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住培教學(xué)工作計(jì)劃范文(精選11篇)
時(shí)間流逝得如此之快,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,以下是小編幫大家整理的住培教學(xué)工作計(jì)劃范文(精選11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
住培教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo),以提高我校課堂效率為中心,以推進(jìn)教學(xué)改革為基本點(diǎn),以學(xué)習(xí)研究、檢查督導(dǎo)為主要形式,切實(shí)提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,樹立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象,為我校發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。(本計(jì)劃是在區(qū)教研室工作安排和學(xué)校整體全面工作計(jì)劃下制定的)
二、工作目標(biāo)
1、抓好校本培訓(xùn),通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽、寫多種形式,提高教師的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平,創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,平時(shí)檢查力度。
3、強(qiáng)力推行教學(xué)改革,由教學(xué)型向?qū)W習(xí)型和研究型轉(zhuǎn)變。
4、努力創(chuàng)設(shè)師生成長(zhǎng)的發(fā)展空間,以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建能力展示的舞臺(tái)。
5、加強(qiáng)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,豐富學(xué)校內(nèi)涵。
6、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育,使學(xué)生全面發(fā)展。
三、本學(xué)期教學(xué)教研口號(hào)
只有教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上。
四、主要工作和措施
(一)優(yōu)化教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),樹立老師良好形象。要加強(qiáng)教師的職工道德教育,把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的重要位置。牢固樹立“學(xué)高為師,身正為范”的從業(yè)原則。依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,真正做到愛護(hù)學(xué)生而不放縱學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對(duì)待學(xué)生,耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生;衣著整潔得體、語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”,人民滿意的`園丁。
2、轉(zhuǎn)變教師觀念,營(yíng)造教研氛圍。教研活動(dòng)要真實(shí)有效,禁止走過場(chǎng),無效益現(xiàn)象。讓教師參加教研活動(dòng)時(shí)帶著問題來,活動(dòng)后帶著問題走。這就是有效的教研活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),在這方面,要求教師一是整理好筆記,二是寫好教育敘事和論文,在敘事中有教師的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),從本學(xué)期起,教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。
4、鼓勵(lì)組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高,從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的教師,回校后一是要寫學(xué)習(xí)體會(huì),二做專題匯報(bào)及經(jīng)驗(yàn)介紹,讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收消化新的教改信息和教育理念,然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
(二)精細(xì)常規(guī)管理,為提高教學(xué)質(zhì)量做好準(zhǔn)備
1、堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針,開全課程,開足課時(shí)。
2、嚴(yán)格備課管理,切實(shí)提高備課質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄,二是主要做好指導(dǎo)和總結(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)工作檢查,要求認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和參考書等。
認(rèn)真上課、提高課堂效率、本學(xué)期仍然采取預(yù)約聽課和推門聽課的方式進(jìn)行聽課,共同研究、互相學(xué)習(xí)。
4、嚴(yán)格作業(yè)管理,對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,身為教師,要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,把學(xué)校下發(fā)的各種資料利用好。
5、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育、優(yōu)化課程教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,各種姿勢(shì)動(dòng)作要規(guī)范,抓好組織紀(jì)律,微課堂教學(xué)提供有利保障。
6、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,要采取因人而異,因材施教的教學(xué)方法,使得每一位學(xué)生得到發(fā)展。
7、加強(qiáng)畢業(yè)生的統(tǒng)一管理,保證質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù),畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)工作質(zhì)量的前提下,注重畢業(yè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要采取家校合作,關(guān)注個(gè)別學(xué)生,雖然初中招生不讓考試,我們也一定要盡到我們的一切責(zé)任。為中學(xué)培養(yǎng)合格初中生。
8、利用好各種陣地和各個(gè)重大節(jié)目,開足好各種音體美等活動(dòng),讓學(xué)生全面的受到教育并且得到全面發(fā)展。
(三)搞好教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
繼續(xù)開展好校本教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組職能作用,以教研組為單位,認(rèn)真制定教研組活動(dòng)計(jì)劃,研究解決教學(xué)和教研工作中的實(shí)際問題,各組每?jī)芍芨阋淮谓萄谢顒?dòng),教研組長(zhǎng)做好記錄,整理好材料。
1、走好一條路(教研之路),以研促教,以教研學(xué),以學(xué)興校,以校為榮。
2、上好三種課,(1)公開課:發(fā)揮優(yōu)秀教師骨干教師引領(lǐng)作用,讓他們上好公開課。(2)研究課:對(duì)個(gè)別新教材和有困難的內(nèi)容出示研究課讓全員參與,共同研究達(dá)成共識(shí),全體提高。(3)常態(tài)課:每位教師的每一節(jié)課都是常態(tài)課,常態(tài)課程是提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地,決不能放棄課堂的每一分每一秒。
以上是我校本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各教研組的組織下,全體教師積極參與,認(rèn)真工作,一定會(huì)達(dá)成預(yù)期目的。并且也能完成區(qū)教研室和學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
住培教學(xué)工作計(jì)劃2
一、工作目標(biāo)和重點(diǎn)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)工作正常運(yùn)行的有力保證。督促教師正常上課,指導(dǎo)教師上好課;幫助年青教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),養(yǎng)成經(jīng)常反思教學(xué)實(shí)踐的習(xí)慣,樹立良好的師德師風(fēng);引導(dǎo)**級(jí)教師盡快改變教育觀念和教學(xué)理念,適應(yīng)新課程改革的要求。加強(qiáng)**級(jí)的教育教學(xué)督導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
工作重點(diǎn):針對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)秩序和教學(xué)管理等等,并及時(shí)地幫助教師改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)管理工作。
二、工作任務(wù)
教學(xué)督導(dǎo)室將在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處等部門的大力支持下,并根據(jù)我校教學(xué)督導(dǎo)的職能、原則和要求,積極地開展督教、督學(xué)和對(duì)全校教學(xué)的檢查、督促、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和反饋工作,以實(shí)現(xiàn)對(duì)6個(gè)年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的有效監(jiān)控,為切實(shí)保證我校正常教學(xué)秩序和全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
三、教學(xué)督導(dǎo)室工作形式
1、在督導(dǎo)工作中,督導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于“幫”和“促”,或指點(diǎn)解決問題的思路,或提出有針對(duì)性的工作建議,或提出可行的改進(jìn)方案,或?yàn)橹畡?chuàng)造各種有利的發(fā)展條件,最終目的是促進(jìn)我校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。
2、督導(dǎo)方式靈活多樣,以課堂督導(dǎo)為主,還可采取調(diào)閱教師教案、召開座談會(huì)、檢查學(xué)生課堂聽棵狀況、抽查學(xué)生作業(yè)及試卷、分析學(xué)生成績(jī)、參加師生活動(dòng)等多種形式。
3、對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)的同時(shí),對(duì)教學(xué)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及課堂秩序進(jìn)行督導(dǎo)(包括出勤情況、課堂紀(jì)律等),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋,并提出改進(jìn)的措施和辦法。
四、具體工作措施
。ㄒ唬┳龊谜n堂教學(xué)督導(dǎo)工作
1、隨機(jī)抽查聽課
課堂教學(xué)督導(dǎo)是督導(dǎo)工作的主要任務(wù),本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室以隨機(jī)聽課的方式,對(duì)中青年教師的課、學(xué)生反映存在問題的教師的課和典型薄弱學(xué)科進(jìn)行督導(dǎo),全面了解教學(xué)狀況,幫助和指導(dǎo)中青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作,促進(jìn)我校更多優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成。對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況實(shí)事求是地評(píng)價(jià)時(shí),既要充分肯定成績(jī),同時(shí)也要誠(chéng)懇地指出不足之處,以利于授課教師改進(jìn)教學(xué)工作。聽課后與授課教師的交流,一定要富有學(xué)術(shù)性、啟迪性和激勵(lì)性,使授課教師切身感受到教學(xué)對(duì)其教學(xué)水平的提高真正起到了促進(jìn)作用。教學(xué)督導(dǎo)重在指導(dǎo),尤其要重視引導(dǎo)青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
本學(xué)期隨堂聽課重點(diǎn)放在高三年級(jí):
。1)調(diào)研中考試薄弱學(xué)科;
(2)年級(jí)組收集的需要督導(dǎo)聽課的教師;
