生物教研組工作計(jì)劃精選15篇
日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的生物教研組工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生物教研組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計(jì)劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索，加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的研究，加強(qiáng)教育科研工作的開(kāi)展，大力促進(jìn)本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學(xué)期科組教研活動(dòng)重點(diǎn)
1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和落實(shí)。
2、積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)互相交流，加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)的氛圍，提升教師的教學(xué)能力。
3、繼續(xù)開(kāi)展課堂研討活動(dòng)，研討不同的課型和教法。
4、全身心投入初二中考備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對(duì)性，提高生物科高考成績(jī)。
三、工作措施
1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
�。�1）科組和各備課組開(kāi)學(xué)前要制定好教學(xué)計(jì)劃和備課組計(jì)劃，學(xué)期教學(xué)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行，結(jié)合本科組、本備課組的實(shí)際，對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。
�。�2）深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書(shū)寫(xiě)要符合學(xué)校的要求（三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等），教案做到一課一案，上課前寫(xiě)好，要隨時(shí)經(jīng)得起學(xué)校檢查（每學(xué)月進(jìn)行一次不定期查檢，本學(xué)期備課組長(zhǎng)還要隨機(jī)抽查教師的備課本和聽(tīng)課本）。
�。�3）本學(xué)期重點(diǎn)抓緊抓好備課組的建設(shè)工作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用，做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。在備課活動(dòng)中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”�！耙挥小笔侵讣w備課時(shí)有記錄（備課記錄要認(rèn)真填寫(xiě)，及時(shí)繳交）；“二定”是指定時(shí)間、定中心發(fā)言人（備課的時(shí)間至少每周一次，并保證有一小時(shí)以上，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動(dòng)，保證內(nèi)容充實(shí)，有實(shí)效）；“三備”是指?jìng)浣滩�、備學(xué)生、備教法。“四統(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測(cè)試目標(biāo)要求統(tǒng)一。
�。�4）加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽(tīng)課活動(dòng)中一定要落實(shí)好評(píng)課環(huán)節(jié)，做好對(duì)上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點(diǎn)，達(dá)到互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)的目的。
2、提高備課組的電子備課質(zhì)量
電子教案?jìng)湔n的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，將先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，克服對(duì)教學(xué)參考的過(guò)分依賴，反對(duì)機(jī)械照搬。教案必須有：三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備（包括網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用）、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。
3、積極開(kāi)展探究型教學(xué)活動(dòng)，提高教師教研水平
每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開(kāi)課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高，又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
生物教研組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中，面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)；努力教研，以課堂教學(xué)為突破口，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導(dǎo)教，以研促教，充分發(fā)揮各級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)及全組教師的作用，切實(shí)提高組內(nèi)教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平。
二、教研措施
(一)豐富教研活動(dòng)內(nèi)容和形式
1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提，深化課改工作
新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，要求我們準(zhǔn)確理解、實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性的使用好新教材。本學(xué)期我們生物組內(nèi)的教研活動(dòng)中要繼續(xù)組織教師從教育教學(xué)理論書(shū)籍、雜志、報(bào)紙、多媒體網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在深入研究新課程，實(shí)施新課程的過(guò)程中使教師的專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。繼續(xù)進(jìn)行在課堂教學(xué)層面實(shí)現(xiàn)理想的課程轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的課程的目標(biāo)的研究與實(shí)踐。同時(shí)積極參加市、區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在組內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論的氛圍。
2.新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和落實(shí)為中心
新的課程標(biāo)準(zhǔn)是以知識(shí)、能力、情感態(tài)度為目標(biāo)，學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主旋律，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的保證。因此教研活動(dòng)中要繼續(xù)滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，生物課堂教學(xué)中要適時(shí)滲透探究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)貫徹面向全體學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程理念，充分體現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。組內(nèi)教研活動(dòng)要通過(guò)理論學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)案例、聽(tīng)課、評(píng)課、論文撰寫(xiě)與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)及探究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一些信息。
3.課改的落實(shí)點(diǎn)還是在課堂教學(xué)
實(shí)踐探究式教學(xué)在初中教學(xué)都必不可少的，研究課堂教學(xué)的改革是課改的重點(diǎn)。為使本學(xué)期的課改研究落實(shí)在實(shí)處，本學(xué)期各備課組繼續(xù)開(kāi)展推廣聽(tīng)課，尤其加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，教研組長(zhǎng)爭(zhēng)取每周能聽(tīng)兩個(gè)年級(jí)的日常教學(xué)課各一節(jié)，實(shí)現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學(xué)、落實(shí)課改的目標(biāo)；與此同時(shí)積極參加市、區(qū)、校組織的各種教研活動(dòng)。
(二)加強(qiáng)教研活動(dòng)的力度，提高實(shí)效
1.開(kāi)設(shè)研究課，努力提高教研水平
本學(xué)期計(jì)劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展示課。通過(guò)教研活動(dòng)，繼續(xù)集中生物教師的智慧和實(shí)踐體驗(yàn)，加強(qiáng)問(wèn)題研究，將問(wèn)題逐個(gè)突破；通過(guò)教研活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過(guò)教研活動(dòng)，骨干教師的示范作用，促進(jìn)全組教師整體水平的提高，促進(jìn)骨干教師自身的再提高。
2.教科研緊密結(jié)合
