堂”,把“教室”變“學(xué)室”,“追求高效,減少低效,杜絕無效”,運用多種教學(xué)形式和方法,在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到:明確目標、有的放矢。倡簡務(wù)本、求實有度。鉆研文本、精心預(yù)設(shè),F(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立,課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。

  (三)、豐富活動、給孩子讀書的時間

  1、打造環(huán)境,充溢書香。為了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去,我們提出:“將書籍送到每一個孩子手中,將圖書室建在班級中,變封閉的閱覽室為開放的閱覽室,讓每一個孩子在課間都能走進書中。”營造濃郁的班級文化氛圍,具體有班主任布置教室環(huán)境,負責班級圖書角的建設(shè)、進行讀書指導(dǎo)活動。

  2、課程滲透,形成系列。我們除了在“環(huán)境課程”上,體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”,更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動課程”的整體改革與建設(shè)之中。

  3、建立制度,開展活動。建設(shè)系列制度:“閱讀之星”表彰制度、書香班級表彰制度、星級榮譽榜等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動,如通過讀書手抄報比賽,讀書知多少競賽,讀書征文賽的一系列活動強烈刺激學(xué)生讀書的欲望,使校園讀書不斷掀起高潮,努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風景。

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 9

  本學(xué)期,根據(jù)區(qū)教育局20XX年的工作意見,結(jié)合我校的實際情況,學(xué)校計劃開展“綠色減負”行動,切實把“減負”工作落到實處。

  一、營造“綠色校園生活”。

  1、學(xué)期初,根據(jù)減負的要求,計劃分別制定“小學(xué)生十項基本權(quán)利”,“小學(xué)教師十項基本能力”的規(guī)范化目標,為學(xué)生營造綠色的成長環(huán)境。

  2、在開齊開足各類課程的同時,積極開展綜合實踐活動,因地制宜組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)等健康多元的校園文化活動,開放圖書館,為學(xué)生安排豐富的課余生活;大力推進體育“大課間”,每天大課間實行廣播操,跳繩、踢毽子并行的活動,確保學(xué)生在校每天至少一個小時的活動時間。

  二、完善“綠色作業(yè)制度”。

  1、改革集體備課和集體教研的方式,增加作業(yè)預(yù)設(shè)與批改反思一項,以此來實現(xiàn)作業(yè)布置的系統(tǒng)性,督促作業(yè)批改質(zhì)量的提高。

  2、實行作業(yè)網(wǎng)上公開制度。班主任老師每天協(xié)調(diào)各科書面作業(yè)的時間,將作業(yè)發(fā)布到各班的博客專欄中,接受社會的`監(jiān)督。

  3、開展“菜單式作業(yè)”活動。計劃將學(xué)生作業(yè)分成“學(xué)科作業(yè)”、“德育作業(yè)”、“文體作業(yè)”、“綜合作業(yè)”等若干類型,學(xué)生選取適合自己的內(nèi)容完成作業(yè)。在活動開展過程中,學(xué)校計劃收集經(jīng)典作業(yè)設(shè)計,編輯菜單式作業(yè)集,制作菜單式作業(yè)視頻,整理菜單式作業(yè)感想,獨創(chuàng)一種“菜單式作業(yè)”的作業(yè)模式。

  三、構(gòu)建“綠色評價體系”。

  1、開展學(xué)生學(xué)業(yè)評價活動。

 。1)組織教師修訂學(xué)生學(xué)業(yè)評價標準,并增加學(xué)期中段闖關(guān)和學(xué)期末闖關(guān)的等級評定。

 。2)每班設(shè)立學(xué)生學(xué)業(yè)評價員,由學(xué)生和老師共同對本班學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價。

 。3)加強教師對本班學(xué)生學(xué)業(yè)情況的綜合反饋工作,組織教師制定出具體的整改措施。

  2、開展星光少年評價活動。

  學(xué)校繼續(xù)開展星光少年評價活動,并且計劃在原有基礎(chǔ)上進行改革。

  (1)組織家長對星光少年的評價進行反饋,同時組織教師談對星光少年評價的感想。

 。2)星光少年評價與大隊活動結(jié)合,由大隊對參加學(xué)校組織的綜合實踐活動的學(xué)生進行表彰。

 。3)舉辦“星光少年”評價成果展。

  四、開辟“綠色監(jiān)控通道”

  1、通過班級博客,將“課程、課時、作業(yè)、考試和節(jié)假日安排”發(fā)布在博客中,面向社會公開,接受社會監(jiān)督。

  2、學(xué)生評教活動,了解掌握教師日常教學(xué)行為。評教內(nèi)容主要有:老師有無體罰或變相體罰學(xué)生;有無上課拖堂現(xiàn)象;作業(yè)批改是否及時、認真;作業(yè)量是否過大等情況。通過開展評教活動,利用學(xué)生監(jiān)督老師,督促老師上好每一堂課。同時,通過教研活動提高每位教師的課堂效率,真正做到“減負不減教學(xué)質(zhì)量”。

  3、開展減負調(diào)查活動。(學(xué)生問卷、家長調(diào)查、實地考察)