(3)在學(xué)生中了解到的課堂存在問題的學(xué)科教師。
在每次聽課中,聽完后立即對(duì)任課教師的課堂進(jìn)行問卷調(diào)查,讓學(xué)生對(duì)被聽課教師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)檢查上課教師的備課本,對(duì)無備課本或使用老備課本的教師給予通報(bào),并上報(bào)學(xué)校按照相應(yīng)制度執(zhí)行。
2、青年教師的合格課和匯報(bào)課
為了促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),本學(xué)期與教研組、備課組配合,安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和匯報(bào)課。對(duì)不合格的要求向老教師學(xué)習(xí),安排聽課任務(wù),在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)重新上合格課。
教務(wù)處安排出新老教師結(jié)對(duì)后,要求指導(dǎo)教師寫好指導(dǎo)計(jì)劃督導(dǎo)室根據(jù)指導(dǎo)計(jì)劃?rùn)z查老教師的指導(dǎo)落實(shí)情況。
(二)課堂巡查
1、每天巡查課堂至少2次。
2、督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達(dá)課堂現(xiàn)場(chǎng);發(fā)現(xiàn)問題,如教師遲到,教師未帶備課本等,應(yīng)及時(shí)處理,不要影響正常教學(xué)。及時(shí)核實(shí)請(qǐng)假和缺席教師情況。
3、檢查學(xué)生課堂紀(jì)律,督促教師加強(qiáng)課堂管理,主要檢查記錄課堂中睡覺、看課外書、玩手機(jī)、聽mp3等不良現(xiàn)象。
4、如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件,一面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,一面積極協(xié)助教師應(yīng)對(duì)處理。
5、每次巡查課堂都要作詳細(xì)記錄;每周末小結(jié)一周巡查情況并通報(bào)在教務(wù)處張貼欄內(nèi)。
6、課堂巡查安排
。1)校級(jí)巡查:
成員:何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清,教務(wù)處一位工作人員。
任務(wù):每人巡查一天。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。巡檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。
(2)教研組長(zhǎng)巡查
成員:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷時(shí)、地理、信息、藝體教研組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。
任務(wù):每天兩個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)巡查,上下午各一人。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。
。3)備課組長(zhǎng)巡查
成員:6個(gè)年級(jí)備課組長(zhǎng)、年級(jí)組分管教學(xué)的副主任。
任務(wù):每天安排1至2人對(duì)年級(jí)的教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查。檢查后將結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。
。ㄈ┙虒W(xué)六認(rèn)真督查
與教務(wù)處配合,搞好每月一次的教學(xué)六認(rèn)真檢查工作。教學(xué)督導(dǎo)室與教務(wù)處配合制定相應(yīng)表格(行政聽課情況、教師聽課情況、教研活動(dòng)出勤、備課活動(dòng)出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業(yè)批改、研討課實(shí)施情況及其他工作),檢查后進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(電子稿),作為年度教學(xué)管理及教師教學(xué)常規(guī)的重要數(shù)據(jù)。
。ㄋ模┡c體藝處配合,搞好我校藝體生的培訓(xùn)工作。特別是藝體課的組織教學(xué)和藝體課中出現(xiàn)的隨意現(xiàn)象。
五、需要解決的問題:
1、辦公設(shè)備的配置:如辦公桌、電腦、打印機(jī)等
2、需要配備參與督導(dǎo)聽課的有經(jīng)驗(yàn)的老教師,參與督導(dǎo)的老師的工作量的核算問題。
住培教學(xué)工作計(jì)劃3
一、明確教學(xué)督導(dǎo)的角色功能
首先明確系部教學(xué)督導(dǎo)不是“教學(xué)監(jiān)工”的角色。學(xué)校專職督導(dǎo)都是老資歷的退休教師和領(lǐng)導(dǎo),也很少聽說點(diǎn)名批評(píng)誰的情況,更何況系部的教學(xué)督導(dǎo),與同事們低頭不見抬頭見,更不可能越俎代庖地肩負(fù)起行政領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)紀(jì)律檢查的責(zé)任。我說的是大實(shí)話,相信開明的領(lǐng)導(dǎo)能夠給予理解,只有讓教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)識(shí)了自己的角色定位,工作起來才能夠排除沒有必要的心理壓力。進(jìn)一步講,即便行政領(lǐng)導(dǎo)也不應(yīng)該是“教學(xué)監(jiān)工”的角色,這是由教師與普通企業(yè)員工的性質(zhì)不同所決定的,教師都是受過高等教育的絕大多數(shù)具有良知的人群,教學(xué)管理氛圍應(yīng)該偏重于民主管理。在我看來,教學(xué)質(zhì)量的提高途徑不是“檢查、監(jiān)督、批評(píng)、懲罰”,而是“啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)、培養(yǎng)”等,這是學(xué)院設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)的主旨所在。
二、優(yōu)化教學(xué)督導(dǎo)的人員組成
選擇系部教學(xué)督導(dǎo)的主要條件不應(yīng)該是教齡長(zhǎng)短和職稱高低,而應(yīng)該看教學(xué)水平和專業(yè)課程背景。我個(gè)人認(rèn)為教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)該按照專業(yè)或課程進(jìn)行分類。就我本人是不太適合擔(dān)任建筑工程類專業(yè)的教學(xué)督導(dǎo),如果需要,我也只能局限于所熟悉或者能夠理解的課程開展工作,如建筑制圖、建筑CAD、建筑力學(xué)等課程。事實(shí)上,一個(gè)系部教學(xué)督導(dǎo)能夠就幾個(gè)課程的教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮相應(yīng)的作用,就應(yīng)該是值得肯定的事情,沒有專業(yè)課程背景的督導(dǎo)聽課,比如聽美術(shù)老師的課,聽了也就聽了,想要給出符合美學(xué)原則的指導(dǎo)意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個(gè)專業(yè)相似的課程,根據(jù)課程群確定督導(dǎo)人數(shù),或者干脆讓教研組長(zhǎng)直接兼任系部教學(xué)督導(dǎo)。教研組長(zhǎng)的專業(yè)背景無疑是最適合的,本教研組的教學(xué)質(zhì)量提高應(yīng)該是教研組長(zhǎng)的關(guān)鍵職責(zé)。說句偏小氣的話,我院目前崗位津貼,教研組長(zhǎng)1000元,系部教學(xué)督導(dǎo)核減40個(gè)基本課時(shí),讓教研組長(zhǎng)兼任教學(xué)督導(dǎo),在承擔(dān)本應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的同時(shí)(教研組長(zhǎng)本應(yīng)該聽組員的課),略為提高些待遇,既是調(diào)動(dòng)工作積極性的好舉措,也不失為是一種管理制度的創(chuàng)新!
三、改善教學(xué)督導(dǎo)的聽課方式
既然不是“教學(xué)監(jiān)工”的角色定位,那么“推門聽課”也就不是系部教學(xué)督導(dǎo)聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯,無人聽課的教態(tài)或許自然些,突然有人聽課,在緊張的情緒下,所反映的不是老師的真實(shí)水平!巴ㄖ犝n”的方式有利于促進(jìn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)的主動(dòng)性,沒有哪個(gè)老師知道有人聽課,不認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,在有所準(zhǔn)備狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)的問題,才是真正需要改進(jìn)的問題。至于1學(xué)期對(duì)1個(gè)老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義,很難反映全面問題。人力不足的教學(xué)督導(dǎo)不應(yīng)該追求全面聽課,而應(yīng)該是重點(diǎn)聽課和跟蹤聽課。我建議在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前,系部就應(yīng)該與督導(dǎo)協(xié)商好本學(xué)期的聽課對(duì)象,新來的、年輕的、某些特定課程(如實(shí)訓(xùn)類課程)的老師應(yīng)該是優(yōu)先的聽課對(duì)象,每隔1——2星期聽課1次,或者在課程關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)聽課,如第一次課、隨堂實(shí)驗(yàn)課、期末復(fù)習(xí)課等。在我看來第一次課是最值得聽的課,第一次課對(duì)整個(gè)課程的走向起決定性的作用,這是我建議在開學(xué)之前明確聽課對(duì)象的主要原因,甚至在放假之前就應(yīng)該明確好下一學(xué)期的聽課對(duì)象,備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態(tài),假期備課是教師從容地進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)的階段,教師知道下學(xué)期有人跟蹤聽課,明智的老師恐怕會(huì)主動(dòng)聯(lián)系教學(xué)督導(dǎo),商討如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)了,督導(dǎo)“導(dǎo)”的作用被充分發(fā)揮在教學(xué)過程展開之前,總比發(fā)揮在過程中和事后的效果好得多,“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界!在我看來,與其說是教學(xué)督導(dǎo),不如說是“師徒結(jié)對(duì)”中的師傅更為準(zhǔn)確,我校的“師徒結(jié)對(duì)”傳統(tǒng)做法可以考慮與教學(xué)督導(dǎo)合二為一。師傅發(fā)現(xiàn)徒弟有什么不足,雙方私下協(xié)商探討,是不需要公開報(bào)道和處理的。1——2個(gè)學(xué)期跟蹤下來,師傅感覺徒弟水平大大提高,完全可以讓徒弟申請(qǐng)參加公開課和講課比賽等活動(dòng)。
四、簡(jiǎn)化督導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是由教學(xué)督導(dǎo)層面制定的,但它是系部教學(xué)督導(dǎo)開展工作的前提。按照項(xiàng)目化課程改革的理念,“講得好”不是課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),“學(xué)得好”才是課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),換句話說,教學(xué)督導(dǎo)在評(píng)價(jià)教師的時(shí)候,除了關(guān)注教師本身的教學(xué)過程,更應(yīng)該把關(guān)注重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上。說得具體一點(diǎn),教學(xué)督導(dǎo)發(fā)放學(xué)生調(diào)查表的內(nèi)容和方式應(yīng)該有所調(diào)整。首先說方式,當(dāng)堂發(fā)放,一是時(shí)間緊促,學(xué)生來不及認(rèn)真思考,二是老師在場(chǎng),學(xué)生難以表達(dá)真實(shí)的想法,建議課后發(fā)放或者期末考試之前發(fā)放(考試后學(xué)生心態(tài)有所變化),并可結(jié)合學(xué)生座談會(huì)的方式進(jìn)行。再說調(diào)查表設(shè)置的'項(xiàng)目和內(nèi)容應(yīng)該大大簡(jiǎn)化,果斷去除那些側(cè)重于檢查教師是否“講得好”、概念空泛的讓學(xué)生難以理解和選擇的條款,按照“學(xué)得好”的標(biāo)準(zhǔn)可直接進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的調(diào)查,或許可以向?qū)W生詢問以下兩個(gè)主要問題:
。1)通過本課程的學(xué)習(xí),你獲得專業(yè)知識(shí)和技能的總體情況,提供“較多、有、較少、沒有”四個(gè)選項(xiàng),并填寫你獲得的主要技能和知識(shí)等,比如你能夠做什么?你理解了什么?