課改的實(shí)施，使我們的教學(xué)的目的不再是以知識(shí)為唯一目標(biāo)，而是知識(shí)、能力、情感為目標(biāo)；同時(shí)教師的角色也在轉(zhuǎn)變，教師不再是信息、知識(shí)的來(lái)源，而是學(xué)生人生的引路人，教學(xué)要著眼于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng)，教師要從傳統(tǒng)的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動(dòng)的探索研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題及現(xiàn)象。使我們?cè)讷@取教科研成果的同時(shí)，又促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格及特色的形成。
(三)繼續(xù)完善各年級(jí)的教學(xué)資源建設(shè)，形成使用方便的體系
完成好課程資源建設(shè)的各項(xiàng)工作。同時(shí)按年級(jí)收集圖片、視頻、課件積件、動(dòng)畫(huà)等資源，完善七、八年級(jí)配套教材的教學(xué)課件，同時(shí)要繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本研究性學(xué)習(xí)的資源。
(四)指導(dǎo)教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化生物組師資隊(duì)伍建設(shè)
生物組的發(fā)展與強(qiáng)大與教師隊(duì)伍的建設(shè)密切相關(guān)，為此本學(xué)期加強(qiáng)教師的基本技能訓(xùn)練，制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
3.開(kāi)展好課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延續(xù)，我們組是生物、健康教育、綜合實(shí)踐三門(mén)學(xué)科的組合，基于學(xué)科特點(diǎn)，我組將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。
三、具體工作安排
(一)生物學(xué)科：
九月份：1.制定組內(nèi)和個(gè)人工作計(jì)劃
2.進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
十月份：1.為校骨干教師說(shuō)課選拔做準(zhǔn)備。
2.迎接期中考試。
3.生物報(bào)展
十一月份：總結(jié)期中考試得失，做好常規(guī)教學(xué)工作。
十二月份：做好期末復(fù)習(xí)工作。
(二)健康教育學(xué)科：
九月：1.心理咨詢室新學(xué)期宣傳。
2.各班主任摸清本班每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理特征，建立相關(guān)學(xué)生檔案。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報(bào)到"心靈俱樂(lè)部"，形成合力，來(lái)共同來(lái)做這些學(xué)生的心理和思想工作。
十月：1.期中考試結(jié)束后，一部分學(xué)生會(huì)因成績(jī)的優(yōu)劣碰到許多心理問(wèn)題。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。
2.各班出一期關(guān)于心理健康方面的宣傳板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比，具體主題另行通知。
3.吸收新一屆心理協(xié)會(huì)成員。
十一月：1."班主任如何開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作"講座。
2.初一學(xué)生心理講座。
3.心理協(xié)會(huì)會(huì)員培訓(xùn)。
十二月：1.安排一次女生青春期心理講座。
2."心靈俱樂(lè)部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對(duì)記錄，核實(shí)對(duì)象的落實(shí)情況，評(píng)選優(yōu)秀。
(三)綜合實(shí)踐學(xué)科
九月份：關(guān)于"走進(jìn)新學(xué)校""關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體"的調(diào)查報(bào)告。七、八年級(jí)全體學(xué)生
十月份：在七年級(jí)中進(jìn)行"粘貼畫(huà)"展出。
十一月份：進(jìn)行"我為環(huán)保做件事"調(diào)查問(wèn)卷。七、八年級(jí)全體學(xué)生。
生物教研組工作計(jì)劃3
一指導(dǎo)思想
以高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)的需要。
二工作目標(biāo)
繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化開(kāi)展課堂教學(xué)研究，探討與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，逐步建立與現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。掌握現(xiàn)代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與生物課程的整合。
三具體工作
1．教研組建設(shè)
加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，組織本組教師深入學(xué)習(xí)教育理念，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持以人為本，完善生物學(xué)科備考體系。每周組織學(xué)習(xí)并嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)學(xué)校制度匯編中關(guān)于教學(xué)與科研的相關(guān)規(guī)定，參加教研組建設(shè)評(píng)比。
2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀提高
教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學(xué)”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過(guò)程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，提出教師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評(píng)改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查）和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”（認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真應(yīng)試）。
3．發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍
�。�1）學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，各備課組制定切實(shí)可行的學(xué)期或?qū)W年工作計(jì)劃。組織教師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、教改試驗(yàn)、專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于八次，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究?jī)?nèi)容。
�。�2）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合掛圖、模型、標(biāo)本的使用使教學(xué)更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學(xué)效果。
�。�3）組織高三備課組的教師對(duì)高考進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考綱》，研究我校學(xué)生的實(shí)際情況，制定理綜——生物高考的復(fù)習(xí)對(duì)策，注意尖子生的培養(yǎng)工作。高二備課組做好高二生物會(huì)考備考工作，各教師要了解所任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及需求，關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)尖子生，做好指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)、組織學(xué)生參加會(huì)考等工作。在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，達(dá)到示范性高中的要求。
�。�4）為了更好地為教學(xué)服務(wù)，共享教學(xué)素材資料，提倡組內(nèi)教師收集與教學(xué)相關(guān)的圖片、音像、課件等資料來(lái)豐富生物信息庫(kù)和課堂教學(xué)內(nèi)容；繼續(xù)補(bǔ)充生物高考、會(huì)考試題庫(kù)。
�。�5）每人每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年撰寫(xiě)1～2篇教育教學(xué)論文，參加各種論文評(píng)比活動(dòng)。
4．抓好實(shí)驗(yàn)室管理工作，要求每位教師遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度
（1）每位教師在實(shí)驗(yàn)的前一周要將所需實(shí)驗(yàn)材料、藥品、儀器列出清單，交給實(shí)驗(yàn)員。
�。�2）教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，做好課前教育，配合實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，愛(ài)護(hù)公物，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
�。�3）實(shí)驗(yàn)員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并可提出自己的建議、要求，使實(shí)驗(yàn)達(dá)到最佳效果。
�。�4）由于本學(xué)期實(shí)驗(yàn)多樣，班級(jí)數(shù)多，因此實(shí)驗(yàn)員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。
5．本學(xué)期從初中部調(diào)入一位青年教師，老教師重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師也明確要求，在教學(xué)常規(guī)上下功夫，不斷取得進(jìn)步。