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  為全面貫徹落實教育局關(guān)于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的精神,扎實推進減負工作,進一步推進素質(zhì)教育,提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生全面、健康、有個性的發(fā)展,學(xué)校以“三為本”和“輕負優(yōu)質(zhì)”為準繩,以提高40分鐘課堂效益為立足點,努力營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的校園育人環(huán)境,特制訂我校減負工作計劃。

  二、具體措施

  (一)、加強宣傳,營造氛圍

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共同領(lǐng)會上級教育部門關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的精神,根據(jù)學(xué)校實際,制訂我校減負工作實施方案,同時通過學(xué)校工作會議等途徑對教師加強宣傳、引導(dǎo),形成課業(yè)負擔過重將嚴重危害青少年身心健康的共識,努力營造關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育的'良好氛圍。

  (二)加強領(lǐng)導(dǎo),明確責任

  根據(jù)我校實際,成立了學(xué)校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  (三)從嚴管理,落實規(guī)定

  學(xué)校為確保“減負”工作切實、有效的開展,做如下規(guī)定:

  1、切實轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立全面正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀。

  2、嚴格控制學(xué)生在;顒訒r間。

  3、嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。

  4、嚴格執(zhí)行課程計劃。

  5、嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習(xí)語、數(shù)、英等科目,教師必須按時授課,不拖堂,不任意占用學(xué)生課間休息時間。

  6、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時間。

  (四)關(guān)注課堂,提高效益

  課堂是教學(xué)改革的主陣地,課堂更是落實“輕負優(yōu)質(zhì)”的主陣地。結(jié)合學(xué)校減負工作要求,進一步關(guān)注課堂,對提高課堂教學(xué)有效性進行深入研究。

  (五)完善獎懲,規(guī)范辦學(xué)

  學(xué)校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決,并與教師年度績效工資考核相掛鉤。評選學(xué)校“星級教師”“星級年部”,進行精神、物質(zhì)獎勵,并把“輕負優(yōu)質(zhì)”教學(xué)經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)與推廣。

  總之,學(xué)校既要抓好減負工作,讓學(xué)生輕松活潑健康成長,又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 11

  以《貴州省關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導(dǎo),為了更好地全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展;本著對學(xué)生未來負責的態(tài)度,進一步把上級關(guān)于減負增效提質(zhì)的要求落到實處,科學(xué)把握減負增效提質(zhì)的精神實質(zhì),特制定本計劃。

  一、組建管理機構(gòu),明確職責,分工協(xié)作,層層抓落實。

  1、建立組織機構(gòu):

  組長:

  副組長:

  組員:

  2、堅持工作原則:循序漸進分工合作指導(dǎo)督促獎優(yōu)罰劣

  3、明確工作要求:

 。1)討論并擬訂教育質(zhì)量提升工作方案及相關(guān)制度。

 。2)具體組織實施教學(xué)、認真工作規(guī)范要求及考評工作。

 。3)加強班級精細化管理規(guī)范要求及其考評工作。

 。4)定期分析研究教育質(zhì)量提升工作中的問題,增添改進措施。

  二、嚴格執(zhí)行課程計劃。

  1、嚴格根據(jù)教育部頒布的課程計劃,開齊開足課程。

  2、教師嚴格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時。

  3、任課教師嚴格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

  4、學(xué)校在校務(wù)公開欄和教室公布日課表、體育活動表和學(xué)校作息時間表,主動接受社會、家長的監(jiān)督。

  5、各科教學(xué)要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。

  三、加強教學(xué)常規(guī)管理,促進有效教學(xué)。

  1、提高教研活動質(zhì)量

 。1)各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度,確保日常教學(xué)活動的正常有序。

  (2)由教研組長負責,各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。

  2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  (1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生,讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說,保證課堂教學(xué)的高容量性。

 。2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。

 。3)落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔,不等于降低教學(xué)要求,既要重視對“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo),及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔,也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

  3、加強特色備課

  精心備課。采用網(wǎng)絡(luò)備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課,形成教案。各教師在網(wǎng)絡(luò)備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際需要,對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪,以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點,著眼于學(xué)生將來的發(fā)展,使學(xué)生“滿負荷”地學(xué)習(xí),促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

  4、精心設(shè)計練習(xí)

  老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負真正落到實處。

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計作業(yè),提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

  嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè),三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時(按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時間計算)。

  5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

  “減負”不是取消考試,而是要求改革考試的'內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強學(xué)生的成功感。

  6、其他

  培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,促進課外的知識積累。

  加強家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣,取得家長對減負提質(zhì)的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔;主動征求來自家長的意見,交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。

  四、提高師德修養(yǎng)。

  關(guān)愛每個學(xué)生,對學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。

  倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育,肯定成績和進步。

  不得體罰或變相體罰學(xué)生。

  關(guān)注學(xué)生的心理健康,通過談心溝通,減輕學(xué)生的心理負擔。

  五、控制學(xué)生在校時間。

  1、學(xué)生在校活動學(xué)習(xí)時間每天不超過6小時。

  2、教師不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。

  六、修訂制度,發(fā)揮績效杠桿的撬動作用,為學(xué)校打造高效課堂、全面實施新課程、切實提高教學(xué)質(zhì)量提供堅強的制度保障。

  修訂績效考核方案,加大對教學(xué)六認真的考核力度,要更加注重教學(xué)過程的精細化管理與結(jié)果考核的并重前行。修訂骨干教師培養(yǎng)方案、評比條件、聘用程序、考評獎勵等制度,充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范及傳、幫、帶作用。