。2)、通過本課程的學(xué)習(xí),你的思維方式和做人品德方面的進(jìn)步總體情況,提供“較多、有、較少、沒有”四個(gè)選項(xiàng),并填寫出學(xué)習(xí)過程中獲得的人生感悟等。四個(gè)選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)“優(yōu)秀、良好、中等、不合格”的評(píng)價(jià)結(jié)論,注意這是督導(dǎo)通過學(xué)生獲得的評(píng)價(jià)結(jié)論,在我看來,教學(xué)督導(dǎo)是否另外需要對(duì)教師再進(jìn)行評(píng)價(jià),都是值得認(rèn)真推敲的事情!課程教學(xué)本來就是一個(gè)仁者見仁、智者見智的事情,督導(dǎo)對(duì)課程的理解不一定高明于任課教師,督導(dǎo)無法找到評(píng)價(jià)教師的剛性標(biāo)準(zhǔn)。教師是為學(xué)生提供產(chǎn)品服務(wù)的人,督導(dǎo)是協(xié)助教師制造產(chǎn)品的人,課程是產(chǎn)品,學(xué)生是客戶,只有學(xué)生才能夠擔(dān)當(dāng)真正的“教學(xué)監(jiān)工”角色,學(xué)生滿意才是檢驗(yàn)課程質(zhì)量的剛性標(biāo)準(zhǔn)!再說檢查教學(xué)紀(jì)律的途徑,完全可以通過學(xué)生調(diào)查表設(shè)置相應(yīng)的項(xiàng)目,比如教師上課是否遲到?是否打手機(jī)?提供“從不、難得、經(jīng)!比齻(gè)選項(xiàng),“從不”需要肯定,“難得”可以寬容,“經(jīng)!本捅仨毥o出相應(yīng)的處理意見了。
順便說句題外話,教學(xué)質(zhì)量提高涉及學(xué)院多方面的因素,教學(xué)督導(dǎo)只是其中一個(gè)因素。為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,學(xué)院應(yīng)該考慮如何將評(píng)價(jià)教師的權(quán)利真正地交還給學(xué)生,比如可以結(jié)合學(xué)院推進(jìn)課程改革的步伐,逐年提高學(xué)生評(píng)價(jià)教師的權(quán)重,另外新生教育環(huán)節(jié)也應(yīng)該得到充分的重視。通過新生教育環(huán)節(jié)讓學(xué)生在起跑線上至少明確三點(diǎn):
。1)三年的專業(yè)學(xué)習(xí),將獲得哪些與社會(huì)需求緊密結(jié)合的專業(yè)技能?目標(biāo)明確,學(xué)生才能進(jìn)行三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃;
。2)如何適應(yīng)高職的學(xué)習(xí)和生活?應(yīng)該告知學(xué)生,高中是以升學(xué)為導(dǎo)向,高職是以就業(yè)為導(dǎo)向,高職教師只是課程學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,學(xué)生才是課程學(xué)習(xí)的主體,提醒學(xué)生充分利用課余時(shí)間,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我管理;
。3)如何評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量?應(yīng)該坦率地向?qū)W生詳細(xì)地解讀評(píng)價(jià)教師課程質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生理解了高職課程改革的特點(diǎn),課程改革也才能獲得預(yù)期的效果。教學(xué)相長(zhǎng),除了教師給予學(xué)生教益,學(xué)生同樣也可以推動(dòng)老師和學(xué)校發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為,讓學(xué)生真正擁有評(píng)價(jià)教師的權(quán)利,是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量自信心的標(biāo)志,也是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量更上一層樓的標(biāo)志!
住培教學(xué)工作計(jì)劃4
為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)、區(qū)、市、校的教學(xué)教研工作計(jì)劃,打造“高效六步法”精彩課堂,突顯英語(yǔ)特色,營(yíng)造書香校園,形成濃厚的校本教研氛圍,實(shí)現(xiàn)學(xué)!白屆恳晃粠熒季省钡霓k學(xué)宗旨和“精品+特色”的辦學(xué)目標(biāo),特制訂本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、教學(xué)目標(biāo):繼續(xù)深化課堂改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)《高效六步教學(xué)法》課堂模式的推廣,打造全國(guó)課改名校。重點(diǎn)抓好“六步法”的集體備課,切實(shí)提高教學(xué)效率,力爭(zhēng)隨機(jī)抽測(cè)科目及期末統(tǒng)考年級(jí)成績(jī)保持區(qū)第一名,初中的各項(xiàng)指標(biāo)均在金灣區(qū)第一,七年級(jí)力爭(zhēng)學(xué)生總分排名有2名在區(qū)前十名,八年級(jí)有2名在區(qū)前十名,九年級(jí)有1名在區(qū)前十名。
2、教研科研目標(biāo):教師擁有較強(qiáng)的教研科研意識(shí),認(rèn)真開展集體備課、有準(zhǔn)備課評(píng)比、開展科組間的說課、上課、評(píng)課活動(dòng)。積極推進(jìn)《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實(shí)踐研究》課題成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。收集整理市級(jí)重點(diǎn)課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》和區(qū)級(jí)課題《英語(yǔ)電影配音實(shí)踐研究》的研究資料,準(zhǔn)備結(jié)題。做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì),做好翻轉(zhuǎn)課堂和粵教云與“六步法”的融合實(shí)驗(yàn)方案。
3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):加強(qiáng)精彩教育,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),教師在“高效六步教學(xué)法”課堂模式的探索上出新成果并形成自己的課堂特色,在《雙班主任制實(shí)踐研究》中強(qiáng)化合作意識(shí),提升自己的班級(jí)管理水平和能力。加強(qiáng)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
4、學(xué)校特色目標(biāo):抓好“六步法”課堂教學(xué)特色和英語(yǔ)教育特色兩項(xiàng)市級(jí)課題的培育工作,繼續(xù)抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設(shè),打造在全國(guó)有影響力的特色名校。
5、體育衛(wèi)生目標(biāo):認(rèn)真貫徹執(zhí)行體衛(wèi)工作法規(guī),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。體育合格率、體育鍛煉達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率分別達(dá)95%、95%、30%以上,學(xué)生近視眼新發(fā)病率得到有效控制;豐富和創(chuàng)新大課間的內(nèi)容,加強(qiáng)考評(píng)管理,提升大課間的質(zhì)量。加強(qiáng)初中體育課堂管理,中考體育項(xiàng)目必須在課堂上完成訓(xùn)練,每月進(jìn)行體育會(huì)考,建立學(xué)校體育考試檔案,確保體育中考每位學(xué)生都達(dá)到滿分;加強(qiáng)傳染病的防控工作,定期開展宣傳教育,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好計(jì)劃。
二、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬┮跃式處煹乃仞B(yǎng)要求,建設(shè)精氣神十足的教師團(tuán)隊(duì)。
1、抓好教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。
。1)成立教學(xué)教研管理團(tuán)隊(duì),強(qiáng)化教學(xué)教研管理。教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理與考核,在日常教學(xué)管理過程中,教導(dǎo)處還要注重培養(yǎng)學(xué)生干部協(xié)助早讀、午讀等日常工作檢查,全方位評(píng)價(jià)各班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。
。2)行政領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不繼提升自身素質(zhì)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才有底氣領(lǐng)導(dǎo)別人,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),具體要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù):要求每周讀一篇文章,并做好記錄;要求每月給全體教師推薦一篇好文章;閱讀學(xué)校下發(fā)的一本專著,寫好一篇閱讀體會(huì)。
(3)行政領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。要有扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精神。具體做好如下工作:每周按時(shí)完成行政例會(huì)的各項(xiàng)工作;每周聽課2節(jié);每周深入1個(gè)班,了解班級(jí)現(xiàn)狀;每周參與一次科組活動(dòng);每周開展一次常規(guī)檢查;每天巡視學(xué)校一次,并做好巡視記錄;每月深入一次教師辦公室,了解辦公室現(xiàn)狀;按時(shí)完成值日工作。
(4)管理人員要嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校決策,并做到公開、公正、公平,特別在教師考核上要實(shí)名評(píng)價(jià),沒有通過教代會(huì)的不得私自改變。
2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
。1)構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),以課堂為主陣地,以課程改革為發(fā)展平臺(tái),通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課改實(shí)驗(yàn)、工作反思、撰寫論文等手段,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
。2)開展讀書活動(dòng)。開展《優(yōu)秀老師的要求》讀書沙龍活動(dòng)。
(3)開展課改沙龍活動(dòng)。圍繞學(xué)校的四個(gè)校本課題研究,談?wù)勛约旱氖斋@。
。4)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過集體備課考核、教師書法訓(xùn)練考核、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)評(píng)比、微課和課件制作比賽、百字點(diǎn)評(píng)等活動(dòng),提升教師教學(xué)基本功。
。5)開展申報(bào)微型課題,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。圍繞學(xué)校四個(gè)校本課題,每人申報(bào)一個(gè)微型課題,并開展研究工作。期末上交研究報(bào)告。
(二)加強(qiáng)教學(xué)工作管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好科組活動(dòng),按科組活動(dòng)時(shí)間,各科組長(zhǎng)要認(rèn)真做好計(jì)劃,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)主題、活動(dòng)人員做好詳細(xì)安排,保證科組活動(dòng)取得實(shí)效。
2、落實(shí)教師聽評(píng)課制度。教學(xué)部門要抓聽評(píng)制度的落實(shí),每一位教師要聽完本科組教師的課,每學(xué)期不少于20節(jié),逢聽必評(píng),聽課要準(zhǔn)時(shí),聽完才能離開教室,評(píng)課時(shí),要求每位聽課教師要發(fā)言,前面發(fā)言內(nèi)容,后面不得重復(fù)。
3、抓好課前一分鐘活動(dòng)。如英語(yǔ)課進(jìn)行課前一分鐘英語(yǔ)歌(英語(yǔ)演講),語(yǔ)文課進(jìn)行一分鐘朗讀或一分鐘講故事,數(shù)學(xué)進(jìn)行一分鐘口算訓(xùn)練等。
4、抓好早午讀。每班每周安排3節(jié)語(yǔ)文、1節(jié)英語(yǔ)、1節(jié)數(shù)學(xué)早讀。對(duì)早讀分兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行檢查:7:45—8:00檢查課外積累朗讀情況,8:00—8:20檢查課本內(nèi)容朗讀情況,分別給予打分評(píng)價(jià);午讀也分兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行檢查:2:00—2:10檢查學(xué)生練習(xí)書法情況,2:10—2:25分檢查學(xué)生英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練情況,分別給予打分評(píng)價(jià)。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為了更好地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校建立“單元質(zhì)量分析制”、“學(xué)困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學(xué)科競(jìng)賽制”等,從不同的緯度來評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校教學(xué)制度的落實(shí),進(jìn)而形成結(jié)構(gòu)性的教學(xué)管理體系。