6．其它
�。�1）組織高二學(xué)生參加全國(guó)生物奧賽，做好報(bào)名工作，各任課教師共同承擔(dān)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
（2）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將研究性學(xué)習(xí)滲透到教學(xué)中，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
本學(xué)期生物教研組工作安排如下：
略
生物教研組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。
全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)通過(guò)集體備課，相互聽(tīng)課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。
3、積極探索生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成績(jī)。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
5、在已經(jīng)開(kāi)設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開(kāi)發(fā)、完善生物校本課程和教材
三、常規(guī)工作。
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認(rèn)真參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書(shū)育人。
3、抓好實(shí)驗(yàn)室管理工作，要求每位教師遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度：
4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項(xiàng)活動(dòng)：
第1—3周：制定本教研組計(jì)劃，有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
第4——5周：開(kāi)展新教材教學(xué)研究活動(dòng)，建初中生物博客。
第6周：聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。
第7——8周：校本教材編寫(xiě)情況階段性總結(jié)。
第9周：對(duì)半學(xué)期來(lái)教研組開(kāi)展的各項(xiàng)工作進(jìn)行回顧。
第10周：總結(jié)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合期中考試，溝通分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學(xué)要求。
第11——12周：制作課件。
第13——14周：學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo)。
第15——16周：校本教材定稿。
第17——18周：期末復(fù)習(xí)方法研究。
第19——20周：教研組工作總結(jié)。
生物教研組工作計(jì)劃5
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一到四班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)特制訂計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)課程有所改變，原來(lái)的第一章“各種環(huán)境中的動(dòng)物”改為“動(dòng)物的主要類群”為下冊(cè)“生物進(jìn)化的歷程”打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識(shí)記動(dòng)物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物了解它們?cè)谧匀唤绲淖饔煤徒?jīng)濟(jì)意義及與人類的關(guān)系。
識(shí)記動(dòng)物的行為類型和特點(diǎn)及其意義，知道動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)，了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護(hù)。
二、學(xué)情分析
本人所任學(xué)科的四個(gè)班，七年級(jí)的時(shí)候是其他老師擔(dān)任，所以我對(duì)學(xué)生不太了解，但也了解到上學(xué)期期末成績(jī)不是很理想�，F(xiàn)為了適應(yīng)新課標(biāo)制定了一些教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)層次做出相應(yīng)的要求。
1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。
3、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
4、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
5、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。
6、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
7、根據(jù)不同的班級(jí)采用不同的授課方式。
三、教研教改舉措
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其它科學(xué)文化知識(shí)，不斷獲取新知識(shí)和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。
2、積極參加各級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，多聽(tīng)其他老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn)，向其他老師學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)進(jìn)度表
第1周9.2-9.8第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物
第2周9.9-9.15第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物
第3周9.16-9.22第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物
第4周9.23-9.29第四節(jié)魚(yú)
第5周9.30-10.6國(guó)慶
第6周10.7-10.13第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物
第7周10.14-10.20第六節(jié)鳥(niǎo)
第七節(jié)哺乳動(dòng)物
第8周10.21-10.27第二章第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
第9周10.28-11.3第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為
第三節(jié)社會(huì)行為
第10周11.4-11.10第三章動(dòng)物在生物圈中的作用
第11周11.11-11.17第四章第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布
第二節(jié)細(xì)菌
第12周11.18-11.24第三節(jié)真菌
第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中作用
第13周11.25-12.1第五節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用
第14周12.2-12.8第五章病毒
第15周12.9-12.15第六單元第一章
第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類
第二節(jié)從種到界
第16周12.16-12.22第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性
第17周12.23-12.29第三章保護(hù)生物的多樣性
第18周12.30-1.5期末總復(fù)習(xí)
第19周1.6-1.12期末總復(fù)習(xí)
第20周1.13-1.19期末測(cè)試
生物教研組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為以后參加高考打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)，時(shí)間緊、任務(wù)重。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，努力按計(jì)劃實(shí)施并完成教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真研究課標(biāo)、教學(xué)要求和考試大綱，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試、會(huì)考和高考信息，研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考試題。
3、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開(kāi)展活動(dòng)，明確活動(dòng)內(nèi)容、主講教師，將說(shuō)課、評(píng)課作為活動(dòng)的重要內(nèi)容。備課、上課、練習(xí)注意教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、層次性和代表性，加強(qiáng)備課組的集體備課活動(dòng)，分工協(xié)作，分專項(xiàng)收集各類材料信息，并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)及方法指導(dǎo)，具體商討上課方案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，并組織教師參加組內(nèi)公開(kāi)課及對(duì)外公開(kāi)課活動(dòng)，多交流，多請(qǐng)教。
4、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培養(yǎng)。
生物教研組工作計(jì)劃7
一、教研組發(fā)展