  七、增添措施,讓“減負提質(zhì)工程”與“精師工程”系統(tǒng)推進。

  要牢固樹立“搞好精師工程是實現(xiàn)減負提質(zhì)的基本前提和根本保證”的科學(xué)觀念,力爭實現(xiàn)精師與提質(zhì)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

  1、實施學(xué)歷提升工程,爭取3年內(nèi)培養(yǎng)35名本科教師,使學(xué)校本科教師占比達到55%。

  2、實施名師打造工程,爭取3年內(nèi)培養(yǎng)23名縣級骨干教師,13名校學(xué)科帶頭人,58名學(xué)校骨干教師。

  3、強化教師結(jié)對互助活動,鼓勵縣級骨干教師必須與12名中青年教師結(jié)成互助對子,帶動中青年教師的專業(yè)成長。

  4、認真開展教學(xué)大練兵活動,如:語文教師的下水作文展示、書法展示等;數(shù)學(xué)教師的精準解題、試卷的學(xué)生易錯易混點前瞻性分析等;活動學(xué)科教師的教材及標準解讀、活動方案的設(shè)計與實施等。

  5、建立薄弱學(xué)科(教師)的集體會診制度,持續(xù)深入地開展找問題、添措施、多實踐、勤總結(jié)活動。

  6、開展與縣域內(nèi)先進學(xué)校的定期交流學(xué)習(xí)活動。

  7、深入開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動,加強教師職業(yè)道德及思想建設(shè),大力營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

  小學(xué)數(shù)學(xué)雙減工作計劃 12

  針對小學(xué)生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔。在實施新課程教學(xué)過程中,我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象基本上是不存在的。但“減負”不只是表面的減“負擔”,而是應(yīng)該改變學(xué)方式,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  蘇霍姆林斯基告訴我們:“如果我們想減輕學(xué)生的負擔,那么就應(yīng)當讓他閱讀的東西,比要求記住的東西多兩倍,甚至多四至五倍,如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動,那就讓我們在學(xué)生面前,敞開道路,讓他們走到圖書館的書架跟前去,讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧!”為此,作為教師首先思想上要有較深刻的認識,然后在實際中加以體現(xiàn),如:布置作業(yè)的時候可以從學(xué)生的角度衡量,作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進行重復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇,又可以提高學(xué)習(xí)效率,何樂而不為呢!當然,若要真正做到“減負”又“增效”,關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。

  尤其是新課程教材同舊教材相比,知識點有增無減。這就要求教師精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù),課下通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題,教師要整體安排教學(xué)進程,分散難點,分解壓力,從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。在教學(xué)中還可以實行3個方面的根本轉(zhuǎn)變:

  1、教師要把單一知識傳授的過程,轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學(xué)生個性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智、促進學(xué)生全面成長的綜合的過程。

  2、要把教學(xué)中對前人知識的復(fù)制、灌輸過程,轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受,培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過程。

  3、把知識的死記硬背的過程,轉(zhuǎn)化為探討的過程,注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實處,學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會感到輕松、愉快。

  為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)英語,我盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真是情景以及民主、和諧的教學(xué)氛圍。在這樣寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我想無論是學(xué)生還是老師,都是很樂意的。只要給予學(xué)生足夠的時間做自己想做的事,學(xué)自己想學(xué)的東西,學(xué)生就會說:學(xué)習(xí)是快樂的!

  第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。

  課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的'知識儲備,又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。

  第二、要減輕學(xué)生負擔,提高課堂教學(xué)效率。

  如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),而沒有家庭作業(yè),那么學(xué)生課余時間就可以自主活動,對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。

  第三、教學(xué)觀念要更新。

  我們體會到了“合作與細節(jié),學(xué)習(xí)與反思!睂σ粋學(xué)校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變,行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革,才能創(chuàng)新。“學(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要,通過學(xué)習(xí),可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發(fā)展、進步。

  一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。

  我們已經(jīng)走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小,不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多,而練的少。

  二、課堂效率還不夠高,學(xué)生課業(yè)負擔重。

  有時課堂上練習(xí)完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學(xué)習(xí),我相信如果能提高課堂教學(xué)效率,取消家庭作業(yè),學(xué)生一定擁護。

  三、課堂沒有真正還給學(xué)生。

  多數(shù)靠學(xué)生認真聽講,而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。

  在今后的教學(xué)中,我們準備從以下幾個方面去改進。

  1、精講、精練,以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

  2、減輕學(xué)生課業(yè)負擔,向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計,課上精心組織,精選習(xí)題,合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。

  3、每天給學(xué)生一個微笑,每天最少與一個學(xué)生單獨交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷,感受到學(xué)校的溫暖。

  4、加強學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗,結(jié)合教學(xué)實際,加以實踐,不斷反思。

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