6、抓作業(yè)。教導(dǎo)處要進(jìn)一步規(guī)范各科的作業(yè)本類型與格式,三年級(jí)以上學(xué)生每人一本錯(cuò)題集,并按要求收集和修改,及時(shí)進(jìn)行二次批改。作業(yè)布置要適量以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),1—3年級(jí)不布置書面作業(yè),4—6年級(jí)以體驗(yàn)性作業(yè)為主,要求學(xué)生每天早晨一進(jìn)課室就交作業(yè),以規(guī)范學(xué)生行為。
7、重書寫。學(xué)生人手一本習(xí)字帖,每天午讀2:00—2:10為書寫訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練;一、二年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)課堂要重視學(xué)生的書寫指導(dǎo),并每周一節(jié)語(yǔ)文課作為書寫指導(dǎo)課,其他老師也要注意書寫引導(dǎo),每班每周開展一次書寫評(píng)比,學(xué)校每月一次書寫評(píng)比,作業(yè)與試卷書寫分占5%。確保學(xué)生的書寫有一個(gè)質(zhì)的`改變。教導(dǎo)處要進(jìn)行一次書寫檢查評(píng)比,并納入考核。
8、強(qiáng)閱讀。語(yǔ)文和英語(yǔ)都要完成新課標(biāo)規(guī)定的閱讀量及閱讀書目?平M長(zhǎng)把每年級(jí)要讀的書目下發(fā)給老師,任課老師下發(fā)給家長(zhǎng),要求人人有書,以作業(yè)方式布置,每月開展一次讀書報(bào)告會(huì)。教導(dǎo)處要進(jìn)行常規(guī)檢查。
9、重視非統(tǒng)考科目教學(xué)。認(rèn)真鉆研教材,按“六步法”簡(jiǎn)案?jìng)浜谜n,做好課件,嚴(yán)密組織課堂教學(xué),按課程表扎實(shí)上好非統(tǒng)測(cè)科目課程。教導(dǎo)處要加強(qiáng)課堂檢查,對(duì)隨意調(diào)課或擠占非統(tǒng)考科課程的行為要及時(shí)制止,并在常規(guī)工作評(píng)價(jià)考核上給予扣分。教導(dǎo)處要檢查副科的教學(xué)進(jìn)度、期末要進(jìn)行檢測(cè)。
10、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度,確保教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一是重點(diǎn)抓好“六步法”課堂導(dǎo)學(xué)單的檢查,對(duì)沒按“六步法”導(dǎo)學(xué)單上課或沒有課件上課的要通報(bào)批評(píng),這項(xiàng)考核按0分計(jì)入,可通過隨堂檢查或班級(jí)學(xué)生訪問進(jìn)行;二是重點(diǎn)檢查培優(yōu)輔差情況;三是重點(diǎn)檢查作業(yè)批改、書寫、錯(cuò)題集及規(guī)定的閱讀書目完成情況;初中部重點(diǎn)對(duì)學(xué)科基本素養(yǎng)的過關(guān)檢查,如語(yǔ)文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎(chǔ)過關(guān)檢查;落實(shí)初中部月考的相關(guān)工作和一對(duì)一培優(yōu)工作的檢查。
11、落實(shí)初中體育課堂管理。加強(qiáng)初中體育課堂管理,中考體育項(xiàng)目必須在課堂上完成訓(xùn)練,每月進(jìn)行體育會(huì)考,建立學(xué)校體育考試檔案,確保體育中考每位學(xué)生都達(dá)到滿分。
12、合理充分用好多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。理化演示實(shí)驗(yàn)開出率必須達(dá)到100%,并做好教學(xué)儀器設(shè)備的登記及借出、使用記錄,做好危險(xiǎn)品的保管使用,充分發(fā)揮它們?cè)诮虒W(xué)中的作用。
13、初中教學(xué)工作要求:教學(xué)進(jìn)度要進(jìn)行三年統(tǒng)籌,語(yǔ)、數(shù)、英、物理力爭(zhēng)在初三第一學(xué)期能講完新課,第二學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí),培優(yōu)輔差工作一定要強(qiáng)化落實(shí)。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┖葑W(xué)校特色建設(shè),進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色,成為全國(guó)特色名校。
繼續(xù)抓好英語(yǔ)文化特色、“六步法”課堂教學(xué)特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設(shè),并以“節(jié)日文化”為載體,開展一系列的教育特色創(chuàng)建活動(dòng)。
1、語(yǔ)文科組要做好第七屆書香文化節(jié)方案,要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式,豐富活動(dòng)內(nèi)容,組織老師在3、4兩個(gè)月落實(shí)方案各項(xiàng)活動(dòng),并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、英語(yǔ)科組要認(rèn)真組織好闖關(guān)英語(yǔ)、《音標(biāo)操》、外教課堂、英語(yǔ)社團(tuán)等工作;認(rèn)真組織和籌備各級(jí)各類英語(yǔ)比賽,確保比賽取得優(yōu)異成績(jī)。
3、做好市級(jí)特色培育項(xiàng)目“六步法”及英語(yǔ)文化特色的培育相關(guān)工作,準(zhǔn)備9月份的市級(jí)特色驗(yàn)收。
(四)依托市級(jí)課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》繼續(xù)深入研究校本課題《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實(shí)踐研究》,抓好區(qū)級(jí)課題《英語(yǔ)電影配音實(shí)踐研究》的研究。
1、要做好校本科研特色的方案,組織老師積極開展現(xiàn)有課題的研究和結(jié)合學(xué)校發(fā)展及老師的教育教學(xué)存在的問題積極申報(bào)課題并開展研究工作,才能真正形成校本研究特色。
2、已結(jié)題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用,在應(yīng)用中進(jìn)一步深入開展研究,使成果內(nèi)容更豐富、更易操作,更有實(shí)效。
3、認(rèn)真做好市級(jí)課題《校本模式下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》和區(qū)級(jí)課題《英語(yǔ)電影配音實(shí)踐研究》結(jié)題方案,收集和整理研究過程的資料,準(zhǔn)備6月份結(jié)題。
4、開展微型課題研究,以推進(jìn)四個(gè)校本課題的深入開展。要求每一位教師根據(jù)自己的研究興趣,結(jié)合學(xué)校四個(gè)校本課題,申報(bào)一個(gè)微型課題,爭(zhēng)取第二周完成,學(xué)期末上交研究報(bào)告。
5、按照“國(guó)家課程校本化、校本課程特色化、國(guó)際課程精品化”的總體要求,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。要求把現(xiàn)有的國(guó)家課程按“六步法”的課堂模式來設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單,上新課前下發(fā)給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn),促進(jìn)“六步法”與翻轉(zhuǎn)課堂的深度融合,把國(guó)家課程校本化,形成各科導(dǎo)學(xué)指南課本。繼續(xù)開展《音標(biāo)學(xué)》《英語(yǔ)話劇》《音標(biāo)操》《英語(yǔ)電影配音》《圍棋》《古箏》《語(yǔ)文寫作》等課程建設(shè),《初中語(yǔ)文寫作報(bào)》《日語(yǔ)》要在本學(xué)期開設(shè)課程。
6、做好粵教云的實(shí)驗(yàn)方案。選取一至二個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班,積極開展實(shí)驗(yàn),為下一學(xué)期全校性的開展積累經(jīng)驗(yàn)。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)第二課堂管理,豐富學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都精彩。
1、充分利用校外教育資源,與吉林大學(xué)大學(xué)生合作開展各種興趣班,豐富學(xué)生的課余生活,切實(shí)提高第二課堂活動(dòng)質(zhì)量。
2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動(dòng)做到“五定”、“四性”、“五有”要求,各位教師要認(rèn)真組織開展好第二課堂活動(dòng),教導(dǎo)處做好人員協(xié)調(diào)和計(jì)劃的落實(shí)檢查。
3、加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)的成效監(jiān)控。通過“六一”節(jié)、大課間節(jié)、學(xué)科競(jìng)賽、等活動(dòng),檢查學(xué)生第二課堂活動(dòng)學(xué)習(xí)成果,對(duì)做得好的老師、學(xué)生進(jìn)行表彰。
。┩晟平處熆己藰(biāo)準(zhǔn),成立科組常規(guī)考核小組,制定和設(shè)計(jì)大數(shù)據(jù)的常規(guī)管理模式,使教師考核更科學(xué)和便捷,更公正、公平,為提高管理效率。
1、第二周完成好教師考核的修改,第三周交教代會(huì)討論通過執(zhí)行。
2、每月公布教師考核分?jǐn)?shù)。
3、教學(xué)常規(guī)考核要求:凡是檢查、評(píng)比的項(xiàng)目,全科組老師參與檢查,評(píng)比打分。考核小組占60%,科組成員占40%,優(yōu)秀率占本科組的20%,良好占80%,合格占20%,優(yōu)秀分在90至95分,良好分在80至89分,合格率60至79分。
住培教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于農(nóng)村教育的決定》為指針,認(rèn)真全面貫徹落實(shí)都江堰市教育局制定的有關(guān)文件精神,以質(zhì)量為生命,以科研為動(dòng)力,以課改為契機(jī),以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。在教學(xué)教研工作中,加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),重視課堂教學(xué)研究,扎實(shí)過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。積極送培教師參加各級(jí)教研培訓(xùn),同時(shí)校內(nèi)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的校本教學(xué)研究,提高教師饑餓哦學(xué)能力,并制定好課堂教學(xué)促進(jìn)方案,有目的、有針對(duì)性地提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
3、抓教育科研,抓好新課題的實(shí)施工作,認(rèn)真研究,結(jié)合本校實(shí)際,將校本教研與科研結(jié)合,提高研究的有效性。
4、抓好教學(xué)質(zhì)量全過程監(jiān)控。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“八認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真計(jì)劃、認(rèn)真總結(jié)),抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)多元化,以考促教,以考促發(fā)展,確保質(zhì)量全面完成。
5、抓好教研組的工作,把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合,有計(jì)劃,有目的地開展教研組活動(dòng),提高教研組工作的實(shí)效性。
6、重視特殊兒童教育工作,畢業(yè)班工作,學(xué)前兒童教育工作,學(xué)籍管理工作和學(xué)生安全教育工作及良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
7、督促教師聽課,每月4節(jié)(40歲以下每月4節(jié),40至45每月3節(jié),45以上每月2節(jié)),教研組長(zhǎng)全期聽完該組成員的`課。
8、將《國(guó)學(xué)經(jīng)典》融入語(yǔ)文教學(xué)中,讓師生在誦讀活動(dòng)中收獲人生智慧。
9、關(guān)注學(xué)生身體、心理健康,通過體育課、體育與健康課及陽(yáng)光體育,教育學(xué)生科學(xué)鍛煉,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。
三、工作重點(diǎn):
1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,提高教師對(duì)課標(biāo)新理念的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教與學(xué)的方式,提高教學(xué)水平。