教研組是每一位老師成長(zhǎng)發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個(gè)人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號(hào)。本學(xué)期，通過(guò)建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的交流合作，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合，加強(qiáng)拓展型和研究型課程的建設(shè)，加強(qiáng)教育科研課題的開(kāi)發(fā)和研究，力爭(zhēng)保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢(shì)，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴(kuò)大本組的影響力。
二、教學(xué)質(zhì)量提升
（一）高一年級(jí)
1、努力做好本學(xué)科的'入門(mén)教學(xué)：高二年級(jí)剛接觸生物這門(mén)學(xué)科，開(kāi)始時(shí)適當(dāng)放慢進(jìn)度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、課件、生動(dòng)形象的比喻，進(jìn)行直觀教學(xué)，便于學(xué)生理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識(shí)；通過(guò)與學(xué)生交流溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門(mén)學(xué)科。
2、認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識(shí)與能力并重，力求符合學(xué)生的實(shí)際水平，并及時(shí)調(diào)整，使作業(yè)更有針對(duì)性，能真實(shí)地反映教與學(xué)的情況。
3、做好細(xì)胞模型制作評(píng)比工作：為了更好地理解掌握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評(píng)比，要求人人動(dòng)手，小組合作，評(píng)比優(yōu)秀作品并在全校展覽。
4、做好生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參加競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時(shí)間、任務(wù)到人，責(zé)任到人。
（二）高二年級(jí)
1、認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。
2、認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過(guò)年級(jí)段安排的練習(xí)考試，加強(qiáng)對(duì)模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。
3、踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作，對(duì)《必修》、《選修》的知識(shí)加強(qiáng)梳理整合，通過(guò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把書(shū)讀薄；通過(guò)重難點(diǎn)分析挖掘，把書(shū)讀厚；通過(guò)考題回放，明白高考的要求。
4、初步商定每周做一份生物綜合卷，通過(guò)滾動(dòng)練習(xí)，減少知識(shí)的遺忘。
5、認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
各年級(jí)認(rèn)真出好月考、期中考試卷，考后認(rèn)真做好試卷分析講評(píng)工作，查找原因，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。
三、校本研修
校本研修是以解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力，全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織，在“想當(dāng)前教師所想，急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，有助于學(xué)用結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。
（一）校本教研
1、每位老師開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用？如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性？如何上好實(shí)驗(yàn)課？青年教師同上一節(jié)課活動(dòng)等，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。課后要認(rèn)真組織討論，各抒見(jiàn)解，不僅使開(kāi)課者提高，還要使聽(tīng)課者也受益，及時(shí)做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。
2、除組內(nèi)公開(kāi)課外，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課，做好記錄；平時(shí)則要經(jīng)常性地討論，交談教學(xué)得失。
3、每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
4、積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課。
（二）進(jìn)修提高
1、積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會(huì)，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做學(xué)生的表率。
2、教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
3、積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書(shū)研討會(huì)。
四、教師培養(yǎng)
1、積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽。
3、本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書(shū)籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)區(qū)級(jí)展示課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，認(rèn)真撰寫(xiě)一篇好文章（教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆）。
4、高三復(fù)習(xí)的廣度比深度更重要
從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會(huì)無(wú)所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分，因此要善于構(gòu)建知識(shí)的體系與網(wǎng)絡(luò)，彼此融會(huì)貫通，并注意查漏補(bǔ)缺，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌，知識(shí)的廣度應(yīng)該得到充分展現(xiàn)，要培養(yǎng)學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學(xué)知識(shí)以及判斷、推理和計(jì)算能力。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí)，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。
5、知識(shí)的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵
學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識(shí)指導(dǎo)自然科學(xué)的研究、社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活。要求準(zhǔn)確把握、理解生物學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)的遷移能力，解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)在于：
①用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題；
�、诹私庾匀豢茖W(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；
�、勰軌蜻\(yùn)用自然科學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)見(jiàn)解、實(shí)驗(yàn)方案、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析能力的培養(yǎng)
高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)則或關(guān)系，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。生物體內(nèi)的生理過(guò)程，往往隨著時(shí)間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。
這些規(guī)律往往通過(guò)曲線的形式表達(dá)出來(lái)，以曲線、圖表為載體，可考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá)，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá)，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。這類試題能夠考查學(xué)生的識(shí)圖能力、判斷能力和分析表達(dá)等多種能力，而且有較好的區(qū)分度，因此將會(huì)是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)注意從情境中獲得信息。平時(shí)要加強(qiáng)識(shí)讀圖表能力的訓(xùn)練，善于從圖、表提供數(shù)據(jù)的處理過(guò)程中獲取信息，理解題意，作出正確判斷。
7、科學(xué)作答不可忽視
規(guī)范化答題時(shí)考場(chǎng)上減少失分，獲取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時(shí)，一定要認(rèn)真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要準(zhǔn)確，要做到條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；簡(jiǎn)潔明了，答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。平時(shí)要做到錯(cuò)題分析訂正要到位，復(fù)習(xí)中要有一個(gè)錯(cuò)題本，監(jiān)督自己把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)。生物試題很多，無(wú)論如何也做不完。
因此要?dú)w類做有代表性的試題，一般情況下第一次做對(duì)的題，以后不會(huì)做錯(cuò)，第一次做錯(cuò)的題，以后做錯(cuò)的可能性較大，因此要有一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤原因。這同時(shí)為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對(duì)性的資料。
細(xì)節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個(gè)主要原因。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，對(duì)規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對(duì)字體潦草的卷面直接評(píng)卷和掃描到計(jì)算機(jī)中再評(píng)卷，可視效果就不一樣，后者會(huì)更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化、提示化。答案要力求具有準(zhǔn)確性、科學(xué)性、完整性、簡(jiǎn)潔性。最后，結(jié)果一定要寫(xiě)在醒目的位置。
8、心態(tài)很重要
高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)決定高考的關(guān)鍵，不僅是因?yàn)樗侵R(shí)方法綜合的關(guān)鍵，也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。臨近高考，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始的，原因主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大，綜合性高，部分學(xué)生有些吃力，另外隨著高考的臨近，學(xué)生的心理壓力比較大，所以在第二輪復(fù)習(xí)中，不僅要重視知識(shí)方法能力的培養(yǎng)，更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
“學(xué)會(huì)”永無(wú)止境，“會(huì)學(xué)”更為關(guān)鍵。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)自身的實(shí)際情況，找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)”，消化掌握已有的知識(shí)，把漏洞補(bǔ)齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí)，把該記的東西記牢，相信成績(jī)會(huì)有很大的提高。
心存高遠(yuǎn)，保持一種平靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，成功就會(huì)向你綻開(kāi)燦爛的笑容。
8、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?/p>
生物都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的許多知識(shí)來(lái)源于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，必須認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理，熟悉�?shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟，既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更應(yīng)該重視對(duì)結(jié)果的分析，學(xué)會(huì)探究和推論；能正確處理數(shù)據(jù)，對(duì)結(jié)果整理與計(jì)算，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。
同時(shí)還要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，從而培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神，適應(yīng)高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素，自然科學(xué)的知識(shí)是在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出或通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到實(shí)證的，復(fù)習(xí)時(shí)要多從實(shí)驗(yàn)角度想一想，這一結(jié)論是怎么得出的？我們有沒(méi)有辦法進(jìn)行驗(yàn)證與探究？加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的基本思想、方法以及實(shí)驗(yàn)題的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練。要掌握實(shí)驗(yàn)與探究的基本方法以及解答實(shí)驗(yàn)類試題的基本技能。
生物教研組工作計(jì)劃8
�。ㄒ唬�、教研組建設(shè)方面：
1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
�、僖云吣昙�(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。
②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。
�、賯湔n關(guān)。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課
�、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
�、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
（二）、常規(guī)教學(xué)方面：
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
2、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、
3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。
�。ㄈ�、教研組專題活動(dòng)。
1、德育教育的學(xué)科滲透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育，即體驗(yàn)生命、關(guān)愛(ài)教育和環(huán)保意識(shí)。我們組要結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)教育過(guò)程中滲透生命教育的精神。如：《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》中血液的種類、獻(xiàn)血是每個(gè)健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù)，如何認(rèn)識(shí)血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等。
2、科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開(kāi)展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學(xué)為抓手，尋找生物學(xué)科課題的切入口，將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，并要求注意積累，撰寫(xiě)與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文。
（四）、其他工作。
1、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
2、做好期中、期末的命題復(fù)習(xí)工作。
3、做好組內(nèi)活動(dòng)消息及時(shí)上報(bào)工作。
以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。
生物教研組工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們教研組將借此契機(jī)進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)�？傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙萄薪M建設(shè)方面：
1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
①以七年級(jí)教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。
②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。
①備課關(guān)。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課
③作業(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
�、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學(xué)方面：
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
2、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體教研一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于7節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于10節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。
5、為進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，尤其是校園網(wǎng)的建設(shè)，鼓勵(lì)教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，以進(jìn)一步豐富充實(shí)我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。
�。ㄈ┙萄薪M專題活動(dòng)。