2、落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、以課改為契機(jī),加強(qiáng)和深化教研教改工作。
學(xué)月工作初步安排
第一學(xué)月(9月)
1、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。
2、開展教研組教研活動(dòng):
、賹徸h計(jì)劃、學(xué)習(xí)課標(biāo)、看教學(xué)光碟、寫教材分析。
②根據(jù)學(xué)校新課題(小學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究),確立教研組的小課題。
、9月下旬開展全校作業(yè)評(píng)比(每班抽15份,)。
第二學(xué)月。(10月)
1、教研組內(nèi)開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動(dòng)。
2、英語(yǔ)組開展活動(dòng)。
3、素質(zhì)檢測(cè)。
第三學(xué)月(11月)
1、教研組內(nèi)開展教學(xué)設(shè)計(jì)比賽(組內(nèi)確定同一內(nèi)容,45歲以下的老師參與)
2、開展全校寫字比賽。
3、研究期末復(fù)習(xí)。
第四學(xué)月(12月)
1、上旬開展全校作業(yè)展評(píng)。(全班學(xué)生作業(yè))
2、素質(zhì)檢測(cè)。
3、做好期末復(fù)習(xí)工作。
行政教學(xué)管理分工安排
一、行政人員深入各年級(jí)了解教師教學(xué)情況、參加組內(nèi)教學(xué)研究安排:
一、二年級(jí)數(shù)學(xué): 蔡殷 一、二年級(jí)語(yǔ)文:向迪松
三、四年級(jí)數(shù)學(xué): 周澤彬 三、 四年級(jí)語(yǔ)文:謝濤
五、六年級(jí)數(shù)學(xué):鄭志林 羅曉蕓 五、六年級(jí)語(yǔ)文: 巨登寶
英語(yǔ)學(xué)科:衛(wèi)永紅 藝體學(xué)科:彭宏
其他學(xué)科:衛(wèi)兵
二、行政深入教研組:
教 研 組 組 長(zhǎng) 行政人員
xx 一年級(jí)語(yǔ)文xx xx
二年級(jí)語(yǔ)文 xxxx
三年級(jí)語(yǔ)文 xx
四年級(jí)語(yǔ)文 xx
五年級(jí)語(yǔ)文 xx
六年級(jí)語(yǔ)文 xx
xx低段數(shù)學(xué) xx
中段數(shù)學(xué) xx
高段數(shù)學(xué) xx
英語(yǔ)組 xx
藝體組(體育、美術(shù)、音樂) xx
綜合組(思品、科學(xué)、生命與安全、計(jì)算機(jī)) xx
住培教學(xué)工作計(jì)劃6
根據(jù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的精神,路橋工程學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)小組,為進(jìn)一步深化教學(xué)督導(dǎo)工作內(nèi)涵建設(shè),發(fā)揮二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的積極作用,提高我院教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃如下:
一、日常巡視
本學(xué)期將由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)親自掛帥,組成了包括教學(xué)副院長(zhǎng)、實(shí)訓(xùn)副院長(zhǎng)、辦公室主任、教學(xué)干事和各教研室主任及高級(jí)職稱專任教師在內(nèi)的教學(xué)巡查小組。每天定期或不定期的對(duì)全院的整體教學(xué)情況進(jìn)行普查。檢查的內(nèi)容包括:教師有無遲到、早下課現(xiàn)象;教師是否按教學(xué)規(guī)范上課;教師上課狀態(tài);學(xué)生課堂秩序;其他突發(fā)事件處理等,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)運(yùn)行情況的了解和調(diào)研。
二、隨堂聽課
本學(xué)期將在全院范圍內(nèi)開展督導(dǎo)聽課活動(dòng),做好聽課后的教學(xué)信息和意見的反饋工作,組織一些教學(xué)效果好的教師開展公開課,切實(shí)提高有關(guān)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、文件抽查
督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教學(xué)質(zhì)量的檢查工作,繼續(xù)配合學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)部門做好不定期有關(guān)課程教學(xué)資料的抽查工作。同時(shí),在學(xué)期中進(jìn)行教學(xué)文件專項(xiàng)檢查。檢查任課教師相關(guān)教學(xué)資料(如教案、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)等)和學(xué)生作業(yè)的布置、批閱情況。
四、評(píng)教評(píng)學(xué)
本學(xué)期將在全院師生中開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng),對(duì)反饋結(jié)果認(rèn)真研究并不斷完善,使師生之間的教與學(xué)更加和諧、科學(xué)、合理和規(guī)范。
五、例會(huì)制度
我院教學(xué)督導(dǎo)小組定于每周二下午2:00召開教研室及教學(xué)督導(dǎo)小組例會(huì)。及時(shí)了解及分析我院在教學(xué)中存在的.問題,研討解決措施。
六、考試督導(dǎo)
我院期末考試從出卷、審卷、判卷到試卷歸檔整理全部提前安排好專人負(fù)責(zé),保證各項(xiàng)考試工作的效果。對(duì)期末相關(guān)工作進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),對(duì)期末試卷的出卷、閱卷實(shí)行教研室、系督導(dǎo)小組雙重審核。各教研室的期末試卷實(shí)行交叉互審。同時(shí),系督導(dǎo)小組嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),全方位參與課程考核和各種考試的巡考工作,進(jìn)一步促進(jìn)我系考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
住培教學(xué)工作計(jì)劃7
一、實(shí)習(xí)目的:
1、通過教育實(shí)習(xí),使師范生在實(shí)踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練,體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。
2、通過教育實(shí)習(xí),使師范生將所學(xué)得的文化科學(xué)知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為育人技能。提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí),樹立正確的教育思想,初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。
3、通過教育實(shí)習(xí),培養(yǎng)師范生獨(dú)立工作能力,在指導(dǎo)老師的幫助下,基本上能按教育、教學(xué)的理論要求上好小學(xué)各門實(shí)習(xí)課,學(xué)會(huì)做班主任,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作和組織課外活動(dòng)及家訪。
二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求:
1、進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。每個(gè)文科、理科方向?qū)嵙?xí)生必須擔(dān)任語(yǔ)文一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué),重點(diǎn)是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)。英語(yǔ)方向?qū)W生必須擔(dān)任英語(yǔ)一周、語(yǔ)文一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué),重點(diǎn)是英語(yǔ)教學(xué)。現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)生,必須擔(dān)任電腦一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué),重點(diǎn)是電腦教學(xué)。
2、實(shí)習(xí)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。每個(gè)實(shí)習(xí)生在原班主任的.指導(dǎo)下必須實(shí)習(xí)班主任工作兩周和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。組織少先隊(duì)活動(dòng)一次以上,進(jìn)行家訪不少于兩人次,做好學(xué)生的思想品德教育工作。
3、每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,熟悉教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫好教案,進(jìn)行試教,教案必須經(jīng)原科任老師審查同意后方準(zhǔn)上課,課后要進(jìn)行輔導(dǎo)和認(rèn)真批改作業(yè)。
4、虛心主動(dòng)向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(最好聽聽各年級(jí)、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經(jīng)驗(yàn)。)
三、時(shí)間安排:
分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段:11月13日—11月18日,見習(xí)階段。(11月13日前分別到各小學(xué)報(bào)到。)
1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到,請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況和團(tuán)隊(duì)工作情況等,熟悉學(xué)校的環(huán)境。
2、請(qǐng)?jiān)嘀魅谓榻B班主任工作計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn),介紹該班的基本情況,掌握班內(nèi)干部、學(xué)生名單,了解學(xué)生。在原班主任指導(dǎo)下,制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。
3、下班聽課,向原班科任教師學(xué)習(xí)。
4、請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校組織語(yǔ)、數(shù)公開課一次。為實(shí)習(xí)生做好示范。
5、接受教學(xué)任務(wù),在原科任教師指導(dǎo)下,安排好教學(xué)進(jìn)度,編好授課時(shí)間表,準(zhǔn)備好教具,寫好教案,進(jìn)行試教等,為正式上課做好充分準(zhǔn)備。
第二階段:實(shí)習(xí)階段(約三周半)
1、每個(gè)實(shí)習(xí)生擔(dān)任一周的班主任實(shí)習(xí)工作,主持一次班、隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行兩次家訪。完成任務(wù)后,請(qǐng)?jiān)嘀魅螌?duì)實(shí)習(xí)生寫好書面評(píng)議。
2、實(shí)習(xí)生每人應(yīng)擔(dān)任語(yǔ)文和數(shù)學(xué)12節(jié)以上,還要兼任圖、音、體、常識(shí)等課各一節(jié)以上的教學(xué)。
3、各實(shí)習(xí)小組,以學(xué)校為單位,抓好語(yǔ)、數(shù)各一節(jié)的公開試驗(yàn)課。
4、實(shí)習(xí)生每上一節(jié)課后,即由原科任老師評(píng)定成績(jī),成績(jī)不向?qū)W生公布。
5、實(shí)習(xí)完畢后,由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生作好實(shí)習(xí)鑒定,填好教學(xué)評(píng)估計(jì)分表、思想素質(zhì)評(píng)分表、班主任工作實(shí)習(xí)評(píng)分表、綜合能力評(píng)價(jià)表。
第三階段:總結(jié)鑒定,教育調(diào)查,寫調(diào)查報(bào)告。(約半周到一周)
實(shí)習(xí)生聽取原班主任、科任老師對(duì)自己的實(shí)習(xí)意見。寫好書面總結(jié)和自我鑒定,調(diào)查報(bào)告,交帶隊(duì)老師檢查后交教務(wù)科。
四、本校指導(dǎo)老師的工作職責(zé)和要求:
1、本校指導(dǎo)老師分工負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)聯(lián)系,指導(dǎo)、檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況,聽取實(shí)習(xí)生意見,了解、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決,指導(dǎo)學(xué)生備課、試教、聽課和進(jìn)行教學(xué)評(píng)議。每個(gè)指導(dǎo)老師要求聽12節(jié)課以上,實(shí)習(xí)結(jié)束后,聽課本交教務(wù)科。