1、德育教育的學(xué)科滲透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育，即體驗(yàn)生命、關(guān)愛(ài)教育和環(huán)保意識(shí)。我們組要結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)教育過(guò)程中滲透《生命教育指導(dǎo)綱要》的精神。如：《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》中血液的種類、獻(xiàn)血是每個(gè)健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù)，如何認(rèn)識(shí)血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)生命起源等。
2、科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開(kāi)展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學(xué)為抓手，尋找生物學(xué)科課題的切入口，將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，并要求注意積累，撰寫(xiě)與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文。
�。ㄋ模┢渌ぷ�。
1、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
2、做好期中、期末的命題工作。
3、做好組內(nèi)活動(dòng)消息及時(shí)上報(bào)工作。
以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過(guò)全組教師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步。
生物教研組工作計(jì)劃10
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)生物，理解生物，獲取知識(shí)，積累學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
工作目標(biāo)：
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。
3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。
4、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng)；提高教師的教學(xué)藝術(shù)。 5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
主要工作任務(wù)：通過(guò)探究式教學(xué)模式實(shí)施與探究，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平。
具體計(jì)劃：
3月份，模式的創(chuàng)建階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù)、目標(biāo)、特征、基本結(jié)構(gòu)等。
4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，在本月主要進(jìn)行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。
5月份，模式的反思階段。由期中考試的得與失，來(lái)分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處，主要進(jìn)行課堂教學(xué)的反思。
6月份，模式的展示階段。經(jīng)過(guò)多次課堂教學(xué)實(shí)踐，教師對(duì)于模式的掌握應(yīng)較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節(jié)示范課。
7月份，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，搞好期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
生物教研組工作計(jì)劃11
1.制定完善的教學(xué)計(jì)劃
為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行，在開(kāi)課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品，哪些需要提前購(gòu)買(mǎi)或準(zhǔn)備、需要多少課時(shí)、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時(shí)交流、怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等。為確保計(jì)劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間。
2.深入研究教材
各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。
由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個(gè)課題的研究時(shí)，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識(shí)背景，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動(dòng)手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
3.觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)
“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動(dòng)畫(huà)，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架。
4.建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組
本模塊對(duì)學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料，寫(xiě)出報(bào)告，進(jìn)行口頭交流，相互討論。為落實(shí)好知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì)，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。
5.適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資源
從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車(chē)間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問(wèn)題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。
6.設(shè)計(jì)好教學(xué)評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問(wèn)題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時(shí)較長(zhǎng)、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中，最后的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果。可以利用檢核表評(píng)價(jià)操作行為、探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
生物教研組工作計(jì)劃12
第二周：教案檢查。
第三周：教研組會(huì)。中心發(fā)言人：涂鵬。傳達(dá)學(xué)校工作精神，布置教研組工作計(jì)劃。
第三周：教研組會(huì)。中心發(fā)言人：涂鵬。各備課組布置備課任務(wù)，每人準(zhǔn)備一節(jié)課。有教學(xué)課件的制作。探討生物教學(xué)論文的編寫(xiě)。
第四周：教研組全體老師作課、聽(tīng)課、評(píng)課。中心發(fā)言人：作課老師。對(duì)教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第五周：教研組全體老師作課、聽(tīng)課、評(píng)課。中心發(fā)言人：作課老師。教案檢查。對(duì)教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第六周：教研組全體老師作課、聽(tīng)課、評(píng)課。中心發(fā)言人：作課老師。對(duì)教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。
第七周：推評(píng)確定參加學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及希望之星的人員。探討生物教學(xué)論文的編寫(xiě)。
第八周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。中心發(fā)言人：
第九周：各備課組準(zhǔn)備期中考試試卷，根據(jù)學(xué)校要求，有針對(duì)性地組題。教案檢查。
第十周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。中心發(fā)言人：
第十一周：期中考試。
第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評(píng)析。
第十三周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。中心發(fā)言人：
第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級(jí)第一套復(fù)習(xí)試卷。探討生物教學(xué)論文的編寫(xiě)。教案檢查。
第十五周：針對(duì)高三年級(jí)第一套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組合高三年級(jí)第二套復(fù)習(xí)試卷。
第十六周：針對(duì)高三年級(jí)第二套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組合高三年級(jí)第三套復(fù)習(xí)試卷。
第十八周：針對(duì)高三年級(jí)第三套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組合高三年級(jí)第四套復(fù)習(xí)試卷。初中年級(jí)、高一、高二年級(jí)進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。探討生物教學(xué)論文的編寫(xiě)。教案檢查。
第十九周：針對(duì)高三年級(jí)第四套復(fù)習(xí)試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組合高三年級(jí)第五套復(fù)習(xí)試卷。初中年級(jí)、高一、高二年級(jí)進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。探討生物教學(xué)論文的編寫(xiě)。
第二十周：期末考試。各備課組閱卷，做出試卷分析，教研組評(píng)析。
高三年級(jí)進(jìn)行生物模擬考試。 生物科技學(xué)院辦公室是我院學(xué)生會(huì)的重要組成部分，起著宣外安內(nèi)之職責(zé)，是我院學(xué)生工作開(kāi)展的重要幫手。辦公室學(xué)生工作的成績(jī)直接影響我們學(xué)院的學(xué)生工作開(kāi)展，所以我們辦公室一直本著兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，銳意創(chuàng)新，服務(wù)到位的原則不斷進(jìn)步著，工作著�，F(xiàn)將XX年~20××年度上半年的工作計(jì)劃擬訂如下：
一、宣外――主要是將我院的學(xué)生風(fēng)采展現(xiàn)在全校師生，甚至是社會(huì)面前。
�。ㄒ唬┰趯W(xué)校大型活動(dòng)中，與老師積極配合，與其它部門(mén)通力合作，盡力展現(xiàn)我院良好的風(fēng)貌。這主要工作是迎新工作，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，文化藝術(shù)節(jié)，元旦晚會(huì)等事宜。
1，其中迎新工作我們做的門(mén)標(biāo)（已完成），宣傳板（已完成），迎新晚會(huì)等等一定要反映我院對(duì)新來(lái)的學(xué)弟，學(xué)妹們的無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及通過(guò)宣傳板反映我院是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)，非常有希望，欣欣向榮的一個(gè)集體。
2，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要是以宣傳板的形式展現(xiàn)我院學(xué)子的青春，活力，力爭(zhēng)上游的不屈精神。同時(shí)也使我院運(yùn)動(dòng)員，有著更多的精神力量，摘得桂冠。
3，文化藝術(shù)節(jié)，我們會(huì)協(xié)助院里其它各部門(mén)，努力反映我們生物院是個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)院，學(xué)生是多才多藝的跨世紀(jì)青年。這其中特別要和社團(tuán)合作，包括活動(dòng)晚會(huì)的背景設(shè)計(jì)和演出道具的制作。
4，此外我院今年要是開(kāi)元旦晚會(huì)的話，我們更會(huì)與文藝部，社團(tuán)部，女生部等等合作，做好舞臺(tái)的設(shè)計(jì)的道具的制作，使師生其樂(lè)融融地過(guò)一個(gè)快樂(lè)的元旦。
�。ǘ┡c團(tuán)委宣傳部合作，搞好農(nóng)大社區(qū)的文化，事宜宣傳，也進(jìn)一步提高我院的影響力。
二、安內(nèi)――與各部門(mén)通力合作，處理院里各類的事宜。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真負(fù)責(zé)的完成院里團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的各類通報(bào)（表?yè)P(yáng)、批評(píng)）、海報(bào)（各部的宣傳以及活動(dòng)事宜等）的書(shū)寫(xiě)，這要做到書(shū)寫(xiě)無(wú)錯(cuò)別字，文筆通順，格式規(guī)范，檔案入袋的要求。
（二）認(rèn)真與各部聯(lián)系，做好日常宣傳板的制作，力求圖文并茂，設(shè)計(jì)新穎，款式得體，認(rèn)真完成自己的宣傳職能。
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)院里各年級(jí)學(xué)生的名單，電話號(hào)碼，制成圖表，以便老師能更好的查閱，這主要由黃婷婷和袁思施負(fù)責(zé)。
（四）院里平時(shí)各類會(huì)議的黑板書(shū)寫(xiě)。力求規(guī)范，簡(jiǎn)潔，明了。這主要包括一些老師主持的會(huì)議和學(xué)習(xí)部等等舉辦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。
三，招聘委員。
新生又入學(xué)了，我們辦公室也要舉行招聘新的委員等等事宜，此外還注重對(duì)他們書(shū)寫(xiě)，繪畫(huà)，辦公室工作經(jīng)驗(yàn)等方面的問(wèn)題進(jìn)行交流，努力盡快使他們也成為生物院辦公室新生力量，以更好地在老師的教導(dǎo)下更好地為我院學(xué)生工作服務(wù)。
此外，由于辦公室工作比較繁雜，故此定有未盡事宜，不能詳述，但無(wú)論是任何學(xué)生工作，我們辦公室也一定會(huì)盡職盡責(zé)，盡善盡美地完成。
擬訂人：
生物教研組工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制定新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃。我校的總體指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，德法治校、質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、特色揚(yáng)校，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持育人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為每位學(xué)生成為高素質(zhì)勞動(dòng)者奠基。
二、工作目標(biāo)：
建立以校本教研為方式，以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的，以反思為方法，以全員參與為前提，以互動(dòng)提高為特征的校本研修機(jī)制，進(jìn)行把握鉆研教材，集體備課，強(qiáng)化訓(xùn)練基本功，植入先進(jìn)理念的培養(yǎng)，提高群體基本素質(zhì)。
三、完成目標(biāo)的具體措施和方法：
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)
組織本組全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明等，同時(shí)倡導(dǎo)組內(nèi)教師自學(xué)教育教學(xué)理論書(shū)籍，研究《生物教學(xué)》、《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物通報(bào)》等雜志，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育動(dòng)態(tài)。
2、以常規(guī)教學(xué)為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量
�、佟湔n關(guān)。
法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程要包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖。
�、�、上課關(guān)。
�、�、作業(yè)關(guān)。作業(yè)量要適當(dāng)、適度，要給學(xué)生留獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，批改要有激勵(lì)性語(yǔ)言。
�、�、反饋關(guān)。要以教師自己選編材料為主，其他材料作為補(bǔ)充，用好、用活材料。講評(píng)時(shí)不限于就題講題，而是就題講知識(shí)，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得，一題多得。
3、聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)課例研究
以課堂高效教學(xué)為重點(diǎn)，結(jié)合我校“三課”即骨干教師示范課、高級(jí)教師觀摩課和青年教師公開(kāi)課，開(kāi)展案例研究促進(jìn)本組教研工作的具體化、實(shí)效化。
4、創(chuàng)新教研形式，助推高效教研
本學(xué)期我校初中部與軍二中、高中部與鋼中攜手開(kāi)展學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，填補(bǔ)了我校同頭教師少這一空缺，使我們的校內(nèi)教研延伸為學(xué)區(qū)開(kāi)放教研，為我們教師成長(zhǎng)搭建了新的平臺(tái)。
5、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，并把實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論
6、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神
生物教研組活動(dòng)具體安排：
八月：
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教研員對(duì)本學(xué)期工作的布置要求
2、制定本學(xué)期工作計(jì)劃了解工作重點(diǎn)及要求
九月：
1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況
2、完成本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校（姚校）教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)六認(rèn)真材料
4、籌備楊娜老師的區(qū)級(jí)教師論壇
5、參加區(qū)級(jí)雙優(yōu)課一等獎(jiǎng)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)
6、與軍二、鋼中共同交流教材分析
7、同頭教師集體備課
8、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)
十月：
1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況
2、配合教務(wù)處做好教育局“千人賽課”的組內(nèi)賽課活動(dòng)
3、結(jié)合學(xué)校第一屆教學(xué)節(jié)與軍二、鋼中共同交流“研究課”
4、做好迎接期中考試工作
5、完成學(xué)校畢業(yè)班教師公開(kāi)課活動(dòng)
6、組織本組教師進(jìn)行交流，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題
7、同頭教師集體備課
8、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)
十一月：