2、到各實(shí)習(xí)點(diǎn)與該校領(lǐng)導(dǎo)取得密切聯(lián)系,聽取該校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況的意見,并將意見及時(shí)反饋給實(shí)習(xí)生,以指導(dǎo)實(shí)習(xí)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3、及時(shí)收集實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、資料,實(shí)習(xí)結(jié)束后,進(jìn)行實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)交流。各指導(dǎo)老師要總結(jié)如何運(yùn)用本科教學(xué)理論指導(dǎo)教育實(shí)習(xí),提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn),并寫好指導(dǎo)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),實(shí)習(xí)結(jié)束后交教務(wù)科。
4、每周星期四下午3:15時(shí)回校到教務(wù)科按要求填寫有關(guān)實(shí)習(xí)情況匯報(bào)的表格并集中開會(huì)。
5、發(fā)現(xiàn)上課上得好的實(shí)習(xí)生,指導(dǎo)其上好實(shí)習(xí)匯報(bào)課,并于12月7日前報(bào)教務(wù)科,以便安排各教研組到實(shí)習(xí)學(xué)校聽匯報(bào)課。
6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題調(diào)查與研究:包括確定專題調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方式方法,撰寫調(diào)查報(bào)告等。
7、評(píng)定實(shí)習(xí)生成績(jī)和做好實(shí)習(xí)結(jié)束工作:指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn),參照原科任教師和原班主任的意見,初步評(píng)定實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)實(shí)習(xí)成績(jī)(教學(xué)工作成績(jī)、班主任工作成績(jī)和總成績(jī))。
五、對(duì)實(shí)習(xí)生的要求:
1、服從實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的一切規(guī)章制度,積極主動(dòng)參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師,虛心向原班主任、科任老師學(xué)習(xí),積極主動(dòng)做好各項(xiàng)工作。
3、實(shí)習(xí)生上課時(shí),要主動(dòng)請(qǐng)?jiān)迫谓處熁蛑笇?dǎo)教師參加聽課,同一實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)生必須互相聽課。課后要召開評(píng)議會(huì),認(rèn)真分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
4、認(rèn)真做好聽課筆記和實(shí)習(xí)日記,每個(gè)實(shí)習(xí)小組每天應(yīng)集中一次,評(píng)議當(dāng)天教學(xué)情況或商量研究工作。
5、要努力做好班主任工作,開展學(xué)雷鋒活動(dòng),關(guān)心、熱愛兒童。對(duì)小學(xué)生的教育要耐心細(xì)致,一視同仁,不能偏愛。
6、實(shí)習(xí)生之間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、互相學(xué)習(xí),互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)清還公物,打掃環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)向指導(dǎo)老師等話別。
7、實(shí)習(xí)結(jié)束返校后,每個(gè)實(shí)習(xí)生要交一份實(shí)習(xí)總結(jié),一篇實(shí)習(xí)日記和一篇專題調(diào)查報(bào)告。
六、請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師幫助做好如下工作:
1、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生,幫助實(shí)習(xí)生鞏固專業(yè)思想,使他們逐步樹立獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的理想和樹立良好的職業(yè)道德。
2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的具體指導(dǎo),把實(shí)習(xí)工作列入日常的工作。
3、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好班主任工作,團(tuán)隊(duì)工作,鉆研教學(xué)大綱、教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,審閱實(shí)習(xí)生教案,幫助解決教具。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上好每一節(jié)課,并對(duì)實(shí)習(xí)生的每一節(jié)課進(jìn)行及時(shí)的恰如其分的成績(jī)?cè)u(píng)定。
住培教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以實(shí)施新課程與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革為核心、全面實(shí)施素質(zhì)教育。在學(xué)?傮w工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真做好本學(xué)期教學(xué)處的各項(xiàng)工作。
二、總體目標(biāo)
1、所有教師應(yīng)更新教學(xué)觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)具體措施。未來教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教師必須具備創(chuàng)新意識(shí)和精神。牢固樹立創(chuàng)新教育觀念。教學(xué)過程中學(xué)生是主體,要充分尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的個(gè)性注意他們的興趣、愛好。給學(xué)生自由發(fā)展的空間,關(guān)心愛護(hù)、教育好學(xué)生。要樹立“以人為本”的思想。教育學(xué)生做自己的主人。在教育教學(xué)過程中,教師要以開放的心態(tài)和包容的氣度對(duì)待學(xué)生。
2、開展課外活動(dòng)、豐富校園生活,激發(fā)學(xué)生求知欲望,培養(yǎng)合作精神,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)學(xué)生身心健康和運(yùn)用知識(shí)的能力。
三、具體工作和措施
1、端正思想,轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師,在于教師的思想觀念,思想觀念決定教育方式,教育方式?jīng)Q定教育結(jié)果。
2、教師要加強(qiáng)群體形象,認(rèn)識(shí)到相互協(xié)作的重要性。教育學(xué)生是教師群體為了一個(gè)共同的目標(biāo)而進(jìn)行的,為此要求我們這個(gè)群體目標(biāo)的一致性,求同存異,個(gè)人利益服從于群體利益,個(gè)體之間存在矛盾要相互諒解達(dá)成共識(shí),不可因彼此之間存在分歧互相不協(xié)作使教育工作受到損失。
3、教學(xué)中要面向全體學(xué)生,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在教育教學(xué)過程中,要使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,要對(duì)學(xué)生的各方面負(fù)責(zé),使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既要抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進(jìn)生,特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要更有熱心和耐心。要多找他們談心,多給他們幫助。激發(fā)他們求知的欲望,培養(yǎng)他們的信心,使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。在教育教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,幫助學(xué)生研究問題,通過探索與研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā),各位教師要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
4、為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作中備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等提出具體的規(guī)范要求,以使全體教師的教學(xué)工作有章可循。
(1)備課:
要認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要在深入鉆研教材、新課標(biāo)、教科書和參考書等、了解學(xué)生情況和吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)模式的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。教師在備課時(shí),要在教學(xué)的思想性和科學(xué)性、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生的能力、提高課堂的效率,以及指導(dǎo)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法等方面做出努力。要積極參加集體備課,教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,要按時(shí)參加教研組、備課組的備課活動(dòng)。各備課組經(jīng)集體備課后,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、以及作業(yè)等重要問題,應(yīng)取得基本一致的意見,不要各行其是。教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、比較詳細(xì)的教學(xué)過程、作業(yè)以及課后記(以后在檢查備課筆記時(shí)要檢查這六個(gè)方面的內(nèi)容)
。2)授課:
目的要明確:在實(shí)施課時(shí)計(jì)劃時(shí),目的要明確,重點(diǎn)要突出,并能及時(shí)反饋,要能做到當(dāng)堂反饋以及合理的調(diào)控。要緊扣主題,不偏離教學(xué)目的,最終達(dá)到預(yù)期的目的。內(nèi)容要把握好,授課內(nèi)容的教育性、科學(xué)性和系統(tǒng)性要強(qiáng),重點(diǎn)難點(diǎn)的處理要得當(dāng),教材的教育因素體現(xiàn)要自然,教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量要適度。
方法要得當(dāng):上課使用的方法要考慮到學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡的特點(diǎn)、教師個(gè)人的特點(diǎn),以及教學(xué)手段的特點(diǎn)等,所采用方法能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以達(dá)到傳授知識(shí),培養(yǎng)能力和思想教育三位一體的教育目的。
組織要周密:要按時(shí)上課、下課,教師提前一分鐘進(jìn)入班級(jí)。要做到教學(xué)過程的進(jìn)展有序;要把全班學(xué)生組織到教學(xué)活動(dòng)中來;要提高課堂教學(xué)的效率;要嚴(yán)格貫徹學(xué)生的課堂常規(guī),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要使課堂教學(xué)秩序井然,活而不亂。要精講多練,習(xí)題安排要合適,要有針對(duì)性,要有助于鞏固知識(shí),培養(yǎng)能力。
教學(xué)案問題:高一、二、初一、初二教學(xué)案與作業(yè)盡量不用講義形式,要利用好教材、筆記本與作業(yè)本。高三、初三不限。要充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用,精心制作課件。課堂內(nèi)一定要有一定的練習(xí)量,做到精講、精練,杜絕光講不練以及多講少練,課堂練習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于15分鐘。同時(shí)建議所有任課教師在上課過程中少拿教案、講稿,做到脫稿講課。
基本功要扎實(shí):要講究語(yǔ)言藝術(shù),板書設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,字型要規(guī)范、公正、大小適宜;要做到教態(tài)親切,感情真摯,動(dòng)作自然,衣著樸素大方;要能熟練地使用各類教具,和各種電教手段,做好各種演示實(shí)驗(yàn)。
。3)作業(yè):
作業(yè)要有典型性,要做到難易適度,要有利于知識(shí)的理解和鞏固,要有利于能力的發(fā)展,信息量要適當(dāng)。要及時(shí)處理全部作業(yè),以便了解學(xué)生的情況,適時(shí)地調(diào)整教學(xué)過程。對(duì)作業(yè)的講評(píng)要及時(shí),以便迅速糾正所發(fā)生的學(xué)習(xí)問題。凡是給學(xué)生做的練習(xí)老師應(yīng)自己先做一遍,防止出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤或教師看似簡(jiǎn)單其實(shí)很難的試題出現(xiàn)。同時(shí)要適量面批,尤其對(duì)于后進(jìn)生要增加面批的次數(shù),特別是基礎(chǔ)年級(jí)的教師,一定不能讓部分后進(jìn)生過早的游離課堂之外。作業(yè)的批改要有等級(jí)。