1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況
2、結(jié)合學(xué)校第一屆教學(xué)節(jié)與軍二、鋼中共同交流“研究課”
3、開(kāi)展青年教師課件評(píng)比活動(dòng)
4、完成學(xué)校教師基本功比賽
5、同頭教師集體備課
6、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)
十二月：
1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況
2、做好各年級(jí)的備考工作，初步形成本學(xué)科的各層次試題庫(kù)
3、與軍二、鋼中共同交流“備考研究”
4、進(jìn)行組內(nèi)“課例分析交流”
5、同頭教師集體備課
6、落實(shí)并檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)
一月：
1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課情況
2、完成各年級(jí)期末考試，并做好質(zhì)量分析
生物教研組工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹市、區(qū)教研組和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
以課程改革為中心，認(rèn)真做好教學(xué)研究，努力提高生物教學(xué)的質(zhì)量。
二、工作思路
1、定期開(kāi)展備課組活動(dòng)
本學(xué)期有兩個(gè)備課組，要求備課一定要落到實(shí)處，不流與形式，要向鼓樓區(qū)學(xué)習(xí)，制定工作計(jì)劃，隨機(jī)溝通，定時(shí)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同探討教育教學(xué)問(wèn)題，圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教法，學(xué)法及中考指導(dǎo)，形成切實(shí)可行的方案，并實(shí)施與教學(xué)之中，力爭(zhēng)做到“三定五統(tǒng)一”每次集體備課都有新思考，新視點(diǎn)，共同進(jìn)步，做好原始記錄，以備檢查。
認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的理論水平和專業(yè)水平。抓好教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題，能解決一些問(wèn)題。備課組內(nèi)要統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，提高教師的施教水平。
2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，圍繞中考，把握方向，認(rèn)真?zhèn)湔n。上課做到“三傳”傳授知識(shí)，把教材中較難、繁、雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，線條化、要點(diǎn)化。傳授能力，培養(yǎng)能力是衡量教師功夫的重要方面，要教給學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，教給他們以不變應(yīng)萬(wàn)變，真正做到向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。傳授情感，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變。課后反思：一堂課要讓學(xué)生掌握什么，不掌握什么，教師要心中有數(shù)，盡量不增一句廢話，不做一個(gè)廢題，不增加學(xué)生一點(diǎn)不必要的負(fù)擔(dān)。教師教法自然，學(xué)生學(xué)法輕松。加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，探索開(kāi)放新課程的課程資源，組內(nèi)資源共享，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展學(xué)科組內(nèi)活動(dòng)，利用綜合實(shí)踐課時(shí)間開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，拓展學(xué)生的視野。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)，要重視周五的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，本學(xué)期以余平老師主講為主，全組老師共同策劃，搜集資料，做好學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真完成。
4、組織好推磨課工作，同備課組內(nèi)要說(shuō)課，要及時(shí)評(píng)課，促進(jìn)教師群體的互動(dòng)，共同提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)的效益。
5、期中期末考試后，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的得失，找出提高學(xué)生中考質(zhì)量的有效途徑，寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。并精力選編復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真積極完成區(qū)教研室分配的任務(wù)。
6、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的研究，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，積極參加市、區(qū)、校各類型的教研活動(dòng)。本學(xué)期市區(qū)教研活動(dòng)采用“一卡通”考核制度，本組成員確保無(wú)特殊情況下準(zhǔn)時(shí)參加，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教育教學(xué)水平。鼓勵(lì)本組教師結(jié)合教學(xué)案例的撰寫(xiě)，對(duì)課堂所教所學(xué)所思所感進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓勵(lì)教師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。
生物教研組工作計(jì)劃15
上半年，生物學(xué)科教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞讓科研走進(jìn)課堂的理念，立足于我在生物科研教學(xué)實(shí)際開(kāi)展工作，安排如下:
一、本學(xué)期課題研究目標(biāo)：
1、根據(jù)自己的研究和實(shí)踐，不斷的總結(jié)、反思、提煉，以便形成具有較強(qiáng)的、可操作性的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣運(yùn)用。
2、通過(guò)課題研究，掌握基本方法，成為課題研究、推廣的引領(lǐng)者。
3．運(yùn)用教育科研方法對(duì)自己日常教育教學(xué)行為，進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范探索與研究。
二、本學(xué)期課題研究工作主要內(nèi)容：
1、按計(jì)劃有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展課題研究活動(dòng)
2、有效的引導(dǎo)課題研究工作近一步地深入開(kāi)展。
3、提供論文、課例、實(shí)驗(yàn)研究資料。
4、做好課題研究階段性總結(jié)工作。
5、不定期的考核檢查班級(jí)情況。如學(xué)生、家長(zhǎng)參與度；有效的活動(dòng)情況等。
6、文件材料，如階段計(jì)劃、活動(dòng)方案、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、階段研究報(bào)告及研究成果等，期末上交。
7、每學(xué)期初提交一份《課題工作實(shí)施計(jì)劃》，學(xué)期末撰寫(xiě)和課題相關(guān)的《實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告》和論文，課件等。
根據(jù)工作計(jì)劃，我將在本學(xué)期生物課堂開(kāi)展科研素質(zhì)教育。
圍繞科研走進(jìn)課堂的理念，幾年來(lái)，我進(jìn)行了多次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)在課堂教學(xué)中構(gòu)建民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主人。有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。繼續(xù)開(kāi)展我校的教學(xué)模式，引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性研究，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)，首先要培養(yǎng)興趣，建立對(duì)探究活動(dòng)的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個(gè)潛移默化、逐步積累、水到渠成的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師起著極其重要的作用。
培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是生物課程的重要目標(biāo)之一。探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)較課堂教學(xué)有著更廣闊的活動(dòng)，空間和思維空間，它可以激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望。學(xué)生在探索實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，從而鍛煉學(xué)生的探究能力以提高課堂教學(xué)效率為中心展開(kāi)教研活動(dòng)，引領(lǐng)師生探討適合新課程要求的學(xué)法和教法，改進(jìn)教學(xué)模式，學(xué)生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等很多問(wèn)題探討。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展課題研究，以科研促教研。開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源及時(shí)進(jìn)行研討。
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