。4)輔導(dǎo):
要認(rèn)真輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對(duì)象,包括對(duì)后進(jìn)生的幫助和對(duì)優(yōu)秀生的指導(dǎo);輔導(dǎo)的方式,包括有針對(duì)集體共同性問題的`集體輔導(dǎo)和針對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別問題的個(gè)別輔導(dǎo)。要利用好自習(xí)課。
輔導(dǎo)要全面:輔導(dǎo)時(shí)要熱情、有耐心。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,要針對(duì)學(xué)生存在的問題,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的教育,以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。
(5)教研活動(dòng)
我校共有三種類型的公開課:同題授課、樣板課、匯報(bào)課。其中同題授課與樣板課算校級(jí)公開課,同題授課由教學(xué)處與教科室組織實(shí)施,每月組織一次,全校青年教師都要參加,出席情況將納入青年教師的考核;樣板課由教研組長(zhǎng)組織實(shí)施,每個(gè)備課組1—2節(jié),在每學(xué)期的前8周內(nèi)完成,教研組內(nèi)的教師都要參加;匯報(bào)課由備課組長(zhǎng)組織實(shí)施,由備課組內(nèi)的青年教師在期中考試之后,期末考試之前完成(青年教師名單見網(wǎng)上公布的名單)
教師要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)(市、縣、校、教導(dǎo)處、教研組等),通過各種教研活動(dòng)(研究課、觀摩課、質(zhì)量分析、教學(xué)評(píng)價(jià)等),努力提高業(yè)務(wù)水平。外出教研活動(dòng)的教師要有教學(xué)處派發(fā)的教研活動(dòng)派發(fā)單,參加教研活動(dòng)的教師在教研活動(dòng)結(jié)束后,在教研組或備課組內(nèi)認(rèn)真組織二次活動(dòng),將教研活動(dòng)的精神轉(zhuǎn)達(dá)給組內(nèi)的其他教師,同時(shí)將教研活動(dòng)派發(fā)單交教學(xué)處存檔。
教師要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與互相聽課,各教研組每月組織一次教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),教研組長(zhǎng)確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容及組織形式(包括中心發(fā)言人的確定),并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。各備課組內(nèi)的教師要互相聽課,青年教師每周不少于2節(jié),教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),指導(dǎo)教師每周不少于2節(jié),其他教師每周不少于1節(jié)。高中三個(gè)備課組之間要互相聽課與交流。各備課組內(nèi)每周要進(jìn)行一次組內(nèi)的聽課活動(dòng),教研組長(zhǎng)要把各備課組的活動(dòng)納入教研組計(jì)劃。
。6)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育:
定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況,提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),整理錯(cuò)題集并作好原因分析及改正結(jié)果,搞好學(xué)生的各項(xiàng)有益活動(dòng),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生健康成長(zhǎng),教師在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)過程中,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,逐步使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。7)加強(qiáng)教師語(yǔ)言的規(guī)范化:
教師為人師表,是精神文明的傳播者,課堂教學(xué)使用語(yǔ)言一定要規(guī)范化,要簡(jiǎn)潔、明了,能夠使人聽清楚、聽懂。語(yǔ)言要溫和,教師處理問題要有藝術(shù)性,禁止挖苦、諷刺學(xué)生,避免刺傷學(xué)生自尊心,絕不能隨意把學(xué)生趕出課堂,力爭(zhēng)課堂上出現(xiàn)的問題課內(nèi)解決。
5、成立聽課與評(píng)課小組:
該組的職能是對(duì)我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評(píng)價(jià)。具體操作如下:
高一年級(jí)評(píng)價(jià)人:zz以及各課的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。總聯(lián)系人:zz。文科負(fù)責(zé)人:z。理科負(fù)責(zé)人:z
高二年級(jí)評(píng)價(jià)人員:zz以及各科的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。總聯(lián)系。理科負(fù)責(zé)人:zz;文科負(fù)責(zé)人:zz?偮(lián)系人:zz。
高三年級(jí)評(píng)價(jià)人員:zz以及各課的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。總聯(lián)系人:zz。文科負(fù)責(zé)人:zz,理科負(fù)責(zé)人:zz
初中部評(píng)價(jià)人:zz以及教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)?偮(lián)系人:zz。
文科負(fù)責(zé)人:z。理科負(fù)責(zé)人:z。
文科負(fù)責(zé)人或理科負(fù)責(zé)人職責(zé):組織本組內(nèi)評(píng)價(jià)人員3人或3人以上聽課,并將聽課評(píng)價(jià)表及時(shí)交聯(lián)系人;
聯(lián)系人職責(zé):匯總聽課評(píng)價(jià)表;
評(píng)價(jià)人員職責(zé):與組內(nèi)其他成員一起聽課并認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表;
6、對(duì)教學(xué)輔助人員工作要求:
、褰虅(wù)員:
、賲f(xié)助教務(wù)主任搞好教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)檢查。
②編排課程表,安排臨時(shí)代課。
、蹍f(xié)助教務(wù)主任做好考務(wù)工作,招生工作,學(xué)籍辦理等工作。
④制定、設(shè)計(jì)各種統(tǒng)計(jì)表冊(cè)、資料及時(shí)下發(fā)、及時(shí)回收。
、莞愫媒虒W(xué)質(zhì)量分析,并提供可靠數(shù)據(jù)。
㈡實(shí)驗(yàn)員:
、僬J(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
、谕咨票9軆x器藥品,分類設(shè)柜,并貼上標(biāo)簽,經(jīng)簽定為保管不善而造成事故的,追究其責(zé)任,并賠償相應(yīng)損失。
、劢(yán)格的儀器、藥品試劑登記,借(領(lǐng))用制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。
、軐(shí)驗(yàn)室內(nèi)必須張貼實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和要求,有實(shí)驗(yàn)安排表和實(shí)驗(yàn)情況記載。
、荽驋邔(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,按時(shí)上下班,保證不誤教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
、鐖D書管理員:
①每天按時(shí)開放圖書室,供師生借閱。
、趫D書必須造冊(cè)登記,嚴(yán)格規(guī)定借閱。
、蹏(yán)格遵守圖書管理制度。
、茏龊媒滩、教輔的發(fā)放工作以及資料費(fèi)的結(jié)算工作。
住培教學(xué)工作計(jì)劃9
一、督導(dǎo)目的:
進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到一致,真正使課堂教學(xué)研究成為學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量和教師提高教學(xué)水平的立足點(diǎn)和動(dòng)力,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
二、督導(dǎo)內(nèi)容:
本次督導(dǎo)僅限于課堂教學(xué)督導(dǎo)方面,重點(diǎn)評(píng)估教師課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法采用、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂組織能力、目標(biāo)達(dá)成情況五個(gè)方面,同時(shí)關(guān)注教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)基本功等。
三、督導(dǎo)原則:
1、以人為本。注重培養(yǎng)教師,始終把教師主體意識(shí)和創(chuàng)新精神放在首位,尊重教師、關(guān)心教師的成長(zhǎng),充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,提高教師的參與意識(shí),使教師的成長(zhǎng)與學(xué)校的'教學(xué)改革發(fā)展緊密相連。同時(shí),以發(fā)展眼光看待教師的成長(zhǎng),以服務(wù)意識(shí)幫助教師的教學(xué)工作;以發(fā)現(xiàn)、幫助與提高為目的。
2、科學(xué)督導(dǎo),實(shí)事求是。根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,既肯定成績(jī),又指出不足,盡可能使評(píng)價(jià)客觀、公正、準(zhǔn)確、有導(dǎo)向作用,真正達(dá)到發(fā)現(xiàn)、幫助與提高的目的。
3、堅(jiān)持“督”、“導(dǎo)”、“研”相結(jié)合。教學(xué)督導(dǎo)的目的是提高教師的課堂教學(xué)能力,引導(dǎo)教師自我成長(zhǎng),最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。所以,督查是形式,指導(dǎo)教學(xué)和研究教學(xué)是本次督導(dǎo)的核心工作內(nèi)容。
四、督導(dǎo)程序:
(一)準(zhǔn)備與自檢階段 9月—10月
1、各教研組認(rèn)真研讀“課堂教學(xué)基本要求”,明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。
2、各組根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)推出組內(nèi)研究課、示范課,供全組成員學(xué)習(xí)、研討。
3、各組進(jìn)行自檢工作,特別是幫助經(jīng)驗(yàn)不足的教師提高課堂教學(xué)水平,爭(zhēng)取在督導(dǎo)工作中人人達(dá)到優(yōu)秀。
住培教學(xué)工作計(jì)劃10
督導(dǎo)室是一個(gè)綜合部門,是一個(gè)可大可小的機(jī)構(gòu),工作彈性很大,我們必須學(xué)會(huì)自己自覺找工作干。本期督導(dǎo)室工作將與文明城市創(chuàng)建工作齊頭并進(jìn),全面展開,F(xiàn)將本年度督導(dǎo)室的計(jì)劃簡(jiǎn)單做一規(guī)劃。
本期學(xué)校校督導(dǎo)室將緊緊圍繞學(xué)校工作思路,并按校領(lǐng)導(dǎo)的指示,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,密切配合各有關(guān)處室,盡心盡力進(jìn)行督導(dǎo)工作,切切實(shí)實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)作用。本年督導(dǎo)室將克服面子問題,進(jìn)行全面督導(dǎo),使學(xué)校的各塊工作落到實(shí)處,不流于形式,確保各部門的工作計(jì)劃不停留在紙張上,為寫計(jì)劃而寫計(jì)劃。針對(duì)計(jì)劃的落實(shí)情況期末將對(duì)各部門有一個(gè)評(píng)議。下面我只說一下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的督導(dǎo),以重點(diǎn)工作帶動(dòng)其他工作,根據(jù)各部門的工作計(jì)劃對(duì)照學(xué)校的周歷表逐項(xiàng)落實(shí)。
一、教學(xué)督導(dǎo)
圍繞學(xué)校工作思路中的 創(chuàng)新教學(xué)流程管理,突出‘四精四必’,結(jié)合教導(dǎo)處的工作計(jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。深入班級(jí),強(qiáng)化聽評(píng)課,隨時(shí)抽查教師的教案、作業(yè)及批改情況,并做好情況記錄。及時(shí)與相關(guān)教師交流及時(shí)督促整改到位,每星期至少聽兩個(gè)人的課,檢查一個(gè)人的教案作業(yè)。特別是對(duì)新進(jìn)教師和青年教師加強(qiáng)聽課和交流,并及時(shí)結(jié)合教導(dǎo)處進(jìn)行反饋。確保 精選、精講、精練、精批。有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必補(bǔ) 落到實(shí)處,真正減輕師生的負(fù)擔(dān)。四精四必 是重點(diǎn),是我校今年的新舉措,三名工程更是常抓不懈的一項(xiàng)重要工作,教師隊(duì)伍建設(shè),教學(xué)改革是我們的常規(guī)工作,在教導(dǎo)處的`工作計(jì)劃中都有具體實(shí)施方案,我們將逐項(xiàng)檢查落實(shí)情況。
二、教科研督導(dǎo)
本期我校的一個(gè)重點(diǎn)工作就是員育人導(dǎo)師制 的落實(shí)情況,教師育人、學(xué)生育人、家長(zhǎng)育人要落到實(shí)處,不能流于行式。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),這項(xiàng)工作很多都只是做些表面文章,應(yīng)付應(yīng)付學(xué)校檢查,并沒有真正起到導(dǎo)師的作用。本期將圍繞學(xué)校思路中提到的 抓好‘全員育人導(dǎo)師制’工作,強(qiáng)化‘人人都是德育工作者’中提到的1、強(qiáng)化捆綁評(píng)價(jià)。2、繼續(xù)開展全體教職工‘走千家、串萬戶大家訪’活動(dòng)。3、強(qiáng)化評(píng)優(yōu)、評(píng)先及結(jié)果的利用三條進(jìn)行檢查,逐項(xiàng)落實(shí)。另外教室圖書角的合理使用,推進(jìn)教師的專業(yè)閱讀,如何做好定向閱讀與自由閱讀相結(jié)合等等工作,要求教科室都要有具體的實(shí)施方案,按照方案認(rèn)真開展活動(dòng)。
教師健康的心理素質(zhì)不僅是學(xué)生成才的根基,也是教師教書育人的重要保證。爭(zhēng)做 陽(yáng)光實(shí)中教師 也是我校本期提出的一項(xiàng)重要活動(dòng),教科室也有具體措施,工會(huì)上有活動(dòng)計(jì)劃。督導(dǎo)室將深入教師調(diào)查走訪檢查活動(dòng)落實(shí)情況。
三、督規(guī)范
加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,強(qiáng)化 實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生特殊品質(zhì) 的形成,做到 勤、孝、禮、信 四字學(xué)德。說起來容易做起來難,沒有一系列的活動(dòng)做載體,是根本做不到的。這就要求政教處團(tuán)委認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng)。將 示范班級(jí) 、 文明班級(jí) 、 周流動(dòng)紅旗 模范班主任 評(píng)比活動(dòng)扎實(shí)有效不折不扣的開展。本學(xué)期也將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo),深入到教師學(xué)生中調(diào)查走訪,檢查活動(dòng)落實(shí)情況,效果是否明顯。規(guī)范管理涉及部門較多,例如總務(wù)處的公物管理是否規(guī)范,教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的落實(shí)是否到位,政教處對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的要求是否只是流于形式等等。督導(dǎo)室將對(duì)照各部門的計(jì)劃一一檢查落實(shí),結(jié)果計(jì)入部門考核。
四、督活動(dòng)開展
一切工作要出效果,都離不開活動(dòng)的開展,根據(jù)學(xué)校工作思路,本年度我校將開展多個(gè)大型活動(dòng),我們不能只重形式不只效果,為活動(dòng)而活動(dòng),勞民傷財(cái)不出效果,要求每項(xiàng)活動(dòng)都必須認(rèn)真準(zhǔn)備,有計(jì)劃有方案,而且每套方案必須是集體研討出來的,必須有實(shí)效性,考慮要細(xì)致要全面。尤其是 六個(gè)節(jié) 的開展、校長(zhǎng)助理競(jìng)選活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等,是為學(xué)生施展才華搭建的舞臺(tái),更不能小瞧了,不然的話會(huì)適得其反。
五、創(chuàng)建工作
創(chuàng)建工作不僅是我校更是全市的一項(xiàng)大事、要事,更不能馬虎,文明創(chuàng)建不同于衛(wèi)生創(chuàng)建,文明涉及方方面面。創(chuàng)建工作范圍廣戰(zhàn)線長(zhǎng)任務(wù)重,一直到9月份才能驗(yàn)收完畢,希望老師們也有個(gè)思想準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待。關(guān)于創(chuàng)建上學(xué)期學(xué)校已成立了校創(chuàng)建辦,配備了兼職人員,成立了創(chuàng)建督查小組,督查組的工作職責(zé)及文明創(chuàng)建工作考核細(xì)則也全部到位,關(guān)于考核細(xì)則下來后將公布在校園網(wǎng)上,細(xì)則內(nèi)容較長(zhǎng),涉及檔案材料、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀,關(guān)系到各部門(包括西校區(qū))、各年級(jí)、各教室、各功能用室,尤其是伙房、商店、廁所、寢室等,牽涉到全體師生,我不在這一一細(xì)說,我只把有關(guān)責(zé)任追究簡(jiǎn)單給大家通報(bào)一下。
1、所有考核細(xì)則,有與市、局創(chuàng)建文件相違的,按照市局處罰決定執(zhí)行。
2、學(xué)校督查所發(fā)現(xiàn)一處不合格,扣相關(guān)處室及責(zé)任人考核分1—2分,最終結(jié)果與學(xué)期考評(píng)掛勾,學(xué)生出現(xiàn)問題的,直接與班主任和導(dǎo)師考核掛勾,并以黑板報(bào)、校園網(wǎng)、文字材料、學(xué)校文件等各種形式進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
3、創(chuàng)建小組每天檢查兩到三次,發(fā)現(xiàn)問題先以通知單的形式一式兩份告知有關(guān)負(fù)責(zé)人,一份交由有關(guān)負(fù)責(zé)人,一份由相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字后校創(chuàng)建辦存檔備查。通知單規(guī)定問題整改日期,如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有整改到位的,交由學(xué)校班子研究或以工作動(dòng)態(tài)或以文件形式通報(bào)并備案。
4、凡被上級(jí)創(chuàng)建部門發(fā)現(xiàn)問題的,如校創(chuàng)建小組沒有檢查出來的問題由校創(chuàng)建辦負(fù)責(zé),凡已通報(bào)給相關(guān)責(zé)任人但沒有整改到位的,由相關(guān)責(zé)任人承擔(dān)后果。 以上創(chuàng)建工作責(zé)任追究適用于所有督導(dǎo)室工作,校創(chuàng)建辦所有的檢查全部列入督導(dǎo)考核。本年度各部門所有工作督導(dǎo)室將逐項(xiàng)檢查落實(shí)情況,對(duì)臨時(shí)性工作要全程跟蹤參與,考核最后效果。督導(dǎo)工作做到日日有記錄、周周有小結(jié)、月月有匯總、期期有結(jié)論。所有發(fā)現(xiàn)問題我們都將記錄在案,做到有據(jù)可查,期末將根據(jù)記錄有根有據(jù)的對(duì)各部門做出客觀公正的評(píng)價(jià)。
督導(dǎo)工作牽涉方方面面,無法一一列舉,重在落實(shí)重在效果,本年度督導(dǎo)室將發(fā)揮自己該有的作用,充當(dāng)一黑臉,望伙計(jì)們體諒,如有不當(dāng)之處多擔(dān)待,多理解!在這先謝了!
住培教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神,進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能,培養(yǎng)學(xué)生的各種特長(zhǎng),增強(qiáng)自信和能力。并從教師的知識(shí)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動(dòng)。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo)、態(tài)度方法都有了根本改變。
地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用,只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念,才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn),幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課,掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律,上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。努力做到:“博學(xué)多才”“博大精深”,實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。
深入課堂認(rèn)真聽課,為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),使他們能不斷地明確方向和具體目標(biāo);能不斷地改進(jìn)方法和措施,提高效率。
建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),使教研工作經(jīng);、制度化、普及化,真正成為提高教師業(yè)務(wù)的.有效手段。
二、主要目標(biāo):
以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口,大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段,為提高課堂教學(xué)效益,以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。
3、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力。并通過課題研究、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等,使一批青年地理教脫穎而出,成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。
4、加強(qiáng)課題研究,使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上,使它與教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合,并實(shí)實(shí)在在出成績(jī)出效果。
5、探索教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法上,試行一些改革,探索一些方法和思路。
三、具體工作高中地理教研活動(dòng)。
⑴高一、高二年級(jí)教研活動(dòng):
地點(diǎn):黎里中學(xué)
開課老師:丁金菊、錢明霞
活動(dòng)的主要目標(biāo):改革高中地理的教學(xué)方法和手段,用以下幾種方法:
a、由學(xué)生來選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
b、進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。
c、研究如何把課本知識(shí)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來,提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。
、聘呷昙(jí)教研活動(dòng):
研究新高考方向;制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法;統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與具體目標(biāo)。
地點(diǎn):開學(xué)后定。
、桥浜咸K州大市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、初中地理教研活動(dòng):
以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn),認(rèn)真做好初中地理的教學(xué)研究工作。
、沤⒊踔薪萄芯W(wǎng)絡(luò):各校選派一名地理老師參加《歷史與社會(huì)》的地理部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。
⑵各片組織學(xué)科中心組:松陵片:邱雪華、丁敬海、震澤片:鈕土林、金衛(wèi)星、平望片:吳永鋒、金花、朱冬生、黎里片:鈕文忠、莊巧英
3、課題研究工作的推廣:
蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題,起揭題報(bào)告受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上,我們要認(rèn)真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作,在全市范圍內(nèi)加以推廣。
吳江市級(jí)課題也將結(jié)題,要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)展示出來。并且進(jìn)行推廣。
高三信息搜集、交流活動(dòng):
要認(rèn)真分析新的高考特點(diǎn),做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會(huì),我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析,針對(duì)我們的學(xué)生情況做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。
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